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Ponencia D.Jesús Álvaro

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Subido el 16 de junio de 2009 por EducaMadrid

881 visualizaciones

Ponencia de las Jornadas de la Integración de las TIC en la Enseñanza realizada el día 2 de junio de 2009: “Los blogs como medio de aprendizaje y comunicación familiar” por D.Jesús Álvaro (CEIP Jesús Varela de Alcorcón ), dentro de la sección Experiencias en Centros de Primaria.

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Bueno, terminamos esta, esta primera 00:00:00
celebración de experiencias, exposición de experiencias 00:00:06
con a intervención de Jesús Álvaro Rivilla 00:00:08
del CEIP Jesús Valera de Alcorcón 00:00:11
e ele vai falar sobre os blocs como medios de aprendizaje 00:00:15
e comunicación familiar 00:00:17
Bueno, pois, buenas tardes a todos 00:00:23
gracias por estar en estas jornadas 00:00:25
gracias por invitarnos al colegio a participar en ellas 00:00:28
y parece que Avelino y yo nos hemos coordinado un poquillo en esto 00:00:31
pero no, es un poco la ley que el ha dicho 00:00:33
de que todo sale 00:00:35
de cosas oportunas o cosas que van surgiendo 00:00:37
porque yo traigo un vídeo para presentar 00:00:39
una experiencia que hemos hecho en el colegio 00:00:41
con blocs educativos 00:00:43
soy el coordenador TIC del colegio 00:00:45
y empezamos a 00:00:47
a raíz de una ponencia que vinieron a darnos al colegio 00:00:49
estamos haciendo un seminario sobre elaboración 00:00:51
de material didáctico 00:00:53
nos hicieron una ponencia sobre el bloc 00:00:55
sobre como podíamos utilizar los blocs en las clases 00:00:57
y nos picó bastante la curiosidad 00:00:59
queríamos colgar ese material 00:01:01
que habíamos hecho con JClick 00:01:03
en algún sitio para poder utilizarlo 00:01:05
en las sesiones de informática 00:01:07
y vimos que los blocs eran una manera muy buena 00:01:09
de colgarlo ahí y de que la sesión de informática 00:01:11
fuese dada a través del bloc 00:01:13
un poco 00:01:15
nace a través de eso 00:01:17
y entonces hacemos un seminario sobre el bloc durante todo el año 00:01:19
y nos dedicamos 15 profesores 00:01:21
a aprender cosas sobre el bloc 00:01:23
sin ponente 00:01:25
y lo único que es a través de 00:01:27
que uno mira en un sitio 00:01:29
encuentra como se hace una cosa 00:01:31
otro sabe hacer otra cosa 00:01:33
y nos vamos enseñando poco a poco 00:01:35
cosas que sabe hacer uno sobre el bloc 00:01:37
o como colgar experiencias 00:01:39
los profesores no tenían mucha idea 00:01:41
solo tenían idea 00:01:43
muchos de los que se apuntaron a este curso 00:01:45
de un procesador de textos 00:01:47
de un movie maker 00:01:49
como ha explicado Abelino 00:01:51
y que algunos no sabían hacer 00:01:53
y otros aprendieron 00:01:55
empezamos la experiencia 00:01:57
ya he explicado un poco 00:01:59
como he aprendido 00:02:01
así que como no he podido traerlos a todos ellos 00:02:03
lo que he hecho es un vídeo 00:02:05
donde voy haciendo preguntas 00:02:07
y van explicando un poco ellos 00:02:09
como hemos incluido los blocs 00:02:11
dentro del colegio 00:02:13
y como ha ido esa experiencia 00:02:15
tambien hay alguna madre al final 00:02:17
que cuenta como la experiencia es 00:02:19
y comunicación familiar 00:02:21
entonces hay parte que tambien 00:02:23
hacemos de comunicación familiar 00:02:25
vamos a ver si funciona bien el vídeo 00:02:27
yo de los blocs sabía 00:02:39
bastante poco 00:02:41
quitando que era un 00:02:43
recurso de internet 00:02:45
