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Tarea 6 competencia digital docente nivel A2 - Contenido educativo

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Raquel C.

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Voy a realizar este vídeo sobre el curso de competencia digital docente nivel a 2 y 00:00:00
en él voy a explicar las tareas 3, 4 y 5 de mi curso para así dar respuesta a la tarea 00:00:06
práctica número 6. 00:00:12
Voy a empezar por la tarea número 3. 00:00:17
Para ello voy a abrir el aula virtual y en la tarea 3 de enseñanza aprendizaje nos 00:00:21
pedían crear una situación de aprendizaje y a partir de ella elaborar una infografía 00:00:29
educativa. 00:00:34
Para ver la infografía voy a abrir Canva en mi ordenador y aquí tendría la infografía. 00:00:35
Mi situación de aprendizaje es la prehistoria y en la infografía que he creado hay diferentes 00:00:47
apartados. 00:00:52
En el primer apartado explico qué es lo que vamos a trabajar, que sería la prehistoria 00:00:53
para un nivel de cuatro años y estaría enmarcada en el área de descubrimiento y 00:00:58
exploración del entorno. 00:01:03
En el siguiente apartado explico cómo lo vamos a trabajar. 00:01:04
Se haría a través de un proyecto que comenzaríamos con una actividad de motivación para los 00:01:10
niños y después partiríamos de los conocimientos previos que tenga y así ir desarrollando 00:01:14
nuestra situación de aprendizaje. 00:01:21
En el apartado 3 sería el de actividades y en él explico las actividades que vamos 00:01:22
a realizar, que serían actividades de motivación, otras de investigación sobre el tema donde 00:01:32
pediremos colaboración a las familias y otras de desarrollo de los contenidos a tratar. 00:01:37
Y a medida que avancemos irán elaborando los alumnos un cuaderno de arqueólogo en 00:01:42
clase. 00:01:48
En el tercer y cuarto apartados estarían dedicados a los recursos que serían ambientales 00:01:50
y lo que haríamos sería ambientar el aula como una cueva de la prehistoria, los materiales 00:01:59
usando todos los materiales que necesitemos tanto para realizar la cueva como para las 00:02:04
actividades plásticas que realicemos en el aula y los personales ya que vamos a implicar 00:02:08
a las familias de forma bastante activa y por último los recursos metodológicos ya 00:02:13
que se buscará siempre la participación activa del alumno de manera individual pero 00:02:19
también a través de actividades en grupo y actividades cooperativas. 00:02:24
Y el último apartado sería el de evaluación, la evaluación se realizará de manera continua 00:02:28
y a través principalmente de la observación, también nos servirá para la evaluación 00:02:36
la recogida de las actividades en el cuaderno del arqueólogo que va haciendo el alumno 00:02:42
en el aula. 00:02:47
Y esta sería la explicación de mi tarea 3 y ahora voy a pasar a explicar la tarea número 00:02:48
Para ello vuelvo al aula virtual y voy al apartado 4 de evaluación y retroalimentación. 00:02:58
En esta tarea había que elaborar un libro de calificaciones en el aula virtual para 00:03:05
ver mi libro de calificaciones, voy a calificaciones y encuentro distintas carpetas para la primera, 00:03:11
segunda y tercera evaluación. 00:03:20
En cada una de ellas hay una subcategoría renombrada con mi situación de aprendizaje 00:03:23
que es la prehistoria. 00:03:29
Si pincho en una de ellas, por ejemplo en esta de la segunda evaluación, me aparece 00:03:32
la actividad 2H5P que cree para esta segunda evaluación, sería de arrastrar a las casillas 00:03:41
las palabras correctas. 00:03:50
En la tercera evaluación encontraríamos la evaluación final 00:03:56
y en esta evaluación final había que realizar un cuestionario de evaluación que sería 00:04:07
este. 00:04:15
El cuestionario tiene distintas preguntas y lo que haríamos sería ir, cada pregunta 00:04:19
tiene distintos apartados, tendríamos que elegir el que creemos que es correcto e ir 00:04:25
realizando cada uno de ellos. 00:04:30
Iríamos seleccionando cada una de las respuestas correctas y cuando terminásemos de realizar 00:04:37
el cuestionario podríamos terminar y enviarlo todo. 00:04:44
Esta sería la explicación de mi tarea 3 y ahora voy a pasar a explicar la tarea 5. 00:04:53
Para ello me voy al apartado 5, al área 5 de empoderamiento del alumnado y lo que se 00:04:59
pedía en esta tarea era crear un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:05:07
partiendo de la situación de aprendizaje de la tarea número 3 que en mi caso es la 00:05:15
prehistoria. 00:05:19
Yo he realizado esta tarea en Canva, para verla puedo abrir Canva o puedo abrir desde 00:05:22
el aula virtual 00:05:26
y esta sería la tarea que he creado en Canva, espacios de actividades con distintos ritmos 00:05:43
de aprendizaje y el título sería el de la prehistoria. 00:05:48
La presentación tiene distintos apartados y en cada apartado hay diferentes actividades. 00:05:54
Pinchando en la primera actividad que es la que se corresponde con el icono de la cueva, 00:06:02
los alumnos pincharían en ella y esta nos lleva a la mediateca y lo que se recoge aquí 00:06:08
