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3. Clase Distancia Sociales NIvel II. Tema 1. Edad Moderna. Descubrimiento y conquista de América - Contenido educativo

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Subido el 18 de octubre de 2022 por Jose Luis S.

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Ahora sí, buenas tardes. Vamos a comenzar la clase de hoy, que va a estar dedicada al 00:00:00
descubrimiento y la conquista de América. No sé si me podéis ver en estos momentos, 00:00:07
si está WebEx abierto. Vamos a ver. Vale, pues vamos a comenzar. Como la semana que 00:00:15
viene, el próximo día 12, es festivo, no tenemos clase de historia. Así que lo que 00:00:27
vamos a hacer hoy es ver tanto el tema que tenemos esta semana, que es el descubrimiento, 00:00:33
la primera parte de la conquista de América, como la segunda parte, que sería ya la propia 00:00:39
conquista. Lo vamos a ver todo hoy. Os he abierto en el aula virtual, tanto de esta 00:00:44
semana, que lo abrí el lunes, que es el que tenéis, el que estáis viendo, y el de la 00:00:49
semana que viene, que es la semana del 10 al 17 de octubre. Como ese día no hay clase, 00:00:53
lo vamos a ver hoy, ya que es el mismo tema, solo que lo hemos dividido en dos partes. 00:00:59
Bueno, la primera parte, la que vamos a ver, la que tocaba esta semana, pues es más sencilla 00:01:02
porque tampoco me voy a detener mucho en la figura de Cristóbal Colón, y más en lo 00:01:07
que son los factores de por qué los españoles, los castellanos y portugueses, son los primeros 00:01:11
europeos en llegar a América. Bueno, comienzo siguiendo un poco los apuntes que tenéis 00:01:21
y aquí lo vais a poder ver. Bueno, en cuanto al descubrimiento de América, 00:01:29
ya comentamos en la primera, y bueno, las dos semanas pasadas, que la conquista de Constantinopla 00:01:34
por parte de los turcos otomanos en 1453 y el establecimiento del Imperio Otomano partió 00:01:44
lo que eran las rutas, o interrumpió más bien las rutas que había comerciales entre 00:01:51
los europeos con lo que hoy es la India, bueno, también con Irán o Samarkanda, por ejemplo, 00:01:55
todo lo que era la ruta de la seda y de las especias, y que era una ruta importantísima 00:02:01
comercialmente para los países europeos, los países sobre todo del Mediterráneo, 00:02:07
pero también la seda llegaba a la misma Inglaterra, por ejemplo. 00:02:12
Esta interrupción del comercio en esta zona, que es la que conquistan los turcos, va a 00:02:17
hacer que los países más al occidente, es decir, en la fachada occidental, que son Castilla 00:02:21
y Portugal, vayan a ir encontrando o buscando unas nuevas rutas para poder comerciar con 00:02:29
las zonas donde se producían esas especias, que cada vez eran más deseadas por las clases 00:02:37
ricas, por esa burguesía, pero también por la nobleza, por las monarquías que estaban, 00:02:45
que eran cada vez más pujantes en Europa. ¿Qué van a hacer los portugueses y los castellanos 00:02:50
o españoles, vamos a llamarles ya, aunque no sea del todo estricto? Pues buscar esas 00:02:56
rutas en el Océano Atlántico. Hasta entonces el comercio estaba realizado a través del 00:03:01
Mediterráneo. Ahí había tres grandes potencias, por así decirlo. Estaba Aragón, que ya forzó 00:03:08
una parte de la corona española una vez que se casan Isabel y Fernando, de los reyes católicos, 00:03:15
y estaban también las repúblicas italianas de Génova y Venecia, que habían sido aliadas 00:03:20
comerciales del antiguo imperio bizantino y que van a ver también cómo van a perder 00:03:27
gran parte de su poder económico. En este momento, que es finales del siglo XV, 00:03:32
tanto Portugal, sobre todo Portugal, pero también Castilla, van a ser las grandes potencias 00:03:44
que van a empezar a recorrer el Océano Atlántico para encontrar esas especias y esa seda. ¿Por 00:03:49
qué Portugal y Castilla? Pues porque en estos estados, principalmente, ya lo que veíamos es 00:03:56
que, lo vimos la semana pasada, por ejemplo, en Castilla, que es el ejemplo, eran ya dos monarquías, 00:04:03
dos naciones bastante bien organizadas. Sus monarcas, en el caso portugués no nos metemos 00:04:08
en ello, mucho habían creado, por ejemplo, la Escuela de Navegación de Sagres con Enrique el 00:04:14
Navegante, que fue príncipe en Portugal en el siglo XV y que se convierte en la mejor escuela 00:04:20
de navegación de Europa en ese momento. Los portugueses van a ir bordeando la costa africana 00:04:27
buscando cómo doblar, en algún momento lo conseguirán, a finales del siglo XV, doblar 00:04:33
el Océano Atlántico y llegar al Océano Índico para llegar a la India. Lo conseguirán. En 1497 00:04:40
llegarán a Goa y a Calcuta, donde establecerán establecimientos comerciales para comerciar desde allí. 00:04:47
¿Y los castellanos qué estaban haciendo en ese momento? Bueno, pues también estaban bordeando 00:04:53
la costa de África. Castilla, a lo largo del siglo XV, se va a ir estableciendo las Islas 00:04:58
Canarias, que vais las conquistando una a una, prácticamente, y en ella van a ir tomando el 00:05:04
control de todas esas islas, y van a establecer allí colonos castellanos, al igual que los 00:05:12
portugueses en las Azores o después en Cabo Verde, y poco a poco van a ir estableciéndose. 00:05:22
Estableciéndose. Buenas tardes, yo ando. Espero que me oigáis bien. Estamos con la 00:05:29
conquista, el descubrimiento de la conquista de América. Estamos viendo cómo, por qué 00:05:34
Castilla y Portugal van a entrar, van a ser las principales potencias en hacerlo. Bueno, 00:05:38
como decía, tanto Castilla a lo largo, a través de las Canarias, Portugal a través 00:05:42
de las Azores y los establecimientos que van a ir creando a lo largo de la costa de África, 00:05:47
van a ir con sus barcos, bueno, pues descubriendo nuevas rutas comerciales, que era lo que les 00:05:51
interesaba en un primer momento. Por lo que digo, tanto Castilla como Portugal eran dos 00:05:56
estados ya bastante bien organizados, que habían iniciado, por así decirlo, la Edad 00:06:02
Moderna. Ellos ya eran, en este momento, los estados más avanzados, quizá económica 00:06:07
y políticamente, de Europa para hacerlo. Y comercialmente, desde luego, junto con esas 00:06:13
repúblicas italianas de las que os hablaba anteriormente. Bueno, como vienen los apuntes, 00:06:17
lo que se quería conseguir era seda, piedras preciosas y sobre todo las especias, que eran 00:06:23
productos de lujo, que eran deseadas por esa burguesía incipiente que poco a poco se iba 00:06:29
enriqueciendo en Europa y también, bueno, por la nobleza y por la gente que tenía medios, 00:06:35
¿no? Bueno, también, desgraciadamente, lo que 00:06:41
se quería era conseguir también, esto sobre todo portugueses, pero también castellanos, 00:06:44
tráfico de esclavos. Se quería esclavos que luego van a acabar muchos de ellos en 00:06:48
América, pero eso ya lo veremos más adelante. Bueno, el Imperio Otomano corta, interrumpe, 00:06:52
por así decirlo, todo este comercio y, por lo tanto, los europeos, los castellanos y 00:07:00
portugueses primero, pero luego ya el resto de países, como Inglaterra o Holanda, van 00:07:06
a ir, o Francia, van a ir mirando hacia el Atlántico con mayores deseos, para comerciar, 00:07:10
para llegar a las indias. Bueno, como os decía y como vienen aquí los 00:07:18
apuntes, bueno, tanto Castilla ya estaba organizada tras la conquista de Granada, que vimos la 00:07:22
semana pasada, y querían continuarse expansión. Uno de los factores más importantes de por 00:07:27
qué se van a expandir a través de África y una vez que se descubra América, tanto Castilla 00:07:33
como Portugal, va a ser la llegada, el deseo de seguir conquistando, es decir, Castilla, 00:07:40
Oragón también, los castellanos, también los portugueses, habían, llevaban siglos 00:07:46
de guerra contra los musulmanes, tenían unos ejércitos potentes, empezaban a tenerlos 00:07:51
además de manera más organizada por los reyes y había ciertas ansias de seguir conquistando, 00:07:56
de seguir adquiriendo riquezas, porque al final, cuando se descubra América, se va 00:08:03
a desatar una auténtica fiebre del oro, el mito del dorado, como veremos también después. 00:08:08
Otra de las razones, otro de los factores que van a hacer que Europa, vamos a poner 00:08:14
ya Europa, pero bueno, Castilla y Portugal en un principio, se expandan hacia América 00:08:21
es el deseo de evangelizar, es decir, estamos en el paso de la Edad Media a la Edad Moderna, 00:08:26
en el que la religión cristiana o católica en ese momento, pues se desea evangelizar 00:08:33
a los infieles, a las personas que van a encontrar en ese nuevo continente. La Iglesia va a apoyar 00:08:38
en un primer momento todas estas ansias de expansión, aunque luego va a haber dentro 00:08:45
del seno de la Iglesia críticas al trato y a los abusos que se va a someter a los indígenas 00:08:49
en América. Y luego también había un deseo científico, vimos que en la Edad Moderna 00:08:55
hay un gran avance tecnológico, un gran avance en lo que es la tecnología, la ciencia. Bueno, 00:09:01
aunque ya en los círculos más o menos, llamémosle intelectuales, ya desde la antigüedad se sabía 00:09:10
o se intuía que la Tierra era redonda, y es redonda, es una esfera, bueno, pues esto 00:09:16
no se acababa de demostrar y, de hecho, no se va a demostrar hasta el primer viaje alrededor 00:09:25
de la Tierra, que va a ser el que realizaron Magallanes, bueno, y el Cano Magallanes murió 00:09:31
durante ese viaje realizando la primera vuelta a la Tierra, de la que ahora justo se ha cumplido 00:09:36
en estos años, justo en este año se cumplen 500 años de la vuelta de ese viaje de Magallanes 00:09:41
y el Cano, que duró 3 años, fue una auténtica odisea. Bueno, pues los europeos pensaban 00:09:47
que podían llegar, en vez de recorriendo África, podían llegar a Asia navegando a 00:09:55
través del Atlántico, porque la Tierra intuían que era redonda, como es así. Bueno, navegando 00:10:05
hacia el oeste, podrían llegar hasta China, lo llamaban Catay en aquel entonces, a las 00:10:11
Indias, o la India, y a Cipango, que era lo que hoy es Japón, la llamaban así. Bueno, 00:10:16
y así iban a evitar tener que pasar por los territorios de los otomanos, con todos los 00:10:21
problemas políticos casi militares que tenían, porque en aquel momento prácticamente era 00:10:26
un estado de guerra continuo de las potencias cristianas mediterráneas con el imperio otomano. 00:10:32
Bueno, pues como os digo, todos estos factores en los que os decía, los técnicos, el desarrollo 00:10:37
de mejoras técnicas, del astrolabio, que ya habían tenido, utilizaban ya los musulmanes 00:10:41
para navegar, les orientaba por la noche, la brújula, porque la brújula, que se había 00:10:48
mejorado mucho, la mejora en los mapas, que cada vez se estaban realizando mejor, además 00:10:54
se construían cada vez barcos mejores, como viene aquí en los apuntes, bueno, pues los 00:11:02
barcos que van a navegar en un primer momento por el Atlántico son estos nuevos barcos 00:11:07
que tenían mayor calada, que permitían aprovechar mejor los vientos, tenían mayor calado, perdón, 00:11:14
para navegar por aguas más profundas y no por las del Mediterráneo, como son las carabelas 00:11:22
o las naos, que son ya barcos más grandes y muchos más resistentes para soportar el oleaje 00:11:26
que pueda haber en un océano como el Atlántico. Aún así son barcos, comparados con los de ahora, 00:11:36
son pequeños, es decir, si veis alguna reproducción que hay a veces en algún puerto, se puede ver 00:11:42
alguna reproducción, por ejemplo, de la Santa María, y son barcos pequeñísimos, esta gente 00:11:47
que se metía en esos barcos para navegar hacia el lado desconocido, desde luego eran auténticos 00:11:52
kamikazes, por así decirlo, muchos de ellos no volvieron, pero los que lo consiguieron 00:11:56
pasaron a la historia. Bueno, todos estos factores son con los que nos tenemos que quedar de por qué 00:12:01
se van a descubrir estas nuevas tierras, que serían, y lo resumo de nuevo en factores políticos, 00:12:06
es decir, Portugal y Castilla ya son estados fuertes, organizados, bien organizados por sus monarcas, 00:12:11
que pueden permitirse ya costear estos viajes, que no eran baratos, también el factor económico 00:12:17
de la búsqueda de nuevas rutas, de nuevas rutas para encontrar las especias, factores religiosos, 00:12:24
querer evangelizar, querer difundir la religión cristiana, que estaban deseando en ese momento, 00:12:30
y los factores técnicos y científicos, que os digo, los nuevos barcos, o los avances de la brújula 00:12:37
y del astrolabio, que permitían que ya la navegación no se realizara solo bordeando las costas, 00:12:43
sino que te permitían internarte en aguas más profundas, como van a hacer ya portugueses y españoles. 00:12:49
Bien, sobre la figura de Colón, en los apuntes que tenéis de esta semana, le dejamos ahí dos páginas 00:12:54
a la figura de Colón, figura controvertida, figura un tanto misteriosa porque seguimos sin saber 00:13:04
el origen, que se dice, no tenemos pruebas, es que era genovés, italiano, por tanto, 00:13:10
pero bueno, hay muchos lugares que dicen que son el lugar donde Colón nació, desde Mallorca, 00:13:16
yo he oído Barcelona, lugares marineros, normalmente del Mediterráneo, bueno, 00:13:25
no sabemos de dónde nació exactamente, probablemente fuera genovés, él nunca lo comentaba, 00:13:30
parece ser, ni sus hijos lo dejaron por escrito, que escribieron sobre él, ni probablemente lo supieran, 00:13:35
él escondió bastante su origen. Lo que tenemos que saber de Colón es que fue un navegante, 00:13:42
verdaderamente, que tuvo una intuición genial, probablemente él ya anteriormente, 00:13:46
él nació en 1446 aproximadamente, o sea que cuando llegaba a América ya tenía 46 años, 00:13:52
que era una edad considerable para aquella época, era un navegante bastante experimentado, 00:14:00
él tuviera acceso probablemente a algunos mapas, sobre todo el del matemático italiano Toscanelli, 00:14:06
aquí tenéis una reproducción moderna de lo que él proponía, Toscanelli proponía esa ruta 00:14:13
de Europa hasta Japón, hasta Zipango, porque no conocían la existencia de América, 00:14:19
en Europa no se conocía, aunque ahora esto lo voy a precisar. 00:14:24
Probablemente también conocía o conoció algunas leyendas, que siempre son leyendas, 00:14:30
probablemente de marineros que se habían internado en el Atlántico, no habían llegado a América, 00:14:36
pero que siempre se hablaba de que se veían tierras lejanas, o que veían ciertas aves, 00:14:41
o ciertos elementos que decían que había una tierra cercana, cercana navegando el Atlántico, 00:14:48
pensaban que era Asia, que sería Zipango, lo que pasa es que, 00:14:54
aunque intuían que la tierra era redonda, se equivocaron en los cálculos, 00:14:58
se basaron en los cálculos del matemático de la antigüedad Ptolomeo, 00:15:05
y creían que la distancia que calculaban entre lo que era Canarias y Japón, 00:15:09
lo tenemos aquí puesto, eran unas 2.400 millas náuticas, cuando en realidad es de 4 veces más. 00:15:13
