Presentación Luis Horrillo 52977914J - Contenido educativo
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Muy buenas, soy Luis Orrillo, profesor de Geografía e Historia en el Instituto Cervantes y actual coordinador de Bachillerato Internacional en el Centro,
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que es un programa de innovación educativa que utiliza las tecnologías de la información y de la comunicación cotidianamente.
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En esta presentación que explico, elaborada en Canva, la he utilizado sobre todo para explicar cómo se instruye un proyecto elaborado en el aula virtual de Bachillerato Internacional,
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En el primer paso, como pueden ver, no hay algo como sumergirse en un conocimiento porque el alumno debe responder a la pregunta de motivación a través del visionado, un vídeo que les motive sobre los contenidos de la asignatura.
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me parece muy acorde y me gusta mucho a los alumnos que utilizan la Primera Guerra Mundial,
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donde a través de la película 1929, basada en el estupendo libro de Margaret Macmillan,
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los alumnos a través de los actores conocen perfectamente la atmósfera que situó la firma del Tratado de Versalles.
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Además, los alumnos también, para aquellos que muestren un aprendizaje más lento,
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pueden consultar con un vídeo elaborado por mí mismo el análisis de la Primera Guerra Mundial,
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que es un vídeo subido por mí y explicado en la biblioteca con los contenidos de cuarto de la ESO,
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que sirva de repaso y que contiene los subtítulos porque está elaborado para el programa bilingüe en inglés.
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a renglón seguido en el segundo
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paso de este proyecto
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sobre todo lo que se busca
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una vez que el alumno comprende algo
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del tema y ya sabe algo del tema
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lo que se busca es el estudio del tema
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en casa, tenemos un programa
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que conoce perfectamente que tiene que
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estudiar cada día
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y a renglón seguido
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en clase, la clase supone
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un auténtico desafío, porque
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hay que volver a leer el material en 5
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minutos para
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repasar, aprendiendo seguido
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se resuelven los desafíos propuestos
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por el profesor en 10 minutos
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y por último el equipo
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expone las conclusiones
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existe un debate con otros equipos
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en los 15 minutos
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siguientes de clase
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por último, la última parte de la clase
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lo que hacemos nosotros es
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la versión definitiva del proyecto
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donde puede, si es un tema
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de prueba 1, bueno pues van
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a analizar fuentes
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Es como lo avisan los historiadores, pero si es un tema de pregunta 2, como este que se propone, los alumnos en equipo elaboran un ensayo y se puede llevar a cabo la coevaluación, criticando ese ensayo por parte de otros alumnos, la autoevaluación también para observar qué sabe el alumno del tema mediante un cuestionario y, por supuesto, en ese ensayo ya el alumno se está preparando para lo que va a ser el examen.
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y además ha recibido tanto la retroalimentación de los alumnos como por parte del profesor
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y se puede hacer con un documento compartido alojado en EducaMadrid. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Luis Horrillo
- Subido por:
- Luis H.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 21 de junio de 2023 - 19:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CERVANTES
- Duración:
- 03′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.43:1
- Resolución:
- 2972x2080 píxeles
- Tamaño:
- 5.65 MBytes
