Saltar navegación

GRABACIÓN 06-10 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de octubre de 2025 por Enrique G.

18 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, bienvenidos a la segunda sesión de Ciencia y Tecnología nivel 2 del curso en el CEPA de la Casa de la Cultura de Getafe 00:00:01
de Educación Secundaria Obligatoria a Distancia. 00:00:09
Hoy vamos a hablar del tema 2, ya tendríais que haber empezado un poquito a trabajar el tema 1, como os dije, 00:00:13
y ya podéis ir presentando la actividad, o la tarea 1 número obligatoria. 00:00:21
A medida que las vayáis entregando yo las revisaré y os corregiré con un feedback para que podáis mejorar un poquito la nota, que se trata de sacar la máxima puntuación para que os ayudéis luego en el examen. 00:00:25
Bien, el tema 2 es genética y evolución. Volvemos a trabajar como en proyectos. Al principio os voy a poner todo lo que son los documentos necesarios para poder enfrentaros a la tarea 1 obligatoria. 00:00:40
Bien, tenemos por un lado lo que es la salud y la enfermedad, donde tenemos un archivo bastante amplio, 00:00:54
donde tenemos bastantes contenidos sobre la célula, la información genética, 00:01:33
donde se guardan los materiales cromosómicos dentro de una célula y sobre todo en estos documentos 00:01:40
lo que hay que tener un poco claro es cómo se distribuyen dentro de una célula 00:01:51
todo lo que son los órganos, ¿vale? 00:01:55
La mitocondria es importante, los endosomas, etc. 00:01:57
Luego también vamos a ver las diferencias entre las células, vegetales y animales. 00:02:02
Y, bueno, pues aquí podemos ver lo que son los perisomas, los hidrosisomas, 00:02:11
las funciones de las mitocondrias... 00:02:16
¿Realmente os tenéis que saber lo que son las funciones de todos los órganos dentro de una célula? 00:02:19
No, lo importante es que sepamos identificar dónde está la mitocondria, cuáles son los cloroplastos, etc. 00:02:23
Ya aprovecho y un truquete para diferenciar lo que es la célula animal de la célula vegetal. 00:02:30
Es que la célula vegetal siempre va a tener las paredes rígidas, como podemos ver aquí. 00:02:35
Y una célula animal siempre va a tener las paredes elásticas y formando una forma circular. 00:02:42
En el caso de las vegetales son como baldosillas del suelo. 00:02:51
De este documento vais a tener que extraer información para poder hacer las tareas 00:02:58
y además empezamos a hablar de lo que es el ciclo celular, lo que es la mitosis y la meiosis. 00:03:03
Ya sabéis que el ciclo celular se compone de muchas etapas en las que básicamente 00:03:11
profase, metafase, anafase y telofase 00:03:16
y la diferencia entre ellas es básicamente lo que va ocurriendo con los cromosomas 00:03:19
para tener una visión más clara 00:03:27
tenéis un vídeo en las leyes de Mendel 00:03:30
cuando lo empecéis os va a explicar un poquito al principio lo que es la mitosis 00:03:34
y además podríais encontrar en internet más recursos 00:03:37
sobre vídeos en in situ de cómo se produce esa mitosis en las células, por ejemplo, vegetales, 00:03:42
de las cebollas o de los ajos, etc. 00:03:49
Además hablaremos de lo que es un poquito el ADN y los ácidos nucleicos. 00:03:58
Todo con la intención de que tengamos claro lo que es el ADN, 00:04:08
Bueno, que más o menos ya sabéis que es la codificación del ser humano y donde tenemos escrito todo lo que es nuestro genotipo y genotipo. 00:04:11
El genotipo al final es lo que se ve por fuera y el genotipo es lo que tenemos por dentro. 00:04:19
Todo está codificado, ¿vale? Es como un ordenador, pero en vez de utilizar unos y ceros, utiliza proteínas. 00:04:25
Se utilizan en concreto unas siete proteínas que se van combinando y gracias a ello podemos almacenar en células muy pequeñitas muchísima información. 00:04:33
Y aprovecho para deciros que ya los nuevos ordenadores ya van a dejar de utilizar el código binario para almacenar información y van a utilizar el código genético. 00:04:45
pensar que al final, fijaos, tenemos la A, la yinina, la guanina 00:04:55
son una, dos, tres, cuatro, cinco, cinco formas de codificar 00:05:00
antes eran uno y un cero y ahora van a poder codificar en cinco 00:05:06
¿eso qué significa? que vamos a poder almacenar ahora más información en menos espacio 00:05:09
bueno, también hablamos un poquito de la RN, que también es muy importante 00:05:14