donde la gente colgaba sus experiencias 00:02:47
de un movie maker 00:02:49
lo otro ya lo he explicado 00:03:01
y como teníamos poco tiempo 00:03:03
era como empezamos en los blocs 00:03:05
y que sabías hacer de los blocs 00:03:07
antes de empezar con el seminario 00:03:09
entonces a partir de aquí 00:03:11
es como utilizo los blocs 00:03:13
con los alumnos en la clase 00:03:15
para ponerlo en batalla completa 00:03:19
como hemos dicho antes 00:03:29
de que ellos 00:03:31
puedan insertar algún comentario 00:03:33
alguna noticia 00:03:35
puedan tambien escribir en los propios comentarios 00:03:37
tambien navegando 00:03:39
los blocs de otros compañeros 00:03:41
yo estoy en quinto 00:03:43
pero en cuarto me interesa 00:03:45
un contenido 00:03:47
en sexto 00:03:49
acaban de colgar una cosa interesante 00:03:51
podemos estar 00:03:53
todos los niveles conectados 00:03:55
por medio de los blocs 00:03:57
ademas es tambien una de las herramientas 00:03:59
muy importantes para conocerse 00:04:01
acaban de colgar una cosa interesante 00:04:03
podemos estar 00:04:05
todos los niveles 00:04:07
conectados por medio de los blocs 00:04:09
ademas es tambien una de las herramientas 00:04:11
muy importantes para conocerse 00:04:13
entre nosotros 00:04:15
es tambien una buena herramienta educativa 00:04:17
porque te permite poder 00:04:19
tu diseñar que cosas quieres que tu bloc 00:04:21
o bloc de aula o de centro tenga 00:04:23
y que resultan mas útiles 00:04:25
para ese grupo o para ese centro 00:04:27
a partir de ese bloc 00:04:29
llegabamos a los niños 00:04:31
y trabajabamos en clases que nos interesaban 00:04:33
y tocabamos matemáticas 00:04:35
buscabamos una patria interesante 00:04:37
de matemáticas 00:04:39
y trabajamos 00:04:41
a partir del bloc 00:04:43
teníamos en los ordenadores 00:04:45
la pagina de internet 00:04:47
del bloc del cole 00:04:49
y a partir del bloc podíamos acceder 00:04:51
a los diferentes blocs de curso 00:04:53
a diferentes cursos o ciclos 00:04:55
y trabajamos 00:04:57
todas las materias a través del bloc 00:04:59
no teníamos que andar buscando 00:05:01
en google 00:05:03
o cualquier buscador 00:05:05
directamente tiramos a nuestro bloc 00:05:07
ya teníamos subido el enlace 00:05:09
y trabajamos a partir de los enlaces 00:05:11
en clase surgía 00:05:13
una palabra 00:05:15
ou un tema interesante 00:05:17
buscaba en casa 00:05:19
ou buscaba en google 00:05:21
ou en la wikipedia 00:05:23
donde fuera información sobre ese tema 00:05:25
y lo subía al bloc 00:05:27
y logo ahí cada niño podía ampliar 00:05:29
un tema que 00:05:31
había surgido en clase 00:05:33
los enlaces a páginas 00:05:35
que hemos puesto sobre todo 00:05:37
cuando estuvimos trabajando los árboles 00:05:39
pues había enlaces a páginas 00:05:41
me parece que había algunos 00:05:43
de los animales de Disney 00:05:45
cosas así también para que ellos vayan 00:05:47
viendo 00:05:49
informativos 00:05:51
como el web 00:05:53
les enseñamos a introducir el scanner 00:05:55
luego todas esas cosas que vamos haciendo 00:05:57
con estos programas 00:05:59
les enseñamos a subiros al bloc 00:06:01
y mirando los enlaces 00:06:03
hacemos toda la materia 00:06:05
que hemos trabado Silvio y yo 00:06:07
aparte de escribir en el bloc 00:06:09
muchos recursos 00:06:11
de fechas intimiles 00:06:13
a juegos online 00:06:15
recursos en flash 00:06:17
todo eso también lo utilizamos con ellos 00:06:19
el scanner también 00:06:21
hacen relaciones 00:06:23
y utilizamos el scanner 00:06:25
ellos lo suben al bloc 00:06:27
