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Presentación AMD - Contenido educativo

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Subido el 17 de junio de 2024 por Alvaro O.

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Buenas tardes, Alejandro. Hoy día 11 de junio a las 17 y 25 estamos convocados a través de Jefatura del Departamento para la defensa del módulo profesional de proyecto del ciclo formativo de grado superior de integración social. 00:00:00
Te informo que esta grabación se usará en el entorno cerrado de EducaMadrid con fines educativos y sólo estará a disposición de los profesores evaluadores en el aula virtual para llevar a cabo la evaluación y calificación de la defensa del proyecto 00:00:17
En el aula virtual de proyectos habéis sido informados de los criterios y rúbrica de calificación 00:00:34
El orden de la presentación del proyecto es el siguiente 00:00:41
15 minutos máximo para la defensa del proyecto y 15 minutos para preguntas por parte del tribunal 00:00:46
Dicho esto, tu tiempo de exposición comienza a partir del momento que me enseñes tu DNI 00:00:53
Enséñamelo, por favor 00:01:00
¿Se ve? 00:01:02
Súbelo un poquito 00:01:05
Vale, perfecto 00:01:05
¿Me doy la vuelta? 00:01:08
No, no hace falta 00:01:10
Vale, vale 00:01:11
Son las 17.26, ¿vale? Puedes empezar 00:01:12
Vale 00:01:15
me meto en la presentación 00:01:15
un momentito, lo tengo 00:01:18
voy a ponerlo todo grande 00:01:21
tú me ves, pues le doy tiempo 00:01:23
buenas, pues nada 00:01:25
soy Alejandro, alumno de 00:01:27
integración social y presento 00:01:29
lo que es el proyecto final 00:01:31
del ciclo, el piso de acogida 00:01:33
desde su inicio, vale, para 00:01:35
reclusos y reclusos 00:01:37
vamos a ver, presentación del proyecto 00:01:39
características 00:01:42
Bien, las características, lo que es dentro del ámbito penitenciario, lo que son las instituciones 00:01:44
penitenciarias, hay lo que es una evidencia, una necesidad, que es que se necesitan más 00:02:13
casas o pisos de acogida. El propósito de este programa es poder tener lo que es cobertura 00:02:21
para los reclusos cuando salen de los centros penitenciarios, ya que no hay suficientes 00:02:34
pisos no hay casas de acogidas y bueno yo en este caso propongo un proyecto para lo que son 00:02:39
66 usuarios con lo que es lo que es una disponibilidad sobre todo para permisos 00:02:47
para permisos penitenciarios o personas que están en libertad condicional o liberados 00:02:56
definitivos. ¿De acuerdo? Paso, a ver si me deja pasar. Ah, sí. Vale, la misión. Lo 00:03:01
que es desde una observación detallada de lo que es esta realidad penitenciaria, hay 00:03:09
mucha prevalencia de lo que es a la salud mental, que en esto me respaldo con lo que 00:03:18
es la Organización Mundial de la Salud, donde también dice que el 20% de los problemas 00:03:24
de salud mental grave provienen sobre todo de centros penitenciarios y sobre todo por 00:03:30
el uso que hay indiscriminado de lo que son los medicamentos dentro de los centros, dentro 00:03:36
de las prisiones. Esta situación lo que exige es una acción inmediata y coordinada que 00:03:43
Este proyecto se propone abordar de alguna manera. El objetivo principal es establecer lo que son los objetivos a corto y medio plazo con los residentes de estas casas para que se puedan adaptar sobre todo al entorno cuando salen de prisiones. 00:03:52
y sobre todo para aquellos que han perdido el contacto con la vida exterior, fuera de lo que es el centro penitenciario. 00:04:14
Pero bueno, me voy a parar aquí un poquito, porque sabes qué pasa, que me desconcentro más mirando la presentación, 00:04:29
que si lo cuento así, yo creo que voy a mirar un poco lo que es el enunciado y lo voy a desarrollar yo. 00:04:37
Vale, porque es que me despista más que otra cosa. A ver, en definitiva, la misión de mi proyecto es conseguir, sobre todo, que las personas que están excluidas, cuando salen de prisión, es que puedan tener una alternativa habitacional, porque la dificultad que tienen, sobre todo la mayoría de presos, que no tienen arraigo familiar cuando salen de prisión, 00:04:41
es que si no tienen un sitio donde poder vivir, terminan lo que es entrando otra vez en una vida de delincuencia 00:05:07
o dentro de personas sin hogar, ¿vale? Entonces, pasamos, pasamos, pasamos, pasamos, creo que voy bien, 00:05:17
vale, la visión, ¿vale? ¿Cómo vamos a funcionar dentro del piso de acogida? ¿Cómo quiero yo que se funcione 00:05:25
dentro del piso de acogida, pues la parte importante dentro de este proyecto es un plan de intervención individualizado 00:05:33
que se tiene que hacer en colaboración, en compromiso con los reclusos, con los reclusos en este caso, 00:05:43
con los usuarios que vengan a lo que es vivir en el piso, para así poder reintegrarles tanto social como laboralmente. 00:05:49
Esto es fundamental porque es cierto que dentro de los centros penitenciarios tienen un proceso, muchos de ellos, laboral, a muchos de ellos se les paga por hacer un trabajo dentro de la cárcel o incluso hacen algún tipo de formación. 00:05:58
Pero bueno, es necesario sobre todo incidir a la hora de la salida que se puedan comprometer con un plan, con unos objetivos a corto y medio plazo. 00:06:15
Vale. El fin. Aquí está lo que es el VAE, lo que es la búsqueda activa de empleo o programas de formación. Yo lo respaldo mucho. Lo que es en el trabajo no tiene que ser una formación profesional totalmente como formación formal. 00:06:25
También hay certificados profesionales, que es formación no formal, y sobre todo para muchos de ellos que no tienen, a lo mejor, estudio, no tienen lo que es una base educativa, pero sí pueden empezar a formarse con certificados profesionales que les vienen muy bien a la hora de tener lo que es una vida laboral. 00:06:44
Se ve todo bien, ¿no? ¿Perdón? ¿Se me escucha? 00:07:02
Sí, sí, te estoy escuchando y lo estoy escuchando bien 00:07:11
Ah, perdón, vale, vale, perdón, es que es una sensación como no te veo ni nada, vale 00:07:13
Naturaleza del proyecto, ¿vale? Vale, importante esto 00:07:17
¿Por qué la necesidad de hacer un piso de acogida o una casa de acogida aquí en la Comunidad de Madrid? 00:07:21
Pues por los datos que yo aquí expongo, que suelen ser alrededor de casi 7.000 reclusos en 6 centros penitenciarios que tenemos en Madrid, pues para dar lo que es una función habitacional a estas personas solo hay 7 entidades reconocidas actualmente, que están trabajando actualmente en Madrid, en la Comunidad de Madrid. 00:07:27
que bueno, que entre otras ideas 00:07:51
Asociación Marillá, Fundación Jaime Garalda 00:07:53
APROMAR, Fundación Prolibertas 00:07:56
Diagrama 00:07:59
Entre Pinto y Valdemoro, porque está ahí 00:07:59
la cárcel de Valdemoro 00:08:01
y Cáritas, pero ya está 00:08:03
no hay suficientes pisos de acogida 00:08:05
no hay suficientes casas para lo que son casi 00:08:07
7.000 internos 00:08:09
entonces aquí hay una problemática tremenda 00:08:11
que se debería de tratar 00:08:13
entonces yo por eso propongo 00:08:14
este proyecto 00:08:17
seguimos 00:08:18
Vale. La segunda carencia. Bien, la segunda carencia que se tiene, que yo entiendo que por eso debe ser lo de que hay tan pocas entidades trabajando con pisos de acogida para personas reclusas, es los tiempos con los que trabajan los centros penitenciarios. 00:08:22
Entonces, al abrir un piso, una casa de acogida, tú tienes que tener un tiempo de espera para lo que es cuando la Junta se reúne y da, por ejemplo, permisos, porque un piso no solamente se abre para liberados condicionales, se empieza a abrir para permisos de segundo y tercer grado y hasta que se da un permiso, hasta que una persona sale en permiso, puede tardar un tiempo de incluso un mes, un mes y medio. 00:08:44
De ahí que haya, a lo mejor, yo creo que pocas entidades que se dediquen a tener pisos de acogida, ¿de acuerdo? Entonces, esto es una carencia que también se observa, que es la de poder planificar con una financiación estable para que un integrador como yo pueda tener, le pueda servir este proyecto en un piso, ¿no? Con un mínimo de un año de duración. 00:09:14
Uf, muy muy lento. Vale, fundamentación. Fundamentación, la contextual. Vale. Vale, lo que decía antes, la fundamentación es lo más importante. 00:09:39
