Saltar navegación

TAREA 1. LMS MICROSOFT TEAMS / RAÍCES - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de junio de 2023 por Ana M. C.

9 visualizaciones

Gestioón de un LMS dentro del entorno Microsoft Teams y Cuaderno del profesor de Raíces

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En este vídeo vamos a ver cómo gestionar un LMS dentro del entorno de Microsoft Teams. 00:00:01
Tenemos tres equipos creados, dos de los cuales corresponden a tercero y cuarto de primaria 00:00:06
del centro educativo público al que pertenezco. 00:00:11
En ambos están los alumnos matriculados y acceden con un usuario y contraseña de Ucamadrid. 00:00:14
En el equipo de cuarto soy tutora y he creado diferentes canales. 00:00:19
En el canal general, al inicio del curso, se les pone un mensaje a las familias 00:00:23
para comprobar que todos vuelven a acceder al Teams de este curso. 00:00:26
Dos canales privados para los alumnos con altas capacidades y una con necesidades educativas especiales, además de las áreas que imparto o actividades específicas de este curso escolar como ha sido robótica, netiqueta y huerto escolar. 00:00:29
como se ha organizado por bloques 00:00:44
este LMS a través de la página principal 00:00:49
nos encontramos con una portada 00:00:52
y un mensaje de bienvenida 00:00:54
en la siguiente sección nos encontramos con los recursos 00:00:55
más comunes que estamos 00:00:58
utilizando durante el principio de curso 00:01:00
el plan de clase en el momento que no tenemos 00:01:02
líneas programadas, el año pasado aparecieron aquí 00:01:04
todas las líneas, activos recientes 00:01:06
que hemos ido entregando, tareas 00:01:08
que tenemos todavía pendientes 00:01:10
un poquito sobre mí 00:01:12
los documentos más 00:01:13
más actuales y, por supuesto, un calendario con las actividades de fin de curso, que es 00:01:15
la única que nos queda ya. También se han configurado las insignias, que en este caso 00:01:20
en Teams se llaman elogios o felicitaciones. Algunas se han creado dentro de los canales 00:01:27
generales, como puede ser esta, o también en canales específicos. Suelen ser elogios 00:01:31
que se dan hacia los retos que les vamos planteando durante todo el curso. 00:01:36
Vamos a ver cómo hemos enriquecido mi LMS con una herramienta de autor 00:01:40
como por ejemplo un recurso de H5P que consiste en el tour virtual del Teatro Romano 00:01:47
además de una infografía realizada para esta unidad 00:01:52
Por ejemplo también en el alumno de altas capacidades se le ha introducido un ex-learning 00:01:56
del tema anterior de naturales, una presentación en Geniali relacionada con la dieta saludable 00:02:01
o bien una presentación realizada en Canva 00:02:06
Así como dentro de la biblioteca de contenidos, hay diferentes áreas que imparto. 00:02:09
En esta biblioteca de contenidos aparecen las áreas con lecciones, unidades gráficas, donde aparecen las actividades secuenciadas. 00:02:22
Se han introducido vídeos con sus títulos, enlaces a otras páginas web, por ejemplo, cuestionarios, infografías, presentaciones realizadas con Genial y con Canva. 00:02:30
Todo ello para enriquecer nuestro blog de notas. 00:02:39
Dentro de las metodologías que usamos vamos a mostrar un ejemplo de aprendizaje basado en proyectos. 00:02:42
En este caso en concreto vamos a ver cómo hemos trabajado los romanos. 00:02:50
Empezamos con un vídeo motivador de YouTube en el que partimos de una pregunta o reto. 00:02:54
Posteriormente, a través de un documento en Canva, les escribimos las instrucciones, qué se espera de ellos y cómo van a organizar este aprendizaje cooperativo. 00:03:00
Después hemos realizado un PDF con los enlaces QR a páginas donde encontrarán información teórica. 00:03:07
Se ha introducido también un mapa mental que incluye aquellos elementos que deben incluir sus proyectos. 00:03:13
También un diario de equipo donde van recogiendo sus aportaciones para ir dándole su feedback durante el proyecto. 00:03:19
En el apartado de tareas nos aparecen todas las tareas vigentes en las que aparecen con el título breve 00:03:27
y algunas han sido adaptadas para alumnas con necesidades educativas especiales. 00:03:33
Es importante recordar que en ellas no se puede establecer un sistema de puntuación. 00:03:36
Para ello tenemos RAICES. También en la evaluación, además de CAHOOTS, PLIQUES, QUIZZIS, LIFEWORDS y donde aparecen los datos de los alumnos totalmente anonimizados, es importante la coevaluación. 00:03:42
En este caso es un documento en CAMBAC, una rúbrica donde los alumnos se evalúan entre ellos, basada en el feedback, y un cuestionario en FONS con un enlace QR donde se hace una autoevaluación del trabajo en equipo. 00:03:54
Para finalizar, voy a mostrar cómo he configurado el cuaderno del profesor de RAID3. 00:04:06
En los parámetros, he configurado y establecido diferentes categorías evaluables. 00:04:13
Después, he configurado el modelo de calificación dentro de cada una de las áreas que imparto, asignando el peso de estas categorías evaluables. 00:04:18
Después, creo que hemos creado las actividades evaluables dentro de cada una de las áreas que imparto, 00:04:27
estableciendo el sistema de calificación abierto y seleccionando las fechas que queremos para cada una de ellas. 00:04:33
Finalmente, veamos un ejemplo de cómo ha quedado configurado el cuaderno del profesor en el área de Ciencias Naturales. 00:04:39
Y quedaría así. 00:04:46
Es muy útil ya que permite clonar el cuaderno de un año a otro, clonar actividades evaluables, 00:04:48
hacer aquellas modificaciones oportunas dentro de cada uno de los apartados. 00:04:53
Gracias. 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
ANA MARÍA CHAMORRO VILLANUEVA
Subido por:
Ana M. C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
13 de junio de 2023 - 17:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SEVERO OCHOA
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.17 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid