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Clase teórica AFA - Salvamento y socorrismo - Contenido educativo

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Subido el 6 de mayo de 2024 por Jose O.

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Vale, chicos. Presentación de salvamento y socorrismo general. 00:00:04
Aquí vamos a intentar tratar toda la teoría que hemos ido tocando durante las clases prácticas. 00:00:09
Muy bien. Primera idea. ¿Qué es el socorrismo para vosotros? 00:00:20
Típica pregunta de inicio de teoría, pero decídmelo sin leerlo, por fa. 00:00:23
¿Qué es para vosotros salvamento y socorrismo? Si tuvierais que definirlo antes de venir aquí. 00:00:28
Es una cualidad, una acción con la finalidad de salvar a alguien. 00:00:32
¿Salvar una vida a alguien? Vale. ¿Qué más hace un socorrista, aparte de salvarle la vida a alguien? 00:00:46
Impedir que las consecuencias sean graves. 00:00:51
Impedir que las consecuencias sean graves, muy bien. ¿Qué más? Vale, podríamos decir prevenir, ¿no? Entonces, esperar por la seguridad. 00:00:53
Quedaos con esa palabra, con prevenir, porque vamos a tratarla mucho. 00:01:02
¿Qué más? ¿Alguien que haya trajo a un socorrista, aunque sea un verano, qué hace un socorrista? 00:01:06
¿Vale? En ocasiones de mantenimiento. Generalmente eso no es su rol, ¿eh? 00:01:12
Ojo, os lo van a pedir, pero lo normal es que no sea vuestro rol. 00:01:16
Ya os lo dejo caer. 00:01:20
Que se cumpla la normativa. Por lo tanto, la normativa, ¿cómo tiene que estar? 00:01:22
Clara e impresa. Ese detalle es importante, Marcos. Impresa. 00:01:27
¿vale? porque no vais a estar cada vez que entra una persona 00:01:30
diciendo una normativa 00:01:33
¿vale? muy bien, el socorrismo 00:01:34
por definición, lo leo 00:01:37
es el conjunto de acciones, aptitudes y actitudes 00:01:39
para la realización de intervenciones de rescate 00:01:41
acuático, rescate acuático 00:01:43
con unas mínimas garantías 00:01:45
de éxito, es decir 00:01:47
no somos héroes, eso es importante 00:01:48
y no somos 00:01:51
ni superhéroes ni superheroínas que vamos a salvarle 00:01:52
la vida a todo el mundo que está en la piscina 00:01:55
pero nuestra labor pasa 00:01:56
Desde el prevenir hasta el informar, por supuesto facilitarle la acción a las emergencias, pues tener una vía de acceso para el 112, tener la normativa impresa para que la gente conozca los puntos negros de la piscina que se llaman. 00:01:59
¿A qué suena punto negro en la piscina? 00:02:15
Donde suele haber accidentes. 00:02:21
En una piscina de urbanización es, bueno, generalmente más... 00:02:22
Sí, pero al final, ¿dónde cubre más? Eso es. 00:02:26
Pero es cierto que el bordillo, bueno, como hay bordillo en todas partes, 00:02:29
yo os diría que lo del punto negro va más por el... 00:02:33
¿Habéis estado, por ejemplo, en Pantano San Juan o en algún de estos que permite baño? 00:02:36
Vale. Pues un punto negro ahí podría ser la típica roca en la que la gente se tira. 00:02:41
Al embalse, ¿no? O una zona en la que hay tránsito de embarcaciones y no sé qué, que suelen estar separadas, pero bueno. ¿Vale? Situaciones, lugares en los que se pueden dar situaciones de riesgo y que requieren una intervención. 00:02:47
Vale. Tres funciones del socorrista. Verificar. Esta función se hace previa a la acción de rescate en sí, es decir, a la acción de vigilancia, en la que verificamos los elementos peligrosos, que tengamos el botiquín, todo esto debería aparecer en el decreto de la Comunidad de Madrid. 00:03:04
Vale, chicos, o sea que eso ya lo, si trabajáis de ello, pues lo podréis revisar tranquilamente, no hace falta que os lo aprendáis de memoria, que tiene que haber un botiquín, etc. El tema de las entradas, importante, de las entradas para emergencias, de las entradas al agua, de las entradas que no están permitidas al agua. 00:03:21
En caso de que tengamos un vaso, es decir, una piscina, ¿qué normativa tiene? ¿Qué tipo de vaso tenemos? ¿Os acordáis de algún tipo de vasos de los que tocamos en la parte de legislación en el primer trimestre? Vasos, ¿qué? 00:03:38
¿Qué? Unifamiliar, deportivo, ¿vale? De salto, eso es. En función del tipo de vaso vamos a tener un tipo de lesión, ¿sí? ¿Qué podemos tener en un vaso de salto, por ejemplo? Lesiones cervicales, planchazos, mal llamados planchazos, sí, pero planchazos, ¿vale? 00:03:52
Y en cambio, ¿qué podemos tener en un vaso unifamiliar? Bueno, unifamiliar, una urbanización, una piscina pequeñita de urbanización. Alguna construcción con un niño, alguien que no sabe nadar muy bien y dice, pues me voy a tener aquí a la piscina que está pequeña y aquí aprendo a nadar, ¿no? Aunque suene a coña esto pasa. 00:04:11
y luego por supuesto el material de rescate y saber utilizarlo 00:04:34
el material de rescate que vais a tener, ahora hablamos de los que son 00:04:38
obligatorios y los que no, van a depender mucho 00:04:41
del tipo de vaso, entonces ponedme vosotros 00:04:44
un ejemplo, si estáis trabajando en el pantano de San Juan 00:04:47
¿vale? ¿qué material de rescate 00:04:49
sí y qué material de rescate no vais a tener 00:04:53
generalmente? ¿qué tipo de tabla? 00:04:56
porque hay una tabla que es como 00:05:02
de surf, que es para vigilancia 00:05:03
dinámica en el agua. Una tabla amarilla 00:05:05
como de surf, que te sientas y vas 00:05:07
remando y tal. O 00:05:09
tablero espinal, te refieres. 00:05:11
Sí, como una 00:05:17
especie de... 00:05:18
Sí, vale. 00:05:20
No, sí, una tabla. 00:05:21
Vale. Una percha, por ejemplo. 00:05:24
Esto que se... O un aro salvavidas. 00:05:26
Vamos a ir ahí. El aro salvavidas. ¿Dónde lo vais 00:05:28
a tener? En piscinas. 00:05:30
¿Y creéis 00:05:33
que no es útil en el 00:05:34
medio natural también? 00:05:35
Pregunto. ¿Por qué menos? 00:05:38
¿Qué más utilizo que para nadar con él? 00:05:43
Eso desde luego. Pero en cambio 00:05:45
un aro podría ser interesante para lanzar. 00:05:47
¿Vale? 00:05:51
Porque decíamos que en la piscina lanzar un aro, ¿qué? 00:05:51
Pesa mucho, que le puede dar a alguien 00:05:55
y que es complejo. 00:05:57
Venga, perfecto. Muy bien. 00:05:59
Vigilancia. Esto sí que lo hemos hablado. 00:06:01
¿Estática o dinámica? ¿Qué es la vigilancia estática? 00:06:03
Perfecto. ¿Y qué es la vigilancia dinámica? Moverte. Vale. Imaginaos que sois dos o tres socorristas. ¿Qué es lo normal? Que estéis todos en estático o todos en dinámico. Lo normal es que distribuyamos roles. Por ejemplo, un socorrista puede estar en vigilancia dinámica en una zona cercana a un punto negro para estar preparado para intervenir ahí y otro en estático. 00:06:08
Pros, decídmelo vosotros 00:06:33
Pros de la vigilancia estática 00:06:35
Cosas buenas que tiene la vigilancia estática 00:06:37
Buenas 00:06:39
Que tienes generalmente la visión 00:06:44
De prácticamente todo el vaso 00:06:47
O todo el medio que tengas 00:06:48
Y cosas negativas 00:06:50
Que sueles estar relativamente lejos 00:06:52
Y, ¿qué más? 00:06:57
Pensad en el socorrista ahora 00:06:59
No en el acto de rescate 00:07:00
Es aburrido 00:07:02
Que perdemos la concentración 00:07:03
por contra, vigilancia dinámica 00:07:05
pros y contras 00:07:08
eso es 00:07:09
pero los contras son 00:07:17
y imagínate por ejemplo 00:07:18
imaginaos que tenemos, este es el embalse 00:07:24
¿vale? bueno, una parte del embalse 00:07:26
yo soy un socorrista 00:07:28
que está en vigilancia dinámica aquí 00:07:30
porque hay un punto negro y considero que 00:07:32
bueno, que tengo que estar aquí porque aquí es donde salta la gente 00:07:34
y hay personas medulares y no sé qué 00:07:37
Y aquí es donde están los niños. 00:07:39
Si hay un problema aquí y yo estoy aquí, difícil. 00:07:43
Porque además, ¿qué suele suceder con un punto negro? 00:07:48
Pensad en lo que hemos comentado, en una zona de salto o tal. 00:07:50
Difícil acceso, eso es, Alejandro. 00:07:54
Difícil acceso. 00:07:57
Generalmente una zona en la que la gente salta, ¿qué es? 00:07:58
Es un caminejo así difícil, con unas rocas como la visibilidad, con árboles. 00:08:01
Por lo tanto, salir de ahí al otro lado ya te va a obligar a ir nadando. 00:08:05
es la jodienda 00:08:09
o ir corriendo 00:08:12
o llamar a un compañero si no lo ha visto 00:08:14
¿vale? 00:08:16
y por último intervenir, para intervenir 00:08:17
necesitamos primero tener los conocimientos 00:08:19
para hacerlo, que los 00:08:22
estamos trabajando y los seguiremos trabajando 00:08:23
y dar parte a las autoridades, es decir 00:08:25
dejar liberada una buena vía de entrada para el 112 00:08:27
para las emergencias 00:08:30
y ya está, ¿vale? 00:08:31
¿dudas hasta aquí? 00:08:34
vale, muy bien 00:08:37
detalle, hemos dicho que el socorrismo 00:08:39
eran acciones, pero también aptitudes 00:08:42
y actitudes, que es por donde empezó la definición 00:08:44
de Hugo, precisamente. La proactividad 00:08:46
es fundamental aquí, ¿vale? 00:08:48
Hay socorristas que llegan por la mañana 00:08:50
