Aprender haciendo - Metodología Atención Educativa 1ºBACHILLERATO - Contenido educativo
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En este vídeo se explica la secuencia didáctica y la metodología que aplicamos para el proyecto de la materia de Atención Educativa en 1ºBachillerato. Rafael Montalvo Laguna
Hola, mi nombre es Rafael Montalvo Laguna, y vamos a hablar sobre la materia de atención educativa,
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sobre la metodología que hemos aplicado en esta asignatura, en primera de bachillerato.
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Tenemos 33 sesiones, trabajamos en grupos de 2-3 alumnos,
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y todo basado en un aprendizaje activo, basado en proyectos, clara invertida,
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con el objetivo de conseguir una autonomía, la digitalización, mayor emprendimiento y creatividad de los alumnos
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Para ello tenemos una serie de recursos básicos, a cara de destacar, aparte de los básicos,
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programas de edición como Audacity y VLC, los ámbitos en los que se desarrolla,
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es el centro educativo en general, particularmente utilizamos bastante el aula del futuro,
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y luego la emisora de radio también, con la que contamos.
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Los alumnos pueden contactar con cualquier persona que pertenezca a la comunidad educativa de GSD,
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para hacer sus proyectos, sus podcasts, que son el producto digital final,
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y tratamos de conseguir o aportar nuestro granito de arena a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible,
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en base a una serie de podcasts y entrevistas, programas innovadores que van haciendo los alumnos,
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tanto con personal del centro, como con otros alumnos de diferentes niveles,
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lo cual nos da una posibilidad de apertura muy positiva para ellos,
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y para relacionarse no solamente entre iguales, sino también de manera vertical,
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a lo largo de todas las etapas que nuestro centro va desde infantil hasta bachillerato.
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¿Cómo trabajan los alumnos? Principalmente es investigación, análisis, diseño y digitalización.
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Esos son los cuatro pilares de la materia.
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Lo fundamental, o lo que hemos intentado desarrollar, es que los alumnos sean capaces de desarrollar su autonomía,
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conseguir nuevas herramientas para su día a día, ya sea para el día a día dentro del centro,
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o para dentro de un año o dos años cuando estén en el ámbito laboral o en el ámbito académico superior.
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Todo ello arropado, digamos, acciones, soluciones creativas, inspiradoras.
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El profesor trata de guiar, en ese caso, a los alumnos para que tomen las mejores decisiones
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o las decisiones más convenientes en cada situación.
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Y, por último, la evaluación del proyecto, la evaluación del trabajo de los alumnos,
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se basa en el proyecto final, los podcasts que hayan entregado,
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también un diario de aprendizaje del grupo donde se va a observar el día a día de ellos,
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y luego dos cuestionarios, uno de autoevaluación y otro de coevaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rafael Montalvo Laguna
- Subido por:
- Rafael M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 28 de julio de 2023 - 12:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Descripción ampliada:
- CDD
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 48.07 MBytes