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Ponencia D.Jesús Álvaro

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Subido el 9 de octubre de 2009 por EducaMadrid

584 visualizaciones

Ponencia de las Jornadas de la Integración de las TIC en la Enseñanza realizada el día 2 de junio de 2009: “Los blogs como medio de aprendizaje y comunicación familiar” por D.Jesús Álvaro (EIP Jesús Varela Alcorcón) dentro de la sección Comunicaciones.

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Bueno, pues, buenas tardes a todos, gracias por estar en estas jornadas, gracias por invitarnos al colegio a participar en ellas 00:00:00
y parece que Avelino y yo nos hemos coordinado un poquillo en esto, pero no, es un poco la ley que él ha dicho de que todo sale de cosas oportunas o cosas que van surgiendo 00:00:08
porque yo traigo un vídeo para presentar una experiencia que hemos hecho en el colegio con blogs educativos 00:00:16
Soy el coordenador TIC del colegio y empezamos a raíz de una ponencia que vinieron a darnos al colegio, estamos haciendo un seminario sobre elaboración de material didáctico 00:00:22
nos hicieron una ponencia sobre el blog, sobre como podíamos utilizar los blogs en las clases y nos picó bastante la curiosidad 00:00:32
queríamos colgar ese material que habíamos hecho con Jotaclick en algún sitio para poder utilizarlo en las sesiones de informática 00:00:40
y vimos que los blogs eran una manera muy buena de colgarlo ahí y de que la sesión de informática fuese dada a través del blog 00:00:46
un poco nace a través de eso y entonces hacemos un seminario sobre el blog durante todo el año y nos dedicamos 15 profesores a aprender cosas sobre el blog 00:00:52
es imponente y lo único que es a través de que uno mira en un sitio, encuentra como se hace una cosa, otro sabe hacer otra cosa 00:01:02
y nos vamos enseñando poco a poco cosas que sabe hacer uno sobre el blog o como colgar ahí experiencias 00:01:09
los profesores no tenían mucha idea, solo tenían idea, muchos de los que se apuntaron a este curso de un procesador de textos 00:01:15
de un movie maker, como ha explicado Abelino, de coger vídeo, de coger fotos, de hacer presentaciones 00:01:22
y a raíz de esas cosas que ellas sabían hacer y que algunas no sabían hacer y otras aprendieron, pues empezamos la experiencia 00:01:28
bueno, ya he explicado un poco como he aprendido, así que como no he podido traerlos a todos ellos 00:01:35
lo que he hecho es un vídeo donde voy haciendo preguntas y van explicando un poco ellos como hemos incluido los blogs dentro del colegio 00:01:42
y como ha sido esa experiencia, también hay alguna madre al final que cuenta como la experiencia es blogs educativos, como hay aprendizaje y comunicación familiar 00:01:48
entonces hay parte que también hacemos de comunicación familiar, vamos a ver si funciona bien el vídeo 00:01:59
El estudio de los blogs salía bastante poco, quitando que era un recurso de internet donde la gente colgaba sus experiencias 00:02:12
Los que sabían un poquito sobre el movie maker, nos enseñaban un poquito sobre azar 00:02:24
Vale, a partir de aquí, lo otro ya lo he explicado un poco yo y como teníamos poco tiempo 00:02:38
era como empezamos en los blogs y que sabías hacer de los blogs antes de empezar con el seminario 00:02:41
Vale, entonces a partir de aquí es como utilizo los blogs con los alumnos en la clase 00:02:48
Para ponerme en pantalla completa 00:03:00
Vale 00:03:03
La presentación, como hemos dicho antes, de que ellos puedan insertar algún comentario, alguna noticia, puedan también escribir en los propios comentarios 00:03:06
Pues también navegando los blogs de otros compañeros 00:03:15
Me parece que soy el que va a hacer esto 00:03:20
