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El sintagma adverbial y verbal - Contenido educativo

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Subido el 26 de noviembre de 2021 por Fco. Javier S.

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Bueno, pues vamos con la clase de lengua, concretamente con la de los sintagmas, el último apartado ya que nos queda del tema 3. 00:00:02
Dios mío, Kiko, ¿qué vais a dejar para cuando empecemos a analizar las oraciones? ¿Qué vais a dejar? 00:00:19
Bueno, el apartado de lengua del tema 3 tiene alguna cosita más, pero realmente la gorda, digamos, la que hay que tratar... 00:00:27
¿El tema 3? 00:00:35
El tema 3. Véis que tiene que ser el alipsis, el tabo y el eufemismo, la tilde crítica. De hecho, la tilde crítica ya la comentamos, o sea que eso ya está ahí repetido. 00:00:37
Lo de la elipse, el tabo y el eufemismo 00:00:47
Bueno, es una cosa que no tiene mucho más allá 00:00:50
Y sobre todo lo de la gramática 00:00:52
El sintagma verbal y el adverbial 00:00:54
Y el análisis, que de eso es de lo que se trata 00:00:56
¿Vale? Entonces 00:00:58
Vamos a hacer una brevísima explicación 00:00:59
Luego voy a hacer 00:01:02
Una especie como de tutorial entre comillas 00:01:04
De recordando bien cómo analizar 00:01:06
Un sintagma 00:01:08
Porque 00:01:09
Al revisar los ejercicios del tema 2 00:01:10
Veía que en general había gente 00:01:14
que tenía alguna idea 00:01:16
pero no tenía la idea completa de lo que era 00:01:18
el sintagma, de cómo era el análisis completo 00:01:20
del sintagma y ya luego pues nos vamos 00:01:22
a dedicar a analizar sintagmas utilizando 00:01:24
los ejercicios que tenemos 00:01:26
ahí, ¿vale? 00:01:28
Bueno, pues vamos con la teoría 00:01:30
Bueno, no te preocupes 00:01:31
María, por si... 00:01:38
Míralo 00:01:42
Bueno 00:01:44
Exactamente 00:01:51
Bueno, recordamos previamente desde empezar lo del sintagma, ¿qué era el sintagma? 00:01:54
Era la unidad mínima en el análisis sintáctico de una oración. 00:02:07
El análisis sintáctico, todo lo que tiene que ver con sintaxis, dijimos, es determinar la función de cada palabra dentro de una oración. 00:02:12
Para determinar esa función, para hacer ese análisis de las funciones, necesitábamos dividir la frase en unas unidades que llamábamos sintagmas 00:02:21
Dentro de cada sintagma había una palabra importante, la cual no podíamos eliminar de ese sintagma, que era el núcleo 00:02:29
Y dependiendo de cuál fuera el núcleo, tenemos clases de sintagmas 00:02:37
Vimos el nominal, el adjetival y el preposicional 00:02:41
Aunque el preposicional, que luego lo volveremos a recordar porque saldrá, tenía su característica especial 00:02:46
El nominal, el núcleo era un nombre, el adjetivo era el núcleo de un adjetivo 00:02:51
Y demás, ¿vale? 00:02:55
Y analizamos cada sintagma, cómo iba por dentro 00:02:58
Pues si era el núcleo solo, si llevaba el núcleo acompañado de algún otro tipo de complemento 00:03:02
De algún otro tipo de elemento, como digo, que lo complementara 00:03:06
Y dijimos, que eso lo vamos a ver luego en el tutorial, como digo 00:03:10
Que un sintagma puede ser una sola palabra o un grupo de palabras 00:03:16
Y a la hora de analizarlo, si optaban por la opción de las cajitas, había una general grande que era la que englobaba todo el sintagma y luego había que indicar dentro de esa grande, dentro de ese sintagma general, todos aquellos sintagmas y elementos que estuvieran dentro. Es decir, que podía haber un sintagma dentro de otro sintagma. Básicamente esa era la idea. 00:03:19
Bueno, hoy nos toca ver el sintagma adverbial y el verbal 00:03:41
Realmente el que nos interesa a nosotros para el análisis es el adverbial 00:03:47
Porque el análisis del sintagma verbal lo veremos a partir de después de Navidad 00:03:51
Cuando empecemos a analizar la oración, es completa 00:03:56
Ahora aquí hay una introducción, un comentario, pero realmente 00:03:59
A efectos prácticos, es decir, ¿qué me puede poner en el examen Javier? 00:04:02
Un sintagma adverbial 00:04:07
Entonces, quedaría 00:04:08
¿Qué tipo de sintagma? 00:04:10
Hablando ya un poco en resumen 00:04:12
¿Qué tipo de sintagma le puede poner Javier 00:04:13
En el examen? 00:04:15
Porque me los va a poner, porque es muy malo 00:04:18
Un nominal 00:04:20
Yo os amo con todo mi corazón 00:04:23
Uno de cada 00:04:26
Ah, pues mira, se puede hacer una sugerencia 00:04:27
Uno de cada 00:04:31
Oye 00:04:32
Pues mira, eso es una buena idea 00:04:34
No, pero eso me parece bueno. Esa idea es una buena idea. Mira, son cuatro y uno de cada, por ejemplo. Y te doy una pistilla. Primero, bueno. Ay, qué bueno. Según vienen los apuntes, es verdad. 00:04:37
bueno 00:04:58
no, no, pero en serio 00:05:00
en serio, lo de por ejemplo esa propuesta 00:05:03
de que fuera a lo mejor una de cada 00:05:05
o el límite 4, pues mira, eso no está mal 00:05:07
por ejemplo, esa referencia de 4 00:05:09
como mucho, no está 00:05:11
mal, si por ejemplo para 00:05:12
analizarlo en profundidad 00:05:15
o sea, otra cosa es que yo te 00:05:17
puedo, porque yo también te puedo preguntar 00:05:19
a lo mejor te puedo dar 2 o 3 de análisis 00:05:21
pero te digo 1 o 2 de 00:05:23
dime simplemente la categoría, no me digas nada más 00:05:24
No me analizo. Sí, por ejemplo, yo te pongo tres sintagmas y te digo, dime el tipo de sintagma. No quiero que me analices. Solamente dime si hay nómina de tal. Y tú me pones este nominal, este de anterior y este de anterior. Se acabó. Siguiente pregunta. Por ejemplo, puede ser... Ahora, como número, para analizar en bloque, si sale mejor cuatro y ya. Si acaso cuatro y ya estaría así. Esta más o menos es una buena idea. Bueno. 00:05:27
Está diciendo que, por lo tanto, los que vamos a poner son esos cuatro, es decir, el fenomenal, adjetival, preposicional o adverbial. 00:05:57
Porque luego lo vamos a ver realmente, lo que comentemos ahora del sintagma verbal, del predicado, es una introducción para ese análisis ya de la adoración. 00:06:05
