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PRESENTACIÓN CLASSDOJO - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2023 por Vanesa D.

9 visualizaciones

Vídeo explicativo de cómo utilizar esta herramienta de gamificación. Elaborada con Power Point y Canva. Lleva mi Commons Licence.

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Mi nombre es Vanessa Díaz Álvarez y os voy a presentar a través de Canva 00:00:02
mediante un PowerPoint que primero elaboré, pero que utilicé posteriormente Canva 00:00:07
para poder incluir mi Commons License y así poder editar también posteriormente 00:00:12
este vídeo que os voy a mostrar que explica cómo utilizamos ClassDojo 00:00:19
en nuestro centro, que es la UFIL Palo Neruda de Móstoles. 00:00:24
Lo primero que tenemos que hacer para poder trabajar en ClassDojo 00:00:27
es cliquear en cualquier navegador, www.classdojo.com 00:00:32
Nos crearemos una cuenta de profesor incluyendo nuestro nombre, apellidos, correo electrónico 00:00:38
lo voy a parar porque va un poco rápido más que mi voz 00:00:45
correo electrónico y daremos una contraseña para posteriormente poder entrar 00:00:48
y crear esa cuenta dándole al estudio de acuerdo a todas las opciones 00:00:53
Posteriormente nos da la opción de crear una demo o ya crear nuestra propia clase 00:00:59
Al crear nuestra clase le daremos nombre y el grado 00:01:05
En el caso del grado nosotros hemos creado los tres perfiles que tenemos en el centro 00:01:11
Que son carpintería, electricidad y peluquería 00:01:15
Pero en cualquier otro caso podríamos crear el nombre del grupo en particular 00:01:18
Quinto de primaria, primero de la ESO o infantil 00:01:22
Añadiremos a los estudiantes y para ello les vamos a invitar 00:01:26
Les invitaremos mediante correo electrónico y a ellos les llegará un get invite, es decir, una invitación que aceptarán y se creará un huevo, nosotros habremos creado un huevo al mandar la invitación que eclosionará en el momento en el que el alumno esté dado de alta. 00:01:35
También podríamos invitar a las familias, pero en nuestro caso no lo hacemos por dos razones. 00:01:53
Una de ellas es por las dificultades que muchas de ellas muestran con el lenguaje, con el castellano, 00:01:57
y otra de ellas es las dificultades económicas que tienen que no les permiten tener medios digitales en casa. 00:02:02
De hecho, desde el momento del confinamiento fue cuando pusimos en marcha la utilización de más recursos digitales dejándole préstamo a nuestro alumnado. 00:02:10
alumnado. Una vez que hemos entrado dentro, no he comentado que en opciones podríamos 00:02:20
elegir también el lenguaje que queremos utilizar en el que aparezca todo, que en nuestro caso 00:02:26
es el castilla. Además de crear alumnos, al que pondremos nuestro nombre, cada uno 00:02:30
de ellos son ficticios, también podremos crear grupos. En cada uno de los grupos meteremos 00:02:36
a los alumnos que consideremos y, además de tener un nombre por alumno, tendrán un 00:02:42
nombre por grupo y en ellos pues incluiremos a este número de alumnos porque podemos puntuar 00:02:47
de manera individual por alumno o de manera grupal. También podremos incluir a más profesores 00:02:53
que colaboren en nuestra tarea docente. Vamos a ver ahora cuáles son las herramientas más 00:03:00
útiles que nos permite utilizar ClassDojo. Una de ellas es el temporizador. El temporizador 00:03:08
nos viene con unos ítems ya definidos pero podríamos añadir más y lo que nos permite 00:03:17
mediante una cuenta atrás, es decir, siempre parte de 15 hacia 0 00:03:22
y así con las demás, marcar un tiempo determinado para una actividad. 00:03:26
Otra de las instrucciones que nos permite ClassDojo es la de 00:03:33
el aleatorio, nos permite que un alumno de los que 00:03:36
tenemos salga de manera aleatoria para que responda a un tipo de actividad. 00:03:41
Otra de las herramientas es la 00:03:46
de creador de grupos, para mí es una herramienta muy útil porque muchas veces cuando pides 00:03:48
al alumnado que se empareje o que forme grupos 00:03:52
se pierde mucho tiempo hasta que deciden en qué grupos van a estar 00:03:56
y esto lo hace de manera aleatoria, mucho más ágil 00:03:59
Otra de las herramientas es el decibelímetro 00:04:04
pueden ver de una manera muy visual a través de este gráfico 00:04:09
el nivel de ruido que se está generando en clase 00:04:13
si están callados, si están muy alborotados y hablan mucho 00:04:15
y bueno, pues de esta manera podemos decirles que bajen el tono 00:04:19
Otra de las herramientas son las instrucciones, podremos decirles una instrucción en particular como por ejemplo se me ocurre vamos a elaborar un cuento con un tiempo determinado de dos minutos, la temática será libre, podremos crear todos los ítems que queramos. 00:04:24
Y la herramienta de pensar, parejas y compartir 00:04:44
Nos sugieren algunas de las preguntas como podéis ver aquí 00:04:50
Y a través de estas preguntas podremos generar un debate, una reflexión 00:04:55
Lo cual a mí también me parece muy útil 00:05:00
Otra de las herramientas es la de fecha 00:05:02
Nos permite marcar y editar, hacer comentarios sobre el día en particular que hemos señalado 00:05:05
Otra herramienta es la de música, nos permite poner hilo musical o en un momento dado incluso elegir un tema de concentración, un tema musical de relajación 00:05:12
Aquí podemos ver como cada uno de los avatares va teniendo puntos porque habrá ido sumando o restando en función de las actividades que hemos marcado 00:05:24
En cuanto a la opción que hemos visto de fecha, en un momento dado podemos marcar una fecha con una serie de actividades y si hemos conseguido o no los objetivos que estaban marcados. 00:05:42
Vamos a ver el tema de la puntuación. 00:05:56
Quiero señalar que podemos puntuar tanto de manera individual como por manera grupal. 00:05:58
pero lo primero que tenemos que hacer antes de puntuar es pasar lista 00:06:02
porque vamos a ver cómo puntuamos y sobre todo 00:06:06
porque no es justo que un alumno que no haya venido a clase puntúe 00:06:10
con respecto al resto del grupo 00:06:14
si está en verde el alumno es que significará que el alumno está en clase 00:06:16
si está en rojo es que no ha venido y si está en amarillo es que ha llegado más tarde 00:06:21
al pasar lista se ve claramente 00:06:24
luego venimos en informes como se puede ver de una manera mucho más visual. 00:06:28
Y también hay que especificar las actividades que queremos que puntúen y las que no. 00:06:34
En este sentido, en nuestro caso hemos puesto en verde las que puntúan y con qué puntuación 00:06:39
pues podremos elegir, por defecto nos vienen algunas pero nosotros podremos añadir alguna más. 00:06:43
Por ejemplo, nos permite y podemos poner que trabaja muy bien, que está en silencio, 00:06:49
que ese día está colaborando más con los compañeros que otros días. 00:06:57
Y luego la puntuación por defecto que viene es 1, pero nosotros podemos poner más o menos. 00:07:05
Y también, como decía, podemos puntuar por grupos o de manera individual. 00:07:08
Y también restar cuando las cosas no las están haciendo mal. 00:07:12
No las están haciendo bien, las están haciendo regular. 00:07:15
No me gusta decir mal, que era lo que quería decir. 00:07:18
Aquí podemos ver los puntos que va teniendo cada uno de nuestros alumnos. 00:07:28
podemos canjear puntos por supuesto en función de los conseguidos 00:07:32
y en esta opción en informes podemos ver como comentaba anteriormente 00:07:37
de una manera mucho más visual cuál es la gráfica de cada uno de ellos 00:07:45
y ver incluso el nivel de asistencia que ha tenido 00:07:49
os voy a enseñar cuáles son las tarjetas que nosotros hemos elaborado 00:07:51
os decía antes que con mi Commons cambiar por ejemplo 20 puntos 00:08:00
puedes cambiar tu avatar, con 40 elegir la música 00:08:04
que quieras para ese día, 75 no será sancionado un día sin que llegues tarde, 275 partido 00:08:08
de fútbol en formación básica durante una hora y así sucesivamente. 00:08:14
Quería comentar también antes de finalizar que la opción de mensajes nos permite mantener 00:08:28
mensajería con las familias, que como comentaba al principio no es nuestro caso. 00:08:39
En esta opción de historia de clase 00:08:44
Es como si fuera un post 00:08:47
Ahí me permite poner como un muro 00:08:51
En el que podemos poner nuestras impresiones, nuestras sensaciones 00:08:56
Y abajo a la derecha, donde aparece grandes ideas 00:08:59
Big ideas 00:09:04
Ahí es un blog donde aparecen una serie de actividades definidas 00:09:06
Que podemos adaptar y hacer nuestras 00:09:10
Bueno, espero que os haya gustado mi presentación, espero que os haya servido de ayuda y que podáis utilizar en vuestra tarea de clase 00:09:12
Y por supuesto os animo también a utilizar Kahoot y Plickers porque son herramientas de gran ayuda 00:09:22
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
VANESA DÍAZ ÁLVAREZ
Subido por:
Vanesa D.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
30 de junio de 2023 - 23:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
UFIL PABLO NERUDA
Duración:
09′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
624.99 MBytes

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