son las instrucciones para ir realizando las distintas actividades que se proponen. 00:06:14
En estas instrucciones nos explican que cada alumno puede llevar su ritmo de aprendizaje 00:06:21
pero que al realizar las actividades de la tarea 3, donde está el fuego, los alumnos 00:06:27
que no lo hagan de manera correcta o que encuentren dificultad pueden pedir ayuda al mamut. 00:06:33
Volviendo a la presentación, después de la cueva encontraríamos las herramientas 00:06:42
y las herramientas nos llevan a un vídeo de la prehistoria que es bastante completo 00:06:50
donde aparecen los diferentes elementos que los niños deben aprender sobre la prehistoria. 00:06:56
Es un libro adaptado para el nivel de infantil y es un vídeo bastante largo y bastante completo. 00:07:02
Con él iniciaríamos las actividades, las tareas y en la siguiente iríamos al cráneo. 00:07:10
Pinchando en el cráneo nos lleva a un geniali relacionado con la prehistoria. 00:07:18
En este geniali aparece una imagen de la vida en la prehistoria con diferentes aspectos 00:07:24
de la vida en la prehistoria. 00:07:29
Lo que haríamos sería observarla detenidamente, comentarla y después de comentarla nos hacen 00:07:31
distintas preguntas sobre la imagen pero sin poder verla. 00:07:38
Después de realizar esta tarea iríamos al siguiente apartado que sería el del fuego. 00:07:45
Este apartado también nos lleva a un geniali pero este geniali tiene diferentes actividades 00:07:53
que son más complejas que las del geniali anterior. 00:07:59
Los niños irían pinchando en cada una de ellas para poder resolverlas. 00:08:02
Por ejemplo si pinchamos en este del puzle nos encontraríamos un puzle de la prehistoria 00:08:07
que los niños tendrían que resolver. 00:08:20
Es un puzle con una imagen prehistórica que después podríamos comentar una vez que lo 00:08:22
han realizado y que tiene hasta seis piezas. 00:08:26
Los niños que han encontrado alguna dificultad a la hora de resolver las actividades de la 00:08:35
tarea 3 del fuego o que no las han resuelto correctamente tienen que pedirle ayuda al 00:08:40
mamut y cuando entran en el mamut encontramos otro geniali de la prehistoria pero las actividades 00:08:45
que se proponen en ese geniali son diferentes. 00:08:55
Por ejemplo las de la actividad 3 nos recuerdan que en clase tenemos unas tarjetas de vocabulario 00:09:00
que ellos pueden manipular y pueden ver con distintos aspectos de la prehistoria. 00:09:06
En la actividad 2 encontramos también un vídeo de la prehistoria pero este no es informativo 00:09:15
es un cuento de la prehistoria donde también aparecen distintos elementos prehistóricos 00:09:21
pero desde una historia desde un cuento que los niños es posible que lo recuerden mejor. 00:09:25
En el apartado 4 encontramos dos adivinanzas con rima de la prehistoria para que también 00:09:30
les sea más fácil recordar los aspectos que se tratan en ellas. 00:09:39
Por ejemplo en el apartado 5 la actividad 5 lo que nos dicen es que tenemos que imitar 00:09:43
los distintos animales prehistóricos el mamut, los dientes de sable, el bisonte y en la actividad 00:09:50
7 por ejemplo nos dice que construyamos con plastilina un dolmen. 00:09:57
Son por tanto actividades también relacionadas con la prehistoria pero diferentes en su realización. 00:10:03
La idea es que da respuesta a los distintos ritmos de aprendizaje que los niños aprendan 00:10:12
un mismo contenido aunque cada uno lo haga por una vía diferente y después de esto 00:10:18
llegaríamos a las pinturas rupestres que sería el último apartado y aquí nos lleva 00:10:26
a otro vídeo de la prehistoria pero este es un vídeo corto porque es un vídeo resumen 00:10:34
donde aparecen los cinco principales aspectos de la prehistoria. 00:10:42
Es un resumen antes de realizar la última tarea, es a modo de recordatorio, cinco cosas 00:10:48
que tendríamos que saber de la prehistoria, que tendríamos que haber aprendido o saber 00:10:55
ya de la prehistoria. 00:10:59
Y llegaríamos al último apartado. 00:11:00
Que sería la cabaña y pinchando en ella llegaríamos a la evaluación. 00:11:27
Lo que nos encontramos es un cajud para realizar la evaluación en el que aparecen diferentes 00:11:40
preguntas y se las haríamos a los niños, nos tendrían que responder y después pinchando 00:11:45
en cada una de ellas podemos ver la respuesta correcta y esta sería la última actividad, 00:11:52
la última tarea, la de evaluación y al final tendríamos el nivel para el que se ha realizado 00:12:04
y mi nombre y con esto terminaría la explicación de las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia 00:12:12
digital docente para el nivel A2 y con eso también terminaría la grabación. 00:12:24
Autor/es:
Raquel Caballero
Subido por:
Raquel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
50
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 0:06
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PEDRO LOPEZ DE LERENA
Duración:
12′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
239.21 MBytes

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