Pues el sintagma adverbial, como su nombre indica, su denominación nos deja claro, el sintagma adverbial es aquel cuyo núcleo es un adverbio. 00:06:15
y podemos tener solamente 00:06:23
un adverbio y entonces 00:06:26
eso ya sería un sintagma adverbial 00:06:27
o bien puede ir acompañado de otras palabras 00:06:29
delante o detrás que lo 00:06:32
complementen. Fijaos un poco 00:06:34
en esa estructura ideal 00:06:35
¿Tienen por ahí? 00:06:38
Entre comillas de cómo 00:06:39
sería un sintagma adverbial. Pues estaría el núcleo 00:06:42
que es el adverbio. Podría llevar 00:06:43
delante si lleva algo 00:06:46
un cuantificador. Es decir, si un adverbio 00:06:48
lleva delante algo no puede ser otra cosa 00:06:50
que un cuantificador. Le ocurre 00:06:52
lo mismo que le ocurría al sintagma 00:06:54
adjetival. 00:06:56
Insisto, si lleva... El sintagma adverbio 00:06:58
y el adjetival son paralelos, ¿vale? Son muy, muy 00:07:00
parecidos. 00:07:02
Entonces, lleva adelante, como digo, si lleva 00:07:04
algo, un cuantificador. Es decir, 00:07:06
que modifica en 00:07:08
relación a la cantidad, el 00:07:10
significado del 00:07:12
periódico, ¿no? Si es menos, si es más. 00:07:13
Y detrás 00:07:18
puede llevar, si lleva, un 00:07:18
complemento del aperio, complemento 00:07:20
apervial, que si lo lleva 00:07:21
siempre será un sintagma 00:07:24
preposicional. 00:07:26
¿Vale? Y si no lleva, 00:07:28
pues nada. Pero si lleva algo detrás 00:07:30
será ese complemento apervial 00:07:32
y será siempre 00:07:34
un sintagma 00:07:36
preposicional. 00:07:38
Ahí tenéis varios ejemplos, 00:07:41
¿no? Yo puedo decir 00:07:42
muy bien, 00:07:44
pues bien el núcleo, muy bien el cuantificador. 00:07:46
¿Qué pronto? 00:07:48
Que el cuantificador, pronto el núcleo. Y tan cerca de ti, que este sería el completo. Tan el cuantificador, cerca el núcleo, y de ti, ese sintagma preposicional, el complemento del apervio, complemento apervio, como queráis llamarlo, da igual. 00:07:50
Fijaros en una cosa 00:08:05
Y remito a lo que dije al principio 00:08:09
De empezar a analizar los sintagmas 00:08:11
La clave aquí 00:08:13
Está en diferenciar las categorías 00:08:14
De palabras, saber lo que es un nombre 00:08:17
Un tal, un adverbio 00:08:19
Y un adjetivo y tal 00:08:21
Exactamente 00:08:21
Quizás 00:08:23
Entre adjetivo y adverbio 00:08:26
Hay que prestarle atención 00:08:28
Porque puede ser 00:08:29
Que haya algún tipo de confusión 00:08:32
Lo normal es que no lo haya, pero es, digamos, entre esos dos, entre los que más puede haber. 00:08:35
A ver, ¿entre un nombre y un adjetivo? No. ¿Entre un adjetivo y una preposición? No. 00:08:39
¿Entre un adverbio y un nombre? Tampoco. 00:08:43
Pero entre un adjetivo y un adverbio, a lo mejor a alguien le puede parecer que son parecidos, ¿vale? 00:08:45
Por eso nos pensamos que siempre el adjetivo nos indica una calificación, una característica de un sustantivo. 00:08:51
Solo se pueden aplicar a sustantivos. 00:08:58
Mientras que el adverbio lo que nos dice es la acción del verbo con el que fuera, cómo pasa, qué ocurre, es decir, clarifica, nos dice algo de la acción de un verbo. 00:09:00
Bien, pues hago las cosas bien, hago bien. Voy cerca, cerca, voy. Terminó la tarea pronto, terminó pronto. El adverbio siempre me dice algo sobre la acción del verbo al que acompaña. 00:09:15
Claro, aquí nosotros los vamos a ver aislados, pero si en el caso de duda, aplicadlo a una frase. 00:09:31
Imaginaos que tenemos un sintagma y vosotros no sabéis bien si el núcleo es un adverbio o un adjetivo. 00:09:38
Metedlo en una frase. Y al meterlo en una frase, veréis si te habla del verbo o si te habla de un adjetivo. 00:09:45
Por ejemplo, yo te puedo decir 00:09:56
Nada rápido 00:09:59
No, perdón, bueno 00:10:03
Rápido, ya lo he dicho y tal 00:10:05
Rápido 00:10:07
Bueno, es que este sería, fija, he ido a dar con uno 00:10:09
Que es ambiguo, que puede decirme adverbio 00:10:15
O adjetivo, porque puede ser 00:10:17
Él es un nada rápido, sería adjetivo 00:10:18
Y nada rápido, y es adverbio, o sea que ese no me vale 00:10:21
Porque ese es lo que me pusiera y estaría bien 00:10:23
Pero por ejemplo 00:10:25
mucho 00:10:27
y me dice mucho 00:10:31
y así, te lo doy así tal cual 00:10:34
no sé, pues ahí puede haber confusión 00:10:35
le voy a meter una frase, no sé 00:10:37
come, come mucho 00:10:39
¿de quién me estás diciendo algo? de la acción 00:10:41
es decir 00:10:43
que la cantidad de comida es mucho 00:10:45
pues entonces deja pedir 00:10:47
¿vale? 00:10:48
entonces eso es lo que nos puede ayudar 00:10:52
nos puede dar la prueba 00:10:53
En ese caso sería un adverbio 00:10:54
No, porque los cuantificadores 00:11:00
Son esas partículas 00:11:03
Que van delante del adverbio 00:11:05
Hay muchos, yo te digo el sintagma 00:11:07
Muchos, ahí no tiene cuantificador 00:11:09
Solo uno que es el núcleo 00:11:11
¿Vale? 00:11:13
Bueno, a ti el tipo de adverbio 00:11:17
Os da igual, porque como yo no te pido 00:11:19
Que me clarifique el adverbio, solo te pido que me digas 00:11:21
Es decir, el sintagma perviar, con núcleo, mucho. 00:11:23
El adjetivo habla de características de los sustantivos, siempre. 00:11:29
Habla de... 00:11:36
De los sustantivos. 00:11:37
¿Me dice alguna característica o cualidad de los sustantivos? 00:11:38
Imagina que pongo... 00:11:43
Harto de vivir. 00:11:45
Dice su harto. 00:11:46
Joder, harto de vivir. 00:11:48
Me mete en una frase. 00:11:49
Ella está harta de vivir. 00:11:51
¿Harta de quién está hablando? De ella. Te está diciendo, en este caso, una cualidad que es cómo se siente. Adjetivo. 00:11:55
¿Vale? Entonces, esa podría ser en el caso, porque digo, esto de la confusión puede ocurrir, pero no tiene por qué. 00:12:03
Pero en el caso de que encontráramos cierta confusión a la hora de hablar, de distinguir apervio o adjetivo, mételo en una frase. 00:12:10
Si me dice algo me habla del nombre, adjetivo. Que me dice o me habla algo del verbo, de cómo ocurre la acción, adverbio. ¿Vale? Bueno, pues es que el sintasma verbal no tengo que decir nada más, ya está todo dicho. 00:12:18
