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INNOVACION METODOLOGICA - CONCEPCIÓN CASTELLANO

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Subido el 13 de julio de 2023 por Concepción C.

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Les voy a mostrar una actividad que se encuadra dentro de la asignatura de Ciencias de la Tierra y Mediamente para segundo de bachillerato, 00:00:11
en la cual realizamos el análisis de paisajes, aprendemos a analizar un paisaje. 00:00:17
Los objetivos principales de esta asignatura es interpretar paisajes, tanto antrópicos como naturales, 00:00:21
y además, posteriormente, analizar los diferentes impactos que pueden ser introducidos en ese paisaje. 00:00:26
Los espacios son muy variados, puesto que tenemos tanto el aula como el campo como el aula STEM. 00:00:31
Aquí en la secuenciación podemos ver que el primer día en el aula es donde introducimos un poco los conceptos claves de cómo analizar un paisaje, de cuáles son las características, los elementos, este tipo de cosas, con una gran cantidad de fotografías. 00:00:36
El segundo día salimos al campo, tenemos la suerte de que nuestro instituto está muy cerca del campo, es nada más cruzar la carretera y además tiene dos vertientes. 00:00:47
Por un lado tenemos una zona con paisajes naturales y luego si nos giramos da el polígono industrial y entonces se puede ver paisajes totalmente antropizados, totalmente antrópicos. 00:00:54
Los alumnos tienen que dividir en grupos de cuatro alumnos y tomarán fotografías de los diferentes tipos de paisajes que luego al día siguiente en el aula STEM tendrán que analizar y presentar, elaborar un documento con ese análisis. 00:01:04
El documento puede ser elaborado mediante un tratamiento de textos, un canvas, un genial y lo que ellos quieran. 00:01:18
De modo que la evaluación tendrá dos vertientes. Por un lado, que las características de los elementos estén canalizados correctamente, 00:01:24
estén interpretados correctamente, pero por otro lado también la presentación a través de la ola virtual de ese documento 00:01:31
de una forma, bueno, pues que sea, por un lado, que sea original y por otro lado que esté correctamente presentado, por ejemplo, en el formato, ¿no? 00:01:38
Pues que nunca va a tener un Word, sino que sea un PDF, bueno, que el formato sea el correcto. 00:01:45
La accesibilidad de los documentos digitales en general es mayor puesto que todos los contenidos que se dan en la primera sesión se pueden subrayar en negrita a los verbos, podemos hacer que la letra sea más grande, podemos dar el archivo a aquellos alumnos que tengan dislexia para que lo vean en su ordenador, podemos cambiar el contraste, es mucho más fácil que sean más accesibles. 00:01:48
Por último, como he comentado, esta actividad se encuadra dentro del aula virtual de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente en la unidad del paisaje como recurso y aquí tenemos la tarea de análisis de un paisaje, aquí con su enlace y para entregar la tarea. 00:02:11
Y hasta aquí mi infografía. 00:02:28
Subido por:
Concepción C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
13 de julio de 2023 - 19:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALDEBARAN
Duración:
02′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.24 MBytes

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