Vale, yo lo voy a decir 00:03:43
Bueno, además es también una de las herramientas muy importantes para conocerse entre nosotros 00:03:49
A partir de ese blog llevábamos varios niños y trabajábamos con personas que nos hubiéramos interesado 00:04:06
Buscábamos matemáticas, buscábamos una parte interesante sobre matemáticas 00:04:13
Y si trabajábamos partiendo del blog teníamos en los ordenadores la página de inicio del blog del colegio 00:04:17
Y a partir del blog podíamos acceder a los diferentes blogs de curso, a los diferentes cursos o ciclos 00:04:26
Y si trabajábamos todas las materias pues a través del blog 00:04:33
No teníamos que andar buscando en Google o cualquier buscador algo sobre matemáticas 00:04:38
O directamente tiramos a nuestro blog, ya teníamos subido el enlace y trabajábamos a partir de los enlaces 00:04:44
Claro que surgía una palabra o un tema interesante 00:04:50
Yo buscaba en casa o buscaba aquí en Google o en la Wikipedia donde fuera información sobre ese tema 00:04:55
Y que subía al blog, y luego ahí cada niño podía enviar el tema que había surgido en el blog 00:05:04
Bueno, sí, gracias a páginas que hemos puesto, sobre todo cuando estuvimos trabajando en los árboles 00:05:13
Pues había enlaces a páginas, en la página que había algunos grupos animados 00:05:17
Sí, sí 00:05:23
Cosas así también para que nos vayamos 00:05:24
Unos de los grandes programas informáticos tipo el PowerPoint, el Word 00:05:27
Les enseñamos a utilizar el Spanish 00:05:32
Luego todas estas cosas que vamos haciendo con estos programas 00:05:34
Les enseñamos a subiros al blog, enviando enlaces, etc. 00:05:37
Hace como otra de manera ya, hemos trabajado sí y yo 00:05:42
Aparte de escribir en el blog hay muchos recursos 00:05:45
De fechas incluibles, a foros online, recursos en Flash 00:05:49
Todo ese pago y luego lo utilizamos con ellos 00:05:54
El Scanner, también pues hacen relaciones 00:05:57
Integramos el Scanner, ellos nos suben al blog 00:06:01
Han hecho un PowerPoint contando sus experiencias 00:06:04
Y además tenemos un clase en el programa de viajes sociales 00:06:06
Que nos suben al blog de internet 00:06:10
Pues cada vez más, es algo para ellos muy motivador 00:06:19
Hablar en casa y a los padres también les explica la curiosidad 00:06:23
También hay que ver este año todas las cosas que hemos estado grabando 00:06:27
En el blog general del centro, en el del colegio 00:06:31
Cosas de encuesta y otras actividades de proposición de opiniones, etc. 00:06:34
Y la verdad es que nos han respondido bastante bien 00:06:41
Las nuevas tecnologías no son solo para los alumnos, sino también para todos 00:06:43
Y esto se hace extensivo también para los padres 00:06:47
Nosotros siempre hemos visto un doble enfoque 00:06:50
Por un lado un medio de comunicación, un escaparate 00:06:53
Que es para los padres un poco para ver que es lo que se hace en clase 00:06:57
Y por otro lado también comunicarse entre alumnos, familias, etc. 00:07:01
Todos los alumnos que si que han grabado alguna materia de casa 00:07:05
Venían aquí a seguir 00:07:09
Yo he estado jugando a poder formar clases 00:07:11
O de grabar lo que fuera, no sé 00:07:18
Los niños que venían el día siguiente que hacían el consultado 00:07:22
A mí y a los padres, y que me han dicho algunos padres 00:07:27
Que si que les ha gustado la formación 00:07:30
Y los mismos niños que dicen que desde casa 00:07:33
Que son ellos los que invitan a los padres para entrar 00:07:36
Y que dicen, esto lo he visto con mis padres en casa 00:07:39
He traído esto porque desde luego que he visto 00:07:42
Que le mandaban a nosotros una información 00:07:46
Y entonces al colgarla en el blog 00:07:49
Pues ha sido luego que los niños los han traído 00:07:51