allí, se sientan 00:08:52
y ejercen una 00:08:53
vigilancia extremadamente estática 00:08:56
durante toda su labor, esto 00:08:58
evidentemente pasa muy poco, 00:09:00
como en todos los campos profesionales 00:09:01
hay buenos y malos profesionales, y hay 00:09:03
socorristas que son muy proactivos. 00:09:05
Entonces, un socorrista proactivo, ¿qué hace cuando llega 00:09:07
a su medio, a su vaso? 00:09:09
Eso vamos a pensar solamente 00:09:15
en las labores del socorrista, ¿vale? 00:09:17
No en extras. 00:09:19
Analiza y revisa el sitio, ¿vale? 00:09:22
¿Qué puede haber de un día para otro, por ejemplo? 00:09:25
Viento, 00:09:30
se han caído unas ramas, unas piedras, 00:09:31
lo que sea, porque recordad 00:09:33
que en un vaso, en una urbanización, 00:09:35
un niño pisa una piedra y se hace un corte 00:09:37
y también va a ir a donde vosotros 00:09:39
no penséis solamente en salvarle la vida a una persona 00:09:40
¿vale? ¿qué más revisa? 00:09:43
cloro 00:09:47
cloro, sí, es verdad 00:09:47
que la normativa se cumple en cuanto a la piscina 00:09:49
es decir, que sea 00:09:52
utilizable 00:09:53
no, no, claro, los ojos y... 00:09:54
¿qué más? 00:09:57
vale 00:10:03
ahora en su puesto, el puesto de vigilancia 00:10:03
¿qué suele tener ahí? 00:10:05
eso es, que el botiquín 00:10:06
esté de nuevo lleno 00:10:13
que si ha tenido un compañero 00:10:16
en otro horario, no la haya dejado 00:10:18
sin no sé qué material 00:10:20
¿vale? Ese tipo de cosas son muy importantes 00:10:21
y por supuesto, bueno 00:10:23
esa frase a mí me gustó bastante cuando 00:10:25
me la dieron, la mejor intervención es la que se lleva a cabo 00:10:27
es decir, la mejor intervención 00:10:30
de un turborrista es 00:10:32
pegar la normativa e informar a la gente 00:10:33
de lo que está permitido y lo que no 00:10:36
porque te va a ahorrar un lesión a medular 00:10:37
una caída, etc. 00:10:39
Vale, este dicho en realidad sirve para absolutamente todo en España, vale para todo. Vale, por supuesto, vigilancia constante, el asesoramiento y tener cierta actualización y luego, pues bueno, el control previo y posterior a el uso de software. Vale, dime. 00:10:41
Una pregunta. Una persona como socorrista, yo coloco las normas, por algún motivo alguien no las cumple, ¿yo podría poner en la entrada...? 00:11:02
Vale, voy a repetir la pregunta para que me escuche el ordenador. Raúl ha preguntado que si como socorrista podemos tener, como en los bares, el control de la... ¿cómo se llama eso? 00:11:16
Derecho a la admisión. 00:11:30
derecho a admisión, vale 00:11:31
no conozco la respuesta 00:11:32
a esa pregunta de lo que dice el decreto, porque es 00:11:35
verdad que esto generalmente depende más 00:11:37
de otras legislaciones, es decir 00:11:39
si hay un decreto que dice, pues el deporte 00:11:41
es un derecho fundamental superior a 00:11:43
no sé qué, vale 00:11:45
no lo conozco 00:11:46
lo que te digo 00:11:49
en conocimiento barra 00:11:50
experiencia personal, es que 00:11:53
generalmente no, es decir 00:11:55
tú no puedes decirle a una persona 00:11:57
porque se haya equivocado antes 00:11:58
que no entre a tu piscina, salvo 00:12:00
evidentemente que sea un caso extremadamente flagrante 00:12:03
que tengas que llamar a la policía 00:12:05
¿vale? pero si una persona, por ejemplo 00:12:06
se tira de las piedras 00:12:09
que no se debe tirar 00:12:11
y tú vas y dices, chicos, está prohibido 00:12:12
el siguiente paso 00:12:15
no es, o sea, se lo repites dos, tres 00:12:16
veces, el siguiente paso no es 00:12:19
decirle, te prohíbo yo, Raúl 00:12:21
te prohíbo entrar a este 00:12:23
pantano, no puedes hacer eso 00:12:25
el siguiente paso es llamar a la policía 00:12:26
¿vale? porque no está cumpliendo las normativas 00:12:29
de seguridad de ese vaso 00:12:31
recordamos, y esto es importante chicos 00:12:34
que en general y además para cuando 00:12:36
trabajéis y trabajáis en un gimnasio también 00:12:38
penséis en cosas personales sino en 00:12:41
normativas, o sea vuestro arma no es 00:12:44
vuestra autoridad 00:12:46
sino la normativa, si tú Raúl como 00:12:48
socorrista vas y le dices está 00:12:50
prohibido en base a la normativa de seguridad 00:12:51
de este vaso tirarse desde aquí y no te 00:12:54
hace caso, no le está echando Raúl 00:12:56
Le está echando la normativa. Por lo tanto, tienes todo el derecho del mundo a llamar a la policía y decir, este tipo no me está haciendo caso. ¿Vale? Pero tú no puedes ir y decir, no puedes entrar aquí. ¿Vale? Yo creo que por ahí, no sé si he respondido a tu pregunta. 00:12:57
Pero por ahí va el hostil. 00:13:10
Muy bien. 00:13:12
Actitudes del socorrista. 00:13:13
Tenemos, como hemos dicho, prevenir, vigilar e intervenir. 00:13:15
Para la prevención, hemos hablado de puntos negros y de normativa. 00:13:18
Para la vigilancia, la ubicación, si es una vigilancia estática o dinámica. 00:13:23
Y los síntomas. 00:13:28
¿Qué síntomas eran de distrés acuático? 00:13:29
¿Nos acordamos de esto? 00:13:31
Una persona en distrés acuático. 00:13:32
¿Cómo estaba? 00:13:34
Chapoteo, movimiento en escalera, que llamábamos. 00:13:36
Las vías aéreas, que eso es, entran al agua, generalmente de una posición de la nuda casi horizontal a la lámina de agua, ¿vale? Perfecto. 00:13:40
¿Y qué peligro tenía esto para nosotros como socorristas si íbamos a intervenir? Hemos dicho, generalmente se agarra lo primero que pilla, entonces nos puede hundir, ¿vale? 00:13:49
Para eso sirven las zafaduras. Y por último, la intervención, conocer los materiales de los que disponemos y las técnicas. 00:13:59
A partir de ahí, ¿qué aptitudes creéis que tiene que tener un socorrista? ¿Cómo tiene que ser un socorrista o una socorrista? Tiene que tener buena forma física, ¿vale? ¿Qué más psicológicamente? Tiene que mantener la calma y, bueno, las aptitudes técnicas creo que las tenemos todas claras, todos claras, ¿vale? 00:14:07
me voy a centrar un poco en las psicológicas 00:14:31
porque las físicas, fisiológicas 00:14:34
las hemos trabajado durante todo el año 00:14:36
las psicológicas 00:14:38
hay un detalle muy importante 00:14:39
que ahora lo hablaremos con el tema de la lesión medular 00:14:41
que es el quién manda en cada situación 00:14:43
generalmente un socorrista 00:14:46
tiene ayuda, es decir 00:14:48
no se suele estar solo en el vaso con la víctima 00:14:49
es muy raro que tú estés ahí 00:14:52
y una persona se empiece a ahogar y no haya nadie más 00:14:53
en la tierra, solo tú y esa persona 00:14:56
que tengas ayuda no significa 00:14:58
que la tengas que utilizar en todo momento 00:15:00
bajo cualquier circunstancia, pero lo normal 00:15:01
es que como mínimo para avisar a emergencias 00:15:04
etcétera, pues sí 00:15:06
¿Qué actitudes psicológicas tiene que decir un socorrista? 00:15:07
y esto os lo digo como 00:15:10
algo importante, porque sois jóvenes 00:15:12
y os vais a encontrar a gente que 00:15:14
se cree que por ser más mayor que vosotros 00:15:16
sabe más, imagínate 00:15:18
Hugo que tú eres socorrista en una organización 00:15:20
y en esa organización pues hay 00:15:22
gente mayor y tal que no tiene ninguna formación 00:15:24
¿vale? vamos a, no voy a decir que sean 00:15:26
médicos, ni enfermeras, ni no sé 00:15:28
Generalmente al socorrista o la socorrista joven, ¿cómo le ven? 00:15:29
Vale, como una persona novata que acaba de empezar, ¿qué tal? 00:15:41
Pues es importante que mantengáis la calma y sepáis gestionar la situación porque vosotros sois los que mandáis en la situación de rescate. 00:15:47
Extracción, ¿quién manda en cada momento a preparados? 00:15:57
1, 2, 3. ¿Quién dice el 1, 2 y 3? El socorrista o la socorrista. Es muy importante. Y por último, pues lo que ha dicho Martín, mantener la calma y sobre todo la atención. 00:16:02
Nos vamos a la parte del lugar de trabajo, de nuestro puesto de vigilancia, la instalación. ¿Qué tenemos sí o sí? Según el decreto con el que hemos estado trabajando, que os recuerdo, de hecho lo tenéis subido en el primer trimestre, 00:16:16
Ese decreto va a cambiar. Este año va a salir nuevo. Había una proposición o propuesta de ley, no recuerdo cómo se llama. Va a salir nuevo este año, entonces lo vais a tener que revisar igualmente, aunque ya os adelanto que va a ser muy parecido. 00:16:29
Pero en el anterior Real Decreto teníamos que el aro de vigilancia, el aro de vigilancia me he equivocado, será el aro de rescate, y la percha de rescate son obligatorios. Es decir, tener un aro salvavidas y tener una percha son obligatorias a día de hoy para cualquier socorrista. 00:16:41
A partir de aquí tenemos medios adicionales, todos los que os podéis imaginar, aletas, un tubo para en caso de que tengáis que buscar algo que esté a media altura o en el fondo, embarcaciones por supuesto, la boya torpedo, que si os acordáis cuando hablamos de los materiales, diferenciamos entre boya torpedo y lata de rescate, aunque a veces no se diferencia, 00:16:59
porque la boya torpeda, ahora lo veréis en la foto, es un elemento inflable o hinchable. 00:17:26
Es una cosa que se suele utilizar para marcar, por ejemplo, 00:17:31
dónde hay una persona haciendo submarinismo o pesca submarina o cualquier cosa. 00:17:36
Generalmente, como estáis viendo, los medios adicionales se utilizan en el medio natural. 00:17:42
Un vaso, lo normal es que no tengáis una boya torpedo y una lancha. 00:17:47
Por supuesto, la señalización del tipo de piscina, lo que hemos comentado antes, 00:17:54
el tipo de vaso y las zonas de peligro previstas y actuales. Aquí entra la proactividad socorrista. 00:17:57
Vosotros, en base a vuestra experiencia, vuestra percepción, lo normal es que en los primeros días 00:18:03
pues realicéis una revisión de toda la zona en la que vais a tener, claro está, acción directa 00:18:07
y seáis capaces de identificar zonas de peligro. Las que ya están previstas, que generalmente es verdad 00:18:14
que aquí en la Comunidad de Madrid están bastante previstas, o sea, lo normal es que todo el mundo 00:18:21
que quieren un pantano vaya al pantano San Juan 00:18:25
entonces en el pantano San Juan pues ya se sabe 00:18:27
donde hay accidentes 00:18:29
pero si alguno veranea 00:18:31
en creo Murcia que veranea 00:18:33
Badrea no sé 00:18:35
donde veraneéis 00:18:36
Murcia no 00:18:39
no me han dicho que iros a Murcia 00:18:41
a Mazarrón 00:18:42
yo no sé como está, bueno igual en Mazarrón 00:18:43
en concreto también va bastante gente y está 00:18:47
controlado, pero por ejemplo 00:18:49
de donde soy yo que es en Cantabria os puedo asegurar 00:18:51
que hay pozas por ahí 00:18:53
y pantanos 00:18:54
que no tienen nada, no, Concha no es 00:18:56
de la zona, no, tiene una casa en Cantabria 00:18:58
pero no es de Cantabria 00:19:00
Pues bueno 00:19:01
lo normal es que tengáis vosotros que 00:19:04
actualizar esas zonas 00:19:06
Os pregunto, ¿creéis que el medio 00:19:08
natural puede cambiar tanto como para generar 00:19:10
un punto negro donde antes no lo había? 00:19:12
Evidentemente sí 00:19:15
Por lo tanto, cada año esto 00:19:16
hay que reciclarlo. Y por último 00:19:18
claro está el acceso para vehículos de emergencia 00:19:20
y los carteles de información 00:19:22
o normativa. ¿Dónde tiene que estar el cartel 00:19:25
de información o normativa? 00:19:26
¿A la entrada a la piscina? 00:19:29
¿Por qué? Vale, 00:19:31
para que lo vea todo el mundo. Vamos a cerrar 00:19:35
un poco más 00:19:37
cabroncetes. ¿Por qué tiene que estar 00:19:38
en la entrada? 00:19:41
Porque si pasa algo, 00:19:46
estaba en la entrada. 00:19:48
Es decir, como socorristas, vosotros 00:19:49
también os tenéis que proteger. 00:19:51
Por supuesto, la normativa está para que la vean, 00:19:54
aún me malentendáis, yo no digo que 00:19:56
os tenga que dar igual y que sea 00:19:58
solo para cubrir las espaldas, pero 00:20:00
en la entrada es un punto de referencia muy claro 00:20:02
en el que sabéis que todo el mundo que quiera 00:20:04
la va a leer. En cambio, si la colocáis 00:20:05
por ejemplo a un lado del vaso, que yo 00:20:08
los he visto, imaginamos una piscina ahora 00:20:10
de estas que está como metida baja 00:20:12
en altura, y aquí hay una valla y ahí está 00:20:14
¿cómo se llama la zona anexa 00:20:16
al vaso, perdón, es el vaso? 00:20:18
Zona de playa, ¿vale? 00:20:20
Yo he visto muchos carteles 00:20:22
pegados junto a la piscina, en la 00:20:24
verja que da la zona de playa. Entonces, si la información da la zona de playa, en la 00:20:26
zona de playa puede haber gente que no se bañe. Por lo tanto, no tiene sentido. La 00:20:31
normativa tiene que estar siempre en una zona en la que los bañistas la puedan ver antes 00:20:36
del baño. Así que la respuesta era correcta en la entrada. Pregunta de examen. 00:20:40
Vale. El puesto de vigilancia. ¿Qué más? Por supuesto, tiene que abarcar la mayor zona 00:20:49
de baño posible a poder ser con las sillas de vigilancia elevadas para la vigilancia 00:20:53
estática. La ubicación tiene que ser cercana a un punto de fácil acceso y que sea también 00:20:58
de fácil extracción, es decir, tenemos que acercarnos a una zona en la que luego la extracción 00:21:05
sea más sencilla. El socorrista tiene que ser identificable, controla y revisa, hemos 00:21:09
dicho que tiene que ser proactivo o proactiva y debe prevenir la aparición de la fatiga. 00:21:16
¿Cómo prevenimos la aparición de la fatiga en julio en Madrid a 40 grados? Hidratándose. ¿Dónde tiene que estar la silla? ¿Al sol o a la sombra? Vale. ¿Nos hidratamos? ¿Qué más? ¿La jornada laboral? ¿Cómo tiene que ser? ¿Relativamente corta o tener algún descanso? Vale. 00:21:19
si hay un descanso y te tienes que ir 00:21:41
15 minutos a descansar 00:21:44
o a tal 00:21:46
eso es, no se puede quedar nadie 00:21:47
bañando si tú no estás 00:21:51
ese detalle es importante, bajo su propia responsabilidad 00:21:52
pero en teoría tú tienes que avisarte 00:21:55
de que te vas y decir que no se puede 00:21:57
estar ahí si tú no estás 00:21:59
y por último 00:22:00
la protección solar que es evidentemente lo que siempre 00:22:03
se nos olvida, también primero 00:22:05
pero bueno 00:22:06
hay que tenerlo claro 00:22:08
a partir de aquí, cobertura que tenemos que dar 00:22:10
como socorristas, tenemos la zona de responsabilidad 00:22:13
primaria 00:22:15
¿a qué os suena primario? 00:22:16
a principal, ¿no? 00:22:20
¿cuál es la zona de responsabilidad primaria? 00:22:21
el vaso 00:22:24
¿la secundaria? 00:22:25
la zona de playa 00:22:30
evidentemente, ¿por qué? porque en la zona de playa 00:22:31
pueden ocurrir también accidentes 00:22:33
puede haber una persona que tenga un paro cardíaco 00:22:35
puede haber un desmayo, un mareo 00:22:37
por el sol, puede haber 00:22:39
infinidad de situaciones que sean en la zona de playa 00:22:40
¿vale? ¿qué sucede si yo tengo 00:22:43
un percance en la zona de playa 00:22:45
y tengo que dejar mi zona 00:22:47
de responsabilidad primaria 00:22:49
durante un tiempo? 00:22:50
lo que ha dicho Marcos antes ¿vale? 00:22:54
¿cómo? 00:22:57
cerrar 00:23:00
en caso de que se pueda cerrar, eso sería lo idóneo 00:23:01
pero imaginaos que no se puede llegar a tanto ¿vale? 00:23:03
que es una piscina que está rodeada de césped y yo tengo que ir 00:23:05
al césped a... no sé 00:23:06
o sea, un atragantamiento 00:23:08
O sea, algo que sea de una solución relativamente sencilla. Pito, que para eso tengo el silbato, saco a la gente, informo de lo que se tiene que saber. Por supuesto, esto sin perder el tiempo para la intervención posterior. Es decir, si una persona tiene un paro cardíaco, no espero a que salga todo el mundo a la oficina para ir al paro cardíaco. 00:23:11
pito, digo que se tiene que salir todo el mundo 00:23:33
que tengo una intervención y me voy 00:23:36
al paro de camino 00:23:38
de acuerdo 00:23:39
por último, si somos varios 00:23:42
socorristas, pues subdividir espacios como hemos 00:23:44
comentado y asegurar la continuidad 00:23:46
de lo que acabamos de mencionar 00:23:48
aseguremos la continuidad de la vigilancia 00:23:49
desalojándolo si es necesario 00:23:52
ahora bien, vamos a ser 00:23:53
también realistas y tener sentido 00:23:56
común, si yo tengo una intervención 00:23:58
a tres metros 00:24:00
del vaso, porque la zona de playa 00:24:01
está anexa al vaso, 00:24:03
en el momento en el que yo pueda 00:24:05
mantener la concentración, no es necesario 00:24:08
desalojar el vaso, ¿vale? Porque eso 00:24:10
genera caos, vamos a llamarlo así. 00:24:12
Pero lo normal es 00:24:15
que si yo voy a perder la atención sobre el vaso, 00:24:16
desalojo. 00:24:18
Eso, sí, sí. 00:24:24
Si hay una tormenta eléctrica, un poco 00:24:26
sería algo que pueda suponer un riesgo 00:24:27
de seguridad para los bañistas. 00:24:29
Pero bueno, 00:24:33
eso generalmente te lo avisan, ¿eh? Desde la agencia. 00:24:34
O sea, generalmente hay avisos del 1 o 2 00:24:36
para este tipo de 00:24:38
sobre todo en el medio natural, claro. 00:24:39
De acuerdo, 00:24:43
el material de salvamento que tenemos. Tenemos 00:24:44
número 1, el material de alcance, 00:24:45
que se llama. ¿A qué os suena material de alcance? 00:24:48
Eso es, 00:24:53
a víctimas que están lejos de mí. 00:24:53
¿Y el material de alcance sirve para remolcar? 00:24:56
Os pregunto. 00:24:59
A ver, 00:25:01
Todo va a ser un remolque, pero no es un remolque del socorrista directo. 00:25:02
¿Tiene que estar consciente? 00:25:05
Sí, claro. 00:25:07
Si es material de alcance, tiene que estar consciente, porque si no, no puede alcanzar nada. 00:25:08
Eso es importante. 00:25:12
Percha de rescate. 00:25:14
Espero que con la forma, que os quería poner una foto, porque si no, no lo ibais a ver claro. 00:25:16
¿Alguno ha visto una percha alguna vez? 00:25:20
La percha de rescate es extremadamente simple. 00:25:23
Se le acerca, se agarra y tira. 00:25:28
¿Vale? 00:25:31
