Evidencia 1.2 Lorena Mateos
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En este vídeo encontramos la evidencia 1.2 de la competencia digital docente nivel B
Buenas tardes, a continuación voy a explicar la evidencia 1.2.
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En mi aula virtual aparecen tres asignaturas, lengua matemática y atención educativa.
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En el apartado de lengua tenemos un libro de ortografía, que como podéis comprobar es solo para los niños que no son de necesidades educativas especiales.
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Ortografía 1, que es para los niños con necesidades educativas especiales.
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Y ortografía accesible, que es para los niños que necesitan algún tipo de accesibilidad, o visual o abrítico.
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En ortografía 1 he creado yo mis propios contenidos y aparece lo que es el contenido explicado por mí misma en vídeo
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y luego la explicación como tal, organizado todo por bloque de contenidos.
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Y luego tenemos la evaluación que se evalúa a través de un crucigrama y de test, un test para sílabas y otro test para ortografía.
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Luego para ortografía 1, que es para niños de necesidades, es el mismo contenido para que puedan trabajar también en el aula,
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lo mismo que estamos trabajando todos, pero adaptado a su nivel de competencia curricular.
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Y la evaluación es exactamente la misma, lo que pasa que con algún tipo de ayuda, por ejemplo, en el caso del crucigrama,
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he añadido imágenes que pueda ayudarles, darles pistas sobre la palabra que se están buscando,
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o los test son con preguntas adaptadas a su contenido curricular.
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En el caso de ortografía accesible, pues exactamente lo mismo, está la explicación, lo que pasa que en este caso he incluido,
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por ejemplo subtítulos y las letras son más grandes, más destacadas para que puedan acceder a ello.
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Luego tenemos otro libro, que es el libro de vocabulario, que es exactamente lo mismo,
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está el vocabulario y el vocabulario para los vídeos en las series educativas especiales
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y la evaluación con actividades H5P, como por ejemplo esta y el crucigrama.
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Luego también se evalúa la comprensión oral a través de la actividad de cómo se dibuja un paisaje
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y ellos tienen acceso a un enlace de un vídeo de YouTube que tienen que ver y luego entregar la actividad.
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aparecen todas las instrucciones y la calificación.
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¿Cómo se lo voy a calificar? Pues a través de una rúbrica y ellos pueden ver qué es lo que les voy a evaluar.
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Y para los niños de necesidad educativa se aparece lo mismo, es la misma actividad,
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lo que pasa es que la calificación es más sencilla, es menos exigente.
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Y la actividad de expresión escrita, que sería escribir una receta simplemente
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y de la misma manera calificación avanzada, la rúbrica.
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Para el área de matemáticas hay contenidos que he elaborado yo misma,
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en el cual aparece la explicación del euro, por ejemplo, que les da acceso a un vídeo que he grabado yo con su propia explicación
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y luego actividades interactivas para trabajarlo.
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También en cuanto a las necesidades educativas especiales, con actividades mucho más sencillas,
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el reloj analógico y digital, también con el vídeo explicativo y las tablas de multiplicar,
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que esto lo tienen todo el curso para poder organizarse en el estudio de las tablas y una página para poderse las estudiar.
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Y por último, la atención educativa, en el que hay algunas actividades solamente para niños,
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de atención educativa y otras para todos los demás que pueden ser beneficiosas para ellos,
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como de memoria, apreciación visual, lógica, atención.
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Estas actividades se evalúan algunas con actividades individuales, otras actividades grupales
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y otras, por ejemplo, participación en el foro como es esta primera.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Lorena Mateos Covarrubias
- Subido por:
- Lorena M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 19 de agosto de 2023 - 23:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ROSALIA DE CASTRO
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 128.51 MBytes
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