Como para esto, para mantener una comunicación con los padres 00:07:54
Sepan lo que hacemos, lo que tus hijos hacen en clase 00:07:57
La forma de comunicarse a través del blog es más bien desde casa 00:08:00
Son niños que tienen muy pocos recursos 00:08:05
En casa, no tienen muchos operadores 00:08:08
Entonces no podemos comunicarnos con ellos 00:08:12
Si que les informamos, pues hay posibilidades de estar aquí 00:08:15
En la localidad, donde visitar en internet 00:08:19
En el departamento, en la biblioteca 00:08:22
Pero no siempre contamos con ellos 00:08:25
Pues un poco de todo 00:08:35
Porque ya el simple hecho de estar trabajando con un ordenador 00:08:37
Ya les atrae 00:08:39
Les gusta mucho ver todas las actividades que sean interactivas 00:08:40
Les gusta el poder ellos participar 00:08:43
Hacer sus propios comentarios o informaciones 00:08:45
Les gusta mucho ver las actividades que andan organizando 00:08:47
Se sienten un poco protagonistas 00:08:51
Es muy motivador para ellos 00:08:53
Si, la permanencia de todas las actividades que puedan hacer ellos 00:08:55
Y que al cabo del tiempo sigan estando ahí 00:08:59
Y puedan comprobar su propio progreso 00:09:02
Creo que es algo muy gratificante para ellos 00:09:04
Sobre todo es sobre los juegos relacionados con el área que estamos hablando 00:09:08
Si vamos a dar sumas de esta 00:09:14
Creo que es interesante que el blog pueda lanzar una página 00:09:16
En la que se trabaje el cálculo, la geometría 00:09:21
O el tema o la manera que estemos dando 00:09:27
Pero que sea de una manera más amena, más divertida 00:09:31
Que no sea el proyecto típico con las sumas de esta 00:09:34
Pues cambia un poquito el sí que tenemos 00:09:39
Y ellos pues lo agradecen 00:09:42
A ti, de todo lo que les gusta es ver siempre con la realidad 00:09:45
Ellos y sus trabajos que han hecho 00:09:48
Y las actividades que han ido al tiempo 00:09:50
Pues si, por ejemplo, también que han hecho 00:09:52
Pues ellos lo siempre mandan 00:09:54
Esta cosa es la que hemos aprendido 00:09:56
El haber terminado de ganar 00:09:58
Les resulta muy interesante 00:10:00
Les llama mucho la atención 00:10:02
Las fotos, el cómo han logrado 00:10:04
Escribir una relación en papel 00:10:06
Y de repente leerla 00:10:08
Cómo han terminado de ganar 00:10:10
Con la experiencia 00:10:12
Se ven muy gratificados 00:10:14
¿Cómo estás? 00:10:16
He ido con el seminario 00:10:24
Pero cambiando un poquito el blog 00:10:26
A los alumnos 00:10:30
Porque este año es un blog 00:10:33
En el que colaboran los alumnos 00:10:36
Tampoco me teníamos nominado 00:10:38
Para que los alumnos 00:10:41
Iniciaran el blog 00:10:44
Pero lo que quería decir 00:10:46
Es que podemos iniciar el blog 00:10:48
Con los alumnos, con los padres 00:10:50
Para que los padres puedan consultar 00:10:52
Los padres 00:10:54
Fueran los que nos llevan información 00:10:56
A través del código crónico 00:10:58
Para nosotros poder hacer en el blog 00:11:00
Sería una información que se nos daba 00:11:03
Hay veces que hay padres 00:11:05
Que se animan en explicar 00:11:07
A la información 00:11:09
Pero bueno, pues seleccionan esa información 00:11:11
Ver la que nos interesa más 00:11:13
Y colocarla en internet 00:11:15
Para que sirva también para el resto de los padres 00:11:17
Pues yo he visto esta página en internet 00:11:19
Que le ha salido a mi hijo 00:11:21
Para hacer actividades sobre el color 00:11:23
O sobre los colores 00:11:25
Para que lo vayan ellos 00:11:27
También los padres que 00:11:29
Reportan muchas noticias 00:11:31
Muy positivas 00:11:33
Para mi es importante 00:11:35
Que la participación de las familias aumente 00:11:37
Ese proceso gradual 00:11:39
En el uso de los blogs 00:11:41