Aros salvavidas para espacios abiertos, exactamente lo mismo. Lo lanzo, lo puedo lanzar con un cabo o no, pero lo lanzo para dar repotabilidad y ya está. Y por último, la bolsa de rescate. La bolsa de rescate también tiene un cabo de, no sé, son 30 o 50 metros, una barbaridad. Igual me he colado por 10 metros, pero bueno, es bastante largo igualmente. 00:25:32
Lanzo la bolsa, se agarra el cabo y, por supuesto, estoy en otro cabo y yo lo tiro. 00:25:57
Generalmente se agarra a la bolsa, es decir, al bloque más principal, vamos a llamarlo así. 00:26:05
Igualmente no creo que vea muchas de esas. 00:26:13
Y por último tenemos el material de contacto. 00:26:15
Vamos a diferenciar material de alcance y material de contacto. 00:26:17
Otra pregunta de examen. 00:26:20
Si el material de contacto, por ejemplo, puede ser floppy o marpa o la lata de rescate, 00:26:21
en el caso generalmente de playas 00:26:26
y generalmente de víctimas conscientes 00:26:29
el rol de este material 00:26:31
¿cuál es? 00:26:34
a diferencia del de alcance 00:26:35
remolcar y sobre todo 00:26:36
que el socorriste tiene que ir ahí para verlo 00:26:40
vamos a decirlo así 00:26:42
es decir 00:26:44
no lanzo un floppy 00:26:45
generalmente 00:26:47
es algo que vaya en una ratación 00:26:49
de no sé qué forma 00:26:50
y aún así es raro 00:26:51
¿vale? 00:26:52
estos son materiales que yo me llevo 00:26:54
por eso es de contacto 00:26:55
y por último el material de salvamento 00:26:57
que tenemos, pues otro material, la huella de torpedo 00:26:59
que sirve para señalizar, eso es una huella de torpedo 00:27:01
por eso lo suelo diferenciar de alas de rescate 00:27:03
aunque yo sé que se utiliza de otra 00:27:06
de otra forma, casi como un sinónimo 00:27:07
la huella de torpedo 00:27:10
sirve generalmente para señalizar 00:27:12
es decir, para decir, aquí hay una persona 00:27:13
¿ok? 00:27:16
como socorristas, ¿qué tenemos que hacer en el caso de que 00:27:17
haya una persona haciendo submarinismo por 00:27:20
y lo tenga señalizado con una huella de torpedo? 00:27:22
para nuestro rol, porque no vamos a estar 00:27:24
todo el rato yendo por allá, pero eso está bien, ¿no? 00:27:26
Una embarcación, 00:27:31
si hay una embarcación, puede 00:27:33
controlarlo, ¿vale? 00:27:34
Y sobre todo puede tener cuidado 00:27:37
si... 00:27:38
vigilar el tiempo que está adentro, eso es, ¿vale? 00:27:40
Cosas de sentido común. 00:27:42
Bueno, esperemos que no hay 00:27:46
muchos tiburones por aquí. 00:27:47
¿Cuáles son las cosas más? 00:27:48
De contactos son las que hemos utilizado 00:27:50
para los remolques, floppy, marpa 00:27:52
y lata de rescate 00:27:54
¿vale? 00:27:56
venga, y por último 00:27:59
el material de salvamento que tenemos, pues 00:28:00
para lesionados medulares o posibles 00:28:02
lesiones cervicales, el collarín, el 00:28:04
movilizador de cabeza, que en el caso que tengáis 00:28:06
un tablero un poco nuevo ya lo vais a 00:28:08
tener incorporado, y el tablero 00:28:10
espinal, que puede tener las correas de araña 00:28:12
o no, muy bien 00:28:15
tipos de víctimas y vigilancias, tenemos 00:28:19
el distrés acuático, que es 00:28:21
la conducta de ahogamiento, como hemos mencionado 00:28:23
antes, la cabeza hacia atrás, brazos en movimiento 00:28:26
de escalera, imposibilidad de avanzar 00:28:28
y añadimos peligro para el socorrista 00:28:30
en el caso de una intervención directa 00:28:32
o con contacto. 00:28:34
¿Una víctima activa cómo está? 00:28:36
Pues como veis ahí en el GIF, a esta persona. 00:28:37
situaciones de estrés acuático, con las 00:28:41
vías aéreas ya entrando al agua, 00:28:44
etc. 00:28:46
Y por último, una víctima pasiva que generalmente 00:28:47
es en posición de medusa. 00:28:49
Sí. Víctima activa es cuando está consciente y está pidiendo auxilio, etc. Y una víctima pasiva es cuando está inconsciente, cuando no puede ayudarnos, vamos a decirlo así, a salir. 00:28:56
¿Lo tienes, Marcos? 00:29:16
Lo del distrés acuático es importante, ¿no? Del cabeza hacia atrás. 00:29:18
Sí, el distrés acuático es, para que nos entendamos, el distrés acuático es importante porque vosotros como socorristas vais a encontrar con muchísima gente que juega a qué. 00:29:22
Entonces, tenemos que intentar diferenciar en la mayoría de lo posible, salvo que tengamos muy buenos actores y actrices en la piscina, lo que es una conducta de ahogamiento de un juego. 00:29:34
Por supuesto, en el menor caso, en el caso de la mayor mínima duda, lo consideramos distrés acuático y vamos. 00:29:42
Pero es importante diferenciarlo, ¿vale? 00:29:53
Generalmente los brazos están en escalera, están aquí, las vías aéreas están ahí, ¿vale? 00:29:55
Con la cabeza hacia atrás, no puede avanzar, es decir, no se mueve directamente y generalmente no habla. 00:29:59
Eso es un detalle importante. ¿Por qué no habla? 00:30:06
No ha hablado. 00:30:09
la boca llena de agua 00:30:10
porque si no puede respirar 00:30:13
apenas, si está luchando por respirar 00:30:17
es difícil que se ponga a contarnos algo 00:30:19
eso sí 00:30:21
eso es un detalle interesante 00:30:23
vale, bueno, vigilancia estática y dinámica 00:30:24
ya lo hemos comentado, los pros y contras 00:30:27
me gustaba esta foto 00:30:29
chicos, porque 00:30:31
combina las dos, ¿vale? 00:30:33
¿qué tenemos en el puesto de vigilancia? 00:30:35
a una persona 00:30:38
haciendo vigilancia estática, ¿sí? 00:30:39
¿Y qué material llevan? ¿Os fijáis? 00:30:41
Llevan dos cosas. 00:30:44
¿Dos dedos? 00:30:45
No. 00:30:47
¿Aro salvavidas en la estática? 00:30:47
Muy bien. 00:30:52
¿Por qué en la estática aro salvavidas? 00:30:53
Para lanzarlo de arriba. 00:30:55
No lo va a lanzar de arriba. 00:30:57
Va a bajar abajo para lanzarlo. 00:30:59
Si no te caes de la silla y te metes una buena. 00:31:01
Pero generalmente, 00:31:03
en vigilancia estática, tú tienes un aro 00:31:05
y puedes lanzarlo rápido. ¿Por qué? 00:31:07
¿Cómo va a ser tu intervención? O mejor dicho, vamos de la otra manera, ¿cómo va a ser la intervención de los de vigilancia dinámica en comparación con el de la estática? 00:31:08
Va a ser más rápida, ¿no? Va a poder contactar con la víctima, ¿de acuerdo? 00:31:17
Por lo tanto, ¿lo normal es que la persona que está en vigilancia estática vaya a tener que salir corriendo a remolquear a una persona? 00:31:22
¿O eso es lo normal es que lo hagan los de la dinámica? 00:31:28
Lo normal es que los de la dinámica hagan ese tipo de intervenciones. 00:31:31
Por lo tanto, el de la estática está más controlando y para una conducta de víctima activa y lanzarle el arco, ¿vale? Pero si tenemos a dos socorristas caminando por la playa o por el punto negro y el de la estática tiene que salir corriendo al agua, pues estamos jodidos, porque está mucho más lejos que los de la dinámica, evidentemente. 00:31:34
Así que esto era lo que hablábamos de distribuir roles 00:31:53
Lo veréis igualmente si trabajáis con alguien 00:31:57
Pero bueno, es importante que lo tengáis claro 00:31:59
Entrada al agua 00:32:01
Voy muy rápido porque esto ya lo conocemos 00:32:02
Salto socorrista, esta imagen es bastante buena 00:32:04
¿Vale? ¿Qué buscamos en el salto socorrista? 00:32:07
No perder vista a la víctima, por lo tanto 00:32:11
¿Podemos entrar al agua o no? 00:32:13
Del todo 00:32:16
No deberíamos entrar del todo 00:32:16
Cuando nos lanzamos 00:32:19
De cabeza, por ejemplo, ¿qué buscamos? 00:32:21
velocidad, ¿no? Vamos a avanzar 00:32:23
el mayor número de metros posibles 00:32:25
y velocidad. 00:32:27
¿Y qué estamos 00:32:29
intentando cuando 00:32:31
lo lanzamos de cabeza? 00:32:33
¿Tener mucha o poca 00:32:37
resistencia al agua o fricción? 00:32:39
Poca. En cambio, con el salto 00:32:41
socorrista, ¿qué buscamos? 00:32:43
Todo lo contrario, buscamos mucha para 00:32:45
caer ya establece el agua 00:32:47
y poder empezar el nado a aproximación. 00:32:48
¿Zambullidas? 00:32:52
con el aro salvavidas 00:32:53
foto 00:32:55
de aquí arriba 00:32:56
cuando caemos con un aro salvavidas 00:32:58
tenemos un cierto peligro 00:33:01
es verdad que esto sucede poco 00:33:03
porque el aro generalmente se lanza 00:33:05
pero imaginaos que no podéis lanzarlo porque está muy cerca 00:33:06
imaginaos que estáis una víctima activa 00:33:09
aquí a 5 metros 00:33:11
¿sí? y queréis utilizar el aro porque lo tenéis 00:33:13
ya a la mano o estáis muy cerca 00:33:15
¿cómo saltáis al agua? importante 00:33:16
recordad, saltamos al agua por los antebrazos 00:33:19
encima del aro 00:33:21
¿para qué? 00:33:24
si yo caigo encima del aro 00:33:27
floto 00:33:28
y por supuesto 00:33:29
importante lo de los antebrazos pegados 00:33:32
porque en el momento en que ponga la muñeca 00:33:34
me voy a llevar un golpe 00:33:36
si tengo los dos antebrazos y caigo encima 00:33:37
estoy cayendo sobre la boca 00:33:39
me va a hacer un poquito de daño 00:33:41
pero en principio es algo 00:33:45
bastante sombrero 00:33:46
en cambio, todo lo que tengamos que 00:33:47
arrastrar durante una aproximación 00:33:50
floppy, marpa, lata 00:33:53