y nos quedaría el sintagma verbal 00:12:33
pero insisto, el sintagma verbal 00:12:35
realmente nosotros no lo vamos a analizar ahora 00:12:38
lo analizaremos cuando empecemos a analizar 00:12:40
las frases completas 00:12:42
a ver, es que el sintagma verbal 00:12:43
es el más importante porque es aquel que 00:12:46
tiene como núcleo un sintagma 00:12:48
perdón, un verbo 00:12:50
y es más, no solo es más importante, sino que es el que 00:12:51
englobaría a todos los demás 00:12:54
¿vale? 00:12:55
como dice ahí, ¿por qué? 00:12:58
porque es la palabra, como dice ahí, más importante 00:13:00
sintácticamente hablando, porque 00:13:02
cuando hay verbo, hay oración. Cuando 00:13:04
hay un verbo en forma personal, 00:13:06
un verbo, como dice ahí, conjugado, 00:13:09
es cuando hay una oración. 00:13:11
Y si es una 00:13:14
oración, todos los otros sintagmas 00:13:14
que hemos visto estarían dentro del sintagma 00:13:16
verbal. 00:13:18
De hecho, cuando analizamos las frases, 00:13:20
pondremos por un lado 00:13:23
el sujeto y por otro 00:13:24
el sintagma verbal, que llamaremos ya directamente, 00:13:26
no pondremos sintagma verbal, sino que llamaremos 00:13:28
directamente predicado. 00:13:30
y si pondremos en el verbo el núcleo 00:13:32
y ya dentro de eso analizaremos 00:13:36
y habrá sintagmas adjetivales 00:13:37
sintagmas nominales 00:13:39
pero el grande será el predicado 00:13:40
es decir, ese sintagma verbal 00:13:43
como dice 00:13:45
eso provoca que cuando en un sintagma 00:13:49
haya varias palabras de las que pueden ser núcleos 00:13:51
todo el grupo de palabras 00:13:53
será sintagma verbal, que es el núcleo superior 00:13:55
y dentro de ese sintagma 00:13:57
estarán los complementos 00:13:59
lo que he dicho, es decir, si hay un verbo 00:14:01
Ese es el núcleo del sintagma verbal. Es decir, iros quedando ya, aunque ahora no toque el predicado. Y dentro de ese sintagma verbal, que es como dice ahí, el núcleo superior, el importante, estarán otros sintagmas, nominal, adjetival, que además, en su momento, tendremos que decir qué función sintáctica tiene. 00:14:03
Es decir, ¿qué papel cumple dentro de ese predicado del verbo? 00:14:24
Que puede ser que me hablen... Bueno, esto es solo un adelanto, esto es un... 00:14:33
Como dicen ahora, un avance, ¿no? Una cosa así. 00:14:40
Pero eso ya lo veréis. Bueno, ahí os dicen, os van diciendo lo que pondremos en su momento. 00:14:48
dentro de ese sintagma verbal, dentro de ese sintagma general, con ese núcleo superior que es el verbo, 00:14:54
cuando aparezcan esos otros sintagmas, y digamos sintagmas equivalentes, sintagmas nominados, 00:15:01
las funciones que van a cumplir. Es decir, respecto del verbo, puede ser un complemento directo, un atributo, un indirecto, un agente, etc. 00:15:05
Eso ya verás, porque eso además no se ve en una, se ve en varias unidades, varias lecciones. 00:15:15
ahora mismo lo importante es saber que 00:15:19
de todos los que hemos dicho y que vayamos a analizar esos cuatro 00:15:23
el más importante va a ser siempre el sintagma verbal 00:15:27
el predicado que llamaremos, porque cuando hay un sintagma verbal 00:15:30
que está conjugado en forma personal, es decir 00:15:33
vinieron, fue, soy, etc 00:15:36
hay una oración 00:15:39
hay una frase entre comillas 00:15:41
junto con el predicado 00:15:44
es decir, junto con ese sintoma 00:15:47
verbal, ya en su momento hablaremos también de que 00:15:50
hay un sujeto que puede estar allí 00:15:52
o que puede estar omitido 00:15:54
pero habrá un sujeto 00:15:56
no, no, no, eso ya después 00:15:57
de Navidad y con tranquilidad 00:16:00
no con prisas 00:16:02
entonces yo me quiero centrar más 00:16:03
a eso vamos 00:16:06
lo que pasa es que bueno, estoy haciendo como 00:16:08
una presentación 00:16:10
No. A ver, no te digo que te van a salir todas perfectas, pero lo importante es, y cuando yo te ponga eso sin tapa, 00:16:12
Primero, lo más importante de todo 00:16:39
y con lo que yo ya te voy a dar punto 00:16:41
es con que me lo identifiques. 00:16:43
Y me digas si es adjetivar, si es nominar. 00:16:45
Eso ya tiene un tanto. 00:16:47
Y luego, para llegar a la puntuación completa de cada uno, 00:16:50
pues que se analicen ya las cosas que hay dentro. 00:16:54
Pero lo más importante de todo 00:16:56
es que se identifique. 00:16:57
¿Y eso no va a ser capaz de hacerlo? 00:16:59
Claro que sí. 00:17:01
Eso sí, por supuesto. 00:17:02
Bueno, pues ya tenemos ahí un algo. 00:17:04
Ya vamos a seguir construyendo, 00:17:05
vamos a seguir avanzando a partir de ahí. 00:17:06
Y a la vuelta de Navidad nos ocuparemos de esto, de que habla de cómo, cuando analicemos una frase completa, veremos que por un lado está el sujeto, que es libremente quien lleva la acción, el que es el ejecutor, y por otro lado, el sintagma verbal o predicado, que es el que está la acción especificada, complementada por todos esos otros sintagmas que llamamos complementos del verbo, esas circunstancias en las que se desarrolla. 00:17:09
Pero eso ya, a la vuelta hablaremos de eso. ¿Vale? ¿Alguna pregunta? Pues vamos entonces al caso. 00:17:33
no se puede 00:17:48
no se puede 00:17:54
utilizar los apuntes 00:17:55
en el examen 00:17:56
cachis 00:17:57
que contrariedad 00:17:58
bueno 00:18:03
vamos entonces 00:18:08
antes de empezar 00:18:10
a hacer 00:18:11
eso 00:18:11
sintar 00:18:12
porque 00:18:14
en este caso 00:18:14
tenéis 00:18:15
de ejercicio, lo está revisando hoy 00:18:16
hay unos cuantos ejercicios de sintagma 00:18:19
y de los que hay, hay uno que es 00:18:21
un listado de varios sintagmas, ¿no? 00:18:23
y eso es lo que nos vamos a dedicar aquí a trabajarlo 00:18:25
y analizarlo, pero antes 00:18:27
quería hacer, ya digo, pues como una especie 00:18:28
de tutorial para recordar 00:18:30
ese análisis, esa forma de analizar 00:18:32
con lo de las cajitas, ¿no? 00:18:35
por ejemplo, yo puedo decir 00:18:39
me piden que analice este 00:18:40
sintagma que es 00:18:43
la casa 00:18:44