y los cromosomas, que al final son las cadenas de ADN donde tenemos codificado absolutamente todo, e incluso nuestra vejez. 00:05:19
La replicación del ADN, que es básicamente la forma que tienen de combinarse dos ADN de diferente progenitor, 00:05:30
al final ya sabéis que es la gestación, y al final hablaremos sobre las mutaciones, mutaciones genéticas, 00:05:38
Ya sabéis que las mutaciones las interpretamos como algo negativo, pero no forman parte de lo que es la evolución. 00:05:50
Y la forma que tiene la naturaleza de enfrentarnos a la selección natural. 00:05:57
Pero que aquí me pasa un poquito. 00:06:02
Vale, lo que son las mutaciones génicas, cromosómicas y genómicas. 00:06:07
Y además vamos a hacer una introducción de lo que es la reproducción sexual, propia de los mamíferos, 00:06:11
y la reproducción asexual, que podrían ser, por ejemplo, las estrellas de mar. 00:06:17
Al final, en la sexual no se necesitan dos progenitores de diferente género y en la sexual siempre necesitamos dos progenitores de diferente sexo, de diferente género. 00:06:20
Y un poquito tenemos ya la introducción de las experiencias de Mendel y las leyes de la herencia, de cómo se combinan los genes, sobre todo en el mundo vegetal, porque son los genes regresivos o dominantes. 00:06:31
Es un tema un poquito complicado de entender y es un exceso de información la que os presento. 00:06:45
¿Cómo podéis gestionar mejor esta información? A través del siguiente vídeo que os pongo de las leyes de Mendel. 00:06:53
Entraríamos, lo visualizáis, es un formato... 00:07:13
Hora de soñar con ese abrigo de marca otra vez. 00:07:17
Y más muchas proteínas. 00:07:20
Como veis antes, os lo comentaba, que el cromosoma, los cromosomas, al final tienen estas proteínas 00:08:08
y entre ellas se combinan. 00:08:14
Son combinaciones de cinco, por lo tanto son millones y millones de combinaciones. 00:08:16
Esto sirve a vosotros un poco para ver visualmente cómo se juntan la guanina, la citosina, etc. 00:08:22
No obstante, nos tenéis que aprender el cómo se juntan. 00:08:34
No tenéis que aprenderos la forma que tienen de combinarse unas con otras, porque no todas se combinan entre todas. 00:08:36
Tienen su forma de gestionarse. 00:08:43
Esto es simplemente una forma visual de entender un poquito más lo que es el ADN. 00:08:46
Luego además tenemos otro enlace que nos indica un poquito la explicación por qué todo se hereda. 00:08:57
Básicamente sobre todo la parte del genotipo y del genotipo. 00:09:20
El porqué a veces los genes sí que se transmiten de una generación a otra o a veces estos propios genes se saltan generaciones. 00:09:23
Algunos ya sabéis que son regresivos, eso quiere decir que no los vamos a tener en todas las generaciones posteriores 00:09:34
y luego tenemos los dominantes que sí que suelen aparecer en todas las generaciones venideras. 00:09:43
es un vídeo un poquito sencillito para entenderlo 00:09:49
y bueno, de aquí podéis extraer información también 00:09:54
por un lado tenéis los documentos 00:09:58
que es un poco la información o los contenidos un poco más estructurados 00:10:02
y algo de hardware, de introducir en la cocotera 00:10:05
y luego tenemos los vídeos que nos ayudan un poquito a motivarnos de otra manera 00:10:09
aquí tenéis el vídeo 00:10:13
Este episodio se hizo gracias al patrocinio de 00:10:16
Y lo que es el ARN mensajero es algo que ya tenemos cada uno en nuestro organismo 00:10:27
No obstante, vuelvo a aclarar que de aquí no nos tenemos que saber nada más que simplemente, bueno, tener una perspectiva visual de cómo se forma el ADN 00:11:05
Que al final es una hebra continua, bastante larga, no sabemos hoy por hoy qué de larga es 00:11:15
y al final nosotros en ingeniería genética lo que hacemos es cortar trocitos 00:11:21
que sabemos que a lo mejor tienen mutaciones malas 00:11:28
porque las mutaciones al final son dos hebras que se han enlazado de una forma que el cuerpo no entiende. 00:11:32
Lo que hoy hace la ingeniería genética es cortar aquellas zonas que presentan pequeñas mutaciones 00:11:40
y son sustituidas por otras nuevas hebras que sí que se han combinado bien y así evitamos las mutaciones. 00:11:47
Hoy en día se pueden realizar estudios genéticos antes de que se desarrollen los gametos dentro de un embarazo 00:11:56
y podemos ya tener información bastante concreta de si ese ser vivo va a desarrollar ciertas mutaciones o no, 00:12:03
