Evidencia gestión de aprendizaje - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
evidencia
que es fundamentalmente un aprendizaje
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tenemos aquí la página principal
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voy a intentar ir rápido
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porque quiero decir muchas cosas
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y cinco minutos se pasan en nada
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en esta parte tenemos los contenidos
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tenemos diferentes vídeos
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novedades sobre el tema
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blog de notas
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blog de notas
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en esta parte
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el blog de notas
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esta parte es importante
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tenemos diferentes espacios
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tenemos biblioteca, colaboración y exclusividad
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y luego los alumnos que lo podemos exigir para evitar
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que se haga nombre completo
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y con la protección de la biblioteca
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en la biblioteca en esta parte el profesor puede colgar
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todo tipo de documentos pero el alumno solo lo podrá ver
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nunca lo puede editar, aquí tenemos un uso de guía
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didáctica para el uso del Teams
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así como contenido, escritorio de evaluación
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en la parte de colaboración, en esta parte, el alumno sí puede editar
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aparte de verlo, ¿vale? En esta parte tenemos las reflexiones
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del alumno y reflexiones del profesor. Obviamente están vacíos porque este es un
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equipo creado para el año 23-24, ¿vale?
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Así como que solo haya dos alumnos matriculados, que son los alumnos
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que sí van a hacer el curso en el año 24.
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En la parte de exclusividad, aquí el profesor puede
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editar, pero el alumno ni podrá ver ni podrá editar. Es decir, aquí en este caso, solo
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los profesores de ese curso podrán escribir y así dar una pronta respuesta para la existencia
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del aula o problemas suficientes. En cuanto a trabajo de clase, lo dividimos en proyectos,
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cuaderno de clase, que tenemos tres tareas. Tenemos la tarea de masillas, tarea de enmascarado,
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tareas de abrasivos, por ejemplo, un proyecto para el primer cuatrimestre, trabajos grupales, que en este caso de los trabajos grupales es una clase invertida en la que los alumnos dan una parte del temario,
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por lo tanto, se lo tienen que trabajar y explicarse al resto de sus compañeros, es decir, como al profesor.
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En evaluaciones individuales será una evaluación que realizará después de finalizar cada unidad y en esta evaluación, si ahora lo ponemos como pista de alumno, el alumno podrá evaluar tanto los recursos que han sido proporcionados por el profesor como las explicaciones o si necesitan cualquier tipo de refuerzo.
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nos llegará en un Excel y lo podremos ver
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en la parte de tareas podemos ver todas las tareas que tienen programadas
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aunque no estén todas todavía en el curso
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en la parte de calificaciones hemos puesto este recuadro negro para evitar
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que salgan los alumnos, podemos ver tanto si lo han visto
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como está entregado y cuando esté corregido podremos ver la nota
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de cada actividad, cada instrumento de evaluación
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como hemos dicho en este momento de evaluación
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tenemos las tareas, los debates, los proyectos
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la clase invertida
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y las prácticas de trabajo
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luego en Reflex
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podemos ver cómo se siente cada alumno
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y así ver si podemos
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animar la clase
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podemos modificar algo para
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evitar que algún alumno
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se pueda sentir mal
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o tenga algún problema
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estas preguntas se realizarán semanalmente
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o según
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a que quiere
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En cuanto al agregar miembros al canal, hemos visto que ya tenemos a dos, que no he enseñado el nombre, pero puede ser mediante agregar miembro o bien pasando el vínculo del equipo, puede ser a WhatsApp o incluso al correo.
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En cuanto a la distribución del módulo, aquí vemos los diferentes temas. En cada tema tendremos el archivo que usaremos en clase de PowerPoint para seguir las clases, así como en general.
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En la parte de materiales de clase tenemos los apuntes temarios y vídeos realizados por mí y serán un apoyo al libro de texto.
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He entrado al primer, al de agresivos, por ejemplo, y podemos ver que es un documento de Word escrito por mí.
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Ahora, por ejemplo, en el tema 2, pistas agrográficas, aparte de los archivos, podemos ver cómo tenemos enlaces a notas y a YouTube, por ejemplo, que ponemos diferentes vídeos.
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En este caso, no es un vídeo realizado por mí, sino de un canal de Iguata.
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Este es el pico, por los agujeros.
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Son vídeos didácticos y que recomendamos que lo vean los alumnos puesto que se aprende. También vemos en general que tenemos cajud, tenemos diferentes cajud realizados y serán para cada dos unidades, lo realizaremos en clase, ahora me está tardando en cargar y no sé si me da tiempo a grabar.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ALVARO FERRERO ÁLVAREZ
- Subido por:
- Alvaro F.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 19:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FELIPE TRIGO
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1600x900 píxeles
- Tamaño:
- 13.78 MBytes
