Metodología Innovadora Flipped Classroom
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Esta vídeo explica la infografía en la que expongo cómo he desarrollado un Flipped Classroom en mi clase
Hola, me llamo Dani y hoy os voy a explicar la metodología innovadora que ha utilizado un Fleet Classroom
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en el ciclo formativo de comercio internacional y el módulo de transporte internacional de mercancías.
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Recordamos que nuestros alumnos son mayores de edad.
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Es una distribución desde China a toda Europa.
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Tienen que traer móviles y llevarlos a cada una de las capitales de la Unión Europea.
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Bueno, primero es cómo se organizan los recursos y para eso primero creamos grupos heterogéneos
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con una dinámica de conocimiento que ya se hace al principio del curso, de manera que haya de todos los roles posibles.
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Se hace trabajo en grupo, evidentemente.
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Tengo puesta aquí una serie de presentaciones de cada uno de los transportes, fundamentalmente para que lo vea todo el mundo,
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porque son temas que ya se han visto en clase, pero para reforzarlo fundamentalmente para la gente que tenga necesidades especiales.
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Y además, en lo que considero más importante, he hecho un vídeo enriquecido con el PASEL.
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Tienes acceso aquí en la infografía a todos los materiales.
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Luego, ¿qué secuenciación de trabajo es?
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¿Qué secuenciación?
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Bueno, lo primero es motivar una actividad, crear los grupos,
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esto es lo que se hace en el principio del curso, ya lo he dicho,
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con una, pues esto se hace, se repite, se recambian un poquito los grupos
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en esta actividad, ¿vale?
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Y se explican dónde se van a encontrar los materiales en la sesión 4
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y a partir de la 5 o la 8 se desarrolla la actividad.
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hay una primera entrega que hay una
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evaluación y una evaluación intermedia
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y otra evaluación en la cual
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los alumnos ya les doy un feedback
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importante
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ahí hay una reflexión
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y el de la 11 a la 12
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en sesión de la 11 a la 12 se termina de nuevo
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el proyecto y se prepara
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tanto el trabajo escrito como la exposición
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hay un día
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para la exposición de los proyectos
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y otro día para todo lo que es evaluación, covaluación
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auto-evaluación y reflexión con la escala
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de metacognición que para mí es
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Es importantísimo. Para que el alumno sea consciente de su aprendizaje, se queda un diario de aprendizaje.
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Todo el trabajo intermedio se alojará en una unidad compartida y además se hacen calificaciones intermedias para que el alumno vaya viendo por dónde va.
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Por supuesto, la metacondición es la reflexión más importante que puede hacer el alumno.
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Como final se pedirá un Excel, unos cálculos, un Word escrito, una presentación general y estos son los criterios de evaluación con las públicas.
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Como espacio especial es el lugar donde se hace la presentación, que es en una pantalla táctil del salón de actos de la escuela.
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Y además se distribuye la clase con los pupitres en hexágonos para favorecer la comunicación.
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Espero que os haya gustado.
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Gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Daniel José Angulo Chover
- Subido por:
- Daniel José A.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 30 de junio de 2023 - 20:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR FPE ESCUELA PROFESIONAL JAVERIANA
- Descripción ampliada:
- En este vídeo explico cómo se ha desarrollado un Flipped Classroom en mi clase
- Duración:
- 02′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.15 MBytes
