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Video explicativo sobre LMS (Classroom) - Contenido educativo

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Subido el 27 de junio de 2023 por Isabel R.

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Se muestra la explicación de la plataforma de gestión de aprendizaje utilizada conforme a los items de la rúbrica.

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Intentemos mostrar nuestra plataforma de aprendizaje que utilizamos con nuestro grupo de alumnos de una ULATEA. 00:00:00
Se trata de Google Classroom Workspace. 00:00:06
Como podemos ver, la clase está organizada en distintos temas y en cada tema hemos incluido distintas secciones y recursos, 00:00:08
como materiales, tareas o preguntas. 00:00:19
Como vemos, no solo se trata de un almacén de recursos, sino que cada tema sigue una secuencia didáctica lógica y ordenada 00:00:22
conforme a metodologías activas, concretamente el aprendizaje basado en proyectos. 00:00:27
desde actividades de introducción y motivación hasta la evaluación. 00:00:31
Hacemos uso de herramientas de autor muy variadas como PowerPoint, Canva, Padlet 00:00:36
o como por ejemplo en otro Classroom que tenemos de asignatura de lengua, Geniali, 00:00:40
una ruleta de Geniali, el enlace a Excel Learning que hemos utilizado también 00:00:45
como uno de los recursos presentados en la tarea número 2, PowerPoint, etc. 00:00:48
Volviendo al Classroom que nos ocupa, en este tema observamos una secuencia didáctica 00:00:54
donde hemos introducido una infografía realizada con Canva 00:00:59
y una presentación, también presentadas en las tareas 2, 00:01:02
las dos realizadas con Canva. 00:01:06
Iremos presentando las distintas fases de nuestro proyecto 00:01:10
hasta llegar al resultado final, que es la elaboración de un podcast. 00:01:13
Pero especialmente nos vamos a centrar en este tema 00:01:19
de los textos argumentativos y persuasivos. 00:01:21
Estamos con una actividad de motivación, 00:01:24
un vídeo sobre cómo realizarlo de la Fundación La Caixa. 00:01:27
Después pasaremos a realizar una exposición teórica 00:01:30
sobre los textos argumentativos y persuasivos 00:01:33
mediante una presentación de PowerPoint 00:01:36
y un cuestionario en Google Fonts 00:01:37
sobre los conocimientos propios necesarios para afrontar el tema. 00:01:39
La segunda fase, después de la motivación e introducción 00:01:42
a los nuevos contenidos, sería todo el desarrollo del proyecto, 00:01:44
donde expondremos trucos y ejemplos para realizar el elevator pitch 00:01:47
y también un visual think elaborado con Google Slate. 00:01:50
Entre todos iremos realizando un puzzle colaborativo con las ideas de todos 00:01:54
y los grupos elegirán su propuesta de mejora del centro que enviarán a la directora 00:01:59
para valorar y ser llevada a cabo para el próximo curso. 00:02:03
En la siguiente tarea deberán subirse el elevator pitch de como mucho dos minutos 00:02:07
y el vídeo presentación de su propuesta realizado por Pautun. 00:02:12
También añadimos una pregunta para hacer un seguimiento de su proceso 00:02:15
y comprobar si las propuestas han sido enviadas a la directora. 00:02:17
La última fase corresponde a la evaluación y en la evaluación vamos a incluir 00:02:20
Tanto la autoevaluación, donde incluimos la rúbrica, y un test de autoevaluación, en la que utilizamos un código de anonimización para no poder identificar a los alumnos. 00:02:23
Aquí escribirían su código y irían puntuando cada aspecto según los descriptores de nuestra rúbrica. 00:02:36
De la misma forma, realizaremos la co-evaluación también con un test elaborado con formularios de Google. 00:02:44
Finalmente, utilizaremos la plataforma Evalun para realizar una evaluación final sobre los 00:02:49
contenidos aprendidos de los textos argumentativos y persuasivos y todos los resultados que obtengamos, 00:02:55
los vídeos, el powtoon, se incluirá en nuestro portafolio del aula que utilizamos como instrumento 00:03:01
de aprendizaje y de evaluación. Nuestros alumnos están matriculados en nuestro Classroom como 00:03:06
podemos ver aquí y se puede hacer mediante un código que está asignado a nuestra clase o a 00:03:14
o a través de una invitación. 00:03:19
Todas las actividades propuestas están adaptadas a nuestros grupos de alumnos, 00:03:21
pero Clarum nos ofrece también que podamos realizar distintas adaptaciones, 00:03:25
como puede ser asignar las actividades a determinados alumnos. 00:03:28
Por ejemplo, aquí en Para, en lugar de tres alumnos, 00:03:36
podemos seleccionar uno o los que consideremos. 00:03:38
Copiar el enlace de una determinada tarea 00:03:40
para enviársela al correo a ese alumno 00:03:42
y poder realizar un mayor seguimiento más pormenorizado de las mismas. 00:03:44
Además, la extensión Toll and Comments, que la tenemos aquí, nos permite añadir notas de voz, de tal manera que grabamos la nota de voz y nos asigna un código y lo podemos incluir tanto en el tablón como para corregir distintas tareas. 00:03:47
Con ello también podemos estar supliendo posibles dificultades que haya en el lenguaje escrito. 00:04:01
Por último, también contamos con distintos elementos de accesibilidad, como vemos aquí, como puede ser el cambio del contraste o lector de texto para alumnos con posibles dificultades visuales o también el zoom. 00:04:05
También tenemos la opción de cambiar el tipo y el tamaño de letra para alumnos con algún tipo de dificultades en lectoescritura o dislexia y esta aplicación que es muy completa que nos permite realizar todo tipo de adaptaciones en el texto, espaciado, tamaño, color, etc. 00:04:19
En el caso de nuestros alumnos, resulta muy útil esta extensión, ya que es un diccionario en el que escribimos la palabra y nos da definición. 00:04:34
Con esto podemos salvar las dificultades que pueden tener en el vocabulario comprensivo y también de literalidad. 00:04:42
Además, no debemos olvidar que las normas para un adecuado comportamiento digital, la etiqueta, la tenemos incluido también en nuestro Google Classroom mediante una presentación y el código QR que lo tenemos también puesto en nuestro corcho de clase. 00:04:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Isabel Romo Vicente
Subido por:
Isabel R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
11
Fecha:
27 de junio de 2023 - 22:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GUADARRAMA
Duración:
05′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.97 MBytes

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