ÁREA 6
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Desarrollo de la competencia digital del alumnado Almudena Isabel Santos,
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Secundaria Física y Química del Instituto de Enseñanza Secundaria La Cabrera.
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Para la estructura de la situación de aprendizaje os muestro este patlet de estequiometría.
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Es una situación de aprendizaje completa donde mi alumnado desarrolla sus competencias digitales como creadores de contenido.
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La secuencia tiene cinco fases, exploración, coedición colaborativa, creación de contenido propio,
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publicación con licencia y evaluación entre iguales.
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Para la colaboración y participación activa os muestro esta tabla comparativa de Google Docs.
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Canva y Notion son tres grupos diferentes de alumnado.
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Cada grupo de alumnados o de alumnos y alumnas trabaja con un tipo de sistema
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y coeditan simultáneamente con los roles asignados.
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Pueden ser editor principal, responsable de fuentes y portavoz.
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Mis comentarios quedan anclados aquí en tiempo real y no alteran su trabajo.
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Para que veáis que el alumnado crea contenido digital, os muestro aquí el Escape Room.
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en estos dos, genial, y tiene, podemos seguir así, tiene exactamente cinco salas
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y los alumnos y alumnas diseñan así este escape room interactivo de reacciones químicas
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con cinco salas, un temporalizador que se encuentra aquí arriba, bien,
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El apoyo docente existe, claro que sí, pero se incita así a que el alumnado cree contenido digital y no solo lo consuma.
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Para la alfabetización digital, además de participar, como ya os enseñé, en el Área 1, que se forma parte de la red de cibervoluntarios, donde nuestra labor principal es trasladar el contenido digital a población con riesgo, por ejemplo, los ancianos que se encuentran al margen de esta era tan digital,
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pues también está estas guías interactivas que están adaptadas, muy fáciles de seguir, a tercero de la ESO,
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donde hablo de las licencias Creative Commons.
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Así se integra explícitamente la alfabetización mediática.
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Para el bienestar digital, la privacidad y la prevención de riesgos en línea,
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Trabajo transversalmente con el rincón de las estrellas, experimentos, consultas
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Luego también está mi formación, hablada ya en el área 1
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Y como decía, este tipo de guías interactivas
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Donde hablamos de los riesgos, la privacidad, la comunicación, el tiempo de pantalla
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Bien. Estas evidencias demuestran cómo implemento situaciones de aprendizaje donde mi alumnado desarrolla su competencia digital de forma progresiva, colaborativa y documentada a lo largo del curso.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Almudena I.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 22 de mayo de 2026 - 2:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LA CABRERA
- Duración:
- 03′ 52″
- Relación de aspecto:
- 2.08:1
- Resolución:
- 1908x916 píxeles
- Tamaño:
- 208.44 MBytes