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Tarea área 6 - Contenido educativo
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Buenas tardes a todos. Bueno, lo primero de todo vamos a comenzar a explicar el aula virtual de la unidad número 7
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que vamos a comenzar en matemáticas. Lo primero de todo lo que tendremos que hacer es irnos al área 3, enseñanza y aprendizaje.
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El primero de todo que nos encontramos es una situación de aprendizaje. Como bien os he ido contando, vamos a convertirnos en empresarios
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Y para ello vamos a realizar una serie de actividades que si queréis ver un poquito más adelante la justificación inicial, un poquito los contenidos que vamos a trabajar, las competencias y la situación de aprendizaje un poquito más extendida, aquí tenéis toda la información.
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De momento, mientras tanto, vamos a explicar para que se entienda mejor la infografía.
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¿Qué quiere decir? Todo el mundo sabemos lo que es ser empresario, ¿verdad?
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Bueno, pues vamos a convertirnos en empresarios y para ello vamos a realizar cinco sesiones durante tres semanas
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para ir trabajando los números decimales y los porcentajes, que sé que a veces nos cuesta un poquito.
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De esta manera ya veréis que va a ser mucho más fácil y vamos a aprender un montón de cosas.
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Entonces, lo primero de todo que vamos a hacer, la primera tarea va a ser elegir qué proyecto,
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es decir, a qué empresa queremos dedicarnos.
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Para ello lo que haremos, como veremos más adelante en la sesión 1,
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será una lluvia de ideas entre todos
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e iremos dando diferentes ideas y diferentes opciones.
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Una vez que lo hayamos decidido,
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haremos una redacción explicando el porqué de la tienda que hemos elegido.
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Y por último haremos una apuesta en común de forma oral
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para poder conocer las diferentes tiendas que vamos a hacer,
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Ya que esto va a ser de forma individual. Cada uno de vosotros va a tener una tienda diferente.
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Entonces, una vez que hemos decidido qué tienda queremos establecer, queremos abrir, en la sesión número 2 vamos a hacer un estudio de mercado.
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¿Cómo vamos a hacer ese estudio? Bueno, con un cajuto empresarial, teniendo muy muy en cuenta las operaciones con decimales.
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Para ello, no os olvidéis que tendremos que repasar las divisiones por una cifra y la multiplicación por dos cifras.
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Y, por supuesto, por supuesto, las tablas de multiplicar.
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Entonces, ¿qué quiere decir un estudio de mercado?
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¿Alguno lo sabe?
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Pues un estudio de mercado es tener en cuenta qué necesita la gente para saber qué tienda podemos abrir.
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Entonces, una vez, gracias a este cajón, iremos teniendo diferentes opciones para ir poniendo en marcha nuestra tienda.
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En la sesión número 3, como ya habremos elegido el producto que vamos a vender, tenemos que hacer un eslogan, un marketing.
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Para ello, utilizaremos todo el material que tengamos en el aula para hacer algo creativo y visual.
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diremos qué productos vamos a vender, por supuesto el nombre de la empresa
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y como no podemos olvidar los números decimales
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tenemos que hacer ser contables
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y tenemos que ir sumando todos los precios de los productos
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que vamos a vender en nuestra tienda
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en la sesión número 4 haremos rebajas
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para ello tendremos que repasar muy bien todos los porcentajes
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y las operaciones con decimales que tendremos en cuenta.
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Una vez que ya hemos hecho estudio de mercado,
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ya hemos decidido el nombre de nuestra empresa,
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ya hemos hecho descuento y rebajas en nuestra tienda,
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estamos preparados para ser empresarios.
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Ya hemos hecho una serie de pasos y ahora sí,
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cada uno de nosotros va a crear un stand en nuestra clase
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con el producto estrella.
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Teniendo en cuenta el estudio de mercado que hemos realizado
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anteriormente con el resto de compañeros, cada uno de vosotros elegirá un producto
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y durante tres minutos tendremos que explicar cuáles son sus características. Para ello
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utilizaremos el cartel que vamos a realizar en clase y el flag book que haremos en casa.