De hecho no llevaron provisiones, casi se queda sin ellas en el primer viaje, 00:15:19
porque no calcularon bien, pensaban que estaba más cerca. 00:15:22
Bueno, Colón va a realizar este viaje, como además la semana que viene se conmemora, 00:15:27
es el 12 de octubre, va a salir el 3 de agosto de 1492 de España, de la península, 00:15:33
y tras estar un mes en Canarias, repostando y reparando las naves, 00:15:40
van a iniciar el viaje por el Atlántico, un viaje que reflejan sus diarios, 00:15:45
los diarios de Colón, que se pueden leer, es decir, están transcritos, 00:15:50
parte de esos diarios, mapas, están aquí en Madrid, por ejemplo, en el Palacio de Lidia, 00:15:54
de los Duques de Alba, tienen esos mapas, que son una auténtica maravilla, 00:16:00
si podéis visitar el Palacio de Lidia, os lo aconsejo, está en Plaza de España, 00:16:04
los lunes por la mañana es gratuito, es lo que hay que reservar, 00:16:09
o había, por lo menos, antiguamente, cuando lo había hace un par de años, por la pandemia. 00:16:11
Os lo recomiendo, porque la biblioteca es impresionante, 00:16:15
la Biblioteca de los Duques de Alba en ese palacio. 00:16:18
Bueno, Colón, con su tripulación, fueron en tres barcos y llegaron a América, 00:16:23
a lo que ellos pensaban que era una isla cercana a Cipango, Japón, 00:16:30
a la isla de Guanajani, creo que es exactamente como se dice en el idioma indígena 00:16:35
que hablaran en esa isla, el 12 de octubre de 1492, 00:16:41
por eso el miércoles que viene es festivo, porque se celebra el Día de la Hispanidad. 00:16:46
Bueno, este es el primer, allí, Colón, va a tener el primer asentamiento... 00:16:50
Bien, que ha venido un compañero, que no puedo encender la televisión, 00:16:59
no se puede ver, si me escuchas y luego te comento, ¿vale? 00:17:03
Perdonad, bueno, pues él llegó a la isla de Guanajani, 00:17:07
bueno, y su tripulación, los tres barcos, el 12 de octubre de 1492. 00:17:11
Esta expedición fue financiada por, en parte, en parte privada, 00:17:16
pero en parte la financió la propia Isabel la Católica, Isabel I de Castilla, 00:17:20
que tuvo a Colón esperando hasta la conquista de Granada, 00:17:25
prometiéndole que le iba a financiar parte de esa expedición, 00:17:29
que al final se quedó en tres barcos. 00:17:33
Esa expedición llega en octubre de 1492. 00:17:34
Antes él lo había intentado en Portugal, estuvo diez años casi en la corte de Juan II, 00:17:38
y bueno, siempre le dieron largas y al final se cansó y acabó en Castilla 00:17:43
y en la corte de los Reyes Católicos, que fueron los que financiaron esta expedición. 00:17:47
Esta expedición acaba, es el primer viaje de Colón, como tenéis en los apuntes, 00:17:51
bueno, pues acaba creándose el primer asentamiento europeo, 00:17:57
bueno, vamos a decir el primer asentamiento español en América. 00:18:03
Siempre hay la polémica de si Colón fue el primer europeo que llegó a las Indias, 00:18:07
que él llamaba, que es América. 00:18:12
Es cierto que unos siglos antes, por la ruta del norte del Atlántico, 00:18:14
a través de Islandia y Groenlandia, en el siglo XI y en el siglo XII, 00:18:19
los vikingos, hombres del norte, vamos a llamarles así, 00:18:23
llegaron a lo que hoy es Groenlandia y a lo que es el norte de Canadá 00:18:26
y a la isla de Terranova. 00:18:31
En esa isla y en esas zonas, en esas costas, crearon algún asentamiento, 00:18:33
pero esos asentamientos desaparecieron a los años, a los pocos años, 00:18:38
probablemente por el frío y también probablemente porque, bueno, 00:18:42
pues se enfrentaran y fueran masacrados por nativos americanos 00:18:44
que vivieran en lo que hoy es Canadá. 00:18:49
Y esa información de esa llegada a esa América del Norte se perdió 00:18:51
o quedó en las sagas, en las leyendas vikingas y no tuvo mayor trascendencia. 00:18:57
Es decir, los europeos del siglo XV no sabían que América existía, 00:19:01
que había un continente entero entre el Atlántico y el Pacífico 00:19:07
que les impedía llegar a Asia. 00:19:12
Y de ahí, bueno, la sorpresa de Colón no, porque Colón murió pensando 00:19:14
que había llegado a las Indias. 00:19:18
Él nunca, aunque ya lo sospechaba quizá al final, 00:19:19
él murió pensando que había llegado a Asia, a las costas de Asia. 00:19:22
Bueno, de aquí lo tenéis en los apuntes de por qué se llama América América. 00:19:27
Es por el navegante italiano Amerigo Vespuccio que unos años después de Colón 00:19:32
empezó a navegar por el Caribe y también por las costas de lo que hoy es Venezuela y Colombia. 00:19:37
Y bueno, pues le dieron el nombre, él fue el primero que dijo que no estaban en Asia, 00:19:41
que lo que Colón había encontrado era un nuevo continente, 00:19:47
unas nuevas tierras desconocidas por completo y en las que los europeos, 00:19:51
primero castellanos y portugueses y después el resto, porque ahí en América van a estar 00:19:58
ingleses, franceses, holandeses principalmente, 00:20:03
bueno, pues van a empezar a ir ocupando tierras, conquistando, 00:20:07
ocupando tierras, no estaba vacío el continente, 00:20:13
se van a enfrentar a numerosísimos pueblos que vivían allí, como ahora vamos a ver. 00:20:15
Esto serían, muy resumido, los apuntes que tenemos para esta semana, 00:20:20
que sería el descubrimiento, que serían los factores de por qué se descubre América 00:20:23
o por qué se realizan todas estas expediciones y luego la propia figura de Colón, 00:20:28
el descubrimiento y el viaje que realizó. 00:20:34
Os he abierto en el aula virtual, no sé si lo has podido tuver también. 00:20:37
No te sale nada, lo vemos ahora cuando acabemos aquí, cuando acabe la clase. 00:20:41
Me decía vuestro compañero que no ha podido ver nada en las aulas virtuales, 00:20:48
pero si no lo podéis ver, me decís o me comentáis a través del correo electrónico, 00:20:51
ahora sí puedo en Webex, me decís, espero que lo podáis estar viendo. 00:20:57
He abierto esta semana los apuntes y la tarea que hay que hacer esta semana, 00:21:02
bueno, si la queréis hacer, que es voluntaria, ya os digo que os sirve para repasar. 00:21:06
Ahora os digo la que es. 00:21:10
Y he abierto hoy, esto lo he hecho hoy, porque me he dado cuenta que la semana que viene es festivo 00:21:11
y al final no vamos a poder grabar la clase y lo podíamos ver todo en esta semana, 00:21:15
lo que sería para la semana que viene, que sigue de esto mismo que os estoy contando, 00:21:20
que es la conquista española y, bueno, un poco portuguesa, de América. 00:21:24
Cómo se realizó y los factores que había. 00:21:28
Entonces, eso lo tenéis abierto en la semana del 16... 00:21:30
Ay, perdonad, que estoy en... 00:21:37
Vale, me he salido totalmente del... 00:21:41
Ah, no, no, estoy en la parte de secciones. 00:21:44
Vale, tenéis en la parte de las... 00:21:47
Como lo vamos haciendo por semanas, no sé si me seguís, 00:21:51
tenemos la de esta semana, que es el 3 al 9 de octubre, que sería el descubrimiento de América. 00:21:53
Os he dejado también un vídeo que es un resumen de toda la conquista de América 00:21:58
y como tarea que os dejo, que me podéis enviar por correo electrónico o a través del aula virtual, 00:22:01
si sabéis utilizarlo o tenéis un tutorial de cómo hacerlo, yo corrijo todo lo que me envíéis. 00:22:07
Os sirve todo para repasar y me lo podéis enviar. 00:22:12
Ya os digo que la nota, al final, la del examen, qué distancia es el examen, 00:22:15
es realizar un resumen del vídeo. 00:22:19
Realizar un resumen del vídeo, bueno, pues para que tenéis todo muy resumido 00:22:21
y tenéis una píldora de todo lo que es la conquista de América. 00:22:27
Luego, he abierto hoy lo que es la semana que viene, el 10 al 12 de octubre, al 16 de octubre, perdón, 00:22:30
que es el tema que vamos a ver ahora, que es la conquista de América 00:22:37
y como tarea de repaso tenéis unos ejercicios para hacer, 00:22:40
que igual me los podéis enviar por el aula virtual, que me llegan a mí y yo los corrijo, 00:22:44
o me lo podéis enviar, como lo habéis hecho algunos de vosotros, 00:22:48
me lo habéis escaneado del cuaderno y yo ya os he contestado, 00:22:52
os voy contestando cuando voy recibiéndolo o cuando voy viéndolo. 00:22:55
Entonces, yo os aconsejo que hagáis los ejercicios, 00:22:58
porque os van a ayudar mucho a resumir los conceptos, 00:23:00
a ver si tenéis dudas, que luego me las podéis preguntar, 00:23:05
a repasar y a ver mejor un poco los temas que estamos viendo. 00:23:08
¿De acuerdo? 00:23:14
Vale, pues paso a lo que sería la semana que viene, que es continuación 00:23:15
y ahí sí que me voy a detener más porque es lo importante, es lo importante, 00:23:19
porque sí, Colón es el inicio de ese descubrimiento, de esa conquista, 00:23:24
pero es a partir de Colón cuando empiezan a llegar los castellanos y portugueses, 00:23:29
los españoles y portugueses a América en nuevas expediciones 00:23:33
que no solo se van a quedar en las islas. 00:23:37
Bueno, vamos a ir abriendo el tema y ya lo veis, aquí lo tenéis. 00:23:39
Es este, de la Edad Moderna, perdonad que lo tengo abajo, 00:23:44
es el 1.4.2, la conquista de América. 00:23:47
Sí, perdón. 00:23:51
Vale, inténtalo y a ver si lo puedes seguir, 00:23:52
porque la televisión me falla la conexión y pasaba lo que el primer día, 00:23:55
y hoy lo he vuelto a intentar y no consigo que se vea lo que tengo en pantalla, 00:23:58
perdonad. 00:24:02
Bueno, no sé si estáis, si lo podéis ver, vale. 00:24:03
Vale, pues vamos a, os voy a explicar lo que tenemos en el tema. 00:24:14
Este tema, ya, explícalo, que es un momento, por favor. 00:24:20
Sí, que me sale esto. 00:24:24
Inicialmente, dale a cerrar sesión. 00:24:26
Sí, pero he hecho lo mismo. 00:24:29
Vale, y tienes que entrar con su contraseña, entra ahí. 00:24:30
Sí, es que yo ya tengo la contraseña aquí puesta, pero... 00:24:33
Sí, que me sale lo mismo. 00:24:37
Actualmente, inicialmente... 00:24:38
Tienes que entrar con un usuario diferente, pero es un nuevo usuario. 00:24:41
No, a mí solo me la da, a mí solo me la da... 00:24:44
Me dijo aquí en la secretaría de aquí que... 00:24:46
¿El de Pau Casitas? 00:24:50
Sí, el 22. 00:24:51
Inténtalo con el 22, por si acaso. 00:24:52
Vale. 00:24:54
Vale, intentadlo. 00:24:55
Vale, perdonad, que estamos aquí cambiando para el hablado virtual. 00:24:55
Bueno, lo que os decía, me voy a centrar un poco lo que queda de la clase en estos apuntes, 00:24:59
que son los de la semana que viene. 00:25:03
Y que ya los vemos, porque es el mismo tema, como os decía. 00:25:05
Bien, una vez que Colón llega a las Indias, bueno, Colón vuelve, 00:25:09
ya llega en 1493, los Reyes Católicos le reciben en Barcelona. 00:25:14
Además, a Colón, que vuelve demostrando que ha llegado a esas nuevas tierras. 00:25:18
Bueno, pues, los Reyes Católicos lo que van a pedir es el arbitrio del Papa. 00:25:24
En ese momento, lo has conseguido. 00:25:32
Lo que va a conseguir es el arbitrio del Papa. 00:25:34
El Papa lo que va a hacer es, para que no tengan problemas, conflictos con Portugal, 00:25:39
lo que van a hacer es firmar un tratado, que es el Tratado de Tordesillas, en 1494, 00:25:45
que se firma en esa ciudad, entre Portugal y Castilla. 00:25:51
¿Y qué van a hacer? 00:25:55
Bueno, fueron bastante osados, ¿no? 00:25:57
Lo que van a hacer es repartirse el mundo. 00:26:01
Así, directamente, entre Castilla y Portugal, entre España y Portugal. 00:26:03
Porque van a dividir todas las tierras nuevas. 00:26:08
Lo que va a hacer el Papa es que va a decir que, a través de una línea, 00:26:10
las que estén al oeste van a ser para Castilla. 00:26:14
Las que estén al este van a ser para Portugal. 00:26:18
En la presentación que tenéis, al principio de toda la Edad Moderna, 00:26:22
donde tenéis más mapas y más cosas para que podáis repasar más esquemas, 00:26:26
en esa presentación que tenéis, tenéis el Tratado de Tordesillas. 00:26:32
Bueno, no se conocía a todo el mundo en ese momento, ni siquiera a toda América, 00:26:36
pero la división que quedaba sería una cosa así. 00:26:38
Es decir, todo lo verde oscuro para España y todo lo verde claro lo que descubrieron los portugueses. 00:26:42
Por ese motivo, si vais a un mapa de América actual, 00:26:48
veis que Brasil, que es un país enorme en el sur de América, 00:26:52
es de habla portuguesa, porque Brasil y toda esta zona fue colonizada y conquistada por portugueses. 00:26:56
Mientras que el resto del continente, la parte sur central y la parte de Sudamérica, 00:27:03
excepto Brasil, fue conquistada por España. 00:27:07
Esto es lo que hizo. Aquí tenéis el mapa. Bueno, esto es un mapa actual. 00:27:11
La división del trazado era así. Esto también dividía la zona de las especias en Asia, 00:27:15
que no se conocía mucho, pero aquí Portugal tenía la libertad para navegar 00:27:19
por lo que era toda África, siguiendo esto. 00:27:23
Por supuesto, este tratado, el resto de las potencias europeas, como Inglaterra o Francia, 00:27:27
pues no les ateñía y no le hicieron el menor caso. 00:27:32
Y además se van a navegar por todas las aguas intentando conquistar donde pudieran. 00:27:38
Sobre todo Inglaterra, pero también Francia. 00:27:42
Bueno, pues aquí tenéis un poco la explicación de ese tratado de Torresillas. 00:27:44
Bueno, ¿qué va a ocurrir? Vuelvo a los apuntes. ¿Qué va a ocurrir? 00:27:48
Bueno, una vez superada esta fase de descubrimiento, 00:27:52
que es cuando, una vez que colón, los españoles se van a ir 00:27:56
instalando las islas del Caribe. Bueno, la isla de Santo Domingo, 00:28:00
que hoy es la República Dominicana de Haití. 00:28:04
En Cuba, que va a ser la gran base de Puerto Rico, 00:28:06
la gran base naval española de este momento. 00:28:10
Y van a llegar al continente. Van a llegar ya al continente. 00:28:14
A lo que hoy es México y también a lo que hoy es Venezuela, Colombia. 00:28:16
Lo primero que van a ir viendo. La Florida, que llegó allí Ponce de León. 00:28:20
Llegaron a principios también del siglo XVI. 00:28:27
¿Qué van a ocurrir? Pues que se van a encontrar con los pueblos indígenas 00:28:31
que había allí. Y no solo son pueblos que, por así decirlo, 00:28:35
tuvieran una economía tribal, casi neolítica en algunos aspectos, 00:28:39
como encontraron en las islas, en las Antillas. 00:28:45
Sino que se van a encontrar con verdaderos estados. 00:28:49
Con imperios organizadísimos. Imperios muy nuevos. 00:28:51
El Imperio Azteca, en lo que hoy es México. 00:28:55
O el Imperio Inca, en lo que hoy sería Ecuador y Perú. 00:28:57
Bueno, en un primer momento, estos conquistadores van a llegar 00:29:01
con una tecnología superior a la de estos imperios. 00:29:05
Llegaban con armas de fuego, que no se conocían en América. 00:29:09
Van a llegar con la rueda, que tampoco se conocía. Los carros. 00:29:13
Van a llegar con perros de preseo, que tampoco se utilizaban en América. 00:29:17
Pero van a llegar con algo que va a dejar muy estupefactos 00:29:22
y muy fascinados a esos indígenas. Los caballos. 00:29:26
Los caballos van a ser introducidos. Hubo caballos en la prehistoria, 00:29:28
en América, pero desaparecieron. Van a ser reintroducidos por los españoles. 00:29:32
Y los caballos que están en América, muchos de ellos son descendientes de esos caballos. 00:29:36
Además, muchos descendientes de los caballos árabes que llegaron con los musulmanes 00:29:42
en la Edad Media son muy buenas razas de caballos. 00:29:46
Y esta tecnología nueva no la van a tener fácil, 00:29:51
pero sí que van a ir conquistando, ahora lo veremos en un mapa, 00:29:55
lo que es casi todo el continente americano a lo largo del siglo XVI. 00:29:59
Por lo menos lo que es la parte central de Centroamérica y el sur. 00:30:03
Además, curiosamente ocurría en bastantes de estas civilizaciones, 00:30:07
de bastantes de estos imperios, muchos de estos conquistadores españoles 00:30:11
y portugueses, que digo que al principio fueron bien recibidos, 00:30:17
porque fueron considerados casi como dioses. En algunas de estas culturas había 00:30:21
ciertas leyendas de que se profetizaba que volverían los dioses, 00:30:25
dioses blancos, además, y con barba, creo recordar, en alguna de las leyendas, 00:30:31
que volverían a sus tierras y les confundieron con seres casi divinos. 00:30:35
Algo que van a aprovechar los conquistadores también para... 00:30:39
Bueno, pues para su proceso de conquista. 00:30:44
Entre otros factores de por qué la conquista fue tan rápida, 00:30:48
bueno, rápida relativamente, ya digo que tardaron décadas en algunos aspectos. 00:30:52
Las conquistas, ¿por qué? Porque van a utilizar también, 00:30:56
aquí en esto hay que fijarse en las figuras de Hernán Cortés para la conquista 00:31:00
de México, del Imperio Azteca, y de Pizarro, que además 00:31:04
conquistó el Imperio Inca con un puñado de españoles, pero es que no eran sólo 00:31:08
los españoles los que llegaron allí, los que ayudaron a Pizarro o a Cortés 00:31:13
a conquistar México, lo que hoy es México o Sudamérica. 00:31:17
El Imperio Azteca y el Imperio Inca eran imperios nuevos. 00:31:21
Eran imperios que llevaban apenas un siglo de existencia real. 00:31:25
Y todavía tenían sometidas a muchos de los pueblos 00:31:29
que les rodeaban, los aztecas, por ejemplo, tenían a los toltecas 00:31:33
y a muchos otros pueblos, y estos pueblos todavía no estaban del todo conquistados. 00:31:37
Y vieron en los españoles la herramienta para quitarse de encima 00:31:41
a esos conquistadores aztecas o méxicas que habían venido 00:31:45
anteriormente a sus tierras, luego quedarían todos sometidos por los españoles. 00:31:49
Entonces los españoles aquí fueron bastante listos, sobre todo Cortés, Pizarro, 00:31:53
y aprovecharon muy bien las disensiones que había en esos estados, 00:31:57
incluso disensiones familiares, como ocurría en el Imperio Inca 00:32:01
de una antiguética guerra civil con el hermano de Atahualpa y de que era el inca el rey 00:32:05
de ese imperio, y aprovecharon para ir conquistando y tomando el poder. 00:32:10
A sangre y fuego, en muchas ocasiones, no fueron conquistas pacíficas. 00:32:14
Hubo de todo un poco, pero la verdad es que fueron conquistas bastante duras. 00:32:18
También otra de las causas, 00:32:22
o más bien hay ya consecuencias que hubo, 00:32:26
con esto hay mucha leyenda, que ya veremos leyenda negra, 00:32:30
es cómo se diezmó a la población americana, y aquí en esto 00:32:34
no fue solamente culpa de los europeos, 00:32:39
es decir, aquí esto fue culpa más bien de las bacterias. 00:32:43
Los europeos que llegaron a América llevaron consigo una serie de bacterias, 00:32:47
de enfermedades que no eran conocidas en América, que ya estaban en Europa, 00:32:51
pero que en América no habían llegado, lo cual demuestra que a América no habían llegado 00:32:55
los europeos anteriormente, excepto esos vikingos que había hablado anteriormente. 00:32:59
Llegaron enfermedades que diezmaron, no había vacunas en aquel entonces, 00:33:03
ni medicinas como la tenemos ahora, diezmaron a las poblaciones, 00:33:07
cosa que a los españoles no les interesaba porque querían mano de obra 00:33:11
para esas minas y esos campos agrícolas que iban a empezar a explotar. 00:33:15
Y desgraciadamente murieron muchas personas 00:33:19
indígenas americanas durante la época de la conquista. 00:33:23
También los europeos se llevaron enfermedades que no conocían, 00:33:27
enfermedades sobre todo relacionadas con los trópicos, fiebres muy altas, 00:33:31
y ya muchos también murieron, es decir, aquí hubo un intercambio de microbios, 00:33:35
vamos a decirlo así, aunque en aquel entonces no se conocía. 00:33:39
¿Cómo eran esos conquistadores que llegaron a América? 00:33:43
La mayoría eran de Castilla, porque Castilla se va a rogar 00:33:47
mantener el derecho de conquista y de explotación 00:33:51
de esas nuevas tierras conquistadas. Normalmente siempre se ha hablado 00:33:55
de bajos hidalgos, de hombres humildes que también llevaron 00:33:59
a sus mujeres luego, una vez ya conquistados, que además luego también 00:34:03
acabaron casándose en muchas ocasiones con mujeres 00:34:07
indígenas y van a tener hijos que van a ser mestizos. 00:34:11
Aquí los españoles no fueron luego como los ingleses o los franceses que montaban 00:34:15
sus colonias, sus ciudades y no se relacionaban tanto con los indígenas 00:34:19
como ocurrió en Norteamérica o lo que es Estados Unidos y Canadá, sino que los españoles 00:34:23
sí que van a fusionarse, a hacer un mestizaje con muchas de esas 00:34:27
mujeres y van a casarse y algunas, bueno, incluso van a venir a vivir 00:34:31
a España de gente noble. Algunas acabaron ennoblecidas, incluso. 00:34:35
Bueno, eran personas, como digo, sobre todo 00:34:39
de bajo nivel económico, que buscaban fortuna, 00:34:43
que buscaban honor, que buscaban conquistar. Con ellos en los barcos 00:34:47
españoles van a ir también, por supuesto, clérigos. Siempre van a ir clérigos 00:34:51
que buscaban evangelizar, porque eso es lo que van a desear también hacer, 00:34:55
que es llevar la fe cristiana a las nuevas tierras conquistadas. 00:34:59
¿Cómo se va a hacer? Porque en esto 00:35:03
los castellanos o los españoles, en el reinado de Isabel la Católica, 00:35:07
bueno, y después, posteriormente, eran bastante sistemáticos. 00:35:11
Ellos van a tomar, y esto lo va a pedir además la propia Isabel, incluso en su testamento, 00:35:15
que se trate a los indios, como les van a llamar por la 00:35:19
confusión de que creían que habían llegado a la India, a la zona de 00:35:23
Asia, a las Indias, bueno, pues pedía que además 00:35:27
se tratara con dignidad a todas esas 00:35:31
personas en las tierras descubiertas y además que eran 00:35:35
bueno, hubo hasta debates teológicos en el siglo XVI en España 00:35:39
sobre esas personas si eran hijos de Dios o no, porque tenían que tener 00:35:43
derechos, aunque no se hablaba de esa palabra en aquel entonces. Desgraciadamente 00:35:47
no hicieron mucho caso a Isabel la Católica y lo que van a 00:35:51
imperar es una explotación económica. Pero sí que verdad que se van a intentar hacer una 00:35:55
serie de leyes en las que se va a intentar dar un trato más humano 00:35:59
a esos indígenas. No siempre se va a conseguir, porque va a primar, como casi 00:36:03
siempre pasa, la economía. Aun así, los castellanos van a hacer 00:36:07
una serie de mecanismos legales, 00:36:11
vamos a llamar, para la conquista. Eso son lo que tenéis aquí, que son las 00:36:15
capitulaciones, que lo tenéis en negrita. Quedaros mucho con las palabras que hay en negrita, 00:36:19
los apuntes. Hacedos un glosario, aunque yo os pasaré al final, antes de que 00:36:23
llegue el examen, un glosario por los términos que vayamos 00:36:27
viendo cuando veamos repasos, porque de ellos puede haber algunas preguntas 00:36:31
en el examen. Entonces, capitulaciones es, puede ser, una 00:36:35
de las preguntas que son las capitulaciones. Las capitulaciones eran 00:36:39
