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tarea área 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Sonia A.

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Hola, me llamo Sonia Sánchez Izquierdo y estoy desarrollando el área número 6, la tarea práctica, 00:00:00
que consiste en la realización de un vídeo desarrollando y explicando las tareas prácticas 00:00:11
que se han llevado a cabo en el área 3, 4 y 5. 00:00:18
Paso en primer lugar a mostraros la tarea número 3 00:00:22
en la que se ha llevado a cabo una infografía dentro de la plataforma de Canva 00:00:29
y la hemos desarrollado dentro de una unidad didáctica de educación física 00:00:34
llevada a cabo con el tema de orientación 00:00:44
a la que le hemos puesto un título de una gran aventura 00:00:47
En la cual explicamos a nuestro alumnado que se va a llevar a un desarrollo de la inteligencia, además de la forma física, con un gusto por la naturaleza, algo que queremos inculcarles y que lleven a cabo este tipo de actividades en su tiempo de ocio. 00:00:50
Los objetivos que nos planteamos es que sea para manejar un mapa, además de una brújula y saber sus partes, 00:01:10
también interpretar dentro de un mapa, conocer la simbología y la escala que se utiliza en ciertos mapas. 00:01:22
Para terminar, con el trazado de mapas o de ciertos espacios conocidos para nuestro alumnado 00:01:33
que lo lleven a cabo de manera individual o grupal. 00:01:41
Primero que tengan un conocimiento de los diferentes planos que existen y la simbología de cada uno de ellos. 00:01:45
También tiene que tener un conocimiento de la orientación viendo las diferentes dimensiones, 00:01:53
tanto bidimensional como tridimensional y tener un conocimiento un poco más exhaustivo de la orientación en general. 00:01:59
Como hemos contado, dentro de los objetivos que nos planteamos era que fueran capaces de trazar mapas, 00:02:08
tanto de una zona más concreta y específica como ir ampliando dichos espacios, 00:02:15
tener un manejo de la brújula, conociendo las diferentes partes que la forman, 00:02:24
conocer que es una escala que se refiere a distintos tipos de escala que hay 00:02:29
para que sean conscientes de cómo se puede interpretar un objeto de la realidad dentro de un mapa 00:02:35
y que ya con todos esos conocimientos, que tengan un conocimiento un poquito más amplio de la orientación 00:02:42
y que dentro de un mapa que se les da, sean capaces de localizar diferentes puntos o balizas escondidos. 00:02:51
Hasta ahí sería la tarea número 3. 00:02:59
En la tarea práctica 4 teníamos dos opciones, que era la creación de un cuaderno en raíces, un cuaderno del alumno en raíces, 00:03:03
o llevar a cabo la elaboración de un libro de calificaciones dentro de nuestro aula virtual, que es la opción que yo he cogido. 00:03:16
En nuestro aula virtual, como vemos aquí en la pantalla, había que crear tres categorías denominadas primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación 00:03:25
y dentro de cada una de ellas crear unas subcategorías. 00:03:36
Vemos aquí que hemos denominado tareas y dentro de cada tarea otras subcategorías en la que consistía de unas actividades. 00:03:41
La primera actividad, que se llama evaluación 1, es un contenido interactivo que yo lo he ubicado dentro de mi unidad didáctica de la orientación, 00:03:50
ya que se realizaría en este trimestre, y la actividad consiste en el arrastre de palabras. 00:04:02
Tenemos unas palabras a la derecha que tienen que llevarlas al principio de esa oración para conseguir que la afirmación sea cierta. 00:04:08
en la actividad que hacemos en la segunda evaluación 00:04:18
que se denominaba evaluación 2 00:04:23
también de contenido como el anterior H5P 00:04:25
es otro contenido interactivo 00:04:28
esta vez lo hemos ubicado en la unidad didáctica del circo 00:04:30
ya que se llevaría a cabo en la segunda evaluación 00:04:35
y consiste en una actividad de elección múltiple 00:04:38
y en la tercera evaluación 00:04:42
La actividad que nos marcaba como pauta a realizar era un cuestionario y nosotros la hemos ubicado también dentro de nuestra programación anual en la que se englobaría dentro de la unidad didáctica de los juegos populares. 00:04:44
Serían varias preguntas de diferentes opciones a elegir la correcta. 00:05:05
Con eso terminaríamos la tarea práctica número 4. 00:05:11
La última actividad que tenemos que desarrollar en este vídeo es la tarea práctica número 5, 00:05:18
en la que consistía en diferentes ritmos de aprendizaje 00:05:29
y nosotros le hemos seguido ubicando dentro de nuestra unidad didáctica de orientación. 00:05:34
Tenemos un plano con cuatro actividades y una tarea final. 00:05:44
Al inicio le pulsamos y donde nos lleva son a las instrucciones que les hemos dado a nuestro alumnado 00:05:50
con un fondo de pantalla relacionado con el tema 00:05:59
y en los que se dan una serie de pasos, pensar antes de actuar, 00:06:03
que son actividades en las que tienen que conocer los símbolos de mapas, 00:06:08
saber manejo de brújula y, por supuesto, la finalidad es la diversión 00:06:11
aparte del conocimiento. 00:06:16
Luego nos iríamos a la tarea 1, en la que nos lleva a un enlace 00:06:21
con un vídeo dentro de YouTube 00:06:26
relacionado con las carreras de orientación. 00:06:29
Es un vídeo de alrededor de dos minutos 00:06:35
y se escucha un poco el sonido de la carrera de orientación. 00:06:39
En la tarea número dos 00:06:47
es una actividad dentro de la plataforma de Ducaplay 00:06:49
también relacionada con las escalas de los mapas. 00:06:53
La tarea número tres nos lleva a una actividad, a una plantilla de LiveWarsheed 00:06:57
para poner a prueba una serie de conocimientos que se han ido desarrollando a lo largo de las clases. 00:07:04
La tarea número cuatro es una actividad dentro de Geniali que hemos creado relacionada con los puntos cardinales 00:07:11
dentro de un planisferio, que supieran a qué puntos cardinales se refieren los diferentes puntos interactivos. 00:07:18
Y ya en la tarea final nos lleva a un cuestionario resumen para que pongan en práctica todo lo aprendido en esa unidad didáctica, 00:07:30
por supuesto relacionado con la orientación y una serie de preguntas de elección múltiple. 00:07:40
Con eso terminaríamos nuestra exposición de la tarea número 6. 00:07:45
Espero que hayamos podido aclarar las tareas realizadas anteriormente. 00:07:54
Hasta luego. 00:08:01
Autor/es:
´Sonia Asanza Izqierdo
Subido por:
Sonia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 23:47
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI BLAS DE OTERO
Duración:
08′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
45.08 MBytes

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