de Andrés, por ejemplo, ¿no? 00:18:46
Eso puede ser un sintagma. 00:18:53
Recuerda lo que hemos dicho. Lo primero es que 00:18:54
lo que yo te ponga sea una o cuatro 00:18:56
o dos palabras, todo eso va a ser 00:18:58
una unidad, va a ser un sintagma. 00:19:01
Y el primer paso es identificar 00:19:03
ese sintagma 00:19:05
cuál es. O sea, antes de nada, 00:19:06
si yo hago lo de las cajitas, 00:19:09
el análisis este por 00:19:11
cajita, yo ya puedo hacer esto. 00:19:13
Esto, en cualquier sintagma que me 00:19:15
pongan, siempre va a ser una 00:19:17
unidad. Siempre. 00:19:19
Y ya luego dentro, ahora vamos viendo. 00:19:20
Pero ya dentro tiene que ser una unidad. 00:19:23
Sea este, sea una sola palabra, sean 20, las que sean. 00:19:26
Hemos dicho que puede ser nominal, adjetival, adverbial o preposicional. 00:19:31
Para saber eso, recordad, yo tengo que pasar... 00:19:35
El siguiente punto es determinar cuál es la categoría. 00:19:39
Y es identificar el núcleo. 00:19:43
Salvo en el sintagma preposicional, que recordad que era, digamos, 00:19:45
un poco más fácil de reconocer, porque son aquellos cuya primera palabra era una preposición. 00:19:48
Eso es inmediatamente ya, decíamos sintagma-preposición. 00:19:54
En este caso, no empieza por una preposición, con lo cual no tendríamos un sintagma-preposición. 00:19:57
Nos quedarían esas otras tres opciones. Nominal, adjetival o adverbial. 00:20:02
Habría que identificar el núcleo. El núcleo es aquella palabra que si la quitara, pierde el sentido del sintagma. 00:20:08
Aquí, ¿quién es ese núcleo? ¿Cuál es esa palabra que determina la categoría? 00:20:14
Pues eso es lo primero que yo debo identificar. Núcleo. He identificado el núcleo, es decir, sé cuál es esa palabra importante, el pilar del sintagma, que es la que no puedo quitar, y la que además me da la categoría de ese sintagma. 00:20:18
Por lo tanto, como ya sé que el núcleo es casa, si lo quito queda la de Andrés, la de Andrés que es la casa, 00:20:33
ya sé que es un sintagma nominal, pues ya puedo identificarlo. Sería lo siguiente, sintagma nominal. 00:20:41
Por tanto, una vez que yo identifico el núcleo, sé si es sustantivo, adjetivo o adverbio, puedo identificar el sintagma. 00:20:49
El siguiente paso, siempre dentro, una vez que yo ya hago lo grande, siempre voy a trabajar dentro, tengo que llenar de contenido lo que hay dentro, una vez que yo ya tengo el núcleo y si hay más palabras, pues paso a ver, teniendo en cuenta el núcleo de ese tipo de, la estructura de ese tipo de sintagma, paso a ver el resto de componentes. 00:21:02
Bueno, es un sintagma nominal. ¿Lleva algo delante? Sí. 00:21:25
Decíamos, cuando un sintagma nominal, el núcleo, lleva algo delante, eso siempre va a ser un determinante. 00:21:29
Por lo tanto, yo ya puedo marcar eso como determinante, porque decíamos, en este caso, solamente determinante. 00:21:38
Me voy si viene algo detrás del núcleo. ¿Tenemos algo detrás del núcleo? Sí, ¿no? De Andrés. 00:21:47
detrás del núcleo 00:21:53
tanto de un sintagma nominal como de un 00:21:56
adjetival o como de un adverbial 00:21:58
podemos tener a su vez 00:21:59
otro sintagma 00:22:02
es decir, esto es una clave y es muy importante 00:22:03
y es lo que mucha gente, es un paso que 00:22:06
mucha gente no acaba de 00:22:08
aclararse 00:22:10
dentro del sintagma general que yo tenga 00:22:11
sea del tipo que sea 00:22:14
voy a tener, voy a poder tener 00:22:16
otro sintagma 00:22:18
y como tales los tengo que marcar 00:22:19
Javier, pero es que ya hay un sintagma nominal. Me da igual. Ese sintagma nominal puede contener uno o varios sintagmas más, los que sean. Vale, entonces hay que estar preparado para, dentro del sintagma general, aclarar, indicar a aquellos otros que pueda haber. 00:22:22
Y el procedimiento que seguiré para indicar esos otros sintagmas dentro del sintagma general será el mismo que he seguido para el general. 00:22:39
Primero, ¿cuáles son esas palabras o palabras que componen el sintagma? Pues en este caso sería de Andrés. 00:22:53
Entonces esto es preposicional. 00:23:00
recordad lo que hemos dicho 00:23:02
cuando yo tengo un sintagma, tengo que ver 00:23:06
empieza por una preposición, será preposicional 00:23:08
no empieza, pues será o adverbial 00:23:10
o adjetiva o nominal 00:23:12
en este caso, como empieza por una preposición 00:23:14
como está diciendo Marga 00:23:16
sintagma preposicional, y lo marco 00:23:18
tal cual, ¿veis? es decir 00:23:20
lo he señalado 00:23:22
con las cajitas 00:23:24
y marco sintagma preposicional 00:23:26
y habrá alguien que me diga 00:23:28
o cuando vea esto en casa me lo estará diciendo 00:23:30
y no puede responderle directamente porque no se puede, entonces te lo reparto ahora. 00:23:31
Pero bueno, si hay un sintagma nominal, ¿cómo es que hay otro dentro? 00:23:38
Es posible, es totalmente posible. 00:23:41
Esto es como lo de las muñecas rusas, las matrioscas. 00:23:45
Hay una caja general, una muñeca general y dentro van otras. 00:23:47
Y esas otras que van dentro hay que decir cómo se llaman. 00:23:51
Pues igual, esos otros sintagmas que van dentro del sintagma general hay que decir cómo se llaman. 00:23:54
y analizarlos como si fueran solos, como si me los encontrara fuera del general y estuvieran solos. 00:23:59
Ese detalle es importante. 00:24:07
Hemos dicho sintagma preposicional, pues ahora pienso, siguiendo el procedimiento, 00:24:09
en cómo se analizaban los sintagmas preposicionales según su estructura. 00:24:14
Y me decía, oye, la preposición la marco y le digo enlace. 00:24:17
Y detrás de la preposición tendremos, a su vez, un sintagma nominal. 00:24:24
que llamaremos término. 00:24:29
Y si es el término, pongo el término, 00:24:35
si no es el término, pongo el término. 00:24:41
Vale, eso no es el peor de los fallos. 00:24:42
Y entonces, ¿por qué eso? 00:24:44
¿Cómo lo has dicho? 00:24:46
¿Sintagma nominal? 00:24:47
Término. 00:24:48
Porque la estructura del sintagma preposicional 00:24:48
me decía la preposición que llamamos enlace 00:24:51
