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Subido el 12 de julio de 2023 por Sara A.

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Buenas tardes, a continuación paso a explicar la infografía que he elaborado para el área 3 del curso de competencia digital. 00:00:00
Voy a hacer un poco más grande la infografía para ir explicando cada apartado. 00:00:10
El título de la situación de aprendizaje creada para esa actividad es Disfruto Haciendo. 00:00:15
quiero matizar al principio que es una situación de aprendizaje más bien de asesoramiento al equipo educativo 00:00:22
no para hacer una intervención directa con los alumnos 00:00:30
en este caso este asesoramiento se hace desde el equipo de orientación de atención temprana 00:00:33
al equipo educativo de la escuela infantil 00:00:39
en este caso partiendo de que se pedía que partieramos de una metodología activa 00:00:42
activa, fomentamos esa gamificación a través de una instalación de juego, donde se fomenta 00:00:48
el aprendizaje a través de un entorno lúdico. Por tanto, lo que queremos conseguir es fomentar 00:00:55
el desarrollo global a través de esos espacios de juego y de descubrimiento con distintos 00:01:02
tipos de materiales y de actividades. En cuanto a la metodología, lo que pretendemos 00:01:08
es que se haga ese aprendizaje activo por descubrimiento 00:01:15
y se van a configurar una serie de instalaciones de juego 00:01:19
que van a permitir ese descubrimiento 00:01:22
y esa exploración activa al alumnado. 00:01:25
En estas etapas lo que buscamos es que nuestro alumnado 00:01:28
fomente su autonomía y empiece a descubrir haciendo 00:01:33
mediante esa exploración. 00:01:37
Por lo tanto, es fundamental partir de criterios metodológicos 00:01:40
como el establecimiento de un clima de confianza, partir de aprendizajes funcionales, fomentar que sean ellos los que hagan esa manipulación directa con los distintos objetos y materiales, 00:01:43
validar el error como fuente de aprendizaje y promover un espacio como tercer educador, es decir, cuidar mucho ese espacio y cómo presentamos los materiales para que sean atractivos e inviten a esa exploración. 00:01:54
vamos a hacer propuestas multisensoriales en grupos reducidos 00:02:07
que va a permitir también esa individualización del aprendizaje 00:02:12
y va a ser fundamental documentar las sesiones ya que va a haber una secuenciación 00:02:15
que iremos modificando en función de los aspectos observados en las sesiones anteriores 00:02:20
la educadora que en este caso será la que guía la actividad 00:02:24
será acompañante y tendrá ese papel de observación 00:02:29
como recursos para esta secuencia de aprendizaje 00:02:33
va a ser muy importante contar con un espacio 00:02:37
pues ya sea el aula, sala de usos múltiples, el patio 00:02:40
que pueda generar pues esa instalación 00:02:43
y pueda favorecer esa dinámica 00:02:45
recursos personales pues por supuesto 00:02:48
nuestro alumnado, las familias en caso de que podamos 00:02:50
hacerles partícipes y las educadoras 00:02:53
y como recursos materiales pues van a ser 00:02:57
muy variados en función del objetivo que queramos perseguir 00:02:59
que podrán ser objetos sonoros como instrumentos, objetos que favorezcan la simbolización como construcciones, elementos naturales del entorno, dependiendo también además de la época del año, pueden ser hojas, pueden ser piedras, conchas, elementos artísticos, utilizar la pintura, la acuarela y material fungible como distintos tipos de papel o elementos que se puedan también utilizar. 00:03:03
Y por último, la organización temporal se va a establecer en sesiones mensuales de una hora de duración aproximadamente por cada grupo. 00:03:26
Y hasta aquí estaría explicada mi infografía. Gracias. 00:03:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara Angulo Ballesteros
Subido por:
Sara A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
12 de julio de 2023 - 19:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOEP ATEN-TEMPR EQUIPO ATENCION TEMPRANA ARGANDA
Duración:
03′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.56 MBytes

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