han hecho un poco el web contando sus experiencias 00:06:29
con flash 00:06:31
que lo suben al bloc 00:06:33
pues cada vez más 00:06:43
es algo para ellos muy motivador 00:06:45
de llevarlo en casa 00:06:47
y a los padres también les pica la curiosidad 00:06:49
también hay que ver este año 00:06:51
todas las cosas que hemos estado poniendo 00:06:53
en el bloc general del centro 00:06:55
en el del colegio 00:06:57
y otras actividades 00:06:59
de proposición de opiniones 00:07:01
etcétera 00:07:03
y la verdad es que los padres han respondido bastante bien 00:07:05
no sólo para los alumnos 00:07:07
sino también para todos 00:07:09
y esto se hace extensivo también a los padres 00:07:11
nosotros 00:07:13
siempre hemos visto un doble enfoque 00:07:15
por un lado un medio de comunicación 00:07:17
un escaparate 00:07:19
para ver 00:07:21
que es lo que se hace en clase 00:07:23
y por otro lado también 00:07:25
los alumnos 00:07:27
que sí que han grabado 00:07:29
alguna materia desde casa 00:07:31
venían al día siguiente 00:07:33
pero han consultado el bloc 00:07:35
y han estado jugando al bloc 00:07:37
de formar frases 00:07:39
o de crear 00:07:41
lo que fuera 00:07:43
no sé 00:07:45
los niños que venían al día siguiente 00:07:47
que han consultado el bloc 00:07:49
a mí los padres y que me han dicho 00:07:51
algunos padres que sí que les ha gustado 00:07:53
la información 00:07:55
y los mismos niños que dicen que desde casa 00:07:57
que ellos son ellos 00:07:59
que invitaran a los padres para entrar 00:08:01
y que dicen esto lo he visto con mis padres en casa 00:08:03
he traído esto 00:08:05
porque desde el bloc he visto 00:08:07
que te mandaban 00:08:09
a nosotros una información 00:08:11
y entonces al colgarlo en el bloc 00:08:13
luego los niños los han traído 00:08:15
como para esto, para mantener una comunicación 00:08:17
que los padres sepan lo que hacemos 00:08:19
lo que tus hijos hacen en clase 00:08:21
La comunicación con las familias 00:08:23
a través del bloc 00:08:25
es más bien escasa 00:08:27
son familias que tienen muy pocos recursos 00:08:29
en casa 00:08:31
no tienen muchos ordenadores 00:08:33
entonces no podemos 00:08:35
comunicarnos con ellos 00:08:37
sí que les informamos 00:08:39
de posibilidades que hay aquí 00:08:41
en la localidad 00:08:43
donde visitar en internet 00:08:45
el departamento, la biblioteca 00:08:47
pero no siempre 00:08:49
porque no tienen ordenador 00:08:51
pues un poco todo 00:08:57
porque ya es un hecho estar trabajando 00:08:59
con un ordenador que les atrae 00:09:01
les gusta mucho todas las actividades que sean interactivas 00:09:03
les gusta el poder ellos participar 00:09:05
hacer sus propios comentarios 00:09:07
les gusta mucho 00:09:09
ver las actividades que han ido realizando 00:09:11
se sienten un poco protagonistas 00:09:13
es muy motivador para ellos 00:09:15
si, la permanencia 00:09:17
de todas las actividades que puedan hacer 00:09:19
ellos y que al cabo del tiempo 00:09:21
sigan estando ahí 00:09:23
y puedan comprobar su propio progreso 00:09:25
yo creo que es algo muy gratificante para ellos 00:09:27
sobre todo los juegos 00:09:31
los juegos relacionados 00:09:33
con el área que estamos hablando 00:09:35
si vamos a dar una sumación esta 00:09:37
es interesante que 00:09:39
el blog pueda lanzar 00:09:41
una página 00:09:43
en la que se trabaje 00:09:45
con el cálculo 00:09:47
la geometría 00:09:49
o tema que estamos dando 00:09:51
pero que sea de una manera 00:09:53
más amena, más divertida 00:09:55
que no sea 00:09:57
como siempre es típico 00:09:59
con la sumación esta 00:10:01
es cambiar un poquito el sí 00:10:03
que teníamos 00:10:05
y ellos pues lo agradecen 00:10:07
lo que les gusta es verse 00:10:09
el poder de actividades 00:10:11
ellos que los trabajan con ellos 00:10:13
por ejemplo 00:10:15
también que han hecho 00:10:17
pues ellos los envenenan 00:10:19
esta cosa es la que hemos aprendido 00:10:21
y resulta muy interesante 00:10:23
les llama mucho la atención 00:10:25
que hacen las fotos 00:10:27
que ponen un monitor 00:10:29
y de repente 00:10:31
leerla 00:10:33
como para el ordenador 00:10:35
con la su experiencia 00:10:37
se ve muy protagonista 00:10:39
seguimos con el seminario 00:10:46
que es ampliando un poquito 00:10:48
el blog 00:10:50
a lo que son 00:10:52
a los alumnos 00:10:54
porque este año es un blog 00:10:56
en el que habían colaborado 00:10:58
menos los alumnos 00:11:00
tampoco lo teníamos nominado 00:11:02
para que los alumnos 00:11:04
iniciaran los blogs 00:11:06
pero lo que viene 00:11:08
es que podemos iniciar ya 00:11:10
los blogs con los alumnos, con los padres 00:11:12
que los padres puedan consultar 00:11:15
los padres 00:11:17
fueran los que nos llevan información 00:11:19
a través del código crónico 00:11:21
para vosotros colocarlo en el blog 00:11:23
sería una información 00:11:25
pues seleccionada 00:11:27
porque hay veces que hay pais 00:11:29
que se animan a dar información 00:11:31
pero bueno pues seleccionan 00:11:33
esa información que se nos da 00:11:35
ver la que nos interesa más 00:11:37
y colocarla en internet pues para que sirva 00:11:39
también para el resto de los padres 00:11:41
que le ha salido a mi hijo 00:11:43
para hacer actividades sobre el color rojo 00:11:45
o sobre los colores 00:11:47
o sobre los números 00:11:49
pues para que lo vayan ellos también 00:11:51
los padres que en muchas veces 00:11:53
aportan muchas cosas muy positivas 00:11:55
para mi pues es importante 00:11:57
que la participación de las familias 00:11:59
aumente 00:12:01
ese proceso gradual 00:12:03
en el uso de los blogs 00:12:05
requiere que poco a poco todo el mundo vea 00:12:07
su habilidad, que todo el mundo utilice el blog 00:12:09
para participar, ampliar su participación 00:12:11
Exactamente, yo creo que este 00:12:13
ha sido el primer año 00:12:15
que es siempre más complicado 00:12:17
de donde hemos arrancado 00:12:19
pero en años posteriores 00:12:21
creo que debemos que 00:12:23
trabajarmos o blog de una forma 00:12:25
mucho más integrada dentro de la 00:12:27
de la democracia de casa 00:12:29
y eso requiere mucha implicación 00:12:31
por parte del profesional 00:12:33
La verdad es que 00:12:41
lo utilizamos bastante 00:12:43
en casa, sobre todo 00:12:45
los niños, para ver los aportes 00:12:47
que se realizan desde sus clases 00:12:49
y de verdad me gustaba 00:12:51
mucho 00:12:53
es bastante interesante, además 00:12:55
los enlaces que tienes directamente 00:12:57
para juegos y para páginas 00:12:59
no educativas y todo eso 00:13:01
también suelo utilizarlo 00:13:03
y la aconsejan incluso en los tutoriales 00:13:05
de los niños, suelen decirle 00:13:07
vete al blog, que aquí tienes 00:13:09
un enlace para buscar cualquier cosa 00:13:11
y si yo no tengo tiempo sería la que me va a decir 00:13:13
no, pues han puesto esto ahora mismo 00:13:15
y sería la que me recomenda 00:13:17
entonces ya así se maneja bastante 00:13:19
bien y a la hora de entrar 00:13:21
incluso a algunos trabajos y todo 00:13:23
utiliza los enlaces que 00:13:25
tienen abajo y vas a niños 00:13:27
que participen más o menos 00:13:29
porque estamos viendo que bueno, 00:13:31
algo muy interesante 00:13:33
y en especial porque ayuda a los niños 00:13:35
a integrarse más con lo que es 00:13:37
ahora la tecnología, en ese sentido 00:13:39
porque tienen más autonomía 00:13:41
o lo digo por mí, es que Melissa 00:13:43
ya le busca, yo no 00:13:45
soy la que maneja nada porque en Ciudad del Oeste 00:13:47
pero ella es la que lo maneja y ahora 00:13:49
con la semana cultural del colegio 00:13:51
pues para ella fue muy emotivo 00:13:53
entonces ella le busca 00:13:55
mirar donde está esto, mirar lo que hicimos 00:13:57
ella era muy emotiva 00:13:59
y acá también, la pequeña 00:14:01
dice Melissa, búscame leer el colegio 00:14:03
entonces ella ya le mira 00:14:05
todos los 00:14:07
todos le conocen de sus trabajitos 00:14:09
etc, todo ella lo quería ver 00:14:11
Alba, que es Alba también, ya le llama la atención 00:14:13
eso y ya 00:14:15
los dos como que se entiendan 00:14:17
y permanecen 00:14:19
pendientes a lo que va a salir en el blog 00:14:21
y Alba le pregunta 00:14:23
bueno, y pues 00:14:25
también le pregunta de que es algo muy 00:14:27
muy 00:14:29
especial porque 00:14:31
como se dice, con la nueva integración 00:14:33
se integran todos 00:14:35
aquí lo usa bastante para 00:14:37
el tema de estudio 00:14:39
tiene 00:14:41
cosas de inglés 00:14:43
de dibujo 00:14:45
de geografía, lo ha usado mucho 00:14:47
edicionario 00:14:49
creo que 00:14:51
también tiene, si no recuerdo mal 00:14:53
y siempre 00:14:55
lo sigue usando 00:14:57
un año después, sigue usando 00:14:59
el edicionario de Pedro 00:15:01
me encantó ver, por ejemplo 00:15:03
cuando estuvieron con 00:15:05
la Guardia Civil 00:15:07
creo que era 00:15:09
Carlos 00:15:11
que nos gusta sobre todo, ya que como padres 00:15:13
no podemos asistir a muchas de las exposiciones 00:15:15
pues, al ver esas fotos 00:15:17
publicadas en el blog, porque 00:15:19
la niña no las puede contar, pero nos hace 00:15:21
mucha más ilusión ver esas fotografías 00:15:23
ver como se han estado pasando 00:15:25
esos días 00:15:27
como padres siempre nos gusta estar con ellos 00:15:29
y cuando disfrutan de algo nos gusta estar con ellos 00:15:31
pero como no se puede 00:15:33
pues por lo menos 00:15:35
ver las fotografías y ver como se han estado pasando 00:15:37
y eso es algo más 00:15:39
visual pero 00:15:41
hermoso 00:15:43
yo creo que un poco 00:15:45
ya es un poquillo largo y he cortado algunas cosas 00:15:47
porque yo creo que queda la idea 00:15:49
explicada por parte de todos 00:15:51
un poco como habéis visto 00:15:53
y tú me dices cuando el tiempo se va cambiando 00:15:55
el reto un poco del año que viene 00:15:57
es que para seguir con este proyecto 00:15:59
los profesores que han iniciado el blog 00:16:01
que continúen, si no están en el colegio 00:16:03
que otro que entre se enganche 00:16:05
al seminario de blogs 00:16:07
coja experiencia, coja 00:16:09
formación y pueda seguir con 00:16:11
el blog, tenemos esas contraseñas y entonces 00:16:13
poder seguir con eso, y para eso queremos hacer 00:16:15
una especie de proyecto en el que 00:16:17
una hora de las que tengamos de apoyo 00:16:19
se dedique a actualizar el blog, porque de lo que más 00:16:21
nos quejamos un poco, y sobre todo los padres, es de que 00:16:23
se actualiza mucho porque no se tiene tiempo 00:16:25
para actualizarlo, o sea, exige muchísimo tiempo 00:16:27
como decía bien ahí la directora 00:16:29
que es que del profesorado 00:16:31
imagino que mi compañero Avelino y mi otro 00:16:33
compañero Francisco, o sea, el tiempo que dedicas 00:16:35
a las TIC fuera de 00:16:37
tu horario personal es exagerado 00:16:39
y claro, ese tiempo muchas veces no se tiene para hacerlo 00:16:41
entonces queremos que 00:16:43
se haga y se haga en el colegio, si tienes 00:16:45
tiempo para actualizarlo, que lo hagas en el colegio 00:16:47
no sé si me queda tiempo 00:16:49
para poner el blog 00:16:51
del colegio, que lo echéis un vistazo 00:16:53
pues como veis 00:17:13
estas fotos ya son antiguas, son de 2007-2008 00:17:15
porque no ha dado tiempo a 00:17:17
actualizarlas mucho, pero bueno, hay una presentación de fotos 00:17:19
nos ha costado mucho que los padres 00:17:21
nos den la autorización para colgar cosas 00:17:23
de los niños en internet 00:17:25
y entonces teníamos el problema ese 00:17:27
de cuando íbamos a hacer una foto, como decía antes Avelino 00:17:29
apartar al niño o hacer 00:17:31
una foto con todos y una foto sin 00:17:33
el niño para que no saliese 00:17:35
porque no manejamos tanto los programas 00:17:37
como para poner cosas encima o quitar esa imagen 00:17:39
y aquí veis un poco la documentación 00:17:41
que tenemos, este es el blog 00:17:43
general del centro, hemos ido colgando 00:17:45
cosas del blog, hemos ido colgando 00:17:47
fotos también de alguna presentación 00:17:49
se ha hecho una semana cultural 00:17:51
entonces se va actualizando un poco el blog general 00:17:53
pero lo que utilizan los profesores cuando llegan 00:17:55
al aula es el blog del cole 00:17:57
cada curso un poco ha hecho su blog 00:17:59
el de tercero ha hecho uno 00:18:01
el de cuarto ha hecho otro, el aula de apoyo 00:18:03
que también se hallan ahí dos profesoras hablando 00:18:05
de su aula, también han hecho otro 00:18:07
y os voy a enseñar uno que está bastante 00:18:09
bien y que la profesora 00:18:11
le dedica mucho tiempo a autorizarle 00:18:13
donde pone presentaciones con niños 00:18:15
sobre trabajos que están haciendo 00:18:17
coge una foto y va poniendo la presentación 00:18:19
de lo que van haciendo los niños 00:18:21
vale, cuando llegan a clase lo que hacen 00:18:25
generalmente es, pues si quiero trabajar 00:18:27
países europeos, me voy a la zona de países europeos 00:18:29
pincho, me voy a donde 00:18:31
haya puesto yo el mapa 00:18:33
y ahí trabajo lo que a mi me interesa 00:18:35
con los niños 00:18:37
previamente lo he seleccionado 00:18:39
otros como en infantil 00:18:41
que también salían otras dos profesoras 00:18:43
hablando de ellos, como estos niños 00:18:45
no manejan tanto los ordenadores 00:18:47
con el blog o bien se enlazan esas cosas 00:18:49
o bien se ponen sus trabajos 00:18:51
simplemente lo que hacen para el día de la madre 00:18:53
hacen fotos a todos esos trabajos 00:18:55
y los padres pueden verlo 00:18:57
y el aula de apoyo que también salían antes 00:19:09
hablando de él 00:19:11
de ellos si tenemos autorización 00:19:13
entonces estos niños están desarrollando un programa 00:19:15
de habilidades sociales, son niños con habilidades especiales 00:19:17
salen del centro un día a la semana 00:19:19
una tarde y entonces lo que hacen es 00:19:21
hacer fotos y los niños van un poco 00:19:23
comentando que experiencia han tenido 00:19:25
lo cuelgan y las madres o los padres 00:19:27
que eran las profesoras que salían ahí 00:19:29
que decían que no tenían acceso a internet los padres 00:19:31
no pueden ver este recurso 00:19:33
en su casa de lo que están haciendo los niños 00:19:35