y un sintagma nominal que llamamos término. 00:24:53
¿Vale? 00:24:57
Y alguien me dirá, 00:24:58
pero bueno, ¿había otro sintagma dentro de otro sintagma? 00:24:59
Sí, pero es que es así. 00:25:01
una dentro de otra, una dentro de otra 00:25:03
hay que acostumbrarse 00:25:06
que se opera de esa manera 00:25:08
vale, la preposición enlace 00:25:10
ya la dejamos 00:25:12
y como Andrés es un sintagma nominal 00:25:13
pues yo analizo 00:25:16
igual que como cualquier otro sintagma nominal 00:25:18
busco el núcleo y si el núcleo va 00:25:20
acompañado de otras cosas, el núcleo está claro 00:25:22
es Andrés, pues yo marco 00:25:24
Andrés, núcleo 00:25:26
como va solo, no hay nada más 00:25:28
pues ahí se acabaría 00:25:30
el análisis de este sintagma nominal 00:25:31
que funciona como test. 00:25:34
Y se acabaría también 00:25:36
el análisis de todo el sintagma nominal. 00:25:37
Por tanto, 00:25:41
que esta es la complicación, 00:25:42
es, hay que tener 00:25:44
en cuenta y darse cuenta que hay como varios niveles. 00:25:46
Uno general, 00:25:48
bueno, pues esto es de lo más que se 00:25:50
puede dar, porque aquí hay muchas cosas metiditas. 00:25:52
Entonces, 00:25:54
hay un núcleo general, o sea, un nivel, digamos, 00:25:55
general, un sintagma general que engloba 00:25:58
todas las palabras que yo te estoy ofreciendo 00:25:59
en ese momento. Tú deberás 00:26:01
ser capaz, en el primer nivel, de decir 00:26:03
¿este sintagma cuál es? ¿Es proposicional 00:26:05
o es de los otros tres? 00:26:08
Una vez identificado, pasa a analizar 00:26:09
lo que hay dentro. Y cuando pasas a 00:26:11
analizar lo que hay dentro, hay que estar preparado 00:26:13
por si hay más sintagmas 00:26:16
que formen parte del general. 00:26:18
Si hay sintagmas que están 00:26:20
dentro del general, esos 00:26:21
otros sintagmas yo tendré que analizarlos 00:26:23
igualmente, como si estuvieran solos. 00:26:25
Como si yo se los presentara 00:26:28
fuera de esa caja, como hemos hecho con ese sintagma preposicional 00:26:29
y con el sintagma nominal que va adentro, ¿vale? 00:26:34
Bueno. 00:26:41
Es así porque tú lo dices, ¿cierto? 00:26:43
Vale, mira, más gusta el sábado, es así, y tendrá que valer. 00:26:45
Es que a mí solo lo dice el profe de matabate, es así porque yo lo digo. 00:26:49
¿Por qué? 00:26:54
Bueno, yo a veces digo cuando es el inglés, porque el que inventó el inglés 00:26:54
Bueno, esto sería un poco como general recordatorio. Ahora vamos a pasar ya a analizar. Vamos a volver un momento al aula virtual. Si tenéis los móviles o lo que sea para descargar o tener claro... 00:26:59
bueno, no, se puede proyectar y luego 00:27:24
disculpad, sí, sí, se proyecta ahora y luego ya lo analizamos 00:27:28
en la pista 00:27:30
vale, dentro del apartado este de lengua 00:27:31
general de la unidad 3, veis que tenemos 00:27:34
ejercicio de teoría crítica 00:27:36
pero bueno, tal, y este 00:27:38
ejercicio sobre sintagma, este es el importante 00:27:39
es dentro del apartado 00:27:42
tema 3, lengua 00:27:54
bajas al final y dice ejercicio sobre 00:27:56
sintagmas. Ese es 00:28:00
el archivo que 00:28:03
tenéis varios, ¿no? Bueno, este primero 00:28:04
que dice, elige la opción 00:28:06
correcta. Bueno, esto es para ver 00:28:08
hasta qué punto manejamos 00:28:10
lo de los sintagmas, 00:28:13
lo de un poco esto de las categorías 00:28:15
gramaticales y tal. Este 00:28:17
ejercicio, no digo 00:28:18
que sea lo más sencillo del mundo, pero 00:28:21
si está bien para repasar. 00:28:22
Es decir, una vez que ya más o menos 00:28:25
lo hayáis manejado, le hayáis dado 00:28:26
varias vueltas, si queréis un poco 00:28:28
repasar 00:28:30
porque es un sintagma 00:28:31
que tal, que no sé qué, este está bien 00:28:33
y tenéis las soluciones 00:28:36
pero no me las asustéis 00:28:37
insisto, cuando ya le hayáis dado 00:28:48
vuelta y repasado y tal, entonces 00:28:56
no es ejercicio, vale 00:28:58
y luego a continuación, bueno, tenéis alguno más por aquí 00:29:00
vale, también igual 00:29:02
para repasar, aquí te dan 00:29:04
una estructura para que tú construyas 00:29:06
un sintagma parecido, aquí 00:29:07
te dan un texto y te dicen, oye, los 00:29:10
sintagmas que parecen, por ejemplo, este es parecido 00:29:12
al que he dicho, yo no te lo voy 00:29:14
a dar en un texto, yo te lo daré a ese solo, pero 00:29:16
él te dice, esos subrayados 00:29:18
¿qué son? 00:29:20
Son sintagmas nominales, son adjetivales, 00:29:22
son tal, y tú me dices, y tienes que 00:29:24
decirlo, ¿no? 00:29:26
Y los guay, pues son 00:29:28
estos de aquí, porque estos son los que nos van 00:29:30
a ayudar a 00:29:32
analizarlo y demás 00:29:33
¿vale? todos estos ejercicios 00:29:36
están en el otro archivo, en el archivo compañero 00:29:38
está la solución 00:29:40
bueno, aquí ya tenemos 00:29:41
de los cuatro tipos, tenemos 00:29:44
preposicional 00:29:45
adjetival, adverbial 00:29:47
y nominal 00:29:50
vamos a hacer 00:29:51
los cinco primeros 00:29:53
es decir, en la casa 00:29:55
de mi hermana 00:29:58
cansado de esperar 00:29:58
el azul intenso del cielo 00:30:01
harta de tantas mentiras 00:30:04
y muy tarde 00:30:07
vamos a hacer esos cinco primeros aquí 00:30:08
y ya dependiendo de la hora 00:30:12
dependiendo de como haya de tal 00:30:14
pues ya vamos a seguir un poquito más 00:30:15
¿vale? 00:30:17
pues vamos a ello 00:30:19
Gracias. 00:32:05
vamos a hacer esas cinco primeras seguidos bueno como como queráis a mí como me da igual o todas 00:33:25
seguidas y corrimos una por una que os parece creo que toda la gente concentrada 00:33:33
no, la pregunta 00:33:40
la pregunta acá, que preferimos 00:33:48
si se hace una y se corrige 00:33:50
si se hace una y se corrige 00:33:51
o si se hace toda y luego se corrige 00:33:54
pues de una en una la vamos corrigiendo 00:33:55
a mi me parece 00:33:57
eso tiene de bueno, ¿sabéis qué? 00:34:00
que os va a ayudar 00:34:02
exactamente, os ayuda si hay alguna 00:34:04
errorita, venga pues vamos a hacer entonces 00:34:06
la casa de mi hermano 00:34:08
