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Grabación Clase 2 - Contenido educativo

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Subido el 11 de noviembre de 2021 por Tic cp garcialorca alcorcon

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Nosotras por ejemplo utilizamos la aplicación de móvil que se llama Bitmoji 00:00:00
Bitmoji, ¿vale? Es una app del móvil 00:00:05
Lo sé, no lo tengo de otra 00:00:10
Este no hay de otra 00:00:13
Bastante que hemos conseguido poner esto aquí 00:00:15
Hay una aplicación del móvil que es Bitmoji 00:00:20
Entonces tú te bajas la app y tú te haces tu muñequito en el móvil 00:00:23
¿Vale? Esto es para el móvil 00:00:27
Sería gustarlo ahí en el móvil 00:00:28
Entonces, hay una opción 00:00:30
Cuando tú ya tienes seleccionado tu muñequito 00:00:32
Con tu pegatina y tal 00:00:35
Y te gusta la opción 00:00:37
Puedes enviártela por correo electrónico 00:00:38
Entonces 00:00:42
Yo abro aquí el Bitmoji 00:00:43
Bueno, no lo está viendo la compañera 00:00:45
Pero a ver si aquí 00:00:46
Viene algún fotocantallazo 00:00:48
Entonces, yo por ejemplo elijo 00:00:49
En el que salgo yo disfrazada de pingüino 00:00:52
Y según le doy 00:00:54
Abajo me viene un montón de iconos 00:00:56
me viene WhatsApp, correo electrónico, chat, etc. 00:00:57
Entonces, si yo ahí le doy a correo electrónico, 00:01:00
ya me lo puedo mandar por Gmail, ¿vale? 00:01:02
¿Qué pasa? 00:01:05
Lo que yo quería decir, a ver, yo me metí en el... 00:01:07
Yo con la móvil, yo lo que me metí. 00:01:08
Sí. 00:01:10
Esto lo he metido en el teclado, ¿sabéis? 00:01:12
También, para poder pedirlo a la gente. 00:01:14
Yo lo he metido en la... 00:01:16
El problema que hay es que a mí me lo descarga como una imagen completa. 00:01:17
Esa imagen completa tiene un fondo blanco, ¿vale? 00:01:23
Que a mí me puede no interesar. 00:01:26
Por ejemplo, yo entro aquí en Aula Virtual y esta imagen, por ejemplo, es JTG y tiene un fondo blanco, ¿vale? 00:01:27
Yo no quiero el fondo blanco. ¿Por qué? Porque yo quiero, por ejemplo, que tenga un fondo que es mi aula 00:01:36
y yo quiero que se vea mi aula. Yo en mi aula no quiero que se vea un cuadrado blanco y luego el aula, ¿vale? 00:01:42
Entonces habría que quitarle el fondo a esa imagen. 00:01:49
Evidentemente se puede hacer por Photoshop, pero hay una manera en Internet de hacerlo más fácilmente, ¿vale? 00:01:52
Entonces, si os metéis en la página web, se llama PixLR, si ponéis en Google PixLR, ya os dice eliminar el fondo, abrir imagen, ¿vale? 00:01:57
Yo abro la imagen que quiero quitar el fondo, por ejemplo, esta, la selecciono y ya me ha quitado el fondo, ¿vale? 00:02:09
Te lo quita de aquella manera. 00:02:18
la remove efectivamente es otra 00:02:20
de ellas 00:02:26
si ponéis a veces no me background 00:02:27
esta 00:02:31
también os valdría para poder quitarlo 00:02:32
de una manera fácil 00:02:35
y por internet ¿vale? 00:02:37
y ya lo pondrías 00:02:38
¿vale? 00:02:41
y os hace la paño ¿ves? 00:02:43
todo lo que aparece en cuadraditos es que te ha quitado el fondo 00:02:44
¿vale? cualquiera de esas dos 00:02:47
pues tira bastante bien 00:02:49
Entonces te lo descargas y el archivo con el que te lo descargas es PNG. Si tenéis siempre una imagen PNG es porque tiene fondo transparente. JPG no tiene fondo transparente, PNG sí. 00:02:50
¿vale? entonces de hecho 00:03:04
siempre que queráis buscar una imagen 00:03:06
en internet con fondo transparente 00:03:08
vais a google imágenes 00:03:10
por ejemplo, imaginaos que yo quiero 00:03:12
la imagen de una tetera 00:03:13
porque tengo una tetera en mi clase 00:03:16
y quiero poner tetera, o estoy trabajando la palabra 00:03:18
tetera ¿vale? me voy a imágenes 00:03:20
y aquí en más 00:03:22
no, en herramientas 00:03:24
color transparente 00:03:26
y ahora ya las imágenes 00:03:29
que me va a enseñar tienen fondo transparente 00:03:30
transparente. Y si os fijáis, cuando abrís una de ellas, probablemente sea PNG y no sea 00:03:32
JPC, ¿vale? Porque solo los archivos PNG tienen fondo transparente. Entonces, por si 00:03:37
acaso, si le doy a dibujo, le doy a herramientas color transparente, me van a salir imágenes 00:03:43
con fondo transparente. Normalmente, ¿eh? ¿Veis que vienen cuadraditos? Esos cuadraditos 00:03:51
que tienen fondo transparente. Y si me la descargo, probablemente sea un PNG, ¿vale? 00:03:55
Si yo le doy a descargar, guardar imagen como, ¿veis? Es un PNG, ¿vale? Pues así tengo fondo transparente, ¿vale? De todos modos, dentro de Geniali puedo meter imágenes con fondo transparente también, ¿vale? Viene, ellos tienen un recurso. 00:04:00
con sd.png 00:04:16
Efectivamente, te buscaría directamente png. 00:04:17
¿Vale? 00:04:20
Entonces, de esa manera, yo ya puedo meter 00:04:22
en mi Geniali cosas que no tengan fondo. 00:04:24
¿Vale? Para que no se vea el cuadradito. 00:04:26
¿Sí, Maite? 00:04:28
Entonces, es que se ve muy mal. 00:04:30
Entonces, os veo a todas mirando así con el ceño. 00:04:32
Vale, me voy a editar. 00:04:35
Vale, y ya estoy dentro. 00:04:44
¿Vosotras tal vez habéis hecho los deberes? 00:04:45
Yo no. 00:04:47
Yo no he pasado. 00:04:49
Entonces, como habíamos dicho, unas que no les había dado tiempo, hay que meter muebles que os vengan bien para la clase. 00:04:51
Yo voy a meter, por ejemplo, esta estantería, control C, control V. 00:04:59
Ya tengo esta estantería, la hago más grande. 00:05:04
Mira, esta no me gusta, pero bueno, la voy a dejar. 00:05:08
De hecho, tendría que ir más aquí. 00:05:11
Vale. 00:05:14
Y voy a meter, por ejemplo, algún elemento de material escolar. 00:05:15
Como puede ser una papelera. 00:05:19
y unos libros, sin más, ¿vale? 00:05:21
Entonces, cuando yo ya tengo mi aula, 00:05:27
me doy cuenta de que esto yo lo tengo todo desordenado, 00:05:29
que esto es un caos, 00:05:31
que no hay por dónde pillarlo, ¿vale? 00:05:33
Entonces, ¿cómo coloco yo todos estos elementos? 00:05:36
Si os dais cuenta, la silla la tengo detrás de la mesa. 00:05:39
Ya eso se me descuadra, ¿vale? 00:05:42
Entonces, cada vez que yo toco un tipo de elemento, 00:05:45
a mí me abre unas opciones. 00:05:48
Aquí arriba, ahora mismo, tengo estas opciones, ¿vale? 00:05:50
Este de aquí que vienen como unas hojas, me dice ordenar. 00:05:55
Es decir, yo pincho en la silla, le doy aquí y le digo que quiero que esté encima, 00:05:59
la galleta azul arriba, y ya está por delante. 00:06:05
Pero digo, ojo, pero es que la silla está mirando a la dirección contraria de la mesa. 00:06:10
Yo quiero que esté metida. 00:06:13
entonces lo que hago es 00:06:14
darle 00:06:16
ya no me acuerdo 00:06:18
en editar imagen, perdonad que es esta de aquí 00:06:20
del cuadradito 00:06:23
le doy a editar imagen 00:06:24
y me viene este símbolo que veis del triángulo 00:06:26
para un lado como simétrico 00:06:29
lo que me está indicando 00:06:31
es que le puedo rotar 00:06:32
ah pues mira, no lo sabía 00:06:35
¿vale? y ya lo tengo 00:06:38
ya lo tengo mirando para el otro lado 00:06:40
entonces lo que haría sería coger todos estos elementos 00:06:42
cambiarles de tamaño 00:06:45
¿vale? 00:06:47
colocarlos, este le quiero delante, este le quiero detrás 00:06:49
le quiero mirando para un lado 00:06:52
le quiero mirando para el otro, hasta que yo tenga mi aula 00:06:53
¿vale? 00:06:55
eso ya, yo voy a hacer 00:06:58
esto cutre, voy a poner una pizarra por lo menos 00:06:59
de toda la vida de Dios, esta 00:07:02
control C 00:07:05
control V 00:07:07
la hago más grande 00:07:09
y yo no voy a hacer mucho más, ¿vale? 00:07:12
Pero vosotras tendréis que hacer algo chulo y genial. 00:07:15
Vale. 00:07:19
Tengo aquí mi aula triste con tres muebles, ¿vale? 00:07:21
Vale, ahora ya no voy a meterle nada más, ¿vale? 00:07:27
Ya no quiero hacer nada más, 00:07:31
así que todas estas páginas que yo he metido 00:07:33
me sobran por completo. 00:07:35
Yo ya no las quiero. 00:07:37
Bueno, voy a meter un ordenador, perdona. 00:07:38
Aquí te lías, te lías al final. 00:07:40
Es que sin un ordenador, ¿qué hago yo? 00:07:43
A ver, este. 00:07:45
Control-T. 00:07:46
Tienes que estar maricando y diciendo, pero esta vaya clase. 00:07:48
A ver, aquí hay un ordenador. 00:07:51
Ya lo tengo. 00:07:52
Voy a poner esta silla aquí, que está en todo el medio de la pizarra. 00:07:54
Que no tiene sentido. 00:07:56
Vale, ya está. 00:08:06
Entonces, ya no quiero estas hojas que están aquí. 00:08:07
Me molestan. 00:08:10
Si yo me pongo encima de la slide, de la diapositiva, 00:08:12
arriba a la derecha me aparece 00:08:14
la papelera 00:08:16
lo borro 00:08:18
le doy a la papelera y ya le doy a eliminar 00:08:19
¿cómo lo he traído? 00:08:23
más de una 00:08:28
sí, sí, creo que 00:08:29
si le das a control sí 00:08:31
o no 00:08:32
lo estoy intentando y no 00:08:36
¡hala! 00:08:38
control Z, que se me ha ido 00:08:42
mi habitación, mal 00:08:43
voy borrando 00:08:44
borraría tranquilamente, ¿vale? 00:08:48
no me voy a liar ahora mismo a borrar, pero simplemente 00:08:50
lo que no quiera ya lo puedo eliminar 00:08:52
¿sí? ¿cómo? 00:08:54
¿con control? 00:08:59
pues no me deja 00:09:07
se me queda pillado a mí 00:09:08
Sí, sí, a mí me sonaba, pero no me lo está dejando hacer ahora mismo, no sé por qué. 00:09:13
Pero bueno, vale. 00:09:22
De hecho, he perdido otra vez mi este. 00:09:24
Es que me está haciendo cosas rarísimas, tío. 00:09:26
¿Dónde está mi plástico? 00:09:29
Sí, sí, sí. 00:09:31
Pues yo lo costé mucho. 00:09:34
No sé, bueno, por lo menos a mí no sé si al resto. 00:09:37
O sea, me ha costado. 00:09:39
Es lo único que a ti te ha gustado. 00:09:42
Tengo ya mi portadita, pero le voy a poner un título. 00:09:43
Voy a poner que es mi aula, ¿vale? 00:09:48
Entonces, para añadir letras, me voy a la izquierda y pone texto. 00:09:51
Le doy a texto y tengo título 1, título 2. 00:09:57
Tengo aquí distintos tipos ya de títulos, fuentes de letras y demás, ¿vale? 00:10:00
Predeterminados, pero que yo luego realmente puedo cambiarlo, ¿vale? 00:10:05
Puedo modificarlo como me dé la gana, ¿vale? 00:10:08
Pero, bueno, le voy a dar a este, le titulo aquí, que como que me mola, ¿vale? 00:10:10
Que está aquí abajo. 00:10:15
Y es negro y digo, pero es que mi pizarra es negra. 00:10:16
No pasa nada. 00:10:19
Selecciono, doble clic y me voy aquí. 00:10:21
¿Veis que ahora tengo otras opciones distintas que las que tenía antes? 00:10:24
Porque antes yo estaba seleccionando una imagen. 00:10:28
Ahora yo estoy seleccionando letras, ¿vale? 00:10:29
Entonces, en letras tengo distintos tipos de opciones. 00:10:32
Me voy aquí. 00:10:35
Aquí tengo el color de la letra. 00:10:36
Pongo letra blanca. 00:10:38
por ejemplo. ¿Me seguís o no, chicas? Sí. Vale. Ya lo tengo en blanquito y además puedo 00:10:40
cambiarlo de tamaño. El tamaño lo tengo aquí, ¿vale? 142 tal vez es muy grande, 120 voy 00:10:50
a probar, tal vez sigue siendo muy grande, 100, ya lo tengo, ¿vale? Esta me puede gustar 00:10:58
o no. Aquí tengo fuentes de letras. No hay muchas, las cosas como son, pero bueno, te 00:11:06
apañas con las que hay, ¿vale? Esta, por ejemplo, no me mola. Voy probando, ¿vale? 00:11:12
Distintos tipos de letras. Esta es la que parece tal vez más así manuscrito o lo que 00:11:19
sea, ¿vale? He cogido una que se llama Suelen, ¿vale? Y pongo aquí aula cuarto, ah, por 00:11:24
ejemplo. Con cuatro añitos voy a poner. ¿Vale? Y pongo aquí con la profe Liz. ¿Vale? Entonces, 00:11:35
esto es muy triste y muy pobre, porque fíjate qué clase hay cuatro años aquí con esta 00:11:48
apariencia, pero bueno. Ya tengo mi portadita hecha, le puedo poner las letras que yo quiera, 00:11:53
etcétera, etcétera. Por eso os digo que aquí ya depende de la imaginación y del arte que 00:11:58
tengáis vosotras a la hora de combinar y de lo que os guste a vosotras diseñar. Vale, 00:12:01
Ahora yo ya quiero entrar en la siguiente página, es decir, yo voy a pulsar un botón y que ese botón me lleve a otra página, ¿vale? Que esa página además la que vamos a crear va a ser un índice, ¿vale? En este primer genial vamos a crear un índice de contenidos en el que vais a tener, por ejemplo, lectoescritura, área de conocimiento, etcétera, etcétera, o en primaria lengua mate o la palabra del día, el número del día, ¿vale? Un índice. 00:12:07
De hecho, vamos a hacerlo de la palabra del día y el número del día. 00:12:30
Entonces, yo tengo, yo puedo crear cualquier botón, pero a mí Geniali ya me da unos botones, ¿vale? 00:12:33
Aquí tengo, a la izquierda tengo elementos interactivos. 00:12:39
Y aquí ya me da una serie de botones predeterminados, 00:12:43
que son los típicos botones que nos podemos encontrar en cualquier página web, ¿vale? 00:12:47
Entonces, voy a irme a estos de aquí que me pone iniciar, cancelar, escuchar, estos de aquí, ¿vale? 00:12:51
Y voy a coger, por ejemplo, uno de estos negros que se llama Empezar. 00:12:59
Este es el último de los negros que hay que es Empezar. 00:13:05
