SECUENCIA DIDÁCTICA - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Descripción de una secuencia didáctica: virtualidad, enfoque por tareas, aula invertida
La infografía en la que describo la secuencia didáctica que presento como evidencia
00:00:00
consta de tres bloques. Por un lado, una ficha técnica en la que aludo a la tarea final
00:00:04
y enumero los contenidos, objetivos, actividades de lengua, etc.
00:00:10
Por otro lado, una breve descripción del contexto educativo
00:00:14
y por otro lado, una descripción de cada una de las sesiones de las que consta la secuencia didáctica.
00:00:17
A propósito del contexto educativo, me gustaría mencionar que no se trata de enseñanza arreglada,
00:00:23
sino de enseñanza de régimen especial, concretamente escuelas oficiales de idiomas
00:00:28
en la especialidad de español como lengua extranjera.
00:00:32
La secuencia didáctica ha sido pensada para un curso virtual que se desarrolla
00:00:35
en cuatro sesiones semanales alternas, dos asíncronas y dos síncronas.
00:00:39
Entendemos por sesión asíncrona aquella en la que el estudiante trabaja en su casa
00:00:43
de forma autónoma, siguiendo instrucciones y con materiales previamente proporcionados por el profesor
00:00:48
En las sesiones sincronas, estudiantes y el profesor, si bien no comparten espacio físico
00:00:55
porque estamos hablando de virtualidad, sí que comparten un marco temporal
00:01:00
y se comunican simultáneamente.
00:01:04
La estructura de esta secuencia didáctica es básica.
00:01:07
Es una estructura que consta de una introducción, un desarrollo y un desenlace.
00:01:11
Esta estructura, conducente a un desenlace, encaja perfectamente
00:01:17
con uno de los enfoques asumidos en la metodología, que es el enfoque por tareas.
00:01:22
En el enfoque por tareas, los objetivos, contenidos, actividades de lengua y materiales
00:01:27
confluyen en una tarea, proyecto o producto final. Están supeditados a él.
00:01:33
A lo largo de la secuencia didáctica, los alumnos irán adquiriendo las herramientas
00:01:40
y las habilidades necesarias para la realización de la tarea final.
00:01:44
Esta secuencia didáctica se desarrolla en seis sesiones.
00:01:48
Dos sesiones son asíncronas y cuatro sesiones son síncronas.
00:01:51
La organización de las sesiones encaja muy bien con otro de los enfoques pedagógicos
00:01:55
asumidos en la metodología, la denominada aula invertida o flipped classroom.
00:02:02
Es una metodología novedosa que ha llegado para quedarse
00:02:07
y que consiste en dar la vuelta a la organización tradicional del aprendizaje.
00:02:11
Es decir, el contenido teórico se prepara fuera del aula, en este caso en las sesiones
00:02:15
asíncronas, de forma autónoma, con materiales proporcionados por el profesor
00:02:19
y el aula se reserva para la puesta en práctica de esos contenidos.
00:02:23
Eso es lo que se observa en la secuenciación de estas seis sesiones.
00:02:27
Un ejemplo de sesión asíncrona coherente con el enfoque de la aula invertida
00:02:34
es esta, la número dos, en la que los estudiantes deben visualizar de forma autónoma,
00:02:40
sin la supervisión del profesor, un videotutorial sobre las oraciones de relativo.
00:02:45
En las sesiones siguientes lo que se hará será afianzar y practicar estas formas.
00:02:50
- Valoración:
- Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Autor/es:
- Raquel Rodríguez
- Subido por:
- Raquel Eugenia R.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 23 de julio de 2023 - 21:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I.DE MADRID-EMBAJADORES
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.99:1
- Resolución:
- 1854x934 píxeles
- Tamaño:
- 14.19 MBytes
Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.
Comentarios
Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.