Sí, pero que los apuntes de las otras no las tengo. 00:34:18
El tema 2. Tienes que ir al tema 2, ¿no? 00:34:30
Ah, vale. Ah, que no lo tienes aquí. 00:34:34
No lo sé, no lo sé. Yo pensé que lo tenía aquí y no lo tengo. 00:34:36
¿No se ve la derecha? 00:34:39
¿No te escondía el manito a los papeles? 00:34:42
No. 00:34:51
y lo que hicimos de la tarea 00:34:51
esta que nos pusiste, ¿cómo sabemos 00:35:03
si están bien? 00:35:05
el solucionario lo tiene 00:35:06
ah, el corregido ya 00:35:08
pero no se ha corregido cada uno 00:35:10
sí, sí, sí, el solucionario 00:35:13
te lo da corregido 00:35:15
sí, sí 00:35:16
y vamos 00:35:19
no lo he mirado este año 00:35:20
y si no me avisáis que monte la corrección 00:35:22
pero debería de estar corregido 00:35:24
sí, sí, sí 00:35:26
pero decime vosotros cuando termináis 00:35:29
si vamos a hacerlo mejor uno por uno 00:36:09
porque es que 00:36:14
creo que así os puede ayudar para los siguientes 00:36:16
lo vemos entonces 00:36:20
vamos a ver este primero 00:36:39
en la casa de mi hermana 00:36:42
recordad sea cual sea 00:36:50
yo ya tengo que marcarlo todo 00:37:03
Sea el tipo que sea o lo que luego venga, siempre tiene que haber uno general. Vale, ya lo tengo. 00:37:06
Ahora llega el tipo de sintagma. Recordad, puede ser preposicional si empieza por una preposición y si no, adverbial, adjetival o nominal según el núcleo. 00:37:13
Aquí, ¿qué tendríamos? ¿Un sintagma cómo? 00:37:22
¿Un nominal? 00:37:25
¿Todo el mundo dice nominal? 00:37:27
No. 00:37:28
No. 00:37:29
¿Cómo empieza? 00:37:30
Con preposicional. 00:37:34
en la casa 00:37:35
en la casa de mi hermana 00:37:42
aquí no puede ser otra opción 00:37:54
porque empieza por una proposición 00:37:55
entonces, recordad cuando teníamos 00:37:57
sentada proposicional, la proposición se llama 00:38:00
enlace y lo que viene 00:38:02
Y lo que viene después, lo demás, es el sintagma nominal. 00:38:03
Ahí, un momento, que lo he puesto pequeño. 00:38:10
A ver, ¿dónde está? 00:38:12
El sintagma nominal. 00:38:16
No, no quiero esto. 00:38:20
¿Entonces estamos en el tema o no? 00:38:23
Claro. 00:38:25
¿Entonces estamos en el tema? 00:38:28
¿Entonces no vamos? 00:38:28
¿Entonces no vamos? 00:38:30
¿Por qué no practicamos dos o tres y ya está? 00:38:31
Voy a borrar esto porque se vea... 00:38:41
Ah, claro. 00:38:43
Entonces sería... 00:38:45
Hemos dicho la preposición es el enlace, 00:38:48
pues va al principio, 00:38:50
y el resto sería el sintagma nominal 00:38:51
que funciona como término. 00:38:55
Recordad siempre que los sintagmas preposicionales 00:38:58
vayan solo dentro de algo, 00:39:01
siempre son la preposición, enlace, sintagma nominal, término. 00:39:02
Como sintagma nominal, tiene que tener un núcleo, que es casa. 00:39:07
Yo lo marco como núcleo. 00:39:13
Delante lleva la determinante. 00:39:15
Y ahora me queda... 00:39:20
Otro sintagma preposicional, aunque esté dentro de otro sintagma. 00:39:21
Da igual, eso no nos importa. 00:39:28
Sintagma preposicional. Repite la misma estructura. Una preposición de enlace que es de y otro sintagma nominal, mi hermana, que funciona como término. 00:39:30
Hermana sería el núcleo, ¿no? Y mi, determinante. Y ya tendríamos el análisis de la casa de mi hermana. 00:39:48
uno dentro de otro 00:40:00
esa es la 00:40:05
yo creo que eso es 00:40:06
lo principal, quiero decir 00:40:09
lo que más 00:40:11
tras corregir un poco lo de la unidad 2 00:40:11
lo que queda un poco más en el tintero 00:40:15
en muchos de los 00:40:17
el nivel de detalle 00:40:18
a la hora de analizar 00:40:20
el sintagma general ya por dentro 00:40:23
bueno, os dicto el siguiente 00:40:25
si ya lo tenéis copiado 00:40:29
y si no 00:40:35
cansado de esperar 00:40:35
no me falta 00:40:39
vale, no, no, está bien 00:40:41
de esperar 00:40:43
yo sí que estoy cansado 00:40:49
Gracias. 00:42:19
¿Lo vemos? 00:43:09
¿Sí? 00:44:09
Bien. 00:44:09
Cansado de esperar, que es lo mismo que decir cansado de la espera, igual, pero bueno, todo es un sintagma, como ya hemos dicho en general, pues me diréis, preposicional o alguno de los demás. 00:44:13
Alguno de los demás, me empieza por preposición, vale. Y de entre alguno de los demás, ¿cuál sería? ¿Nominal, adjetival o adverbial? 00:44:34
muy bien 00:44:41
fijaos, pensando también 00:44:48
hemos dicho, oye, si tengo confusión 00:44:50
entre adjetivo o adverbio, no sé distinguirlo 00:44:52
yo proponía 00:44:54
dudar un poco 00:44:56
vale, pues entonces lo que voy a explicar viene bien 00:44:58
entonces yo proponía lo de la frase 00:45:00
vamos a especificarlo un poco 00:45:01
si alguna vez encontráis 00:45:04
como esto 00:45:07
y dudáis entre adjetivo o adverbio 00:45:09
hacer lo siguiente. Coged la palabra 00:45:10
que dudáis y metedla en una frase 00:45:12
donde el sujeto sea él o ella 00:45:14
y el verbo sea ser o estar. 00:45:16
Si tiene sentido, es adjetivo. 00:45:20
Si no lo tiene, es adverbio. 00:45:22
¿Vale? O sea, cuando 00:45:25
dudéis, 00:45:26
porque hemos dicho que la duda puede 00:45:28
estar entre adjetivo o adverbio. Bien. 00:45:30
Pues cuando dudemos, hacemos 00:45:32
lo siguiente. Cogemos la palabra que dudamos si es 00:45:34
adverbio o adjetivo y la metemos 00:45:36
en una frase donde el sujeto sea 00:45:38
él o ella, y el verbo sea ser o estar. 00:45:40
Si tiene sentido, como estaba haciendo 00:45:43
ahora yo hablando con esta, es que es adjetivo. 00:45:46
Si no tiene sentido, será adverbio. 00:45:48
¿Vale? Sintagma adjetiva 00:45:52
el por tanto, 00:45:55
cuyo núcleo es 00:45:58
cansado, pues ya lo marco. 00:45:58
¿Y qué me queda? 00:46:02
Por terminar de analizar. 00:46:03
Otro sintagma. 00:46:06
Sintagma preposicional. 00:46:09
Vale, pues yo creo que es una cosa 00:46:10
Lo del complemento del adjetivo 00:46:12
No hay que ponerlo 00:46:16
Pero es que yo he visto 00:46:18
Aquí una frase en el adjetivo 00:46:20
Que pone que está igual que el picador 00:46:22
El núcleo y el complemento 00:46:24
De adjetivo que no son obligatorios 00:46:27
Bueno, el núcleo sí 00:46:28
Pero si está, por ejemplo 00:46:30
