PLATAFORMA DE GESTION DEL AP LMS. TAREA 1 - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es Marta Pérez Gil y voy a explicar la tarea correspondiente a
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las plataformas de gestión del aprendizaje LMS. En mi caso he trabajado
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con Google Classroom en el área de las ciencias naturales impartida en inglés
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Natural Science con alumnos de cuarto de primaria. Como podemos ver en este LMS
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cuenta con alumnos matriculados y paso a explicar la estructura del mismo.
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La estructura está organizada en distintos temas correspondientes a las
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unidades didácticas que se van a trabajar a lo largo del curso y además
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consta de otros materiales que sirven de apoyo y refuerzo a los alumnos como son
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los contenidos de repaso del curso anterior, el libro de actividades del
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alumno y el libro del alumno. Además tienen también un enlace a las
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actividades interactivas. La estructura de los temas es bastante similar, es un
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repositorio de distintas actividades y tareas a realizar y materiales.
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Hay mucho material audiovisual porque sirve para que los alumnos puedan
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reforzar el contenido que se trabaja en el aula y puedan proceder a entenderlo
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con el visionado de vídeos y asimilarlo mejor.
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Como veis las unidades didácticas cuentan con un vídeo documental en el
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que se introduce el tema y los principales contenidos que se van a
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trabajar en la unidad y además en esta unidad encontramos los
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materiales que se han ido trabajando en este curso como es un excel learning de
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las plantas, una presentación trabajada en Canva
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y una infografía trabajada también en Canva.
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Y en la última unidad didáctica corresponde a un proyecto de
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aprendizaje basado en proyectos. Para ello los alumnos tienen que trabajar
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en cooperativo y cada alumno, cada grupo de alumnos tiene un rol
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concreto. El proyecto comienza con una pregunta y un vídeo
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introductorio en el que los alumnos tienen que dar respuesta a la pregunta y
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seguidamente tienen las instrucciones que tienen que trabajar
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para llevar a cabo este proyecto. Después tienen otro material que consiste en el
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visionado de unos vídeos que les servirán para después poder contestar
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a la tarea de qué invento han elegido ellos y completar un documento para
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para que les ayude a la elaboración de ese proyecto.
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El portavoz del equipo será el encargado de realizar el
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envío. Una vez tengan claro qué es lo que van a trabajar, realizando una copia y
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enviando el documento. Después tienen que dar respuesta a otra pregunta
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y tendrán después que ellos pensar en un invento que resuelva un problema o
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facilite la vida de los demás. En este caso pueden preparar un
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powerpoint o un poster y si se les ocurre otra cosa pues otra cosa.
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Ese es el producto final que tendrán que entregar y exponer al resto de alumnos.
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Además pues tienen una autovaluación que cada alumno tiene que realizar y
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para mantener el anonimato de los alumnos en esta autovaluación no
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aparece en ningún momento el nombre de los alumnos sino que cada alumno tiene
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asignado un número que ellos saben cuál es y les corresponde.
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Además tienen también una coevaluación de la misma manera planteada con un
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formulario de Google y aquí podemos ver cómo en ningún momento aparece el nombre
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de los alumnos sino que aparece un número que ellos tienen asignado y saben
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cuál es y les corresponde.
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Luego la herramienta de evaluación con la que trabajamos en mi centro es
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Clic Edu que como podemos ver pues es un cuaderno de notas en el que aparecen los
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alumnos y aparecen las distintas unidades didácticas, proyectos y trabajos
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que se realizan a lo largo de la evaluación.
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- Autor/es:
- Marta Pérez Gil
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- Marta P.
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- 19 de julio de 2023 - 16:56
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