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Creacion y modificacion. Innovación.

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Irene B.

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Creacion y modificacion de contenidos. Innovación.
Infografía y presentaciones. Adaptaciones al alumnado.

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Presentamos la evidencia 2 de las evidencias fundamentales, 00:00:00
en las cuales empecé por crear una infografía en Canva. 00:00:06
Me creé una cuenta de Canva hace años y de hecho mi cuenta es de tipo educativo. 00:00:10
Para crear la infografía utilicé las plantillas que vienen de ejemplo 00:00:16
y no me gustaban ninguna en exceso, así que combiné, por así decirlo, estas dos. 00:00:21
Eligiendo finalmente esta, como veis en los proyectos, este fue el resultado final. 00:00:27
En esta infografía, como digo, hemos partido de una plantilla, 00:00:35
pero luego hemos modificado por supuesto el texto, el contenido, 00:00:41
y también el tipo de letra, el tamaño, hemos añadido iconos para hacerlo más visual, etc. 00:00:44
En esta infografía hay 8 pasos para cómo empezar a escribir 00:00:51
o cómo conseguirlo. 00:00:56
Cómo conseguir una redacción con éxito. 00:00:57
Después la descargamos en PDF y la tenemos aquí. 00:01:02
Una presentación de PowerPoint en la cual he introducido la infografía de Canva 00:01:05
en la primera página como introducción a esta presentación sobre los tipos de redacciones 00:01:11
que existen en inglés o que nos pueden pedir un examen oficial. 00:01:18
Y después se pasan a enseñar uno por uno con sus características, 00:01:21
el número de párrafos. 00:01:25
Debemos incluir en cada uno, y ejemplos. 00:01:27
Este sería un email o una carta, una historia, un artículo, un ensayo, un informe y finalmente una reseña. 00:01:29
Después de esto hay otras diapositivas en las cuales hay más ejemplos 00:01:42
y los alumnos tienen que adivinar qué tipo de texto es. 00:01:46
Y finalmente hay todavía más ejemplos y enlaces para poder practicar ellos, por supuesto. 00:01:51
Y lo último que quiero enseñaros es un PowerPoint sobre viajes. 00:01:57
En este caso los alumnos tenían que hacer un proyecto transversal. 00:02:04
Y la profesora y él decidió darles las siguientes instrucciones de requisitos 00:02:08
que tenía que contener la presentación. 00:02:15
Y finalmente, un planning sobre qué tenían que hacer cada día 00:02:18
para que se organicen bien en el trabajo y no les falte tiempo. 00:02:22
Y como ven... 00:02:26
Ya se les da tiempo para terminar. 00:02:27
En esta última diapositiva se ven los grupos con los países que les tocaba defender y los alumnos que estaban en cada grupo, 00:02:28
ya que eso lo elegimos entre el auxiliar de conversación y la profesora. 00:02:39
Todo esto demuestra que utilizamos metodologías activas, que nos adaptamos a cada alumno y que los alumnos trabajan en equipo 00:02:44
y también demuestran mis habilidades de creación y edición o modificación de contenidos. 00:02:53
Subido por:
Irene B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 23:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BEATRIZ GALINDO
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
83.47 MBytes

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