Como aquí, pues, por ejemplo 00:46:32
Esta que es lleno de esperanza 00:46:34
Y pone complemento de adjetivo 00:46:36
no sería igual de esperar. 00:46:38
Exactamente, ponemos. 00:46:41
Hay que ponerlo. 00:46:42
Claro, ponemos sintagma preposicional, complemento de la adjetiva. 00:46:43
¿Las dos cosas son las mismas? 00:46:46
Bueno, igual que lo de antes de lo del término, 00:46:48
que decíamos sintagma nominal, término. 00:46:50
Ah, pensé que no se podía. 00:46:52
Sí, sí, pero igual, 00:46:54
si a mí se me cae lo de sintagma preposicional 00:46:57
o lo de sintagma nominal, 00:47:00
pues yo tampoco fallo. 00:47:02
A ver, lo completo a lo mejor, lo ideal, 00:47:04
lo que yo voy a hacer 00:47:06
es poner las dos cosas, el tipo de sintagma 00:47:07
y si es completo del adjetivo 00:47:10
si es término y demás 00:47:12
pero si se me olvida algo, que se me olvide lo del tipo 00:47:13
de sintagma, pero no lo de que es complemento 00:47:16
o que es término o que es cosa de esas 00:47:18
¿vale? ¿ok? 00:47:20
bueno, sintagma profesional 00:47:23
como complemento del adjetivo 00:47:24
por lo tanto D 00:47:26
es el enlace 00:47:27
y esperar 00:47:29
un sintagma nominal 00:47:31
pues que funciona como estaba diciendo 00:47:34
de término y cuyo núcleo 00:47:37
pues ya está 00:47:39
lo de complemento del adjetivo 00:47:41
también te daría algo 00:47:47
si tú me pones solamente sintoma preposicional 00:47:49
sí, claro 00:47:52
hombre 00:47:53
bueno, no pongo nada 00:47:55
sí, lo que pasa es que ya digo 00:47:58
de que se olvide algo 00:48:02
Que se quede lo del sintagma y tal 00:48:03
Mejor poner lo del complemento 00:48:07
Claro, claro, la cosa es que 00:48:09
Yo he puesto una casilla más 00:48:11
Ah, no, no, no 00:48:12
Y luego dentro del complemento, el sintagma 00:48:15
Ah, vale, bueno 00:48:17
Si lo veo así de repente, tampoco te lo hubiera dado por mal 00:48:18
Te lo doy por bueno 00:48:21
Solo que si yo he puesto una más 00:48:23
Vale, vale 00:48:25
Y luego dentro de esa, que es la misma 00:48:25
Que por eso se puede poner como puesto 00:48:28
Claro, claro, vale, de repente lo veo así 00:48:30
y tampoco te lo hubiera dado por bueno. 00:48:32
Sí. 00:48:35
Ok, venga, vamos con el siguiente. 00:48:36
Arza de tantas mentiras. 00:48:40
Ay, perdón. 00:48:44
Ay, Dios mío, la miopía, qué horror. 00:48:45
El azul intenso del cielo. 00:48:47
Llevas razón, Yolanda. 00:48:48
El azul intenso del cielo. 00:48:49
Es que me ha aumentado la graduación. 00:48:53
Disculpad. 00:48:55
Es verdad, me ha aumentado la graduación. 00:48:55
Todo eso me ha pasado. 00:48:57
No importa. 00:48:59
Si no de dos, vale, no importa. 00:49:01
El azul intenso 00:49:02
del cielo. 00:49:12
que tenemos dudas de si es adverbio o si es adjetivo 00:50:02
pues lo que estoy diciendo 00:50:05
Yolanda me dio una frase 00:50:07
la frase tiene que ser 00:50:09
sujeto él o ella y el verbo 00:50:11
ser o estar, si tiene sentido es adjetivo 00:50:13
si no es adverbio 00:50:15
yo estoy interesa 00:50:17
¿tiene sentido? 00:50:18
pues ya está 00:50:21
entonces es 00:50:25
adjetivo 00:50:29
no, es que no lo estoy 00:50:31
si es él está hoy ya está hoy o ya es y tiene sentido adjetivo 00:50:34
Bueno, pues todo puede ser un sintoma, el que sea. 00:52:39
Pues vosotros me diréis. ¿Qué tipo de sintagma es? El grande, el general, el que engloba todo aquí. 00:54:28
¿Cuál es el núcleo? Tanto si es adjetival, como si lo consideráis adjetival, como si lo consideráis nominal, ¿cuál es el núcleo? 00:54:46
Azul. 00:54:53
Vale. Azul es el núcleo. Ok. 00:54:54
¿Qué lleva adelante azul? Cuando una palabra lleva adelante un determinante, será siempre un nombre. 00:54:58
Un adjetivo no llevará un determinante, una pérdida no llevará un determinante porque el determinante te dice, te determina que lo que va detrás es un sustantivo. 00:55:06
¿Que azul es normalmente adjetivo? Sí, pero es que aquí resulta que por estas cosas de la lengua, al llevar delante un determinante tiene que ser un sustantivo. 00:55:20
Igual que antes, cuando hemos analizado esperar, esperar era un nombre, pero esperar normalmente es un verbo, pero ahí era un sustantivo porque no podía ser otro. 00:55:30
Por tanto, sintagma nominal. Estamos diciendo él es el determinante. Vale, ¿y ahora qué me queda? 00:55:38
Y si fuera para el otro lado, el cielo es azul, entonces sería azul de azul. 00:55:54
Ahí sí, ahí sí. Ahí no lleva determinante, ahí está hablando de una cualidad del cielo, etc. Vale, ahí sí. 00:56:00
Pero es que dicen el azul, es como si te dijeran el color azul. Los pasajes no ponen color. Vale, ok. Nos queda... Decidme, ¿qué nos queda? ¿Qué marco? ¿Lo ponemos intenso del cielo junto? 00:56:08
del cielo de que sea intenso de quien habla vale pero intenso habla del azul en la 00:56:26
grabación entonces intenso se refiere a su del cielo de quien habla de que me dice algo 00:56:39
también del azul que quiere decir eso que intenso y del cielo no pueden ir en el mismo 00:56:49
sintagma. Porque para que 00:56:53
fueran el mismo sintagma, del cielo 00:56:55
tendría que hablar de intenso y no 00:56:57
habla de intenso. Hemos dicho intenso, habla de azul 00:56:59
y del cielo habla también de azul. 00:57:01
Es decir, que va 00:57:04
por separado. 00:57:05
¿Intenso del cielo va separado? 00:57:07
Claro. 00:57:10
Para que intenso del cielo fuera todo uno, 00:57:11
del cielo 00:57:14
tendría que hablar, tendría que referirse 00:57:15
a intenso. Me tendría que decir algo de intenso. 00:57:17
Y estáis diciéndome 00:57:19
que no, que de intenso no es, que del cielo 00:57:21
habla del azul, del color azul 00:57:23
¿de ese color azul dónde está? 00:57:25
en el cielo, es decir que tanto 00:57:27
intenso como del cielo se refieren a azul 00:57:29
no pueden 00:57:31
los dos ir dentro de lo mismo 00:57:33
por un lado tendríamos intenso 00:57:34
intenso sería efectivamente un adjetivo 00:57:37
entonces sería 00:57:43
sintagma adjetivado, complemento 00:57:44
del nombre 00:57:47
intenso núcleo 00:57:48
porque va 00:57:51