Requiere que poco a poco 00:11:43
Todo el mundo vea su habilidad 00:11:45
Que todo el mundo utilice el blog de la misma manera 00:11:47
Y que puedan participar 00:11:49
Yo creo que este 00:11:51
Ha sido el primer año 00:11:53
Que es siempre el más complicado 00:11:55
Donde hemos atacado 00:11:57
Pero en años posteriores 00:11:59
Creo que debemos que 00:12:01
Trabajar en nuestro blog 00:12:03
De una forma mucho más integrada 00:12:05
Dentro de la comunidad de casa 00:12:07
Y dentro del departamento profesional 00:12:09
Creo que es una oportunidad bastante positiva 00:12:17
La verdad es que 00:12:19
La utilizamos bastante en casa 00:12:21
Sobre todo los niños 00:12:23
Para muchos aportes que se realizan 00:12:25
Desde sus clases 00:12:27
Y la verdad es que me gustaba mucho 00:12:29
Es bastante interesante 00:12:31
Además los enlaces que tienes 00:12:33
Directamente para juegos 00:12:35
Y para páginas 00:12:37
Y para educativas 00:12:39
También suelo utilizarlo 00:12:41
Y la aconsejan incluso los tutores 00:12:43
Que suelen decirle 00:12:45
Yo te hago el blog 00:12:47
Pero aquí tienes un enlace 00:12:49
Para buscar cualquier cosa 00:12:51
Si yo no tengo tiempo 00:12:53
Seguirá la comunidad 00:12:55
Y así se maneja bastante bien 00:12:57
Y a la hora de traer 00:12:59
Algunos trabajos 00:13:01
Utilizan los enlaces que tienen 00:13:03
Y los enlaces que participan 00:13:05
Más ou menos 00:13:07
Porque estamos viendo todo 00:13:09
Algo muy interesante 00:13:11
Y necesario que ayudara a los niños 00:13:13
A integrarse más con lo que es ahora 00:13:15
La tecnología en ese sentido 00:13:17
Porque tienen más autonomía 00:13:19
O la tecnología que moriza 00:13:21
Yo no soy la que maneja 00:13:23
Nada porque en Ciudad de Los Altos 00:13:25
Ella es la que lo maneja 00:13:27
Y ahora con la semana cultural del colegio 00:13:29
Para allá es muy emotivo 00:13:31
Ella busca el mundo 00:13:33
Mira lo que hicimos 00:13:35
Ella es muy emotiva 00:13:37
Y la pequeña también 00:13:39
Ella busca el mundo del colegio 00:13:41
Entonces ella 00:13:43
Tiene como saber 00:13:45
De sus trabajitos 00:13:47
Toda ella lo quería ver 00:13:49
Es algo que le llama la atención 00:13:51
Y ya 00:13:53
Es como que se integran 00:13:55
Y permanecen 00:13:57
En lo que va a salir en el blog 00:13:59
Esa es la pregunta 00:14:01
Y pues 00:14:03
Es algo muy 00:14:05
Muy especial 00:14:07
Porque había habido 00:14:09
Como se dice 00:14:11
Con la integración 00:14:13
Es que lo usan bastante 00:14:15
Para el tema de estudio 00:14:17
Tiene 00:14:19
Cosas de inglés 00:14:21
De dibujo 00:14:23
De geografía 00:14:25
Lo han usado mucho 00:14:27
Creo que también tiene 00:14:29
Si no recuerdo mal 00:14:31
Y siempre lo sigue usando 00:14:33
Un año después 00:14:35
Sigue usando el diccionario del blog 00:14:37
A Pedro le encantó 00:14:39
Ver por ejemplo 00:14:41
Cuando estuvieron con 00:14:43
La Guardia Civil creo que era 00:14:45
Sí 00:14:47
Que lo gusta sobre todo 00:14:49
Ya que como padres no podemos asistir 00:14:51
A todas las exposiciones 00:14:53
Pues al ver esas fotos publicadas 00:14:55
En el blog 00:14:57
Pero nos hace mucha más ilusión 00:14:59
Ver esas fotografías 00:15:01
Ver como se han estado pasando esos días 00:15:03
Porque como padres 00:15:05
Siempre nos gusta estar con ellos 00:15:07
Y cuando disfrutan de algo 00:15:09
Nos gusta estar con ellos 00:15:11
Pero como no se puede 00:15:13
Por lo menos ver las fotografías 00:15:15
Y ver como se han estado pasando 00:15:17
Algo más visual 00:15:19
Vale yo creo que un poco 00:15:21
Ya es un poquillo largo 00:15:23
Voy a cortar algunas cosas 00:15:25
Porque yo creo que queda la idea 00:15:27
Explicada por parte de todos 00:15:29
Un poco como habéis visto 00:15:31