Y ya me lo ha pegado. 00:13:08
Es el típico botón que tú das para empezar la presentación, ¿vale? 00:13:10
Dime, Lola. 00:13:15
Arriba, o sea, perdón, a la izquierda, la cuarta opción, Elementos Interactivos. 00:13:18
Claro, porque está aquí igual. 00:13:24
Sí, ahora, dale. 00:13:26
botones de texto 00:13:27
ver más 00:13:31
y le das 00:13:31
la última que es empezar 00:13:34
de los negros 00:13:36
si pero eso 00:13:37
ya en otra clase 00:13:41
vale 00:13:41
entonces empezar 00:13:43
yo empezar como que no me mola voy a poner 00:13:46
entrar porque estás entrando en mi aula 00:13:48
y este botón gris ya es 00:13:50
la tristura de las tristuras le voy a cambiar el color 00:13:52
si os dais cuenta lo mismo que os he 00:13:54
dicho antes, ahora es un elemento que es un rectángulo, es una figura geométrica, me 00:13:56
da otras opciones, ¿vale? Me da el color aquí, que le puedo poner un rosita, en un 00:14:01
rojito, ¿vale? Me da esta opción de aquí a la izquierda que es para transparencia. 00:14:06
¿Veis cómo cambia la transparencia del elemento? ¿Vale? Y por ahora nos quedamos con eso solo. 00:14:13
¿Vale? Ya tengo entrar. En vez de poner un botón de entrar, si yo tengo en mi aula 00:14:22
un elemento matemático, un elemento de lengua, un elemento de inglés, un póster de inglés, 00:14:28
por ejemplo, lo que puedo hacer es que los niños pinchen en el póster de inglés y 00:14:33
se vayan al departamento de inglés, ¿vale? Imaginaos que yo tengo libros aquí y en 00:14:37
los libros pone geografía, historia, tal, entonces los niños pinchan en el libro y 00:14:41
van a eso. Yo realmente puedo hacer cualquier elemento interactivo, ¿vale? 00:14:46
¿Y hay que ir a la semana y que aparezca un poco de... 00:14:49
Efectivamente, pero bueno, por ahora vamos con un botón simple que es empezar, ¿vale? 00:14:51
Vale, entonces, yo tengo que decir, vale, esta es la página de la portada de la asamblea 00:14:55
y ahora yo voy a hacer otra diapositiva que va a ser el índice. 00:15:01
¿Vale? Este va a ser mi índice. 00:15:06
Esta slide va a ser mi índice. 00:15:08
Ahora mismo está en blanco, pero va a ser mi índice. 00:15:10
Entonces, yo a este botoncito de aquí, si os dais cuenta, cuando yo lo toco, 00:15:13
encima de él me vienen unas opciones, ¿vale? 00:15:18
Me viene un candado que eso me va a permitir 00:15:21
cuando ya lleguemos a un nivel más avanzado 00:15:23
que es bloquear y que eso no se mueva. 00:15:25
Es algo muy importante porque cuando tenéis muchos elementos 00:15:27
el momento que cogéis algo 00:15:29
ya se os mueve todo. 00:15:31
Entonces es importante cuando ya hay muchas cosas 00:15:32
darle a bloquear, ¿vale? 00:15:34
Ahora mismo no es importante, tenemos pocas cosas. 00:15:36
Tengo este elemento de la mano 00:15:39
que es lo que me permite que 00:15:40
cuando un niño entre o vea 00:15:42
la diapositiva 00:15:44
pueda coger elementos y arrastrarlos. 00:15:46
¿Vale? Es lo que lo hace dinámico. 00:15:49
No quiero hacer este elemento dinámico, ¿vale? 00:15:50
Me viene este que es agrupar y desagrupar. 00:15:53
Ahora mismo la palabra entrar y la palabra, y perdonad, la palabra entrar y el dibujo del rectángulo 00:15:56
están agrupados en un elemento. 00:16:02