complementando, va detrás y encima me va diciendo algo 00:57:53
del nombre dentro de un sintagma nominal 00:57:55
que eso es lo que viene 00:57:57
y porque me dice 00:57:59
algo del nombre, algo del sustantivo 00:58:01
Recuerda, en un sintagma nominal yo 00:58:03
tengo o el determinante que va siempre delante 00:58:05
o un complemento del nombre 00:58:07
que normalmente va detrás, aunque a veces 00:58:09
puede ir delante 00:58:11
y ese complemento del nombre fundamentalmente 00:58:12
era o un sintagma 00:58:15
adjetival o uno preposicional 00:58:16
¿Vale? 00:58:19
Bueno, porque complemento del nombre 00:58:20
es como la función, el papel 00:58:27
que cumple intenso dentro del sintagma nominal 00:58:29
y sintagma adjetival es 00:58:32
el tipo, la categoría 00:58:33
gramatical 00:58:36
Por un lado 00:58:36
es como si dijera, imagínate, en una película 00:58:45
el nombre del actor y el papel que interpreta el actor 00:58:47
el nombre del actor es el sintagma adjetival 00:58:49
y el papel que interpreta el complemento del nombre. 00:58:52
Del cielo, pues un sintagma preposicional 00:58:57
que funciona como complemento del nombre también. 00:59:00
Donde del es el enlace 00:59:04
y no nos vamos a meter en... 00:59:06
Pero del es un... 00:59:10
Se mezcla un de y un el y tal... 00:59:12
Nada, del, enlace. 00:59:13
Y cielo, pues el sintagma nominal, término, ¿no? 00:59:16
Donde cielo es el núcleo. 00:59:22
A ver, yo esto no lo hubiera puesto así 00:59:25
porque el ejercicio que venía 00:59:31
dado, yo hubiera puesto 00:59:34
el intenso azul del cielo 00:59:35
y ese sería más 00:59:38
¿vale? 00:59:41
Entonces no voy a encontrar uno así 00:59:43
pero si podéis 00:59:45
encontrar el intenso azul del cielo 00:59:46
eso sí 00:59:49
No, no, es 00:59:49
exactamente lo mismo, lo que ocurre es que al cambiar 00:59:57
al poner el orden de otra manera 00:59:59
pues es menos confuso 01:00:01
Es decir, da pie a menos confusión. 01:00:03
No, no, no, no, no lo voy a borrar. 01:00:06
El siguiente que sería harta de tantas mentiras. 01:00:13
Lo hemos metido un poquito en inglés, pero no creo que os dé mucho, ¿no? 01:00:20
Sí, sí, sí. 01:00:25
Ajá. 01:00:31
Recuerda, dentro de un sintagma nominal tú solo vas a ver dos cosas. 01:00:32
O determinante o complemento del nombre. 01:00:36
el determinante 01:00:38
normalmente solo habrá uno e irá adelante 01:00:39
pues todo lo demás que haya siempre va a ser 01:00:42
complemento del nombre 01:00:44
será a lo mejor sintasma preposicional 01:00:45
o será sintasma adjetivar 01:00:48
pero siempre va a ser complemento del nombre 01:00:50
porque son las dos únicas cosas 01:00:52
los dos únicos elementos dentro de la estructura 01:00:54
del sintasma nominal aparte del nombre 01:00:56
e insisto 01:00:58
el determinante siempre será uno e irá adelante 01:01:00
por lo tanto si hay más cosas 01:01:02
complemento del nombre 01:01:04
no hay problema 01:01:05
Harta de tantas mentiras. 01:01:09
Vamos a tener que corregirlo porque si no nos vamos a meter demasiado ya en inglés, ¿vale? 01:04:50
Y hay alguna cosilla, así que... 01:05:14
Entonces, harta de tantas mentiras. 01:05:17
Sintagma adjetival. 01:05:24
Harta, el núcleo. 01:05:28
De tantas mentiras. 01:05:29
Sintagma preposicional. 01:05:34
Complemento del adjetivo. 01:05:37
El enlace de y luego tantas mentiras, pues el sintagma nominal. 01:05:43
¿De tantas mentiras o solo de tantas? 01:05:50
¿O solo? 01:05:56
¿De tantas? 01:05:57
No, porque tantas es un determinante. 01:05:58
Tantas habla... 01:06:02
O sea, para saber esto de si la palabra es sola o de tal, 01:06:04
pensad siempre con quién van, a quién se refiere, ¿vale? 01:06:08
Fijaos. 01:06:15
Primero, las que pueden ir solas son los sustantivos, los adjetivos y los adverbios. 01:06:16
El resto van con alguien, van acompañando a alguien. 01:06:21
Tantas no es ni adjetivo, ni sustantivo, ni adverbio. 01:06:25
Entonces no puede ir sola, tiene que ir con alguien. 01:06:29
Va con un sustantivo. 01:06:32
Va primero. Es un determinante. 01:06:34
¿Vale? 01:06:37
Y además, lo que te decía, 01:06:41
lo que estaba diciéndote a ti misma, 01:06:42
yo lo decía, es que no me cuadraba. Claro, porque tantas 01:06:44
no tienen significado por sí 01:06:46
solo. Entonces no puede ir solo. 01:06:48
Ok. 01:06:54
Y mentiras, el núcleo. 01:06:55
¿Vale? 01:06:58
Voy a hacer el otro 01:07:04
para que tuvierais los cinco, que era 01:07:06
muy tarde. 01:07:08
No, no voy a borrar. 01:07:10
Como este pequeñito 01:07:12
Muy tarde 01:07:13
¿Qué tipo de sintagma es muy tarde? 01:07:17
¿Es de los proposicionales o de los otros? 01:07:29
Adjetiva o apervial 01:07:34
A ver, la prueba esa 01:07:35
Haced la prueba de la frase 01:07:38
Yo estoy tarde 01:07:40
Yo estoy tarde 01:07:42
Es apervial, efectivamente 01:07:44
Sintagma, apervial 01:07:47
el núcleo 01:07:50
y solo me queda muy 01:07:53
que es un cuantificador 01:07:54
no puede ser otra cosa 01:07:57
y ya está 01:07:58
como no 01:08:00
diferenciar lo que es una cosa 01:08:02
de otra, eso es lo más, eso sí es verdad que es 01:08:05
lo más importante, o sea 01:08:07
el determinar qué tipo de sintagma 01:08:09
eso es lo fundamental, a partir de ahí pues bueno 01:08:11
ya, pero determinar 01:08:13
el tipo de sintagma es muy muy importante 01:08:15
bueno, pues aquí 01:08:17
y tal tenéis más sintagmas para seguir analizando con su solucionario y demás insisto si por lo que 01:08:24
sea que yo estoy diciendo que está el solucionario y no está en seguir enviando un mensaje y lo 01:08:31
preparo de eso estaba pensando que si hay que preparar algo lo prepararía si como un vídeo vale 01:08:36
para que lo a la vez que se va haciendo lo que diga y nada más pues aquí terminaríamos esto no 01:08:40
Subido por:
Fco. Javier S.
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26 de noviembre de 2021 - 19:53
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Público
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CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
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