LMS - Miriam Rodríguez Ríos
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Esta es la plataforma de aprendizaje que he utilizado.
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Se trata de un classroom de Google Workspace para Educación
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para un grupo de tercero en la materia de inglés.
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Los alumnos matriculados los tengo aquí por motivo de
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protección de datos, he borrado los nombres.
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Y todo este classroom está organizado en torno a estos
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temas, que a su vez tienen que ver con las competencias
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específicas y destrezas propias de la materia.
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El primer tema que puse fueron los criterios de calificación,
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que funciona a modo de guía didáctica.
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Y en él, se trata de un PDF donde los alumnos pueden ver
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las competencias específicas, los porcentajes de cada una de
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esas competencias y las destrezas,
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que son los temas en torno a los cuales está organizado este
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classroom, como es la gramática, la mediación, la cultura,
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compresión lectora a través de un libro,
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aspectos varios trabajados como este,
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que se trata de una muestra que se hizo en el propio centro,
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y la parte oral.
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Por ejemplo, en la parte de gramática hemos trabajado
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distintos aspectos y se subieron distintas herramientas.
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Una de ellas, por ejemplo,
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es la revisión de tiempos verbales del principio de curso,
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que se trata de una página web a la que los alumnos tenían que
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acceder y realizar distintas actividades.
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Unas eran para consolidación, otras de repaso y otras de
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ampliación.
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También he subido otras herramientas,
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como se trata de este PDF, que es un resumen de todo el
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aspecto teórico trabajado en la clase para que los alumnos
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tuvieran una referencia a la que acudir en caso de dudas.
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Otro aspecto o tareas que hemos realizado son cuestionarios de
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formularios de Google, como este, por ejemplo,
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que es la parte del estilo indirecto.
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Tenían que rellenar este formulario a modo de ejercicio.
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Por ejemplo, en cuanto al tema de la mediación,
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que es este apartado de aquí, pues primero subí un vídeo de
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la mediateca, como es este de aquí.
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Aunque se trata de un vídeo de la escuela de idiomas,
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funciona también adaptado para la educación secundaria y les
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sirvió de modo de introducción.
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Igualmente, subí un vídeo de YouTube para que los alumnos
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tuvieran la referencia de una mediación oral de forma más práctica.
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Y, bueno, hemos trabajado por proyectos también de forma
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individual.
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En este tema es el área de la cultura,
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de la competencia específica.
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Uno de los trabajos realizados fue un trabajo sobre las
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navidades en todo el mundo.
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Estaban agrupados y, bueno, pues tienen dos páginas webs a
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las que tenían que acudir para investigar.
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Les subí el PDF con el resumen de todo lo que tenían que hacer.
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Y también tienen una rúbrica para que sepan cómo se les va
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a evaluar.
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En este caso, los alumnos tenían que subir la tarea.
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Al estar por grupo, solo un miembro de cada grupo tenía que
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subir las actividades.
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Se trataba de subir la presentación bien en Canva o
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bien en cualquier otro formato,
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así como todas sus anotaciones.
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De ahí que los alumnos entregaran dos documentos.
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Además, bueno, pues hemos trabajado en el tema de la
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cultura sobre la coronación de Carlos III.
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Les doy todas las páginas webs sobre las que tienen que
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investigar.
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Y, en este caso, se trataba de una tarea individual y,
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en otros casos, por parejas.
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Y tenían que trabajar sobre un documento de Google,
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que es este que vemos en pantalla.
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Y simplemente guardar su nombre y subirlo a la plataforma.
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El tema de la destreza de comprensión lectora,
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el tema de la parte oral, donde tenían toda la información y
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tenían que subir las tareas.
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En este caso, pues unos lo subieron a modo de
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presentación.
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Y, además, en este classroom, pues he puesto elementos de
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accesibilidad con el navegador, como son el Google Translator.
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También tengo un lector de textos.
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Y tengo puesto una herramienta de adaptación visual para
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alumnos con dislexia.
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Esta es la herramienta digital que utilizo para evaluar a los
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alumnos.
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Se trata de IDOCEO.
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En el lado izquierdo están los alumnos.
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Por motivo de protección de datos,
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he borrado los nombres.
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IDOCEO permite organizar toda la información en torno a las
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pestañas que aparecen en la parte de arriba.
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Ahora mismo está la pestaña correspondiente al primer
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trimestre.
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La amarilla sería para el segundo trimestre y la azul
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para el tercero.
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Además, junto a cada trimestre tengo una pestaña para el
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registro de la asistencia.
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La información está organizada en torno a estas columnas de
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colores que se corresponden con las competencias de la materia
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de inglés.
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Dentro de cada columna son carpetas donde he ido guardando
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las distintas actividades realizadas,
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ya sean grupales e individuales,
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correcciones mediante rúbricas como, por ejemplo, estas.
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Junto a cada columna de color hay una columna siempre en
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blanco, que es la que hace el cálculo de la nota que obtienes
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al alumno en esa competencia, según los criterios
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establecidos por el propio departamento.
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Al final hay una columna que hace la media obtenida en todas
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las distintas destrezas y competencias para obtener la
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nota final.
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- Subido por:
- Miriam R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 3 de agosto de 2023 - 18:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO GALA
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 326.14 MBytes
