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EF 1 - Marisa Yagüe

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Subido el 1 de agosto de 2023 por María Luisa Y.

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Como evidencia de gestión de aprendizaje y evaluación muestro la clase que he creado en el aula virtual de mis alumnos de matemáticas de 3º eso y los item con los que evalúo, teniendo en cuenta trabajos, cuaderno, exámenes, test,...muchos de llos contenidos en Classroom.

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Hola, buenas tardes. Este es el video que he creado para presentar la evidencia fundamental 00:00:00
número uno de gestión de aprendizaje y evaluación. En primer lugar, nos vamos a el aula virtual 00:00:13
que he creado para presentar la evidencia. En este aula virtual, bueno, me ha creado 00:00:18
mi coordinadora y yo tengo el perfil de profesor. Lo primero ha sido crear una tarea para mis 00:00:22
alumnos de tercero de la ESO de matemáticas, una tarea de combinatoria, un trabajo. En 00:00:27
este trabajo lo que les digo es que tienen que ir a Classroom porque ahí he subido la 00:00:31
tarea que quiero que realicen. Primero, para poder crear aquí el instrumento de evaluación, 00:00:35
pues lo primero es crear los participantes. A través de agrupamientos en alumnos matriculados 00:00:40
me he creado mi clase de tercero de la ESO con el perfil de estudiante. Luego he creado 00:00:45
el cuaderno de trabajo en calificaciones. En primer y segundo trimestre, como utilizo 00:00:52
en el colegio otra plataforma, pues evidentemente lo he metido directamente a las notas que 00:00:57
me salen para cada uno de mis alumnos. Sin embargo, aquí he metido la del tercer trimestre 00:01:01
con los ítems que tengo en mi cuaderno de trabajo para evaluarles. Uno que es de exámenes, 00:01:05
de trabajos, cuadernos, un test de comprensión de matemáticas y la tarea de clase a participación 00:01:10
y un trabajo que suelen hacer sobre uno de los temas en el cual ellos preparan el temante. 00:01:15
Yo no suelo ayudarles. Cada uno de estos ítems tiene un peso diferente. La nota por ese peso 00:01:20
es lo que da la nota total del tercer trimestre. Y la media aritmética de las columnas naranjas, 00:01:27
es decir, de primero, segundo y tercero, es la calificación total del curso. Con respecto 00:01:33
a las tareas que mando, normalmente suele ser en Classroom. Abro una clase por cada 00:01:38
una de las diferentes asignaturas que tengo. En este caso estamos con tercero de matemáticas. 00:01:44
Una vez que creo la clase, lo primero que tengo que hacer es, bueno, tiene todas estas 00:01:49
pestañas. La primera pestaña de tablón es la que indica los trabajos que les voy mandando. 00:01:54
La segunda, donde especifico qué quiero exactamente que hagan en ese trabajo y de qué manera lo voy 00:01:59
a puntuar. La tercera son las personas que incluyo, que evidentemente son la clase entera, y luego las 00:02:04
calificaciones de los distintos trabajos. Vamos a ir viendo cada una. Pero antes de ello, voy a ver 00:02:10
cómo se crea mi clase. En mi clase, directamente del profesor aparezco yo y tengo aquí para meter 00:02:15
algún otro profesor. Si somos varios o quiero que haya varias personas que puedan ver mi clase, 00:02:20
pues aquí es el momento de invitarlas. Y los alumnos, los alumnos los invito yo, es decir, 00:02:25
escribo el nombre de correo electrónico directamente. Les llega a ellos una invitación 00:02:31
para unirse a la clase o directamente desde el tablón. Amplio en clase este enlace de invitación 00:02:36
y ellos ya pueden acceder. Son las dos maneras que hay. Vale, en trabajo de clase, directamente, 00:02:43
una vez que nos metemos en trabajo de clase, uno de los trabajos que pide, uno de los temas era 00:02:49
combinatoria. En la combinatoria, ellos tenían que preparar el trabajo completo sobre este tema. Yo 00:02:54
les voy diciendo el índice que tiene que tener el trabajo y, por supuesto, la rúbrica, es decir, 00:03:00
cada apartado que les pido que me hagan, pues la puntuación que tengan en función de lo que les 00:03:04
pido. ¿Qué más? Bueno, y ejemplos. Les pido una tabla, ejemplos de cómo quiero que sea la tabla. 00:03:09
Esas serían como las instrucciones. A continuación, dentro del tablón, otra de las tareas que les pido 00:03:15
es un test, este de aquí. En este test les doy varias preguntas, del 1 al 10, y solamente me 00:03:22
tienen que contestar, para ver si han entendido bien el tema, pues con una C de combinatoria, 00:03:29
una P de permutación o una V de variación. Es tipo test, solamente. Y ellos, los que me han 00:03:33
contestado, pues ha sido así, P, V, no sé qué, variación, permutación, permutación. Esto es todo, creo. Muchas gracias. 00:03:39
Autor/es:
Marisa Yagüe
Subido por:
María Luisa Y.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 19:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN (28008910)
Duración:
03′ 49″
Relación de aspecto:
1.79:1
Resolución:
1920x1072 píxeles
Tamaño:
172.03 MBytes

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