No sé si usáis PowerPoint o incluso en Word, podéis agrupar cosas. 00:16:04
Ahora mismo están agrupadas. 00:16:10
Si yo le doy aquí y lo desagrupo, ya puedo mover el entrar por un lado, ¿vale? 00:16:11
No lo quiero desagrupado. Vuelvo a seleccionar, control, con control, selecciono todos los elementos, ¿vale? Y lo vuelvo a agrupar. Le doy aquí y ya lo tengo agrupado, ¿vale? Agrupar o desagrupar. 00:16:18
y aquí es donde viene la gracia del asunto 00:16:33
tengo una bolita que parece un meteorito 00:16:35
que me pone animación 00:16:38
y tengo un dedito 00:16:39
que es interactividad 00:16:40
le voy a dar a la bolita que parece un meteorito 00:16:42
aquí lo que voy a hacer 00:16:45
es darle un movimiento a esto 00:16:47
le voy a dar 00:16:49
grafis al héroe, ritmo discotequero 00:16:50
entonces me dice 00:16:53
si es de entrada, es decir 00:16:54
yo tengo esta imagen principal y de repente aparece 00:16:56
el botón, por ejemplo 00:16:59
me puede molar, pues digo 00:17:00
pues sí, que entre así apareciendo 00:17:02
o que entre 00:17:04
con un bote, o que entre 00:17:06
con un encender, o que entre con un remolino 00:17:08
o que entre con un zoom 00:17:10
me da lo mismo 00:17:13
exactamente igual 00:17:13
si es que es lo mismo, ¿vale? 00:17:16
de hecho luego os enseñaré como un powerpoint 00:17:18
lo podéis subir y convertirlo 00:17:20
en un genial 00:17:22
son los hipadas 00:17:23
entonces, pero como vamos a tener 00:17:25
una cuenta compartida entre todas 00:17:28
yo quiero que aparezca 00:17:30
yo quiero que aparezca 00:17:34
y aquí si os dais cuenta 00:17:36
le puedo dar un tiempo, es decir, ahora mismo 00:17:38
según entre en el Geniali, va a aparecer 00:17:39
va a hacer este efecto de aparecer 00:17:42
yo no quiero que sea la más central 00:17:44
quiero que tarde 5 segunditos 00:17:46
pues le doy aquí 00:17:48
8 segunditos le he dado 00:17:50
le he modificado 00:17:52
y además, a mí me parece 00:17:54
como que este aparecer es muy rápido 00:17:56
quiero que sea más lento 00:17:57
pues aquí 00:17:59
le doy a 00:18:03
en vez de dos segundos, tres segundos 00:18:05
¿veis cómo va más lentito? 00:18:08
¿vale? es decir, aquí juego con la velocidad 00:18:10
¿vale? 00:18:12
pero además 00:18:15
no solo quiero que me entre de esta manera 00:18:16
sino que quiero que de continuo 00:18:18
brille o palpite 00:18:20
destelle 00:18:22
quiero que les quede muy claro a los niños 00:18:23
que ahí hay algo y que tienen que pulsar. 00:18:26
Aquí, en entrar, como que no es tan importante, 00:18:29
porque, jope, ya te viene entrar, ¿vale? 00:18:32
Pero cuando sí que ponéis elementos, como hemos dicho, 00:18:34
de los días de la semana, en la bola, 00:18:37
tal vez sí que os viene bien que, pip, pip, pip, 00:18:39
destelle para llamar su atención, 00:18:41
para que ellos sepan que eso es un elemento interactivo 00:18:43
y que tienen que pulsar en él, ¿vale? 00:18:45
De todos modos, aquí le voy a poner un destello, ¿vale? 00:18:47
Que les dé un ataque epiléptico cuando lo vean, ¿vale? 00:18:50
Entonces, ya lo tengo con gracias a Leroy, con ritmo discotequero, 00:18:53
y ahora le voy a decir que vaya a la diapositiva de índice, ¿vale? 00:18:57
Entonces me voy al dedito mágico, es que es exactamente igual, 00:19:01