Miren, los presos, la mayoría de presos que hay en los centros penitenciarios, y esto lo dicen también en el Observatorio de Igualdad Sociológico de la Universidad de Oxford, pues que tiene relación lo que es la delincuencia con la pobreza. 00:09:58
Los centros penitenciarios y las cárceles están llenas de gente pobre y la gente pobre al salir de los centros penitenciarios, si no tienen una alternativa habitacional, pues van a terminar delinquiendo de nuevo. Entonces, esto es un ciclo que se mueve. 00:10:16
No solamente en estas personas, también las personas usaharianas que vienen de lo que es cruzando frontera, a veces de manera ilegal, al estar tramitando sus papeles, muchos de ellos no terminan en ningún tipo de entidad porque son entidades que tienen duración limitada y terminan en la calle otra vez y como no tienen dinero terminan delinquiendo. 00:10:32
Entonces, es otro pez que se muerde la cola. Suelen ser gente pobre, como también lo fundamenta aquí en el artículo de Bayona, en criminales o pobres. Cinco minutos, qué velocidad. Vale. La Fundación Legislativa, pues esto es lo que yo respaldo con el trabajo. 00:10:54
todo lo que es 00:11:11
ampara lo que es la oficina de alto comisionado 00:11:13
de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos 00:11:16
la Carta de los Derechos Fundamentales 00:11:18
de la Unión Europea barra reglas 00:11:20
penitenciarias europeas, esto es importante 00:11:22
la ley orgánica 00:11:23
de 1779 00:11:26
en España, perdón 00:11:27
y en la Comunidad de Madrid lo único que puede 00:11:29
encontrar que es un plan 00:11:32
o sea un plan específico que es para mujeres 00:11:33
que es un red de centros y servicios para la atención 00:11:36
integral de mujeres en situación 00:11:38
de especial vulnerabilidad vale por tanto objetivos generales y específicos las dos patitas es 00:11:39
facilitar la integración social y la autonomía urbana de los reclusos pues objetivos desarrollar 00:11:47
talleres y programas educativos sobre todo para que ellos se puedan manejar en su vida autónoma 00:11:54
a la hora de salir del centro penitenciario pues hacer trámites como como entregar toda 00:12:00
tu documentación o poder o sea poder tener lo que es eso pues apertura de cuentas bancarias y no 00:12:07
sólo eso el tener que moverte en el servicio de transportes públicos de madrid en este caso luego 00:12:15
organizar actividades que fomenten que fomenten también lo que repito el transporte público y la 00:12:21
orientación a la ciudad sí bueno pues segundo objetivo general es que voy mal de tiempo madre 00:12:30
Promover el bienestar físico y el desarrollo personal a través del deporte y la formación. Muy importante. Como yo he puesto, luego lo diré, en los talleres y actividades que presento, es importante no solamente la formación para el empleo, sino también que tengan unos talleres de ocio, tanto de ocio y deporte, sobre todo para que ellos puedan tener una red en la que puedan empezar a hacer vida. 00:12:35
Quiero decir, no solamente sirve el que se puedan adaptar al entorno urbano si no tienen amistades, no tienen relaciones con las que ellos puedan también avanzar para su autoestima. 00:13:03
Y sigo. Vale, destinatario. Los destinatarios es fácil, va entre los 18 años y los 65 años. Y aquí sí que se pide unos requisitos, que es que no estén en consumo activo de estupefacientes, ¿de acuerdo? 00:13:14
y que no tengan un diagnóstico de salud mental severa. 00:13:30
¿Por qué? Porque no es mi dispositivo. 00:13:37
O sea, eso tiene que ser un dispositivo especializado. 00:13:39
Entonces, es lo que se... 00:13:43
Alejandro, te quedan un par de minutos. 00:13:44
Sí, vale. Lo veo, me voy. 00:13:47
Vale, localización. Esto es en Puerta Bonita, Carabanchel, 00:13:49
que es un barrio o un pueblecito pequeñito que, por así decirlo, 00:13:51
que está dentro del barrio de Carabanchel, que está muy bien ubicado 00:13:55
porque hay una comisaría grande dentro de este barrio, porque están los servicios sociales también muy cerquita de lo que es la dirección del piso, 00:13:58
porque hay una biblioteca también muy buena y hay un centro sociocultural también para que puedan realizar talleres. 00:14:07
No solo eso, hay un polideportivo y también hay un CEPA para muchos de los que quieran volver a estudiar. 00:14:13
Todo eso está metido dentro de esta zona. 00:14:21
Metodología. Bien, la metodología yo buscando encontré una que a mí me gusta mucho y dentro de mi trabajo, el trabajo que yo he hecho, pues la verdad que me identifica bastante, que es la del acompañamiento socioeducativo. 00:14:23
Esto es muy bonito, ellos dicen, estos son Nuria Fabra y Miquel Gómez, de los profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Ellos hablan del acompañamiento socioeducativo, que es una metodología de intervención y que proviene del latín cumpaniare. 00:14:36
que significa compartir el pan, ¿vale? Para mí esto es lo más bonito, ¿no? Yo no sabía que venía de esta definición. 00:14:53
Las estrategias metodológicas, las dos patas importantes, tres patas importantes, búsqueda activa de empleo, la adaptación al medio 00:15:00
y, por supuesto, lo que es el deporte, el deporte ocio, o sea, el deporte saludable y ocio. Vamos para allá. Actividades. 00:15:07
Yo represento las actividades como he hecho lo que es en el trabajo por cuatrimestres. De forma paulatina lo que voy haciendo es integrando actividades. Por eso divido de menos a más las actividades que se van implementando en cada cuatrimestre. 00:15:17
¿Vale? Dentro de estas actividades 00:15:38
Pues está lo que son los trámites siempre por la mañana 00:15:41
De 9 a 1, un día a la semana donde se hace la compra 00:15:44
Semanal y la preparación del menú semanal para que puedan 00:15:47
Hacer, cocinar y puedan congelar cosas para toda la semana 00:15:50
Tiene su tiempo libre, por supuesto 00:15:53
Siempre a partir de las 9 y media, lo que pongo de cena y de recogimiento 00:15:56
El recogimiento es que ellos tienen que estar 00:15:59
A las 12 en el piso, porque aquí hay un problema 00:16:02
Hay muchos de ellos que vienen con permisos 00:16:05
y hay una, lógicamente, hay un seguimiento dentro de los trabajadores sociales de los centros penitenciarios cuando están de permisos. 00:16:07
Entonces, ellos tienen que dormir sí o sí lo que es en el piso, ¿de acuerdo? 00:16:16
Evaluación, la evaluación, me quedan tres segundos, es de diagnóstico, procesual y final. 00:16:21
Se me ha acabado el tiempo. 00:16:28
Dime muy rápido la conclusión y acabamos. 00:16:30
Venga, la evaluación, la evaluación es importante. 00:16:33
La conclusión, Alejandro, la conclusión. 00:16:35
Bien, la conclusión. Pues, ¿qué te puedo decir? Bueno, que, como he dicho, hay muchos, muchos, muchos presos que no tienen recursos, que cuando salen de los centros penitenciarios, sobre todo aquí en Madrid, hay muy pocas entidades que puedan darle cobijo a estas personas. 00:16:37
Entonces, no solamente mi proyecto es necesario, debería haber más proyectos como el mío para poder abrir lo que son más pisos para estas personas. Porque si queremos que estas personas se reintegren en la sociedad, necesitamos que no vuelvan otra vez a hacer vida en calle, que no se vean sin dinero, que no vuelvan a delinquir para que así volvamos a llenar las cárceles otra vez de presos. Entonces, es necesario que hayan pisos de acogida con un seguimiento para poder integrar a estas personas. 00:16:56
No te preocupes porque ahora vamos a ir a mis preguntas 00:17:24
Bebe agua tranquilamente 00:17:31
Genial, espera, voy a quitar esto y así te veo 00:17:32
Sí, sí, me he hecho un lío 00:17:35
No te preocupes, ahora con las preguntas vamos aclarando 00:17:38
Sí, vale 00:17:42
A ver, tú como integrador social 00:17:43
En tu papel de integrador social 00:17:48
¿Cuál es tu papel día a día en ese espacio habitacional? 00:17:50
¿Para qué es necesario un integrador social o qué haría un integrador social en el día a día? 00:17:59
Vale, pues como he dicho antes, la metodología es el acompañamiento 00:18:06
O sea, en todo lo que es sus primeros días, por ejemplo, de vida diaria en sociedad 00:18:08
suelen estar muy perdidos, entonces necesitan lo que es el acompañamiento 00:18:15
primero para presentarse a servicios sociales, a los centros médicos, 00:18:20
