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Sesión I - Primera parte - Contenido educativo
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Primera parte
Hola, bienvenido o bienvenida a mi curso sobre organización y gestión de la función ejecutiva
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en adultos con un diagnóstico de TDHA. El objetivo de hacer este curso ha sido sensibilizar
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a profesores, compañeros, padres y cualquier persona interesada en organización de las
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necesidades de apoyo específico que una persona con estas dificultades la función ejecutiva
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necesita. Es un curso que requeriría compromiso, sería una de las primeras cosas a ver y no
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obstante se puede alternar con la rutina diaria o con otros estudios que tengamos, ya que
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nos será de gran ayuda para recoger información. Bueno, quizás no cuentes con un diagnóstico
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y no tengas claro si estas habilidades te pueden ser de ayuda. A medida que abordemos
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las sesiones te vas a ir sintiendo identificado o identificada con las dificultades propias
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de las personas que necesitan un apoyo específico de esta función ejecutiva y lo vas a ver,
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pero en general estamos hablando de una persona que quiere mejorar su sistema de organización.
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Este curso se va a dividir en 12 sesiones. Hoy solamente vamos a abordar la sesión número
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uno que sería la aceptación del diagnóstico, en el caso de que contemos con él, y el compromiso
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a crecer, a superarlo o a saber cómo gestionar mejor esta función ejecutiva. Como introducción
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diré que este curso nace de este libro sin traducción hasta el momento y me ha parecido
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que merecía mucho la pena su divulgación y es Cognitive Behavioral Therapy for Adult
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ADHD Targeting Executive Dysfunction de Mary Solanto y como os decía antes nos ofrece
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12 sesiones de terapia cognitivo-conductual que la dividen en dos apartados. En cualquier
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caso os recomiendo su lectura. Unas son las notas para el psicólogo y otras, porque en
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el libro lo que plantean son unas sesiones grupales, una sola nota para el psicólogo
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y las otras son notas para que el cliente se lleve a casa y asimile y practique los
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contenidos teniendo en cuenta que estamos hablando de que esta persona quizás durante
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la sesión ha podido perder su atención en algún punto y a manera de reforzar. De nuevo
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sobre la idea. Debido al gran número de alumnos que cuentan con este diagnóstico
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y sumado a la dificultad de los adultos que retoman los estudios en los CEPA, disculpadme
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me presento, soy Rocío Mirón Candela, orientadora educativa y trabajo en un CEPA en la Sierra
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de Guadarrama. Entonces, como os decía, debido a la dificultad de estos adultos que retoman
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los estudios y la escasa sensibilización sobre ese trastorno quería divulgar el trabajo
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de Mary Solanto y compartirlo con los alumnos, profesores y cualquier persona que bajo supervisión
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de un adulto quiera mejorar su función educativa. En cualquier caso, los adultos que retoman
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los estudios, como digo, se presentan con dificultades de volver a estudiar y esto es
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algo que no está tan integrado en el sistema educativo y creo que merece la pena pasar
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sobre ello. La idea del curso es ir asimilando progresivamente y paulatinadamente ciertas
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habilidades y no pasar a las siguientes sesiones sin haber hecho eso. Entonces, como os decía,
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simplemente hoy vamos a ver la sesión número uno. Es una sesión un poco diferente porque
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en esta sesión yo estoy haciendo un curso un poco práctico de lo que es la versión
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del libro, de nuevo, si os apetece solo está en inglés pero podríais adquirirlo, es muy
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interesante y profundiza mucho en el tema. Yo voy un poco a lo práctico. La primera
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sesión lo que habla es de esto que he llamado yo aquí plan. En primer lugar vamos a tener
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un sistema de planificador. No me voy a adelantar, sería en la sesión dos cuando buscamos un
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sistema de planificador. De momento lo que vamos a hacer aquí es buscar en casa qué
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tenemos, qué estamos utilizando, qué listas de todos, de cosas que tenemos que hacer pendientes,
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qué organizadores estamos utilizando, por ejemplo, el teléfono móvil, la agenda, el Google, el
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calendario, la nevera, dónde estamos apuntando todas las cosas pendientes y cuántos sistemas
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de organización estamos utilizando en este momento. Un poco para tomar consciencia de
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rocío Mirón Candela
- Subido por:
- Rocío M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 65
- Fecha:
- 29 de enero de 2024 - 18:58
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- https://www.guilford.com/books/Cognitive-Behavioral-Therapy-for-Adult-ADHD/Mary-Solanto/9781462509638
- Centro:
- CEPAPUB SIERRA DE GUADARRAMA
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 207.67 MBytes