y lo que están aprendiendo de esta actividad 00:19:37
y yo creo que 00:19:39
muchas gracias Jesús 00:19:41
si tenéis alguna pregunta 00:19:43
no sé lo que es una web quest 00:19:59
vale pues 00:20:05
la ventaja es que esto es bastante fácil 00:20:07
de hacer 00:20:09
no sé si la web quest es igual de fácil 00:20:11
pero en cuanto nos dieron a nosotros la ponencia sobre el blog 00:20:13
y nos dieron una presentación de como se hacía un blog 00:20:15
todo el mundo se metió un poco en su casa 00:20:17
empezó a toquetear cosas 00:20:19
y supo hacerse un blog 00:20:21
supo subir cosas 00:20:23
y es mucho más rápido 00:20:25
yo creo el actualizarlo 00:20:27
y la ventaja es que 00:20:29
tu puedes colgar esos enlaces 00:20:31
que imagino que en la web quest también se puede hacer 00:20:33
y trabajar con ello en clase 00:20:35
esto a lo de los blogs 00:20:37
la ventaja era lo rápido que uno podía aprender cosas 00:20:39
y llegar a trabajar con ellas en clase 00:20:41
yo destacar un poco dentro de tu intervención 00:20:47
es enlazando con lo que ha dicho 00:20:49
Tisca antes de cultura participativa 00:20:51
estos 15 profesores 00:20:53
que se han lanzado a trabajar con los blogs 00:20:55
pues están un poco desarrollando 00:20:57
cultura participativa 00:20:59
en la cual todo van aprendiendo de todos 00:21:01
y van colaborando 00:21:03
en las tareas 00:21:05
y más ahora cuando van para el año siguiente 00:21:07
tienen el reto de que los alumnos sean los que suban 00:21:09
y escriban en el blog 00:21:11
y suban esos contenidos 00:21:13
en cuanto a tu pregunta 00:21:15
si quieres te contesto yo 00:21:17
un blog es un poco como un diario personal 00:21:19
en el que vas subiendo y vas dando información 00:21:21
digamos 00:21:23
continua 00:21:25
semanal, diaria, etc 00:21:27
una web quest es una unidad didáctica 00:21:29
que crea un profesor 00:21:31
y los chavales trabajen a partir de ella 00:21:33
con enlaces estipulados 00:21:35
con todo estipulado 00:21:37
un blog es un poco más 00:21:39
informal 00:21:41
o sea 00:21:43
es un medio de publicación que pueden tener los chavales 00:21:45
y los profesores 00:21:47
pero una web quest 00:21:49
es una unidad didáctica creada precisamente 00:21:51
para un fin determinado 00:21:53
si te he contestado 00:21:55
¿Ventajas? 00:21:57
¿Ventajas? 00:21:59
¿Ventajas? 00:22:01
¿Ventajas? 00:22:03
¿Ventajas? 00:22:05
Sí, sí 00:22:07
Exactamente 00:22:09
Exactamente 00:22:11
Eso es 00:22:13
Bueno, pues muchas gracias 00:22:15
quería agradecer también a todos los ponentes 00:22:17
por ajustarse un poco al tiempo 00:22:19
hemos empezado a las 00:22:21
19.03 y acabamos a las 00:22:23
20.00 00:22:25
o sea que hemos ahorrado tres minutos 00:22:27
en las ponencias. Muchas gracias a todos 00:22:29
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Jesús Álvaro
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
881
Fecha:
16 de junio de 2009 - 14:41
Visibilidad:
Público
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CRIF Las Acacias
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencia de las Jornadas de la Integración de las TIC en la Enseñanza realizada el día 2 de junio de 2009: “Los blogs como medio de aprendizaje y comunicación familiar” por D.Jesús Álvaro (CEIP Jesús Varela de Alcorcón ), dentro de la sección Experiencias en Centros de Primaria.

Acceso al programa de actividades. 

Duración:
22′ 34″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
320x240 píxeles
Tamaño:
119.51 MBytes

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