a hacer todo tipo de trámites y no solo eso, ellos necesitan primero también 00:18:24
un refuerzo positivo de alguien que les esté empujando en su vida diaria, 00:18:29
pues también hay que llevarles a presentarse a, por ejemplo, a un taller cultural 00:18:36
que puedan hacer, como yo implemento ahí en lo que es en el cuadro, actividades y talleres de manera cuatrimestral. 00:18:41
Toda la función del integrador, en este caso yo, pues es esa, es la que se vayan cumpliendo los objetivos que requiere este programa o este proyecto, ¿sabes? Durante todo el año. 00:18:50
Sí, y dentro de los recursos, en el plan de recursos humanos, aparte de estar tú, ¿está alguna persona más? Porque imagino que de alguna manera contemplaréis el apoyo psicológico tan necesario. 00:19:01
Sí, sí, por supuesto. 00:19:15
No sé si lo hacéis desde dentro, si deriváis fuera. 00:19:16
Siempre, no, siempre desde dentro. 00:19:20
O sea, claro, es que no he podido explicar lo de los recursos. 00:19:22
Sí, de recursos humanos lo que se necesitaría sería un psicólogo, una psicóloga, 00:19:25
un trabajador social, una trabajadora social, 00:19:31
y por los horarios, porque es de día y de noche, unos cuatro, no, seis integradores. 00:19:33
¿De acuerdo? 00:19:40
Porque, claro, aquí es de lunes, no es de lunes a viernes, es de lunes a domingo. 00:19:41
Y ellos tienen que tener una supervisión, 00:19:45
porque la mayoría de ellos 00:19:46
los que van a estar van a ser de permisos 00:19:48
entonces en esos permisos hace falta 00:19:50
una supervisión nocturna y diurna 00:19:53
¿vale? y todo el tipo de 00:19:55
trabajos que hay que hacer 00:19:57
el de psicóloga es muy necesario 00:19:58
porque claro, ellos dentro de los 00:20:01
centros penitenciarios tienen una supervisión psicológica 00:20:03
también alguna psiquiátrica 00:20:05
fuera ya necesitamos 00:20:07
un psicólogo, una psicóloga, o este proyecto 00:20:09
necesita un psicólogo, una psicóloga 00:20:11
para ese tipo de supervisión 00:20:12
de muchos de ellos 00:20:14
se sienten muy marginados 00:20:16
aún, ¿sabes? 00:20:18
Muy bien. Vale, reforzar la autoestima 00:20:20
y todo eso. 00:20:22
Y por último, cuéntame un poquito 00:20:24
porque se ha quedado así sin mencionar 00:20:26
cómo harías la evaluación de tu proyecto. 00:20:28
Vale, perfecto. 00:20:31
Así a gran derrota. Claro. 00:20:32
Sí, mira, es de diagnóstico 00:20:34
procesual y final. 00:20:36
La de diagnóstico 00:20:39
hay un seguimiento porque hay unos 00:20:40
informes que nos van 00:20:42
a dar lo que son los trabajadores sociales 00:20:44
de los centros penitenciarios, entonces ahí ya tenemos un trabajo prácticamente hecho. O sea, que viene ya con un informe la persona, entonces ahí ya podemos nosotros evaluar de qué manera vamos a trabajar con esta persona, 00:20:46
de qué manera se va a poder comprometer de una manera u otra con lo que es el proyecto. Dentro del equipo técnico, lo que es la evaluación procesual va a ser prácticamente continua. 00:21:00
O sea, son talleres cuatrimestrales, pues cada actividad y talleres cuatrimestrales una evaluación que vamos a desarrollar tanto el equipo técnico de manera interna como con los usuarios, a través de observación directa, a través de lo que son entrevistas puntuales y las típicas asambleas que debemos de hacer cada dos semanas dentro del piso para ir evaluando un poco cómo se va desarrollando la convivencia. 00:21:10
La final, pues a través de lo que son las mediciones de los indicativos para ver si estamos cumpliendo objetivos y por supuesto después de todos los cuatrimestres tenemos que hacer una evaluación final con una encuesta de satisfacción que les daremos a los usuarios. 00:21:38
Pues yo ya he terminado mis preguntas, voy a parar la grabación. ¿Tienes algo que decir antes? 00:22:04
pues que me he liado 00:22:08
que me he puesto a leer nada 00:22:11
luego si quieres te lo digo 00:22:12
nada más 00:22:14
Subido por:
Alvaro O.
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Fecha:
17 de junio de 2024 - 20:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
22′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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