Y tú me dices cuando el tiempo se va acabeando 00:15:33
El reto un poco del año que viene 00:15:35
Es que para seguir con este proyecto 00:15:37
Los profesores que han iniciado los blogs 00:15:39
Que continúen 00:15:41
Si no están en el colegio 00:15:43
Que otro que entre 00:15:45
Se enganche al seminario de blogs 00:15:47
Coja experiencia, coja formación 00:15:49
Y pueda seguir con el blog 00:15:51
Y para eso queremos hacer una especie de proyecto 00:15:53
En el que una hora de las que tengamos de apoyo 00:15:55
Se dedique a actualizar el blog 00:15:57
Porque de lo que más nos quejamos un poco 00:15:59
Y respecto a los padres es de que no se actualiza mucho 00:16:01
Porque no se tiene tiempo para actualizarlo 00:16:03
Osea exige muchísimo tiempo 00:16:05
Como decía bien ahí la directora 00:16:07
Que es que del profesorado 00:16:09
Imagino que mi compañero Avelino y mi otro compañero Francisco 00:16:11
Osea el tiempo que dedicas a las TIC 00:16:13
Fuera de tu horario personal 00:16:15
Es exagerado 00:16:17
Y claro esto muchas veces no se tiene para hacerlo 00:16:19
Entonces queremos que se haga 00:16:21
Y se haga en el colegio 00:16:23
Si tienes tiempo para actualizarlo que lo hagas en el colegio 00:16:25
No sé si me queda tiempo 00:16:27
Para poner el blog del colegio 00:16:29
Que lo echéis un vistazo 00:16:31
Pues como veis las fotos ya son antiguas 00:16:51
Son de 2007-2008 00:16:53
Porque no ha dado tiempo a actualizarlas mucho 00:16:55
Pero bueno hay una presentación de fotos 00:16:57
Nos ha costado mucho que los padres nos den la autorización 00:16:59
Para colgar cosas de los niños en internet 00:17:01
Y entonces teníamos el problema ese 00:17:05
De cuando íbamos a hacer una foto como decía antes Avelino 00:17:07
Apartar al niño o hacer una foto con todos 00:17:09
Y una foto sin el niño para que no saliese 00:17:11
Porque no manejamos tanto los programas 00:17:13
Como para poner cosas encima 00:17:15
O quitar esa imagen 00:17:17
Y aquí veis un poco la documentación que tenemos 00:17:19
Este es el blog general del centro 00:17:21
Hemos ido colgando cosas del blog 00:17:23
Hemos ido colgando fotos 00:17:25
También alguna presentación 00:17:27
Se ha hecho una semana cultural 00:17:29
Entonces se va actualizando un poco el blog general 00:17:31
Pero lo que utilizan los profesores 00:17:33
Cuando llegan al aula es el blog del cole 00:17:35
Cada curso un poco ha hecho su blog 00:17:37
El de tercero ha hecho uno 00:17:39
El de cuarto ha hecho otro 00:17:41
El aula de apoyo que también salían dos profesoras hablando de su aula 00:17:43
También han hecho otro 00:17:45
Uno que está bastante bien 00:17:47
Y que la profesora le dedica mucho tiempo a autorizarle 00:17:49
Donde pone presentaciones con niños 00:17:51
Sobre trabajos que están haciendo 00:17:53
Coge una foto 00:17:55
Y va poniendo la presentación de lo que van haciendo los niños 00:17:57
Vale, cuando llegan a clase lo que hacen generalmente es 00:18:03
Pues si quiero trabajar en países europeos 00:18:05
Me voy a la zona de países europeos, pincho 00:18:07
Me voy a donde haya puesto yo el mapa 00:18:09
Y ahí trabajo 00:18:11
Lo que a mi me interesa con los niños 00:18:13
Previamente lo he seleccionado 00:18:15
Otros como en infantil 00:18:19
Que también salían otras dos profesoras hablando de ellos 00:18:21
Como estos niños no manejan tanto los ordenadores 00:18:23
Con el blog 00:18:25
O bien se enlazan esas cosas 00:18:27
O bien se ponen sus trabajos 00:18:29
Simplemente lo que hacen para el día de la madre 00:18:31
Hacen fotos a todos esos trabajos 00:18:33
Y los padres pueden verlo 00:18:35
Y el aula de apoyo 00:18:45
Que también salían antes hablando de él 00:18:47
De ellos si tenemos autorización 00:18:49