¿cómo vamos a saltar con ello al agua? 00:33:54
¿cómo habéis saltado en las pruebas? 00:34:00
eso es, como dice Pablo 00:34:02
en un lateral, lo agarramos en un lateral 00:34:03
¿y cuándo lo suelto? 00:34:05
cuando estoy en el aire 00:34:09
justo antes de tocar el agua 00:34:10
¿debo hacer así 00:34:11
lanzarlo hacia un lado para que no me moleste? 00:34:13
no, ¿por qué no? 00:34:17
porque no tengo que hacer así 00:34:18
porque algunos puede salir 00:34:19
pero creedme que os puede, de forma natural e instintiva, 00:34:22
os puede salir el lanzarlo un poquito. 00:34:26
¿Qué pasa si yo lo lanzo un poquito? 00:34:28
Que se puede soltar, eso es lo primero. 00:34:32
No debería, pero se puede soltar. 00:34:34
Alguna vez ha podido suceder. 00:34:35
¿Y qué más? 00:34:37
Si lo llevo aquí enganchado. 00:34:39
Te puede tirar y te puede enlentecer o incluso hacer más daño. 00:34:42
Y dar a alguien, sí. 00:34:47
Pero bueno, sobreentendemos que no está encima. 00:34:48
Si hay alguien... 00:34:51
Si me da el aro, ese cuidado. 00:34:52
No, el aro sí. 00:34:54
el aro siempre, recordad chicos, el aro 00:34:55
nunca se lanza, el aro siempre me caigo encima de él 00:34:57
vale, el flop y la marpa, a ver, no vas a matar a nadie 00:34:59
con un flop, pero 00:35:01
vale, bueno 00:35:02
voy a intentarlo 00:35:05
vale, vamos a la intervención 00:35:06
directamente, el nada 00:35:09
aproximación, ¿cómo tiene que ser 00:35:11
un nada aproximación hacia una víctima? 00:35:13
decídmelo vosotros, que ya lo conocéis 00:35:16
sin perder la vista 00:35:17
vale 00:35:21
rápido, sí 00:35:23
vale, cuando voy nadando 00:35:25
hacia una víctima en edad de aproximación 00:35:32
tengo que parar un poquito antes 00:35:34
sobre todo si hay 00:35:37
riesgo de posible lesión cervical 00:35:38
¿por qué creéis que tengo que parar un poquito antes? 00:35:40
lo comentamos el otro día 00:35:42
para que la lámina de agua esté relativamente 00:35:43
estable, lo normal es parar uno o dos 00:35:46
metros antes de la víctima para colocar 00:35:48
el remolque 00:35:50
incluso, imaginaos, no hay una lesión cervical 00:35:51
¿Por qué tengo que seguir parando uno o dos metros antes si llevo material? 00:35:54
Para evaluarlo un poco y, sobre todo, si yo tengo que tirar el material o tengo que entregárselo, 00:36:00
que es más fácil, si yo estoy aquí pegado o si estoy a un metrito. 00:36:06
¿Qué más? Precaución de las zafaduras. 00:36:13
Si yo estoy a un metro, como dice Omar, podemos evaluar cómo está la víctima 00:36:15
y, por lo tanto, estar preparados para llevar a cabo una zafadura en caso de ser necesario. 00:36:19
En cambio, si yo voy corriendo y llego allí a la primera y me pega un manotazo, pues ya la tenemos llena. Así que es importante parar un metrito antes para recalcular un poquito la posición. Salvo, claro, que sea una víctima... ¿Abre, chicos? 00:36:24
hemos dicho que en el caso de que haya una víctima pasiva 00:36:39
pues ya tenemos que nadar más a cañón 00:36:57
y salvo que haya un riesgo de lesión cervical 00:37:01
pues no haría falta nada 00:37:04
por lo tanto, si es una víctima activa 00:37:05
aportamos el material 00:37:09
también pregunta examen, por delante 00:37:10
lo antes posible 00:37:13
es decir, no hay consideración 00:37:14
hombre, si está activa, está activa 00:37:17
y es relativamente consciente, le entrego 00:37:19
el material lo más rápido posible 00:37:21
y de manera frontal 00:37:23
¿por qué frontal? 00:37:24
que se pueda agarrar y luego porque por su propia naturaleza 00:37:28
en el momento en que sepa que vienes 00:37:31
ya va a colgarse frontal 00:37:32
igualmente va a haber víctimas 00:37:34
activas que ni se den cuenta 00:37:37
de que vienes porque están luchando por sobrevivir 00:37:38
Entonces, podemos tener voz de decirle, pues lo que practicamos es soy socorrista en una de las pruebas, pero intentad acercaros a la víctima de manera frontal para que os vea. 00:37:41
Si vais por la espalda, le estáis gritando, importante, otra pregunta interesante. Si vais por la espalda, le estáis gritando, no se está enterando porque está luchando por no ahogarse, vuestra labor es colocaros vosotros de frente, ¿vale? O sea, no se acerquéis hasta él detrás y de repente le pongáis un aro por delante porque no sabe dónde está, ¿vale? Colocaros un poquito por delante sin perder tiempo, aunque sea un poco lateralizado. 00:37:56
Si es una víctima pasiva, en cambio, pues la maniobra, como ya sabéis, depende del tipo de material que utilizamos, pero generalmente vamos a hacer el giro agarrando el antebrazo contrario, colocar el elemento de explotación a media espalda, espalda lumbar y remontar. 00:38:22
¿Vale? 00:38:39
Dime, ¿o no? 00:38:39
Eso sí, si es lesión. 00:38:42
Intervención. 00:38:50
No os preocupéis porque esto voy a intentar subir, ¿vale? 00:38:51
¿Por qué? ¿Por el texto? ¿Os habéis asustado con todo el texto? 00:38:55
Vale, no os preocupéis. Lo hacéis todo. 00:39:02
Vale, el remolque de pecho. Chicos, cruzamos el brazo bajo su axila y ¿a dónde va nuestra mano? 00:39:09
Claudia, vas a tener un agravado, no te preocupes 00:39:16
¿Vale? 00:39:20
Pero tranquila que la vas a tener 00:39:23
De hecho yo creo que es peor que la que tenga tapón 00:39:27
Porque no vas a leer nada 00:39:30
Vale 00:39:31
Cruzamos el brazo derecho 00:39:34
Bajo su axila 00:39:36
Hasta su clavícula contraria 00:39:37
¿Por qué? 00:39:39
¿Por qué la clavícula contraria? 00:39:43
Os lo digo porque en otro sitio vais a leer en el hombro, por ejemplo 00:39:44
Si agarramos del hombro, aparte de estar hundiéndole, le estamos echando más encima nuestro. En la clavícula ya tenemos cierto control incluso de sus pulsaciones en caso de ser necesario y ya tenemos el control de sus rotaciones. 00:39:47
Recuerda que para rotar a una persona en el agua lo más cómodo es hacer esto, ¿vale? Es empujar lateralizado desde el pecho. 00:40:02
Con la mano libre apoyaríamos su cabeza en nuestro hombro y remolcamos con patada de braza y con el brazo que tenemos libre, ¿vale? 00:40:11
¿Por qué con patada de braza? Decídmelo vosotros. 00:40:18
No, más rápido. Porque le tenemos encima. Si yo le tengo encima y hago una patada de espalda o más llamada de crawl, le voy a estar dando golpes. 00:40:25
Esta intervención, ¿cómo es? Muy poco exigente a nivel fisiológico. Es muy cansada. Es con diferencia la más o de las más cansadas. 00:40:40
después tenemos el agarre 00:40:52
biaxilar o de axilas 00:40:54
¿cómo agarramos las axilas de la víctima? 00:40:56
¿con el antebrazo o con 00:40:58
pinza? con pinza siempre 00:41:01
¿vale? muy bien, estupendo 00:41:03
tenemos también la patada 00:41:04
braza, es una posición dorsal 00:41:07
y es muy interesante 00:41:08
eso también lo podremos preguntar 00:41:10
cuando la víctima más o menos conserve 00:41:12
la calma y la lámina 00:41:15
de agua lo permita, es decir, si yo estoy en una 00:41:16
situación en la que hay mucha corriente 00:41:19
pues mucha corriente o la lámina esté un poco inestable. ¿Qué sucede? Que si hay mucha corriente 00:41:20
este remolque no es demasiado potente, vamos a llamarlo así, porque solamente tengo las piernas 00:41:28
y tengo a la persona encima. Y si la lámina está inestable, ¿qué sucede? Cuando llevo a una persona 00:41:35
aquí encima de mí, que mi cabeza, sobre todo yo, ¿vale? Mi cabeza está aquí, al límite de la entrada 00:41:41
con el agua. Es decir, no voy lateral, no voy mirando lo que tengo detrás, que eso 00:41:49
es muy importante en otro tipo de remolques. Por lo tanto, si no sé lo que tengo detrás 00:41:54
y la lámina está inestable, puedo acabar yo debajo del agua o darme un golpe con la 00:41:59
cabeza, con algo que lleve, una roca, un árbol, lo que sea. Así que importante, remolque 00:42:06
de axilas, útil cuando la víctima conserve la calma y cuando la lámina de agua lo permita. 00:42:12
después tenemos el remolque de nuca frente 00:42:17
y el remolque de nuca que los hemos trabajado 00:42:20
como uno solo, el remolque de nuca frente 00:42:22
sería para empezar a dar 00:42:23
esa alineación y posteriormente 00:42:25
cambiaremos a nuca para ya tener una mano 00:42:27
libre y avanzar más 00:42:29
¿lo tenemos claro esto o hay dudas? 00:42:31
Siguiente intervención, vamos a hablar de remolques con material 00:42:43
víctima activa, si vamos con el lado 00:42:45
salvavidas. ¿Cómo remolcamos a una persona 00:42:47
con el aro salvavidas 00:42:50
que está consciente? Decídmelo vosotros. 00:42:51
¿Hemos dicho que vamos 00:42:55
frontal o dorsal? 00:42:55
Frontal. Vale. 00:42:58
Le doy el aro. 00:43:00
Imaginaos que le doy 00:43:03
el aro y 00:43:03
se lo paso por encima. 00:43:05
Hasta ahí estamos todos de acuerdo en que es así, ¿no? 00:43:07
Nos acordamos de los 00:43:09
brazos por dentro del aro 00:43:10
o que se agarre y se lo 00:43:12
vuelco por encima. Vale. ¿De dónde 00:43:14
remolcamos? 00:43:17
Decidme vosotros. 00:43:25
¿De acuerdo? 00:43:26
¿De acuerdo de? 00:43:27
De acuerdo a un sentido 00:43:28
de un aro, de un aro. 00:43:29
Vale. 00:43:31
Lo habitual 00:43:33
y lo que vais a encontrar 00:43:34
en la mayoría de sitios 00:43:35
es agarrar de los cabos 00:43:36
del aro, 00:43:37
es decir, 00:43:38
de la cuerda del aro 00:43:38
y llevarlo 00:43:39
de espaldas a nosotros. 00:43:40
Es decir, 00:43:42
aquí. 00:43:42
¿Por qué? 00:43:43
Porque al estar, 00:43:47
porque tenemos cierto control 00:43:48
del aro, 00:43:50
pero sobre todo 00:43:50
porque al estar 00:43:51
en una posición de nado 00:43:52
semilateral, 00:43:54
vamos a llamarlo así, 00:43:55
veo perfectamente lo que tengo delante 00:43:56
en cambio si lo llevo aquí 00:43:57
no veo lo que tengo delante, entonces me permite 00:43:59
control sobre lo que llevo 00:44:02
detrás, pero es 00:44:04
cierto que 00:44:06
lo habéis visto en clase, lo hemos trabajado también 00:44:07
no es un error técnico 00:44:09
tan grave el llevarlo 00:44:12
de frente a ti, de hecho es interesante cuando la persona 00:44:14
lo necesita, entonces el tipo de víctima 00:44:15
lo llegaremos de una manera o de otra 00:44:17
de acuerdo, floppy 00:44:19
marpa o lata de rescate 00:44:23
¿cuándo le damos el material? 00:44:25
Si está en distres y acuático, ¿cuándo le damos el material? 00:44:28
Cuando está en subida. ¿Para qué? 00:44:31
Para que caiga encima. 00:44:35
Si se lo doy cuando está abajo, va a tender a agarrarse y a subir, 00:44:37
y al empujar hacia abajo me va a tirar a mí. 00:44:40
Pero es importante tenerlo controlado y en el momento de distres en el que le ves que está medio subiendo, 00:44:43
que muchas veces sube 10 centímetros, se lo ponemos debajo y ya se agarra. 00:44:48
A partir de aquí es importante que mantenga la calma y que sea capaz de agarrarse. 00:44:54
Muchas veces damos un floppy y la persona se ha agarrado una marpa, pero todavía no está calmada como para que te lo lleves. En el caso de que una víctima sea activa, esté consciente, pues a priori deberíamos controlar un poquito la situación. 00:44:57
Luis, ¿todo bien? Porque hay como tres personas mirando tu ordenador. 00:45:17
¿Sí? Vale. 00:45:21
Así que, eso chicos, tenemos que tener claro que la víctima es capaz de agarrarse y no soltarse del material que le estamos ofreciendo. 00:45:24
En caso contrario, evaluar la situación si estamos en medio del mar y la persona está súper agobiada, 00:45:32
pues valoramos cómo tranquilizarle y nos lo llevamos. 00:45:37
Si estamos en una piscina y estamos relativamente cerca, pues nos lo vamos a agarrar. 00:45:39
¿Vale? 00:45:44
A ver 00:45:44
tragarte para 00:45:59
prácticamente 00:46:02
no existe la probabilidad 00:46:05
de que haya un remolino que te trague 00:46:06
que te succione abajo 00:46:09
pero que te esté moviendo el agua 00:46:10
como tú dices, sí, entonces, imaginaos 00:46:12
Hugo va y heroicamente, porque claro, para que esto suceda, yo entiendo que la persona ya está bastante lejito, Hugo heroicamente ha nadado 200 metros hasta la persona, se ha hecho un 300 con un floppy y se lo ha dado a la persona. 00:46:14
Nuestra labor es intentar remolcarlo. Si no podemos remolcarlo de ninguna manera, en una playa no vais a estar solos. Es muy difícil que en una playa haya solo un socorrista y sin material, claro. 00:46:31
Imaginaos, por ejemplo, la típica playa de Valencia, que es así muy grandita, que hay socorristas cada X metros. 00:46:45
Generalmente, incluso, aunque no sea tu zona de influencia, tú vas. 00:46:51
O sea, si tú estás aquí haciendo una vigilancia estática y allí, en vigilancia dinámica, un compañero está haciendo un remolque, 00:46:54
lo normal es que vayas por si necesita ayudarte a sacar un presión medular o necesita tu ayuda para un RCP. 00:46:59
Porque muchas veces, claro, imaginaos, Hugo, le remolca, va 300 metros, le recoge. 00:47:08
Y más eróicamente todavía, sacando fuerzas de flaqueza, le remolca fuera del agua. ¿Vosotros creéis que Hugo está para un RCP de 10 minutos? Hugo necesita ayuda. Entonces, otra persona, otro compañero o compañera va y acude. 00:47:14
nuestra labor es que no se hunda 00:47:29
que no se ahogue, entonces 00:47:31
que pase un poquito más de frío o menos 00:47:33
que coja incluso, no digo que coja 00:47:35
una hipotermia, pero que tampoco va a estar ahí 00:47:37
15 minutos, lo normal es que puedan 00:47:39
venir otros compañeros 00:47:41
con material, ya sea lanchas 00:47:42
o con material de apoyo 00:47:45
por ejemplo, una saleta 00:47:47
igual no sales, pero es 00:47:49
por una cosa 00:47:51
por un factor físico de que estás fatigado 00:47:52
después del recinto, ¿vale? Entonces 00:47:55
esperar a que llegue la ayuda, tranquilizar 00:47:57
a la víctima y ofrecer el material 00:47:59
para que mantenga la flotabilidad. 00:48:01
Lo bueno que tenemos que hoy día los materiales 00:48:04
generalmente aportan 00:48:06
mucha flotabilidad, es decir, de una lata 00:48:07
de rescate puede haber agarradas 00:48:09
con total seguridad 3 o 4 personas 00:48:10
y os diría incluso más. 00:48:15
Es decir, da de sobra para la persona 00:48:17
que se está ahogando e incluso de socorrista si quiere 00:48:18
descansar un poco. Así que por eso 00:48:20
aparte no os preocupéis, llevad siempre el material a la mano 00:48:22
y ya está. 00:48:24
chicos, tened en cuenta 00:48:25
que todo esto que hablamos es la teoría 00:48:34
de salvamento y socorrismo 00:48:36
pero luego tenéis que encontrar la situación 00:48:37
lo decimos siempre, coger a una víctima inconsciente 00:48:39
con corrientes 00:48:42
ponerle un floppy y remolcarle otros 300 metros 00:48:43
le ponen a dar 300 tú 00:48:46
o 200, incluso 150 te diría 00:48:47
ya es suficientemente complejo 00:48:50
claro, eso es 00:48:52
entonces a partir de ahí 00:48:54
asegurar la viabilidad 00:48:56
de la vida 00:48:59
de esa persona, es decir, asegurarse 00:49:00
de que no se ahoga 00:49:02
si está en situación de paro 00:49:03
intenta sacarlo lo antes posible 00:49:06
porque está claro que necesita 00:49:08
una RCP y a partir de ahí 00:49:10
esperar a que diga ayuda, ¿vale? Muchas veces 00:49:12
es todo lo que podemos hacer. Por eso os digo 00:49:14
que el rollo este de socorrista 00:49:16
héroe, heroína 00:49:18
a ver 00:49:20
son profesionales y tal, pero que no 00:49:22
podemos considerarnos 00:49:24
los salvadores de la tierra 00:49:26
Muy bien 00:49:28
Remolques con materiales. Víctima inconsciente ahora. Esto sí que vamos a ir rápido. 00:49:30
Imaginaos que tenemos el aro salvavidas. Siempre hemos hablado de sumergirlo aproximadamente a la mitad. 00:49:35
La referencia que se puede dar es que el agua pase por dentro del aro. 00:49:41
Es decir, yo voy con el aro, hay una víctima inconsciente, lo sumerjo hasta que el agua pase por dentro del aro. 00:49:45
Eso es lo que se considera. Es decir, si yo lo tengo vertical pero solo tengo hundido lo naranja, el cuerpo del aro, 00:49:52
lo normal es que esté inestable 00:49:58
si yo lo hundo hasta la mitad más o menos 00:49:59
que pase el agua 00:50:01
ya es estable como para tirar de la víctima 00:50:02
giramos su cuerpo 00:50:06
180 grados y es muy importante 00:50:08
que no estemos demasiado cerca 00:50:10
¿vale? por la imposibilitación 00:50:11
esto ya lo hemos comentado 00:50:14
a partir de aquí 00:50:16
podemos utilizar un remolque nunca frente 00:50:17
o bueno 00:50:20
de otro tipo 00:50:21
importante, al menos 00:50:23
hasta mi conocimiento 00:50:25
no existe 00:50:28
un tipo de remolque 00:50:29
identificado única 00:50:32
y exclusivamente con un tipo de material 00:50:34
es decir, aro no, aro siempre y nunca frente 00:50:36
¿vale? no es así 00:50:39
es cierto 00:50:41
que cuando la lámina de agua está tranquila 00:50:42
y tienes que nadar bastante 00:50:45
por lo normal es que uses nunca para tener 00:50:48
una mano liberada, pero esto es una cuestión de sentido común 00:50:49
¿vale chicos? que os resulte 00:50:52
cómodo que podáis traccionar de la víctima con la menor repercusión posible sobre la víctima y 00:50:54
sobre vuestro físico a partir de aquí es todo sentido como propio marca misma técnica de giro 00:51:00
que con el aro importante que cuando la lámina sea estable podemos utilizarlo como dicho el 00:51:07
remolque de nuca para disponer de un brazo y por último alante rescate creo que formar el 00:51:14
que me lo pregunto precisamente, que la lata de rescate 00:51:20
hay por ahí vídeos de gente utilizándolo 00:51:22
con víctima inconsciente. Es cierto que 00:51:24
hay una técnica remolque en la que tú vas por la lata 00:51:26
de rescate, vas por detrás, 00:51:28
la colocas, si es como un remolque de pecho, eso es, 00:51:30
pero con la lata de rescate. 00:51:32
A ver, sí, os puede llegar a suceder, 00:51:36
pero esto va a ser siempre en playa, porque si no, 00:51:38
no voy a tener una lata. 00:51:39
Existe. 00:51:43
Existe y lo que tengáis en el trabajo, 00:51:43
los que tengáis ese trabajo de la lata, pues os pediré 00:51:46
que lo hagáis, ¿vale? Lo trabajaremos, 00:51:47