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¿Qué os parece? Yo tengo muchas ganas de veros cómo os convertís todos en empresarios.
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De momento vamos a continuar. Una vez que nos ha quedado claro nuestra situación de aprendizaje, está aquí, ¿verdad? En el área 3. Vamos a pasar al área 4. ¿Cómo voy a poder saber si realmente estáis adquiriendo esos contenidos? Especialmente los números decimales y los porcentajes.
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Bueno, pues nos iremos al área 4, evaluación y retroalimentación. Tenéis diferentes actividades, pero principalmente vamos a poner de ejemplo la evaluación final. La evaluación final. He creado este cuestionario que iréis resolviendo de forma individual.
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¿Vale? Acordaros, cuando dicen solamente el resultado, solamente hay una opción válida.
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Pero, por ejemplo, en esta ocasión, en qué números son decimales, puede haber más de una opción.
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¿De acuerdo? Así que miradlo bien como lo hacéis y una vez que lo tengáis, le dais a terminar intento.
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¿Cómo voy a poder comprobar si lo habéis hecho bien?
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Vale, pues iré al área 4, en calificaciones, y aquí tendré el libro de calificaciones e iré viendo las opciones que tenéis y los resultados que estáis teniendo.
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¿De acuerdo? Así que pensarlo bien y hacerlo muy bien.
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Vale, una vez que hemos hecho la evaluación, iremos a la última área, al área 5, empoderamiento del alumnado,
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y he creado un espacio con diferentes actividades para seguir repasando nuestros números decimales.
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¿En qué nos encontramos? Bueno, como podéis comprobar, hay diferentes tareas relacionadas con nuestro proyecto empresarial,
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con nuestra tienda, e iremos realizando todas para seguir consiguiendo nuestros objetivos.
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Por ejemplo, la tarea número uno, todos sabemos que es una empresa, pero está bien que lo recordemos
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¿Verdad? Antes de comenzar y que lo tengamos claro
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Una vez esto, iremos a la tarea número 2
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Y tenemos un cajut, que como hemos hecho en otras unidades
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Solo tendréis que poner vuestro nombre y podéis participar
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¿De acuerdo?
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Una vez hecho el cajut con los números decimales
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Iremos a la tarea número 3
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Bueno, como sabemos, muchas veces hacemos también Live Worksheet
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Para ir repasando los contenidos que vamos haciendo
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Venimos aquí abajo
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Y igual, tenemos que ir repasando y haciendo todos los ejercicios
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Como sabéis, es de forma individual
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¿Vale?
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El 1, el 2
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Y una vez que los hagáis, le damos a terminar
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E iremos comprobando como lo hemos hecho
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Una vez esto
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Nos vamos, antes de pasar, importante, a la tarea 4
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Fijaros, aquí pone repaso
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Es importante que todos lo hagamos
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¿De acuerdo? Vayamos a nuestra tienda para repasar
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¿Por qué? Porque bueno, yo sé que a veces nos resulta un poquito complicado los números decimales
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Y por ello, aquí tenemos un pequeño vídeo para repasar cómo calculamos los porcentajes
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ya que las siguientes actividades estarán relacionadas con los porcentajes, ¿de acuerdo?
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Vamos a la tarea 4, aceptamos y aquí tenemos un genial que podremos realizar para seguir practicando nuestros objetivos.
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Y por último, muy importante que todos hagamos todas las tareas y cuando lleguemos a nuestro producto estrella, ¿verdad?
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que ya habremos hecho en nuestra feria empresarial, haremos la tarea 5 y de esta manera vamos a comprobar con este Geniali todo lo que hemos aprendido en esta unidad.
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¿De acuerdo? Lo iremos haciendo y de esta manera habremos aprendido y repasado un montón sobre los números decimales y los porcentajes.
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¡A por ello!
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- Autor/es:
- Alejandra López Béjar
- Subido por:
- Alejandra L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 20 de febrero de 2024 - 22:42
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI MARQUES DE SUANZES
- Duración:
- 00′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 167.37 MBytes