le doy a interactividad y me da varias opciones. 00:19:06
Me dice etiqueta, ventana, ir a página o a un enlace. 00:19:08
Es decir, que cuando lo pulsen se despliegue una etiqueta. 00:19:13
Eso es muy bueno cuando tú has puesto una imagen, por ejemplo, del cuerpo humano, 00:19:18
ellos se ponen encima, pinchan y les dice 00:19:21
los pulmones 00:19:24
son unos órganos esponjosos que tal que no sé qué 00:19:26
mola 00:19:28
o que se despide una ventana 00:19:29
perdonad, uno es pasando el ratón 00:19:31
por encima y otro es pinchando 00:19:34
este es pasando el ratón por encima y este es pinchando 00:19:36
¿vale? lo que vosotras queráis 00:19:38
por ejemplo en sociales 00:19:40
si tenéis una imagen de la naturaleza 00:19:42
sí que es interesante que ellos pasen el ratón 00:19:44
por encima, cuando pasan por encima del río 00:19:46
aparece río, tal, no sé qué, no sé cuánto 00:19:48
choco y encina 00:19:50
¿sabes? que pasen el ratón por encima 00:19:52
o si no 00:19:55
ventana 00:19:57
ventana es que ellos pinchan y les aparece la información 00:19:57
pero lo que queremos hacer 00:20:01
es que se vayan a otra página donde hay un índice 00:20:03
entonces le doy a ir a página 00:20:05
y me pregunta ¿cuál? 00:20:07
tú tienes mogollón aquí 00:20:09
¿a cuál quieres ir? y yo pincho 00:20:10
a la de índice, yo me quiero ir a la de índice 00:20:12
¿veis que tiene aquí? 00:20:15
en vez de a la de índice yo podría decir 00:20:17
Página siguiente, podría decir página anterior, última página, primera página, volver atrás. 00:20:19
Volver atrás es importante cuando tenemos cuestionarios, ¿vale? 00:20:25
Tú puedes decir que en esa página, si fallan, vuelvan atrás, ¿vale? Es una opción. 00:20:29
Ahora mismo no, yo digo específicamente que quiero que vaya a esta. 00:20:35
¿Se le puede poner en el intervíos o no? 00:20:39
Sí. 00:20:41
¿Y tú eres el que va a meter el pago? 00:20:41
Sí, sí, sí. 00:20:43
o te lleva a otro geniális 00:20:44
que es lo que tiene 00:20:47
la de cerebro es lo que hace 00:20:48
lo que hace es que al pinchar te lleva a otro geniális 00:20:50
efectivamente, ¿vale? 00:20:53
le doy a índice, guardo 00:20:55
y voy a ver si esto me lo ha hecho bien 00:20:57
ya tenemos nuestro primer botón 00:21:00
nuestra portada 00:21:03
con nuestro primer botón, vamos a ver si esto cumula 00:21:05
no se da a guardar nunca 00:21:07
se guarda solo 00:21:10
a mí ahora mismo arriba si lo veis 00:21:11
bueno, no sé si lo veis, pone cambio sin guardar 00:21:14
le pincho y ya me la guarda 00:21:16
estamos todas 00:21:18
en el, simplemente ya lo último 00:21:22
es que aquí arriba 00:21:24
donde veis que pone listo en un cohete 00:21:25
arriba a la derecha 00:21:28
pone listo, con un cohete 00:21:30
le pincho 00:21:32
y me dice, anda, ¿ya lo tienes listo? y realmente no 00:21:33
no lo tengo listo, pero quiero ver cómo va 00:21:36
¿vale? y me dice 00:21:38
público en la web, privado, nada, le digo 00:21:40
que sí, pesado, que está listo 00:21:42
y me dice visualizar, compartir, descargar 00:21:44
descargar no podéis hacerlo 00:21:47
porque no sois premio 00:21:49
por eso os viene una estrellita 00:21:50
pero sí que os deja visualizar y compartir 00:21:52
yo por ahora solo quiero visualizar 00:21:54
