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LMS María Teresa Villadóniga

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Subido el 6 de julio de 2023 por María Teresa V.

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Descripción de LMS para valoración de la competencia digital docente en un nivel B2

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Buenos días, este es mi LMS. 00:00:00
En el centro educativo en el que trabajo, 00:00:02
utilizamos el aula virtual de Google Classroom. 00:00:03
Tengo varias clases, voy a enseñar esta. 00:00:06
En ella está actualizado y además tiene todos los alumnos matriculados. 00:00:10
Los alumnos se matriculan a través de este enlace, 00:00:14
o sea, este código que les proporcionamos el primer día de clase. 00:00:17
Dentro del trabajo de clase he incluido una guía didáctica 00:00:21
en la que explicamos y separamos todas las unidades didácticas. 00:00:23
El Classroom está dividido en bloques, en este caso se llaman Step 00:00:27
porque la plataforma con la que trabajamos en matemáticas los llama Step 00:00:32
pero se llaman así y está dividido en todos los Steps que hay 00:00:35
Dentro de cada Step encontramos una secuencia didáctica 00:00:40
suelo iniciar con unos recursos en el que le planteamos 00:00:45
todo lo que vamos a necesitar para este Step 00:00:49
y luego distintas experiencias de aprendizaje 00:00:52
Tenemos campo base, que son los ejercicios que suelen hacer, alguna flip classroom también, alguna rutina de pensamiento para un learning my doing, por aquí tenemos un GeoGebra también, además algún trabajo cooperativo, bueno, etc. 00:00:55
Y por último, terminamos siempre o casi en todos los steps con un ponte a prueba, que es una pequeña prueba evaluable que la utilizamos con un formulario. 00:01:13
Además, a veces utilizo las preguntas también para preguntar cosas que necesito a los alumnos. 00:01:25
Dentro del aula de aprendizaje se integran además varias herramientas digitales para evaluar, 00:01:32
como son los puntapruebas, que ya hemos dicho que son formularios, 00:01:37
o tenemos algún quizzi, un aflickrash también, que podemos evaluar lo que contestan mientras hacen el vídeo, 00:01:42
las rutinas de pensamiento que las solemos 00:01:50
evaluar con una rúbrica 00:01:53
de Classroom 00:01:54
y demás 00:01:57
además tengo diferentes metodologías 00:01:57
didácticas como la 00:02:01
Free Classroom, en este caso que lo hago a través 00:02:03
de un Edpubble 00:02:05
un trabajo cooperativo 00:02:05
que tengo por aquí, un trabajo 00:02:08
cooperativo de estadística que además lo hacemos 00:02:11
con un site y con 00:02:13
una hoja de cálculo de 00:02:15
Google 00:02:16
Y luego mucho del learning by doing, muchas actividades competenciales como esta rutina de pensamiento, 00:02:17
tenemos muchas más, en este caso tenemos otra estrategia de pensamiento que es un oxígeno, 00:02:25
hay muchas otras, oxígeno, bueno los oxígenos que llamamos suelen ser rutinas de pensamiento 00:02:33
o sobre todo actividades competenciales que necesitamos para hacer un learning by doing. 00:02:38
Vale, luego también tenemos diferentes tipos de evaluación 00:02:43
Tenemos la evaluación formal con formularios en los que evaluamos lo que hacemos durante todo el step 00:02:47
Dentro del trabajo cooperativo, por ejemplo, hemos introducido una coevaluación 00:02:53
Además de evaluar esta actividad que tenemos aquí 00:02:58
Hacen una coevaluación durante todo el curso, o sea, durante todo el cooperativo 00:03:01
y en el caso de esta rutina de pensamiento hacemos una auto-evaluación. 00:03:08
Yo les presento la rúbrica y ellos se auto-evalúan, 00:03:14
también para saber un poco qué piensan o qué creen que están haciendo. 00:03:17
Normalmente en las rutinas de pensamiento utilizamos esta auto-evaluación. 00:03:21
Por último, hay también diferentes tipos de herramientas digitales 00:03:24
como este site 00:03:33
en el proyecto de estadística 00:03:36
que utilizamos para realizar el proyecto 00:03:39
o los flipkart 00:03:42
que son 00:03:44
herramientas digitales que utilizo 00:03:45
para hacer diferentes 00:03:48
cosas, también pues tengo un genial 00:03:49
y por ahí tengo un montón de cosas 00:03:52
además he incluido herramientas 00:03:54
de accesibilidad a través del navegador 00:03:56
este lector de texto 00:03:58
este traductor o la herramienta pixi 00:04:00
que nos permite modificar las letras o la escritura de la página. 00:04:02
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
María Teresa Villadóniga García
Subido por:
María Teresa V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
6 de julio de 2023 - 9:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CENTRO EDUCATIVO PUNTA GALEA
Duración:
04′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
27.21 MBytes

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