Andrade_Thais_EvidenciaArea_4
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En este video recojo las evidencias del área 4 evaluación y retroalimentación digital,
En el explico como uso herramientas de evaluación de raíces, Google classroom, formularios y otras actividades y como recojo los datos de forma digital. El uso de herramientas digitales me permite analizar los datos obtenidos de los alumnos y tomar decisiones pedagógicas basadas en los resultados. Los alumnos también reciben retroalimentación directa, orientadora y personalizada.
En el explico como uso herramientas de evaluación de raíces, Google classroom, formularios y otras actividades y como recojo los datos de forma digital. El uso de herramientas digitales me permite analizar los datos obtenidos de los alumnos y tomar decisiones pedagógicas basadas en los resultados. Los alumnos también reciben retroalimentación directa, orientadora y personalizada.
Hola, mi nombre es Thais Andrade, soy maestra de Educación Primaria con la Especialidad de Inglés
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y en este vídeo del Área 4 os voy a enseñar cómo utilizo las nuevas tecnologías para la evaluación y la retroalimentación.
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Para recoger evidencias del aprendizaje utilizo herramientas digitales tales como tareas y cuestionarios.
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Aquí, por ejemplo, tenemos el ejemplo de una de las actividades que tenían que hacer.
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Los alumnos tenían que seguir las instrucciones dadas en este PDF con algunos ejemplos de cómo tenía que ser el producto final e incluso aquí está incluida la rúbrica por la cual se iba a evaluar ese producto final para que pudiera estar en conocimiento de los alumnos en cada momento.
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Los resultados se almacenan de forma organizada en un libro de calificaciones
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Sí que es cierto que yo luego utilizo otras herramientas de calificación
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E incluso paso todo esto al libro de raíces
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El problema con raíces es que dado que esta es una clase que tuve hace dos años
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Y soy interina, no me deja acceder, ya que no pertenezco al mismo centro
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A ver el libro de calificaciones de hace dos años
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Podría enseñar, que ahora después lo haré, el libro de calificaciones de este año
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con las actividades que se han evaluado este año,
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pero digitalmente lo he utilizado más en cursos superiores,
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ya que esto, por ejemplo, es una clase de quinto.
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Puede ver cómo utilizo el cuaderno de evaluación de raíces.
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Esto también está colgado, compartido en las agendas de todas las familias,
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en los calendarios de todas las familias.
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Y lo que digo es eso, que no tengo acceso a otros años, ya que como soy interina y cambio de centro, pues no me deja volver a verlo. Pero bueno, lo mostraré ahora con el cuaderno de IDOCEO.
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Como ya he comentado se puede ver que por ejemplo esta actividad se califica a través de la rúbrica
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Aquí podemos ver cuáles son las partes de la rúbrica
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La calificación que ha obtenido este alumno en cada una de las partes del proyecto
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Y como bueno pues ahí se justifica realmente cuál es su nota final
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La retroalimentación no se limita únicamente a la calificación final que reciben los alumnos, sino que también durante el tiempo en el que la actividad está en progreso, puedo orientarles de forma más específica para mejorar.
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Aquí, por ejemplo, tenéis el ejemplo de algunas indicaciones que le daba al alumno con respecto a la gramática que tenía que utilizar o si le estaba faltando alguna de las partes que se pedían en este proyecto.
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A partir de los datos obtenidos yo puedo ir analizando los resultados para detectar dificultades, si es por una cuestión de acceso a las actividades, si hay algún tipo de actividad específica que no les está resultando sencilla de acometer o si hay la necesidad de cambiar algunas de las actividades por otras para que sean más accesibles a ellos.
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A partir de los datos obtenidos de la calificación, puedo analizar los resultados para detectar dificultades. Por ejemplo, aquí las partes estaban correctas y las presentaciones dependían un poquito más de las capacidades oratorias de cada alumno.
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Como cierre, el uso de estas herramientas me permite realizar una evaluación más completa y objetiva y orientada a la mejora continua del aprendizaje del alumnado.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- thais.andrade@educa.madrid.org
- Subido por:
- Thais Patricia A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 11:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN JOS
- Duración:
- 03′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.79:1
- Resolución:
- 1290x720 píxeles
- Tamaño:
- 282.84 MBytes