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CONTENIDO 1 Francisco S

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Francisco S.

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Evidencia que muestra la creación de contenidos digitales mediante una presentación de como utilizar la herramienta de Google Sheets en el iPad

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Hola, buenas. 00:00:00
Voy a explicar la primera de las evidencias correspondientes a 00:00:02
la creación y modificación de contenidos digitales. 00:00:06
La primera de ellas ha sido la creación de una presentación 00:00:10
para poder explicar las hojas de cálculo de Google. 00:00:13
Y para ello he utilizado, pues, varias herramientas digitales, 00:00:17
como son la utilización de Microsoft PowerPoint, 00:00:22
las hojas de cálculo de Google, edición de video, 00:00:26
edición de imágenes con Gimp y edición de audio, 00:00:28
Audacity y creación de archivos PDF. 00:00:31
Bueno, con sentido, el contenido digital ha consistido en la 00:00:35
realización de una presentación de PowerPoint que está aquí 00:00:39
para los alumnos de segundo de bachillerato para poder 00:00:43
describirles cómo se utiliza esta herramienta de Google. 00:00:48
Es una herramienta de hoja de cálculo, 00:00:52
es muy intuitiva, muy fácil de utilizar y para ello se han 00:00:54
utilizado, pues, bueno, todas estas diapositivas que aparecen 00:00:57
aquí en la presentación. 00:01:00
Ellos tienen acceso a esta presentación a través de su 00:01:01
aplicación de Google Classroom, que está colgada aquí en su 00:01:06
curso, donde podemos ver aquí matemáticas de las ciencias 00:01:14
sociales de segundo de bachillerato, 00:01:16
donde ellos pueden tener acceso a la aplicación. 00:01:18
Como se puede ver, es una presentación intuitiva con 00:01:23
muchos links y con accesos directos a vídeos, 00:01:29
vídeos en los cuales aparece la explicación de la lección en 00:01:32
cuestión. 00:01:36
Aquí tenemos 15 lecciones, las cuales ellos pueden ver 00:01:36
tranquilamente a su ritmo cuál es el contenido de las clases. 00:01:41
Y en cada una de estas láminas, diapositivas, 00:01:46
aparece un link para un vídeo, un vídeo creado con Filmora. 00:01:51
Si le damos aquí a la presentación, pues, 00:01:56
el vídeo sería este más o menos. 00:02:01
Bueno, aquí como se puede ver, la navegación es bastante 00:02:08
intuitiva para navegar. 00:02:10
Podemos ir hacia la izquierda, hacia la derecha, 00:02:11
podemos ir a home también. 00:02:14
Bueno, así se utiliza una navegación bastante intuitiva 00:02:16
para los alumnos. 00:02:19
También los alumnos pueden optar a los complementos que existen 00:02:22
los navegadores, como son los que aparecen por aquí, 00:02:27
que son los traductores, el texto a voz también. 00:02:32
Existe la posibilidad de hacer un screenshot, 00:02:37
crear un código QR para que puedan hacer de forma rápida. 00:02:39
Y, bueno, los típicos de aumentar el texto y de grabar 00:02:44
el volumen o amplificarlo. 00:02:48
También existe la posibilidad de que los alumnos con dyslexia 00:02:51
utilicen este complemento para poder aumentar su accesibilidad 00:02:53
y la optuidad. 00:02:58
Subido por:
Francisco S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 23:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC BERNADETTE
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
55.14 MBytes

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