Entonces estos niños están desarrollando un programa 00:18:51
De habilidades sociales 00:18:53
Son niños con necesidades de cualidades especiales 00:18:55
Salen del centro un día a la semana, una tarde 00:18:57
Y entonces lo que hacen es hacer fotos 00:18:59
Y los niños van un poco comentando que experiencia han tenido 00:19:01
Lo cuelgan 00:19:03
Y las madres o los padres 00:19:05
Que eran las profesoras que salían ahí 00:19:07
Que decían que no tenían acceso a internet los padres 00:19:09
No pueden ver este recurso 00:19:11
De los niños y lo que están aprendiendo de esta actividad 00:19:13
Muy bien 00:19:15
Yo creo que si tenéis alguna pregunta 00:19:17
Muchas gracias Jesús 00:19:19
Si tenéis alguna pregunta 00:19:21
No sé lo que es una webquest 00:19:37
Vale 00:19:43
Pues la ventaja es que esto es bastante fácil de hacer 00:19:45
No sé si la webquest es igual de fácil 00:19:47
Pero en cuanto nos dieron a nosotros la ponencia sobre el blog 00:19:49
Y nos dieron una presentación 00:19:51
De como se hacía un blog 00:19:53
Todo el mundo se metió un poco en su casa 00:19:55
Empezó a toquetear cosas 00:19:57
Y supo hacerse un blog 00:19:59
Supo subir cosas 00:20:01
Y es mucho más rápido yo creo 00:20:03
El actualizarlo 00:20:05
Y la ventaja es que tu puedes colgar esos enlaces 00:20:07
Que imagino que la webquest también se puede hacer 00:20:09
Y trabajar con ello en clase 00:20:11
No creo que haya mucha diferencia 00:20:13
Lo único que vimos a lo de los blogs 00:20:15
La ventaja era lo rápido que uno podía aprender cosas 00:20:17
Y llegar a trabajar con ellas en clase 00:20:19
Bien 00:20:23
Yo destacar un poco dentro de intervenciones 00:20:25
Enlazando con lo que ha dicho Tisca 00:20:27
Antes de cultura participativa 00:20:29
Estos 15 profesores que se han lanzado 00:20:31
A trabajar con los blogs 00:20:33
Pues están un poco desarrollando 00:20:35
Cultura participativa en la cual 00:20:37
Están aprendiendo de todos 00:20:39
Y van colaborando, van haciendo las tareas 00:20:41
Y más ahora cuando van 00:20:43
Para el año siguiente 00:20:45
Tienen el reto de que los alumnos sean los que suban 00:20:47
Y escriban en el blog 00:20:49
Y suban esos contenidos 00:20:51
En cuanto a tu pregunta si quieres te contesto yo 00:20:53
Un blog es un poco como un diario personal 00:20:55
En el que vas subiendo 00:20:57
Y vas dando información 00:20:59
Digamos 00:21:01
Continua 00:21:03
Semanal, diaria, etc 00:21:05
Un blog es una unidad didáctica que crea un profesor 00:21:07
Para que los chavales 00:21:09
Trabajen a partir de ella 00:21:11
Con enlaces estipulados, con todo estipulado 00:21:13
Un blog es un poco más 00:21:15
Digamos 00:21:17
Informal 00:21:19
Y es un medio de publicación 00:21:21
Que pueden tener los chavales 00:21:23
Y los profesores 00:21:25
Pero un webquiz es una unidad didáctica 00:21:27
Creada precisamente para un fin determinado 00:21:29
Si te he contestado 00:21:31
Ah, ventaja 00:21:37
Ventaja 00:21:39
Exactamente, eso es 00:21:49
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Jesús Álvaro
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
584
Fecha:
9 de octubre de 2009 - 10:58
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
CRIF Las Acacias
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencia de las Jornadas de la Integración de las TIC en la Enseñanza realizada el día 2 de junio de 2009: “Los blogs como medio de aprendizaje y comunicación familiar” por D.Jesús Álvaro (EIP Jesús Varela Alcorcón) dentro de la sección Comunicaciones.

Acceso al programa de actividades.  

Duración:
21′ 54″
Relación de aspecto:
1.26:1
Resolución:
448x356 píxeles
Tamaño:
161.14 MBytes

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