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GESTIÓN DE LMS Y EVALUACIÓN

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Maria José N.

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Utilización de plataformas de gestión de aprendizaje y sistemas de evaluación para las evidencias del portafolio de docente.

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Buenas, mi nombre es María José Novillo y soy profesora de Matemáticas y Tecnología 00:00:00
en secundaria. Los niveles en los que imparto clases son fundamentalmente primer y segundo 00:00:04
de la ESO. En este vídeo voy a intentar mostraros de una forma resumida cómo utilizo las plataformas 00:00:10
de gestión de aula y la evaluación digital en mis clases. Las plataformas que más utilizo 00:00:17
son Alexia, Teams y Doceo, aunque también utilizo muchas otras dependiendo de las actividades 00:00:25
que estemos realizando, como las correspondientes a los libros de texto digitales, como son 00:00:33
Águila Virtual y Blink Learning o GeoGebra, Quisis etc. 00:00:37
La plataforma que utilizamos de manera oficial en el colegio para comunicarnos con las familias 00:00:41
a través de comunicados o bien para volcar la evaluación de controles y actividades 00:00:46
A través de Teams nos comunicamos con los alumnos, otros compañeros y también con 00:00:53
familias a través de videoconferencias, a través de publicaciones o a través del envío 00:01:00
de documentación. Lo tenemos organizado en equipos de trabajo o bien de profesores o 00:01:07
bien equipos de trabajo de aula. Cada equipo de aula tiene un canal por cada asignatura 00:01:14
que utiliza Teams. Yo tengo los míos, los canales de matemáticas y de tecnología. 00:01:20
A través del panel de publicaciones les hago llegar a los alumnos toda la información 00:01:25
que necesitan y también ellos pueden consultarme dudas o consultarme. 00:01:32
La documentación y los links correspondientes a las presentaciones que voy utilizando en 00:01:38
clase, todo ello lo voy organizando en la sección de archivos de Teams que tiene cada 00:01:44
alumno. Los alumnos pueden acceder a esta carpeta de archivos exactamente igual que 00:01:49
yo desde su propio Teams. Ellos tienen su iPad en clase y pueden acceder tanto en la 00:01:53
clase como en casa. Aquí les voy dejando organizados por trimestres y por unidades 00:01:58
las presentaciones que utilizo para trabajar en clase, ejercicios complementarios a los 00:02:06
del libro, los trabajos de repaso, ejercicios de autoevaluación y todo el material necesario 00:02:11
que necesitan para el trabajo. A través de las tareas de clase envío a los alumnos 00:02:17
diferentes asignaciones que se evalúan de maneras distintas. Por ejemplo, envío situaciones 00:02:24
de aprendizaje que se trabajan en modo colaborativo y se califican a través de una rúbrica o 00:02:31
también gracias a la aplicación Forms que se integra con Teams envío cuestionarios 00:02:40
o bien de autoevaluación o pueden ser controles de alguna parte del contenido. Los cuestionarios 00:02:46
de Forms además de adaptarlos en contenido para las distintas situaciones de aprendizaje 00:02:54
que se pueden dar en el aula como alumnos que puedan tener dificultades de aprendizaje 00:02:58
o bien altas capacidades también pueden adaptarse para alumnos que tengan dificultades visuales 00:03:03
o auditivas mediante el lector inmersivo por ejemplo. La diana de autoevaluación también 00:03:10
es una forma muy gráfica y que les sirve a los alumnos para reflexionar sobre su propio 00:03:16
aprendizaje. Idoceo es la herramienta que utilizo para recopilar todos los datos que 00:03:22
tengo de otras aplicaciones de observación directa y de actividades realizadas de forma 00:03:27
manual como los controles escritos. Se pueden introducir fórmulas y condiciones que te 00:03:31
permiten manejar los datos y sintetizarlos de una forma eficaz. Esta herramienta se integra 00:03:36
con Teams y a través de Excel se puede fácilmente pasar datos de una aplicación a otra. También 00:03:42
es muy útil para construir rúbricas teniendo en cuenta las competencias clave y estándares 00:03:47
de aprendizaje. Para otras aplicaciones concretas utilizo diferentes plataformas que me permiten 00:03:52
manejar la información del grupo. Por ejemplo el aula virtual de Santillana y Wing Learning 00:03:58
para el seguimiento de las actividades de los libros de texto que manejamos en clase. 00:04:04
Las Dojo y Quiziz para introducir la gamificación en el aula y crear insignias. Ojeoje, Verás, 00:04:08
Scratch y Tinkercad para trabajar de forma digital contenidos propios de mis asignaturas 00:04:15
como la geometría, la programación o el dibujo asistido por ordenador. Algunas de 00:04:20
estas aplicaciones me permiten trabajar de forma colaborativa con otros compañeros. 00:04:25
Espero que este breve resumen muestre con claridad mi trabajo realizado con el LMS 00:04:30
así como algunos de los métodos de evaluación que he utilizado durante este último curso 00:04:35
escolar. Así que queden reflejados todos los ítems de la rúbrica para esta descripción 00:04:40
de las evidencias fundamentales. Muchas gracias por vuestra atención y hasta el próximo 00:04:48
vídeo. 00:04:53
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
María José Novillo
Subido por:
Maria José N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
14
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 17:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LOS ROBLES
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
2.67:1
Resolución:
3840x1440 píxeles
Tamaño:
204.93 MBytes

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