pero si no os da tiempo, porque me parece algo más secundario 00:51:50
que hacerlo con floppy o con marpa 00:51:52
porque es al final lo que más vais a utilizar 00:51:54
básicamente 00:51:55
el problema que tiene la lata es que no aporta 00:51:58
flotabilidad a la víctima, sino al socorrista 00:52:00
es decir, si os fijáis, cuando usamos 00:52:02
un floppy o un aro 00:52:04
a una víctima inconsciente, ¿qué estamos haciendo? 00:52:05
aumentar 00:52:09
su flotabilidad 00:52:09
en cambio, la lata de rescate, ¿quién la tiene agarrada? 00:52:11
el socorrista 00:52:15
porque la víctima inconsciente no la puede agarrar 00:52:16
no le puede poner encima 00:52:18
una lata de rescate. Por lo tanto, la diferencia 00:52:20
principal es esa. Si uso una lata de 00:52:22
rescate con una víctima inconsciente, a quien 00:52:24
estoy aportando flotabilidad es al 00:52:26
socorrista, no a la víctima. 00:52:28
Eso lo tenemos que tener claro. ¿Por qué? 00:52:30
Porque cobra especial importancia el 00:52:32
hecho de que si yo tengo a una persona con un 00:52:34
floppy puesto y se me suelta 00:52:35
una milésima de segundo, 00:52:37
lo normal es que más o menos flote. 00:52:39
Pero si tengo a una persona con una lata de rescate y se me suelta, 00:52:42
se va a parar. 00:52:46
Vale. Vamos al siguiente. 00:52:49
Ya estamos terminando. 00:52:53
Extracciones del vaso, sin material, lo conocemos, ¿vale? 00:52:55
Las extracciones, es tal cual lo que ya hemos hecho 00:53:00
Llegamos al muro, colocamos nuestro muslo para evitar rotaciones 00:53:03
Fijamos sus manos, importante, colocando mi brazo por debajo de su axila 00:53:07
Y agarro, y a partir de aquí se agarra y no se suelta 00:53:11
Después, cambio mano, cambio mano, importante 00:53:14
Apoyamos la mano, ¿dónde? 00:53:18
El talón de nuestra mano, pero en su mano, ¿dónde? 00:53:23
los dedos o en el campo en la mano para no romperle los dedos etcétera 00:53:27
después hacemos un agarre cruzado ante brazos de acuerdo es importante como 00:53:37
hemos comentado de forma que nos quede relativamente como a nosotros pues para 00:53:43
traccionar giramos primero después en la medida de lo posible con una pierna 00:53:46
adelante tiro y aprovecho esa pierna que tengo delante para que 00:53:51
¿Para qué la pierna que tengo en la antebraza? Porque puede apoyar un poquito su espalda, ¿entendéis? Una víctima inconsciente de verdad, la apoyas aquí y se cae igual, ¿vale? La cosa es que cuando tú la apoyas sobre tu tibia, la tienes agarrada y cuando le colocas los brazos, más o menos la tienes agarrada. 00:53:57
Es decir, es una posición relativamente cómoda además para agacharnos y agarrar el cruzado. 00:54:15
A partir de aquí, agarramos cruzado de los brazos, no de los antebrazos, esto ya es importante. 00:54:21
O sea, cuando ya está sentado, meto mis brazos por debajo de sus axilas y agarro de los brazos, no de los antebrazos, porque los antebrazos aquí ya están sueltos. 00:54:26
Agarro de los brazos para asegurarme de que tengo el tórax fijo y ya me lo llevo. 00:54:35
y, bueno, pues a partir de ahí, evidentemente, la revisión de la respiración y la conciencia. 00:54:39
Vale, voy a poner el vídeo, más o menos, que es lo que hemos trabajado, ¿vale? 00:54:47
Colocaríamos a la víctima, importante, todo lo que podamos tenemos que subirle al muro, 00:55:04
porque tenemos que subirle al muro todo lo que podamos, para fijarle los hombros, ¿vale? 00:55:09
Si yo le coloco solamente a partir de aquí, la víctima se va para abajo. 00:55:14
Si yo le coloco los hombros encima, lo normal es que el tórax se aguante un poquito más. 00:55:18
Sí, efectivamente. Hay algunos errores. Los vídeos que he puesto son los más parecidos a los que hemos podido ver. 00:55:26
¿Y aquí qué está haciendo? 00:55:35
Con una pierna o con dos? 00:55:37
Está con dos. 00:55:38
hemos dicho 00:55:41
recordadlo chicos, por si se preguntan 00:55:43
el examen 00:55:45
ahí está profesando su explotabilidad 00:55:46
y ya está 00:55:49
a mí personalmente 00:55:51
siempre me lo han enseñado y a mí me gusta más 00:55:54
con una pierna adelante 00:55:55
si alguien se siente extremadamente incómodo 00:55:56
con una pierna adelante, de nuevo sentido común 00:55:59
sacada la persona 00:56:01
yo no os voy a decir que no lo saquéis 00:56:02
con, salvo que no está en una parte 00:56:05
de examen 00:56:08
agarra entre los brazos 00:56:09
y la baja 00:56:12
o agarrando la cabeza 00:56:15
porque esto de bajarla así 00:56:16
a mí me gustaba 00:56:19
¿os acordáis? 00:56:20
¿por qué no mucho? 00:56:23
por una lesión cervical 00:56:26
y porque si os fijáis el chico estaba 00:56:27
agarrando la cabeza aquí y estaba bajándola 00:56:29
una persona inconsciente ¿qué le pasa aquí? 00:56:31
se me va a agarrar el tabarlante 00:56:34
si yo estoy empujando el tabarlante así 00:56:35
la persona inconsciente se le va a agarrar el tabarlante 00:56:37
Pues sería mejor, como en la posición de torno canadiense, de un antebrazo entre las escápulas, agarro nunca y mandíbula o agarro pecho y lo bajo. Pero intentamos utilizar los dos brazos, ¿vale? 00:56:39
muy bien 00:56:52
las extracciones del vaso con material 00:57:05
esto es importante chicos, el otro día 00:57:07
hicimos la prueba de salvamento 00:57:09
no lo habíamos trabajado porque 00:57:11
creo que llevaba muchísimo tiempo 00:57:13
y no nos iba a dar tiempo hacer las pruebas 00:57:15
pero lo vamos a trabajar a partir de ahora un poquito más 00:57:16
sobre todo los días que tengáis 00:57:19
que presentar, por cierto la canción de recreación 00:57:21
con Olaya, ¿os ha dicho para cuándo es? Vale, pues es para ya. Para ya, si estáis 00:57:23
metiéndole caña. Sí, algo así. Para el lunes que viene como tarde. Tenemos que empezar 00:57:32
con eso, ¿vale? Vale, a ver, pregúntale a Olaya por si no estoy colando, pero... Ya, 00:57:40
Bueno 00:57:49
Chicos 00:57:53
Las actividades 00:58:00
Yo siempre suelo las actividades 00:58:01
Pues en el habla virtual 00:58:03
Podrás ver 00:58:05
Actividad evaluable 00:58:05
Número no sé cuál es 00:58:07
Ocho, nueve, la que sea 00:58:08
Coreografía, recreación 00:58:09
No sé cómo lo llaman 00:58:11
Pero están todas subidas 00:58:12
Aunque no sean mías 00:58:13
Luego en el texto no pone nada 00:58:14
Pone preguntar a Blaya 00:58:15
Pero la actividad es de AFA 00:58:16
Muy bien, chicos, importante esto, porfa, atención aquí porque no lo hemos hecho en clase 00:58:18
Repito, esto no lo hemos hecho todavía en clase 00:58:26
Extracciones del vaso con material 00:58:28
Tratamos de utilizar el material para facilitarnos la flotación mientras le subo al muro 00:58:30
¿Qué significa esto? 00:58:38
Imaginaos que remolquéis a una persona con floppy 00:58:40
Y que la persona con floppy, pues... 00:58:42
Bueno, pues ya está, llegas al muro y tiene el floppy puesto 00:58:46
¿Qué hago? 00:58:49
tengo dos opciones, quitárselo 00:58:50
o aprovecharlo 00:58:52
sois capaces de aprovecharlo 00:58:56
mejor, es decir 00:58:58
el flop y al final flota 00:59:00
entonces 00:59:02
os va a costar menos que la persona 00:59:03
esté en flotación sobre el muro, por lo tanto os va a dar 00:59:06
muchas facilidades para posteriormente 00:59:08
colocar 00:59:10
y tirar hacia arriba 00:59:12
porque ya tenéis un elemento, o sea, pesa menos la persona 00:59:13
la maniobra es exactamente la misma 00:59:16
con el flopping, ¿vale? 00:59:18
Luego, con el garo salvavidas, aquí viene 00:59:21
lo complejo. 00:59:23
Si no perdemos un punto de 00:59:25
anclaje, es decir, si 00:59:27
la persona 00:59:29
no tiene una lesión cervical, 00:59:31
en fin, 00:59:35
que podemos llevarlo a cabo 00:59:36
de forma relativamente normal, 00:59:37
¿qué podemos hacer cuando 00:59:40
subimos al muro? 00:59:41
Antes de subir al muro, tenemos 00:59:46
dos opciones. Quitárselo, pero 00:59:52
quitárselo. Recordad los que hicisteis 00:59:54
en la prueba de salvamento con el aro para luego 00:59:56
sacarle. ¿Os parecía difícil o fácil 00:59:58
quitar el aro? Muy difícil. Bastante 01:00:00
difícil, ¿no? En el caso de que os resulte 01:00:02
más dificultoso quitarle el aro que 01:00:04
aprovecharlo, en el peor 01:00:06
de los casos, la persona se va a quedar en el aro. 01:00:08
Entonces, vosotros podéis dejar a la persona un poquito más 01:00:10
lejos, anclarle, 01:00:12
que se quede en el aro, 01:00:14
y tirar desde allá dentro el aro. 01:00:16
Lo bueno que tiene el aro es que como no está atado, 01:00:18
cuando tú tiras 01:00:21
de la persona para arriba, sale. 01:00:22
sí, muy parecido 01:00:24
a ver el vídeo 01:00:27
que tiene aquí un detalle 01:00:30
en el vídeo aparece con agarre axilar 01:00:31
vale, bueno, lo pongo y ya está 01:00:33
vale, vídeo 01:00:36
interesante, este es el canal que os comenté 01:00:39
que a varios os he mandado además 01:00:41
extracción, terrescate 01:00:43
con aros salvavidas, con muro bajo 01:00:45
vamos con la víctima 01:00:48
de espaldas, vale 01:00:50
muy bien, al estar de espaldas 01:00:51
