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Secuencia didáctica - Contenido educativo

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Subido el 24 de abril de 2024 por Leticia A.

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Hola, mi nombre es Leticia Antón Postiguillo, soy profesora y coordinadora TIC del Centro Educativo GSD en el Escorial 00:00:01
y estoy grabando este vídeo como una de las evidencias fundamentales que en este caso es la innovación metodológica. 00:00:07
Esta es la infografía que he creado de la secuencia didáctica y que está añadida al apartado correspondiente en Excel Learning. 00:00:14
Esta secuencia didáctica tiene como objetivo que los alumnos conozcan los distintos tipos de familias de instrumentos, 00:00:21
percusión cuerda y viento y que sean capaces de identificar las principales 00:00:26
características de las mismas está diseñada para trabajar en un aula con un 00:00:30
grupo de cuarto de primaria en la asignatura de música con la idea 00:00:35
también de que toque habilidades y contenidos de otras asignaturas como es 00:00:38
arts o ciencias sociales las actividades planteadas en esta 00:00:41
secuencia didáctica que está diseñada con la metodología flip classroom es que 00:00:45
la sesión 0 la previa pues que se haga en casa a través del visionado de un 00:00:49
vídeo que se le subiría al aula virtual. Después vendrá la sesión inicial, la primera que sí que 00:00:53
se hace en el aula y que se hará y servirá para valorar y evaluar los conocimientos previos de 00:00:58
los alumnos a través de una lluvia de ideas y de preguntas orales. Después vendrían las sesiones 00:01:02
de desarrollo en los que los alumnos investigarán sobre las distintas familias de instrumentos, 00:01:07
sus características, sus partes, etcétera. Utilizando herramientas digitales, yo en este 00:01:11
caso utilizando para no desplazarles al aula de informática subiré las tablets. Las sesiones 00:01:17
finales en las que los alumnos elaborarán un instrumento de percusión o de cuerda o de viento 00:01:26
y con sus diferentes partes. Como decía la metodología será flip classroom y aprendizaje 00:01:30
cooperativo ya que tanto la investigación como la elaboración del instrumento las crearán en 00:01:38
equipos. La idea es que esta metodología incluya pues todos los principios del diseño universal de 00:01:43
aprendizaje para poder atender y facilitar a todos los alumnos el llegar a estos contenidos y poder 00:01:49
atender también a los alumnos con necesidades educativas especiales. La evaluación planteada 00:01:53
para esta secuencia didáctica pues primero tener una evaluación inicial para comprobar los 00:01:59
conocimientos previos, una evaluación formativa a través de rúbricas que se irán rellenando a lo 00:02:03
largo del día a día para valorar el trabajo de los alumnos y una evaluación sumativa que se hará 00:02:07
sobre el producto final y sobre la presentación que los alumnos harán de ese producto final 00:02:12
a sus compañeros. Habrá una parte de autoevaluación también en la que ellos podrán valorar y 00:02:16
reflexionar sobre el trabajo realizado y una co-evaluación, ya que los equipos valorarán 00:02:21
también al resto de equipos cuando hagan sus presentaciones. Los recursos digitales 00:02:26
se utilizarán para poder hacer la búsqueda de información y los recursos materiales 00:02:32
para elaborar el instrumento, que en este caso les pediremos a los alumnos que traigan 00:02:37
material reutilizable de casa para seguir fomentando que somos ecoescuela. El producto 00:02:41
final será la elaboración de un instrumento, ya sea de percusión, de cuerda o de viento 00:02:46
y realizar una presentación ante todos sus compañeros. 00:02:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Leticia Antón Postiguillo
Subido por:
Leticia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
24 de abril de 2024 - 23:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO EL ESCORIAL (28061286)
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
3840x2052 píxeles
Tamaño:
534.81 MBytes

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