contratos por los que la corona española autorizaba a un capitán 00:36:43
a formar una expedición para ir 00:36:47
a América. Esa expedición la financiaba el propio capitán. 00:36:51
Es decir, buscaba la financiación, por ejemplo, 00:36:55
Hernán Cortés, la financiación para la conquista, bueno, ellos llegaron 00:36:59
al Imperio Azteca, no sabían muy bien lo que se iban a encontrar ahí. Bueno, pues esto lo fue 00:37:03
financiando Hernán Cortés. Bueno, también, su vida también es muy apasionante. 00:37:07
No solo por el musical que ahora se acaba de estrenar de Malinche, de Nacho Cano, 00:37:11
que no lo he visto, pero bueno, ahí cuentan, contarán, supongo, la relación 00:37:15
que él tuvo con esa indígena americana y cómo fue la conquista 00:37:19
de México, del Imperio Azteca. Bueno, él, además, 00:37:23
casi fue en plan rebelión, que hizo la expedición un poco por su cuenta. 00:37:27
Con el gobernador de Cuba tenía muchos problemas. Bueno, 00:37:31
las expediciones las financiaban los capitanes, y en esas capitulaciones 00:37:35
se establecían, bueno, distintos requisitos, pero uno de los más importantes 00:37:39
es que la corona española, o la corona costellana, pero en este caso ya vamos a hablar de la corona española, 00:37:43
recibía la soberanía de los nuevos territorios, es decir, que los reyes 00:37:47
de Castilla, España, ya, eran los soberanos de esos nuevos 00:37:51
territorios, y recibían un quinto, que se va a llamar el quinto 00:37:55
real de todos los beneficios que se adquirían en la expedición. Es decir, 00:37:59
uno de cada cinco lingotes de oro, o de plata, 00:38:03
sobre todo plata, más que nada, que se conseguían en América, eran para la corona. 00:38:07
El resto eran para los miembros de la expedición. 00:38:11
Las capitulaciones se firmaban con esos 00:38:15
conquistadores, y bueno, eran la confirmación de que podían 00:38:19
ir hacia América, y podían realizar esa expedición, y esa conquista, 00:38:23
exploración, y luego conquista de esas nuevas tierras. Como os decía, 00:38:27
los territorios no estaban despoblados. Se tuvo 00:38:31
contactos con los pueblos indígenas desde el mismísimo 12 de octubre de 00:38:35
1492, porque a Colón le reciben unos indígenas en cuanto 00:38:39
desembarcan la playa de Guanajani. Él va a llamar a la isla 00:38:43
San Salvador, porque se sentían que habían sido salvados al llegar 00:38:47
a esa isla, porque casi no tenían víveres ya en la expedición. 00:38:51
Como decimos en los apuntes, a ellos se les llamó indios, y todavía hoy 00:38:55
día, a muchos nativos americanos, 00:38:59
o amerindios, o pueblos precolombinos, se les llama 00:39:03
indios. Bueno, incluso tenemos las películas de indios y vaqueros estadounidenses, 00:39:07
que se les llaman indios, y además se les sigue llamando. 00:39:11
No es que sea despectivo, pero es más 00:39:15
lógico y mejor decir nativos americanos, para no confundir además con los 00:39:19
indios, que son los ciudadanos de la India, estado enorme 00:39:23
de Asca. Bueno, como os digo, 00:39:27
encontraron pueblos organizados. Ya os he 00:39:31
hablado de los aztecas, del imperio inca, de la civilización maya, que ya estaba 00:39:35
en una gran decadencia. De esto tenéis 00:39:39
una película remanente, de hace unos 15 años, que está bastante bien, 00:39:43
de Mel Gibson, que se llama Apocalipto, 00:39:47
y que es muy buena. La película es fantástica. Es un poco dura, porque 00:39:51
te demuestran los rituales mayas, con sacrificios humanos, vamos, 00:39:55
pero te los muestran con todo lujo 00:39:59
de detalles. La película es magnífica. Y la película acaba 00:40:03
con un galeón español llegando a esas costas. 00:40:07
Es una película muy interesante, muy buena. Es un poco dura. Ya digo, si no la habéis visto, os la recomiendo. 00:40:11
La podéis encontrar en alguna plataforma. Creo que estaba 00:40:15
en Netflix, no sé. Yo la volví a ver hace un año o dos 00:40:19
y creo que estaba en Amazon o en Filmin. No me hagáis mucho caso, pero bueno, buscadla. 00:40:23
Y si no, seguro que la encontráis por otros medios. La ponen en televisión de vez en cuando. 00:40:27
Además, es una película estupenda, porque está hablada, 00:40:31
no se ha doblado, está hablada en maya, en uno de los idiomas mayas. Mel Gibson 00:40:35
la quiso hacer, además, con actores indígenas americanos de esa zona 00:40:39
y hablan en maya. Es una manera de mantener ese lenguaje. 00:40:43
No, los mayas eran una antigua 00:40:47
civilización del centro de América que se desarrolló 00:40:51
entre hace 2.000 años y el siglo X. 00:40:55
Eran ciudades-estados, no era un imperio. Eran ciudades-estados. 00:40:59
Lo que pasa es que, a partir del siglo X, empieza una decadencia 00:41:03
tremenda de esas ciudades. Probablemente porque eran ciudades que 00:41:07
guerreaban entre ellas y porque hicieron un tremendo daño ambiental. Eso lo cuenta muy bien 00:41:11
la película, sobre sus alrededores. Está la mandaselva. Y esas, cuando 00:41:15
llegan los españoles, ya estaban muy en decadencia. Y ahora sería más 00:41:19
donde es la península de Yucatán, en México. No eran latinos. 00:41:23
¿De Yucatán? Esa no la conozco. 00:41:27
Bueno, me dicen por aquí que hay otra película que se llama 00:41:31
Yucatán. No la conozco. Yo, de maya, 00:41:35
sí que recomiendo esta porque, además, es muy interesante. Y la película es 00:41:39
fantástica. Está muy bien realizada. Bueno, como os digo, 00:41:43
tenéis unos apuntes, y por irme acabando, que tanto 00:41:47
Hernán Cortés conquista México, el Imperio Azteca, y Pizarro conquista el Imperio 00:41:51
Inca, que es en el sur, que se extendía 00:41:55
desde lo que hoy es Ecuador hasta el centro de Chile. Y, como os decimos, en 00:41:59
algunas ocasiones, los españoles se aliaban con los propios pueblos indígenas 00:42:03
que tenían luchas 00:42:07
con los conquistadores incas o aztecas y se apoyaron en ellos. 00:42:11
Esa fue la primera etapa de conquista. Luego hay una segunda etapa en la que el resto 00:42:15
ya... Esta fue más fácil. Fue menos sencilla, perdón. 00:42:19
Porque, claro, aquí no había imperios que conquistar. Entonces, los españoles iban por las zonas de lo que hoy es Guatemala, 00:42:23
Chile, la Pampa Argentina, y ahí lo que había de tribus. Entonces, lo tenían que negociar 00:42:27
o conquistarlas poco a poco cada una de ellas. Se llegó hasta la Patagonia, 00:42:31
o sea, hasta el sur. Imaginaos lo que era el Imperio Español, 00:42:35
que lo tenemos aquí en un mapa. 00:42:39
El Imperio Español era, en el siglo XVII, ya una vez conquistado 00:42:43
todo, pues fijaros, lo que eran las tierras conquistadas 00:42:47
por los españoles era, desde lo que hoy es el sur de California, Arizona, 00:42:51
o México, en Estados Unidos, hasta 00:42:55
Chile, la Patagonia, que luego lo conquistarán ya en el siglo XVIII, 00:42:59
eran las tierras conquistadas por los españoles. Fue una 00:43:03
de las conquistas más grandes. Bueno, yo... Probablemente 00:43:07
Hernán Cortés y Pizarro conquistaron tanto territorio o más que en su momento 00:43:11
Julio César o Alejandro Magno. O sea, uno de los grandes conquistadores. Fue una conquista 00:43:15
terrible en muchas ocasiones, como todas las guerras a sangre y fuego, ya os digo. 00:43:19
Fueron bastante duras. ¿Esto qué va a ser? 00:43:23
Bueno, pues, como os digo, 00:43:27
una conquista no planificada 00:43:31
en ocasiones. Y bueno, se iban conquistando 00:43:35
las tierras y se iban añadiendo a la Corona Española. Ya Corona Española, 00:43:39
ya con Carlos V, Carlos I, que lo veremos en las próximas semanas, 00:43:43