él incluso los vuelta 01:00:53
porque considera que la persona 01:00:54
va a estar de espaldas 01:00:57
y a partir de aquí 01:00:58
podemos realizar una garra axilar 01:01:00
os he dejado en notas 01:01:03
del powerpoint que a mí este no me gusta mucho 01:01:05
¿por qué? porque no tienes 01:01:07
control cervical sobre todo 01:01:11
si te caes en verdad es bastante peor 01:01:12
es cierto, porque si te caes encima de un aro 01:01:15
y bueno, pero 01:01:17
a mí no me ha gustado mucho porque pierdes el control 01:01:19
cervical, pero es cierto 01:01:21
que si está encima 01:01:22
del aro y no quieres sacarle del aro 01:01:25
en el momento en el que 01:01:27
tú tires de esos antebrazos 01:01:29
se va a soltar 01:01:30
entonces imaginaos una persona que está dentro del aro 01:01:32
yo la agarro en los antebrazos y soy capaz 01:01:35
de colocárselos arriba 01:01:37
y tirar para arriba, estupendo 01:01:39
pero si no soy capaz de hacer eso 01:01:41
que sepáis que ese agarre axilar 01:01:43
pues bueno, existe 01:01:45
porfa chicos, esto 01:01:46
revisad el powerpoint 01:01:58
esos apuntes que os hago en el vídeo aparecen 01:01:59
con agarra axilar. Si es erróneo, 01:02:02
tarará. ¿Vale? 01:02:05
Muy bien. 01:02:08
Víctima traumática, lesión medular. 01:02:09
Vamos a la última parte ya, de teoría. 01:02:10
¿Cuáles son las dos maniobras 01:02:15
que ya conocemos? La pinza de bíceps y el torno 01:02:16
canadiense. ¿No? Más o menos las tenemos 01:02:18
relativamente claras, aunque tengamos 01:02:20
que practicarlas más. 01:02:22
Vale. 01:02:24
La pinza de bíceps. Cuando la víctima está, 01:02:26
siempre vamos a decir 01:02:32
que está inconsciente. 01:02:34
No lo sé. Buena pregunta. 01:02:40
Depende de la lesión. 01:02:42
Hay personas que no pueden andar, 01:02:43
que tienen un accidente de moto, todo lo que sea, 01:02:44
y que sí que están relativamente conscientes. 01:02:46
Sí, yo te diría que sí, de hecho. 01:02:50
Que sí que se puede. 01:02:52
Pero igualmente no te puedes mover, 01:02:52
porque es cuando tú eres inconsciente. 01:02:54
Vale. 01:02:56
Cuando la víctima está cerca de la superficie, 01:02:57
pinza de bíceps. 01:03:01
Tenemos aquí. 01:03:02
¿Vale? 01:03:03
¿Cómo? 01:03:04
Es que en realidad, 01:03:07
si nos ponemos serios 01:03:08
el tema de cubrir 01:03:10
me limitaría para las dos 01:03:12
también para el entorno canadiense 01:03:15
porque en el entorno canadiense no tengo manos 01:03:16
entonces o me empujo del suelo 01:03:18
o a ver cómo salgo de 01:03:20
o sea, si estoy agarrando a una persona aquí 01:03:22
tirándomela encima 01:03:24
entonces cualquiera 01:03:25
estas dos maniobras 01:03:27
os tenéis que intentar aprovechar 01:03:29
del suelo 01:03:32
como dice Omar 01:03:33
pero si no tenéis suelo, alguna vez 01:03:35
a tener que hacer. Quiero decir, 01:03:37
el hecho de que no haya suelo te afecta tanto 01:03:40
para la pizza de vidas como para el torno canadiense. 01:03:41
Entonces, bueno, 01:03:44
intentad utilizarlo 01:03:46
y ya está, ¿vale? 01:03:47
Simplemente tened más en cuenta lo de estar cerca de la superficie 01:03:49
o no, porque evidentemente el hecho 01:03:52
de estar cerca de la superficie, pues, influye 01:03:54
mucho. Nos acercamos al 01:03:55
lateral de la víctima, alineados con qué? 01:03:58
Con su cabeza, importante. 01:04:00
Cuando yo me acerco a la víctima, si la víctima 01:04:01
está aquí, yo me alineo con su 01:04:04
cabeza, ¿vale? No con sus pies. 01:04:06
agarramos su brazo derecho con nuestra mano derecha, su brazo izquierdo con nuestra mano 01:04:07
izquierda, rotamos sobre el eje longitudinal y lo tenemos. El torno canadiense, cuando 01:04:18
la persona o la víctima está en el fondo del vaso acuático, con media altura. Nos 01:04:24
acercamos también acabando con brazo socorrista, ya lo conocemos, agarramos, como hemos dicho 01:04:29
antes en la abstracción. Antebrazo en paralelo con la columna, agarramos a la nuca, posición 01:04:34
de pinza, mismo que el remolque de nuca, pero con la mano al revés. Importante, el remolque 01:04:40
de nuca sería aquí, el agarre de nuca del torno canense sería aquí. Este antebrazo, 01:04:45
con el esternón, agarramos la mandíbula, le roto sobre mí y me lo llevo. Vamos a poner 01:04:51
el video. Este está bastante chulo. Sí, es un tafad, de hecho. Vale, ese es el torno 01:04:59
canadiense, ¿vale, chicos? Agarra y se lo lleva. Está bastante bien. ¿Habéis visto 01:05:13
cómo ha...? Mira, este video está muy chulo. Fijaos, chicos, que el antebrazo va en paralelo 01:05:20
y entre las escápulas, fijo nunca prácticamente a la vez que la mandíbula, eso es importante 01:05:28
porque si fijo una de las dos cosas, le voy a mover y roto con ello. ¿Cómo? 01:05:34
Juego, si has sido capaz de ver la patada ahí, yo no la he visto. 01:05:48
Vale, y detenemos ahora. 01:05:57
A ver, aquí se ve. Bueno, para la rotación. Vale. Y a ver si ahora sale la pinza de bíceps. Vale, vamos a la pinza de bíceps, ¿vale? En la pinza de bíceps. Ellos lo hacen rotando también, ¿vale? Bueno, lo puedes hacer rotando tú o rotando a la persona. 01:06:04
Ellos lo han hecho de nuevo rotando 01:06:26
En principio, a mí me parece bien 01:06:29
Siempre y cuando la persona le saque las vías aéreas 01:06:31
Y tú seas capaz de salir de ahí 01:06:34
Estupendo, ¿vale? 01:06:36
Si os fijáis, la pinza de bíceps 01:06:39
Importante la presión que hace 01:06:40
Sobre las sienes del propio bíceps 01:06:42
De la víctima 01:06:44
Chicos, escuchad, por favor 01:06:45
Miramos 01:06:47
Y lo tenemos, ¿vale? 01:06:50
A partir de aquí, ¿qué hemos dicho que se podía hacer? 01:06:53
cuando teníamos a la víctima 01:06:55
así colocada, fijaos que lo hace ella 01:06:57
podemos soltar una mano y con nuestra 01:06:59
cabeza hacer la pinza de bíceps 01:07:01
y tener una mano libre para nadar 01:07:04
puede suceder, ¿vale? 01:07:06
podemos hacer 01:07:07
bueno, no creas 01:07:08
que es tan difícil, ¿eh? 01:07:11
bastante natural 01:07:15
vale 01:07:15
venga, y ahora sí que yo creo 01:07:17
que ya por último, sí, por último 01:07:20
última diapositiva en la extracción medular 01:07:21
venga chicos, escuchadme un segundo, porfa, que en 3 minutos he terminado 01:07:24
lo prometo 01:07:29
necesitamos mínimo 3 socorristas 01:07:29
cuando hacemos una técnica 01:07:32
lateral, en la que el tablero se coloca 01:07:34
en paralelo al muro 01:07:37
y no meterlo en vertical 01:07:39
Pablo, Marcos, ¿estáis? 01:07:40
necesitamos incluso 4 01:07:47
lo normal es necesitar 3 socorristas mínimo 01:07:48
¿vale? 01:07:50
siempre hemos dicho que le dábamos un número 01:07:52
a cada socorrista 01:07:55
entonces, el S1, el socorrista 1 01:07:55
¿cuál es? 01:07:58
el que hace el remolque 01:08:02
el socorrista 2, ¿quién es? 01:08:03
el que apoya en el agua 01:08:08
y el socorrista 3 01:08:09
el del tablero 01:08:10
vale, lo único que voy a añadir 01:08:12
a lo que hemos ido trabajando 01:08:14
y lo que ahora os voy a enseñar en el vídeo 01:08:16
como veis hay una nota de nuevo 01:08:18
o sea que por favor, si estudiáis de estos apuntes 01:08:20
revisad esa nota que he escrito ahí 01:08:22
igual que en otros vídeos, porque los vídeos no están exactamente 01:08:24
Perfecto. 01:08:27
Lo más importante y lo que quiero añadir son los roles. 01:08:29
Siempre manda el movimiento, pregunta el examen también, 01:08:33
siempre manda el movimiento el socorrista que tiene más control sobre la víctima. 01:08:36
Es decir, cuando estamos llevando a la víctima hacia el tablero, 01:08:41
¿quién manda en el movimiento? 01:08:45
El del remolqueo, que es el que tiene a la víctima. 01:08:49
Cuando la víctima está en el tablero y el de arriba, el 3, le tiene agarrado, 01:08:51
¿quién manda el movimiento? 01:08:56
El de arriba, ¿vale? 01:08:57
el 3. ¿Por qué? Porque si los 01:08:58
de dentro empujan hacia afuera y tú no empujas 01:09:00
hacia afuera, 01:09:02
le bloqueas. 01:09:04
Muy bien. Ahora, tenemos 01:09:06
dos actividades prácticas. 01:09:08
La primera, ¿cuántos sois en clase? 01:09:10
2, 5, 8... 01:09:12
No, pero sois menos. 11, 01:09:15
13, 01:09:17
16, 17... 01:09:19
Vale. 01:09:21
Luis y Marcos 01:09:26
vais juntos. 01:09:27
el examen de recuperación 01:09:28
de legislación del primer nivel 01:09:43
vamos a ver 01:09:45
de que nos acordamos 01:09:48
Gracias. 01:09:49
Como es un examen tipo test y no cuenta para nota ni nada, vamos a hacer lo siguiente. 01:10:19
Os voy a dar tres minutos para marcar a toda leche y después compartimos opciones. 01:10:26
¿Preparados? El tiempo comienza en 3, 2, 1... 01:10:37
¡Ah! 01:10:42
Pues ya está contando el tiempo, ¿eh? 01:10:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
José Oriol Setién
Subido por:
Jose O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
37
Fecha:
6 de mayo de 2024 - 11:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ORTEGA Y GASSET
Duración:
1h′ 10′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
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