para ver qué tal voy 00:21:55
visualizo 00:21:56
me aparece, veis, lentito 00:21:58
el entrar 00:22:02
y pincho 00:22:03
y me lleva a una página en blanco 00:22:04
que es la de Lindy 00:22:06
y aquí nos quedamos 00:22:07
os dejo en la parte interesante 00:22:08
este curso va a ser eterno 00:22:10
porque da tiempo a muy poco 00:22:13
así que nada chicas 00:22:16
nos quedamos ahí 00:22:24
realmente, ¿qué os podría decir? 00:22:25
ahora mismo yo puedo añadir una imagen 00:22:28
por ejemplo, de días de la semana 00:22:30
un calendario 00:22:32
y poner aquí un cartelito 00:22:33
porque ya os he enseñado a poner letras 00:22:35
días de la semana 00:22:37
ponerlo aquí, opción 1 00:22:38
control C, control V 00:22:43
número del día 00:22:45
¿vale? 00:22:48
y esto de aquí decir que este 00:22:51
cuando lo pichen vaya a la página 00:22:53
del no sé qué 00:22:56
¿vale? o sea ya podríais empezar a hacer 00:22:58
ese índice más o menos 00:22:59
como quieras tú organizarte, se puede hacer perfectamente 00:23:01
se puede hacer perfectamente 00:23:12
En este os lo voy a hacer todo en uno, pero se podría hacer. 00:23:14
De hecho, por ejemplo, en tu caso y en el mío, que somos compañeras, 00:23:17
mira, esto lo estoy grabando, pero bueno, es interesante. 00:23:22
Tú podrías haber hecho tu genialidad de matemática, tú lo tienes hecho, 00:23:25
yo tengo hecho mi genialidad en inglés, y luego, como damos clase en el mismo grupo, 00:23:28
decimos, oye, ¿por qué no hacemos uno en el que podamos entrar en todo? 00:23:31
Efectivamente, hacemos un índice en el que salimos nosotras en un aula 00:23:35
con los elementos interactivos, y los niños, según pinchen, 00:23:38
vaya al genial de matemática que ha hecho ella 00:23:41
a mi genial que he hecho yo de inglés 00:23:44
sin ningún problema 00:23:45
se inserta 00:23:48
queda bastante mono y los niños interactúan 00:23:50
además se incrusta 00:23:52
se ve además 00:23:58
podéis hacerlo 00:24:02
y ya con esto acabamos 00:24:04
si yo entro en el aula virtual 00:24:06
yo creo que tengo alguna metida en mi clase 00:24:08
pero está con imagen 00:24:10
o está insertado 00:24:15
no está insertado 00:24:17
hay dos opciones 00:24:19
o tú pones una imagen 00:24:20
en la que pinchas 00:24:21
y ya sale 00:24:22
o en la que tú insertas 00:24:22
que yo creo 00:24:25
eso se ha salido 00:24:28
así que tengo uno 00:24:29
esto 00:24:29
esto es un genial 00:24:31
¿ves? 00:24:31
se ve grande 00:24:32
no, etiqueta y se hace 00:24:32
con lo de insertar 00:24:41
es un frame, iframe se llama 00:24:42
¿vale? 00:24:44
con un video 00:24:46
entonces se ve grande, los niños interactúan aquí 00:24:47
ya no tienen que ir a verlo 00:24:50
no, no, esto es insertar 00:24:51
iframe, ¿vale? 00:24:56
el mayor menor, ¿vale? 00:24:58
y ya está chicas, nos dejamos aquí 00:25:00
el próximo día seguimos 00:25:01
Adiós Maricarmen 00:25:02
Subido por:
Tic cp garcialorca alcorcon
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
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Fecha:
11 de noviembre de 2021 - 17:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
Duración:
25′ 07″
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1.78:1
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