incluidas dentro del cáncer, a lo largo de su vida. 00:12:11
E incluso antes de que se empiece a gestar ese embrión se puede manipular, entre comillas, o podríamos decir reparar el ADN para que ese individuo a lo largo de su vida no produzca dichas mutaciones. 00:12:15
Y por último tenemos lo que es la tarea obligatoria. Es una tarea bien sencillita que vuelve a ser como la primera. 00:12:29
tenéis que dar respuesta a una serie de preguntas 00:12:36
muy rápidas 00:12:39
las respuestas deberían de ser siempre breves 00:12:50
y además son preguntas muy relacionadas 00:12:54
con lo que os voy a pedir en el examen 00:12:57
os sirve a la hora de confeccionarlo 00:13:00
os sirve también como un resumen 00:13:02
la mejor manera de trabajarlo 00:13:05
y ahora os lo voy a enseñar 00:13:08
podéis hacer dos cosas 00:13:09
o escribir los enunciados en un cuaderno 00:13:10
subirme una foto o fijaros, si un poco depende de cómo os llevéis con la tecnología, os 00:13:13
voy a presentar lo que es el IOS PDF, que es un recurso que nos sirve para pasar PDFs 00:13:22
a Word. Y de esta manera no tenemos que imprimir absolutamente nada. Elegiríamos el documento, 00:13:34
lo convertimos a Word 00:13:45
espacio 00:13:46
abrimos el iDoc 00:13:56
y una vez que lo hemos convertido 00:13:59
le damos a descargar 00:14:13
y una vez se nos abre 00:14:14
podemos trabajar sobre el mismo documento 00:14:25
dando respuesta 00:14:28
ya podréis escribir en él 00:14:30
yo os agradezco que me cambiéis 00:14:31
un poquito 00:14:34
el color de la fuente 00:14:34
o me lo pongáis 00:14:37
en el mitad 00:14:45
y así ya no os evitáis el trabajar dos veces o tener que imprimir, etc. 00:14:45
Guardaríais este documento una vez que lo hayáis completado con vuestras respuestas 00:14:51
y me lo subís a la tarea. 00:14:55
Así evitamos trabajar tanto con papel y no tenéis que imprimir absolutamente nada en casa. 00:14:57
Y esa es la tarea que os mando para esta semana. 00:15:03
Así que, como os dije en la primera sesión, 00:15:07
el tema 1 y el tema 2 lo podéis ir haciendo tranquilamente, 00:15:11
simplemente es buscar esa información que os requieren las actividades dentro de lo que es los documentos que tenéis para trabajar dentro del aula virtual, que los tenéis aquí. 00:15:13
Y además aprovecho para recordaros que la próxima semana no va a haber clase, porque no es horario lectivo, por lo tanto tenéis otra semana más y ya no me gustaría, 00:15:26
o por lo menos que lo intentaseis tener ya cerrado lo que es el tema 1 y el tema 2, para directamente, como ya os expliqué en la primera sesión, 00:15:35
en el tema 5 que es bastante más complicado 00:15:42
tener 3 o 4 sesiones para poderlo gestionar bien 00:15:46
y sobre todo que tengamos claro los conceptos de densidad y disoluciones 00:15:50
es el mundo de los porcentajes 00:15:56
o si hace falta repasar cómo se calculan los porcentajes no hay problema 00:15:59
y en vez de tener un aula tan de exponer puesto trabajo 00:16:05
o será un aula de visualizar una tarea donde yo os voy a hacer unos ejercicios tipo ejemplo 00:16:10
para que podáis enfrentaros a lo que es la tarea 3 obligatoria, que son muchos ejercicios 00:16:15
y que hay que ir presentando. Además aprovecho para recordaros que todas aquellas tareas 00:16:21
que vais entregando en unos par de días, tres o cuatro días, yo las reviso y si veo 00:16:26
que se pueden potenciar y se pueden mejorar, os mando un feedback y ya a vosotros, ya seréis 00:16:33
responsables de mejorarlas o no 00:16:38
así que mucho ánimo 00:16:40
y cualquier cosa 00:16:42
ya sabéis que tenéis el chat 00:16:44
vale, os lo saco aquí 00:16:45
y no pudiste 00:16:48
ah, vale, no, mira 00:16:53
aquí pones en el buscador 00:16:59
Enrique 00:17:00
y te debería aparecer 00:17:01
pero bueno, sí, te sale aquí 00:17:05
abajo, vale 00:17:09
y si no ya sabéis que 00:17:10
eso, si no por el email 00:17:13
tranquilamente, vale 00:17:15
así que voy concluido por la sesión de hoy 00:17:17
Materias:
Ciencias
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Subido por:
Enrique G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
18
Fecha:
6 de octubre de 2025 - 20:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
17′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
331.86 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid