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Gestión del aprendizaje

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Subido el 28 de febrero de 2024 por Maria C.

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Gestión del aprendizaje con el uso de Classroom

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Hola, soy María Corrochano Gómez y os voy a enseñar la gestión del aprendizaje que realiza en las materias de imparto. 00:00:00
Formo parte del equipo docente del Instituto Pablo Neruda en Leganés, en el cual se trabaja con la herramienta Classroom para tanto el envío de tareas como de material con los alumnos. 00:00:06
Como podéis ver, tengo muchos Classroom abiertos, puesto que estoy tanto dentro del Clastro Neruda para saber y comunicarme con los diferentes miembros del Clastro. 00:00:17
Tengo el de Madrid de Ciencia, puesto que participamos en esa feria que se va a celebrar 00:00:27
recientemente. Formo parte del equipo STEM y del cultaje DRED, que estamos llevando a 00:00:33
cabo recientemente. Además, soy tutora y imparto las materias de Ciencias de la Computación 00:00:38
en el segundo de la ESO y la serie de terceros. Por todo ello, tengo tanto rastro. Para empezar, 00:00:43
os voy a enseñar Ciencias de la Computación, por ejemplo, que sigue la misma estructura 00:00:52
que todas. Como podéis ver, tengo un pequeño apartado de tutoría en el cual les estoy 00:00:56
colgando las diferentes novedades que se dan dentro del centro para que puedan estar al 00:01:00
corriente aunque se les informe en tutoría. Por ejemplo, el día de San Valentín que 00:01:05
tenían que llevar un euro para una piruleta y que quisieran enviar a aquella persona que 00:01:09
más quieran. Si nos vamos al principio del Classroom, podéis ver que tengo un apartado 00:01:14
de presentación donde les tengo colgada la presentación de inicio de curso que realicé 00:01:20
en el cual yo les daba mi dirección de correo, el propio código que creé de Classroom, así como las horas de tutoría y aquella información más relevante. 00:01:24
Además, les tengo hecho un pequeño apartado con los criterios de evaluación y los procedimientos, que al tratarse de todavía que son muy pequeños, 00:01:38
Hemos acordado realizar un 60% en las tareas evaluables y un 40% en los exámenes, en el cual hay un 10% sobre las tareas de subida de nota que se realizan. 00:01:45
Les subí un pequeño tutorial sobre el uso de Classroom, puesto que algunos decían haber enviado todas las tareas en algunas materias y no eran ciertas para que pudieran ver y entender bien el uso de Classroom. 00:01:57
y en el primer tema les empecé dando una primera parte y siempre les cuelgo algo de información adicional 00:02:07
para que puedan adentrarse más dentro del tema. 00:02:14
En este caso realizamos un pequeño force por pareja sobre el tema y un ejercicio voluntario, como podéis ver. 00:02:18
Tienen diferentes prácticas, una con menos complejidad según vamos avanzando en el tema 00:02:26
y les suelo colgar las respuestas, en este caso en forma de QR, 00:02:32
para que ellos puedan autocorregirse y ver aquello en lo que han fallado. 00:02:36
Les colgué el tema completo un poquito más adelante con diferentes vídeos de ampliación de tema. 00:02:40
Además, tuvieron que hacer una presentación por parejas. 00:02:46
Además de la propia presentación que realizaron bien por Canva General o por documentos de Google, 00:02:49
tuvieron que realizar la propia presentación que realizaron en clase exponiéndola frente a sus compañeros. 00:02:54
Tenemos más ejercicios voluntarios que realizamos y una tarea por un alumno que estuvo muy malito y tuvo que faltar. 00:03:02
Por ello la tengo aquí aparte, la cual le dejé diferentes periodos de entrega. 00:03:09
Además, tenemos tareas de repaso y un día que les avisé que íbamos a realizar repaso y el examen. 00:03:14
Me gusta colgarles el examen en forma de tarea, aunque no tengan que realizar nada, para que lo tengan siempre anotado y sean conscientes de cuándo va a ser y poderles colgar las notas. 00:03:21
y que se van las consecuencias que tiene. 00:03:30
En el siguiente tema sigue la misma estructura. 00:03:34
Como podéis ver, tenemos actividades de introducción, 00:03:37
puesto que el tema de redes fue nuevo, 00:03:39
pero el siguiente tema que vimos de computadoras 00:03:40
era de introducción al año anterior, 00:03:42
el propio tema y las diferentes actividades que estuvimos realizando. 00:03:46
Tenemos actividades de subida de nota 00:03:50
y actividades colaborativas que realizaron entre todos 00:03:51
sobre los diferentes puertos. 00:03:55
En este caso fue un padre que ya ha subido. 00:03:57
en el cual ellos tenían que realizar un pequeño apunte sobre uno de los puertos del ordenador. 00:03:59
Les apunté el examen que iban a realizar y a aquellos alumnos que suspendieron el primer examen 00:04:07
les hice examen conjunto tema 1 y tema 2. 00:04:12
Además, material de repaso en el cual les puse un test de Socratic para que pudieran repasar los contenidos. 00:04:15
Además, tenemos apartado de recuperaciones. En este caso solo hay una porque solo ha pasado el primer trimestre. 00:04:22
Aquí han tenido las actividades de repaso, de recuperación, así como los exámenes que han tenido que realizar. 00:04:27
Ya estamos viendo el tema de la inteligencia artificial y como podéis ver sigue la misma estructura. 00:04:35
El tema más tema de adentrarnos en él, diferentes tareas, así como un test complique que vamos a realizar para ver los contenidos que han aprendido. 00:04:40
Espero que os haya gustado. 00:04:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Corrochano Gómez
Subido por:
Maria C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
28 de febrero de 2024 - 18:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PABLO NERUDA
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1536x864 píxeles
Tamaño:
21.13 MBytes

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