aunque no era todavía un estado administrado 00:43:47
igual. Esto será en el siglo XVIII España. 00:43:51
Bueno, los españoles, eso sí, van a organizar 00:43:55
sus tierras enseguida. Nada más, bueno, 00:43:59
la conquista de México es en 1520, 00:44:03
1521, es decir, estamos ahora hace 500 años justamente. 00:44:07
Desde España se va a intentar organizar 00:44:11
esas tierras conquistadas que se veían que eran ingentes y que había que ir organizando. 00:44:15
Para ello, los reyes, ya con Carlos I, que lo veremos 00:44:19
adelante, van a organizar una serie de organismos que hay que 00:44:23
conocer. El primero y el más importante es el Consejo de Indias, un organismo 00:44:27
que se creó en 1524 y que iba a controlar 00:44:31
desde Castilla, desde Sevilla principalmente, como la Casa de Contratación, 00:44:35
esto para lo económico. El Consejo de Indias era lo político, 00:44:39
era un organismo que iba a redactar las leyes de Indias, todas las leyes específicas para América. 00:44:43
Y desde la Casa de Contratación, que tenéis aquí, 00:44:47
se iba a encargar del monopolio del comercio con América. 00:44:51
Los españoles en un primer momento, porque luego habrá 00:44:55
más virreinatos, dividen sus territorios en dos. 00:44:59
En dos virreinatos, donde el rey nombraba a un virrey que era su representante 00:45:03
en América, en esa zona, era el virrey de Nueva España, 00:45:07
el virrey de Nueva España que iba a tener su sede en México, 00:45:11
la nueva ciudad que se construye sobre las ruinas de Tenochtitlán, 00:45:15
la capital azteca que acaba destruida 00:45:19
tras la guerra con Hernán Cortés, y el virreinato del Perú, 00:45:23
que va a tener su capital en Lima, lo que es la capital de Perú. 00:45:27
Además, estos virreinatos van a ser divididos en gobernaciones o provincias 00:45:31
mandadas por gobernadores y en municipios o cabildos regidos por 00:45:35
un allantamiento, como ya se hacía en Castilla. Es decir, va a haber ya una organización 00:45:39
política desde el primer momento y se va a organizar bastante bien, además, 00:45:43
con bastante equilibrio, 00:45:47
bueno, había de todo, pero para la época estaba bastante bien organizado 00:45:51
y eso lo hace el 11 España con bastante 00:45:55
claridad. También van a crear audiencias 00:45:59
y chancillerías de justicia para administrar la justicia 00:46:03
en América. Las tierras, como digo, en lo económico 00:46:07
fueron repartidas entre los españoles. Aquí 00:46:11
los nativos americanos, los amerindios, vamos a llamarlos, 00:46:15
quedan bajo el control español. Aunque es cierto que algunas leyes 00:46:19
y las leyes, y era la intención de Isabel la Católica y de muchos 00:46:23
legisladores castellanos, querían que estos indios 00:46:27
tuvieran igualdad, vamos a decir, con los españoles, esto realmente no era así. 00:46:31
Allí mandaban los españoles que llegaban, o sus descendientes. 00:46:35
Y van a dividir las tierras en las encomiendas. 00:46:39
He dicho la palabra que os debéis aprender que está aquí. Las encomiendas 00:46:43
eran lotes de tierras que se repartían, es decir, se repartían los lotes de tierra 00:46:47
para cultivarlas y para explotarlas. 00:46:51
¿Y quién lo hacía? Los indígenas, que no eran esclavos 00:46:55
pero estaban adscritos a una serie de encomiendas, por lo menos en el campo. 00:46:59
En las ciudades los indígenas, en las ciudades ya españolas, vivieron bastante mejor. 00:47:03
Eso hay que decirlo. Los encomenderos tenían la responsabilidad de proteger 00:47:07
a estos indígenas, aunque a veces les explotaban, y de darles a conocer el cristianismo. 00:47:11
Esas eran las responsabilidades que tenían. 00:47:15
En cuanto a las encomiendas, hubo de todo. Hubo encomenderos que fueron 00:47:19
bastante benévolos y que se preocuparon por las condiciones de vida 00:47:23
de los indígenas que trabajaban para ellos y que querían... 00:47:27
Bueno, además es que tiene también su lógica. Si vives bien, vas a trabajar mejor. 00:47:31
Pero bueno, otros los explotaban y algunas veces eran unos tratos 00:47:35
y unos abusos verdaderamente vergonzosos. Luego también había un sistema 00:47:39
que aquí tenéis para las explotaciones mineras. Los españoles van a encontrar sobre todo 00:47:43
las minas de Potosí, que van a ser las minas... 00:47:47
Bueno, alrededor de Potosí se van a convertir en una de las ciudades más pobladas del mundo 00:47:51
en ese momento, y todo el comercio que va a haber con las minas de plata principalmente, 00:47:55
porque oro no se encontró tanto. Los españoles lo que encontraron fue mucha plata 00:47:59
en esas minas de Potosí, que estaban en Sudamérica. Lo que hoy es Bolivia, 00:48:03
si no recuerdo mal. Bueno, pues ahí van a reclutar a indígenas 00:48:07
a través de la mitad. A veces no trabajaban en los campos y iban a la mina. 00:48:11
Y el trabajo en las minas siempre ha sido muy, muy duro y allí 00:48:15
iban a trabajo obligatorio. Bueno, 00:48:19
también no todos los indígenas van a pertenecer a encomiendas. Algunos van a 00:48:23
vivir en reducciones, que eran poblados, regidos por misioneros. Trabajaban 00:48:27
para ellos y en los que los bienes se repartían entre todos. No sé si conocéis 00:48:31
una película que se llama La Misión, de 1986. 00:48:35
Una película estupenda. Cuenta la vida en una reducción 00:48:39
jesuita, en lo que hoy es Paraguay, ya en el siglo XVIII. 00:48:43
Pero muestra muy bien cómo vivían los misioneros 00:48:47
españoles y portugueses que había en aquel entonces, que eran jesuitas, 00:48:51
y los indígenas de lo que hoy es Paraguay. La película, y bueno, cómo van esas reducciones, 00:48:55
van a ser destruidas, al final del siglo XVIII, 00:48:59
por el efecto tanto español como portugués, por un acuerdo que llega. Es una película estupenda. 00:49:03
La recomiendo. Bueno, como os digo, la economía 00:49:07
estaba bastante bien organizada, sobre la mano de obra indígena. 00:49:11
Ya os digo, minería, oro y sobre todo plata en México y Perú. 00:49:15
Potosí. La agricultura y la ganadería en esas grandes propiedades de encomienda. 00:49:19
También, y esto va a ser 00:49:23
importante, hubo sobre todo un clérigo español, 00:49:27
Fray Bartolomé de las Casas, que va a quejarse 00:49:31
alrededor de 1530-1540 del trabajo 00:49:35
que se estaba haciendo a los indígenas, de cómo se les estaba explotando. 00:49:39
Y le escucharon, le escucharon en sus quejas, 00:49:43
y ¿qué van a hacer los españoles, también los portugueses? Empezar a llevar mano de obra 00:49:47
esclava negra de África a América, para quitarle a ciertos indígenas 00:49:51
de ese trabajo forzoso. Por eso en América hay también tanta población 00:49:55
negra, descendiente de esos esclavos. Y aquí estos sí que van a ser 00:49:59
mano de obra esclava. Sí que van a ser muy explotados, tanto para 00:50:03
la agricultura como para la ganadería. 00:50:07
También, a través de la Casa de Contratación, se va a realizar 00:50:11
una gran labor comercial. Con barcos, 00:50:15
el barco anual, el galeón anual, sobre todo, o la expedición 00:50:19
anual que recorría los territorios españoles, ya desde Filipinas, 00:50:23
que va a ser española, con Felipe II, recorriendo el Pacífico, 00:50:27
llegando a América también, para comerciar con lo que hoy es España, 00:50:31
y con África también. Y aquí tenéis en los apuntes 00:50:35
todo lo que se comerciaba. Esto era un intercambio, es decir, Europa 00:50:39
llevaba trigo, cebada, avena, el olivo. 00:50:43
De Asia se llevaba café o azúcar. De América 00:50:47
nos traíamos tomates, por ejemplo. El cacao, para hacer el chocolate, 00:50:51
no se conocía. El tabaco, no lo conocíamos en Europa. 00:50:55
El maíz, la patata, no la conocíamos en Europa hasta el descubrimiento 00:50:59
de América. Y, bueno, también 00:51:03
animales. Los pavos, nosotros desde aquí llevábamos los caballos. 00:51:07
Importante, y con esto acabamos ya hoy, las consecuencias 00:51:11
de la conquista. Consecuencias que se dejan ver incluso 00:51:15
hoy en día. En lo que es la América hispana, en los países que van 00:51:19
desde México hasta Argentina, en muchos países sigue habiendo 00:51:23
muchísima población indígena, descendiente de esos 00:51:27
nativos americanos. Pienso en toda la zona de Bolivia, 00:51:31
en Venezuela también, en México también, 00:51:35
en Argentina menos, en Argentina y Chile menos, porque estaban más despobladas 00:51:39
y porque muchos de esos pueblos amerindios van a ser luego exterminados, no por los españoles, 00:51:43
sino cuando estos países se independicen en el siglo XIX, como ocurrió en Argentina, por ejemplo. 00:51:47
Pero sigue quedando mucha población. No como ocurre 00:51:51
en Estados Unidos o Canadá, donde la población india o 00:51:55
indígena es muy poca y están muy reducidas. 00:51:59
No, que son de la propia zona. 00:52:03
Indígenas o nativos de la zona, nativo americano. 00:52:07
Me preguntan si indígena es de la India. No, indígena es que es propio 00:52:11
de una zona. Es decir, si yo, la población indígena de España, bueno, 00:52:15
estamos todos mezclados, seríamos los nacidos y descendientes de españoles 00:52:19
de hace siglos, por así decirlo. Indígena. 00:52:23
De esa zona. De que ella y sus ancestros es de esa zona. 00:52:27
Sería. Bien. Me quedo con las consecuencias. 00:52:31
Para los pueblos americanos las consecuencias fueron negativas, en gran parte. 00:52:35
Es cierto que conocieron una nueva cultura, la europea, pero se la impusieron. 00:52:39
A ninguno le preguntaron, quieres ser cristiano y que te 00:52:43
tengamos en estas encomiendas y que te pongas a trabajar. Bueno, ya trabajaban en la agricultura 00:52:47
probablemente, pero que lo hicieran así. Sus imperios desaparecieron. 00:52:51
Las culturas precolombinas, algunas muy avanzadas, 00:52:55
sí que tenían ciertas, la azteca, la maya, aunque estaban de cadencia, 00:52:59
o la inca tenían una importancia cultural, fueron aplastadas 00:53:03
y conquistadas y ya os digo, la población fue muy diezmala. 00:53:07
La población descendió y bueno, ya os digo, se pusieron 00:53:11
bueno, llegaron esas enfermedades nuevas que 00:53:15
bueno, que les diezmaron. Y esas poblaciones además quedaron 00:53:19
reducidas a la clase más baja que había en la América 00:53:23
hispana. Es cierto que luego con el tiempo fueron muchos, algunos de ellos 00:53:27
mezclándose con los propios españoles, se crean los criollos, por ejemplo, que son 00:53:31
esas mezclas ya de españoles, nacidos allí en los descendientes de 00:53:35
españoles que se van a cruzar con los propios indígenas. Para Europa, para Castilla 00:53:39
fueron muy positivas a corto plazo. Estimuló en la economía 00:53:43
gracias a el oro y la plata que se trajo de América y se financió 00:53:47
la posición hegemónica de España en Europa, como veremos 00:53:51
en el tema que veremos ya el día 19 de Carlos I. Carlos I 00:53:55
va a utilizar las riquezas americanas para convertirse en el rey 00:53:59
más poderoso de Europa y del mundo en ese momento. 00:54:03
Los españoles y los portugueses extendieron el idioma por toda América. 00:54:07
Hoy se habla, es la lengua más hablada por toda América. Y también la religión 00:54:11
católica, que es la que se habla en América. Entonces, bueno, pues 00:54:15
fueron efectos muy positivos para los españoles. 00:54:19
También fue para la inmigración. Muchos españoles 00:54:23
viajaron hacia América y se establecieron allí. 00:54:27
Y conformaron esas sociedades que son las antepasadas de las 00:54:31
actuales sociedades americanas. 00:54:35
Esto sería un poco el tema de la América hispana. 00:54:39
En los apuntes lo podéis ver. Tenéis también para este tema 00:54:43
una actividad que sería simplemente 00:54:47
responder a una serie de preguntas que tenéis en la tarea 00:54:51
para que veáis un poco y hagáis 00:54:55
el resumen del tema, de los dos temas que hemos visto hoy. 00:54:59
Cualquier duda que tengáis, bueno, pues ya sabéis, me podéis decir al correo 00:55:05
y me podéis escribir 00:55:09
cualquier duda, cualquier pregunta que tengáis. Como veo que no hay ninguna 00:55:13
hora, si tenéis alguna duda, decidme. Y si no, pues nada, damos ya la clase por 00:55:17
acabada. 00:55:21
Vale, pues nada. 00:55:29
Sí, me preguntan por aquí. A ver si consigo abrirlo. 00:55:33
Los deberes. Los deberes los tienes... Mira, Yolanda, los deberes los 00:55:37
tienes en... Espera un momento, que cierro la puerta que hay ruido. Se ha abierto. 00:55:41
Perdona. Mira, sí, los deberes los tienes en cada semana. 00:55:51
Si entras en sociales dos distancia 00:55:55
los tienes... Vamos a ver si me va el ordenador. Espera. En cada semana dejamos 00:55:59
un... Perdón, que esto no es... Perdón, que se me ha ido... 00:56:03
Bien. Por ejemplo, esta semana 00:56:07
tenemos recurso, que es el tema uno. Ahí tenéis los apuntes. Y luego los deberes 00:56:11
que podéis hacer. Bueno, los que hay para esta semana es que tenéis que hacer este resumen 00:56:15
del vídeo de la conquista de América. Entonces, tú entras en ellos y la 00:56:19
tarea consiste en hacerla. En hacer esto. 00:56:23
Me la puedes enviar en un Word, en un PDF. 00:56:27
A través del aula virtual tenéis las instrucciones de cómo hacerlo. 00:56:31
Hay un vídeo al principio. O si no, si lo hacéis en otras asignaturas. O me lo podéis 00:56:35
enviar simplemente, como me ha hecho algún compañero, escaneado a través 00:56:39
del correo electrónico. Te lo hace en su cuaderno y me lo envía 00:56:43
como cualquier hoja de cuaderno. Lo escanea 00:56:47
y me la manda a través del 00:56:51
correo electrónico. Como queráis. Lo podéis ver a través de 00:56:55
seguir las instrucciones que da el aula virtual. Y para hoy 00:56:59
tenéis... Bueno, que ya digo que es voluntario, pero que os aconsejo que lo hagáis. Y ya que lo hacéis, me lo enviáis 00:57:03
y yo los miro. Y luego, a través... Hoy también tenéis 00:57:07
estos otros ejercicios que podéis hacer también a través del aula virtual. Que os sirve 00:57:11
de repaso. Que es la de estos. 00:57:15
La tarea de repaso del descubrimiento de la conquista. 00:57:19
Es esto. ¿De dónde viene el nombre de América? ¿Culturas precolombinas? ¿Cuáles pueden ser? 00:57:23
Os he puesto un mapa de América donde podéis poner estas culturas y podéis 00:57:27
ponerlo o me lo escaneáis y me lo mandáis. Como mejor prefiráis. 00:57:31
No hay ningún problema en que me lo mandéis 00:57:35
también en el cuaderno. Si tenéis... Porque ha pasado algún compañero que ha tenido 00:57:39
algún problemilla o por falta de tiempo. Porque a veces esto lleva tiempo. Ya os digo que hay tutoriales 00:57:43
y podéis ver ahí cómo se realiza. ¿De acuerdo? 00:57:47
Bien. Pues nada. Os tengo que dejar. 00:57:53
Que viene ya la siguiente clase. Que paséis buena semana. 00:57:57
Nos vemos dentro de dos semanas. El día 19. 00:58:01
Gracias. Hasta luego. 00:58:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
José Luis Santos Ramírez
Subido por:
Jose Luis S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
13
Fecha:
18 de octubre de 2022 - 13:06
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
58′ 11″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1360x728 píxeles
Tamaño:
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