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DWEC: Presentación - Contenido educativo

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Subido el 26 de octubre de 2024 por M.teresa M.

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Presentación del módulo DWEC modalidad distancia del IES Virgen de la Paz

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Mi nombre es Maite Martínez Soria, soy la profesora de Desarrollo Web en Entorno Cliente 00:00:00
y voy a estar con vosotros intentando ayudaros todo el curso. 00:00:05
En esta videoconferencia os voy a explicar por un lado la estructura del aula virtual 00:00:09
y por otro la guía didáctica y las becas Open Webinar de las que podemos disfrutar este curso. 00:00:13
Vamos a empezar con la estructura del aula virtual. 00:00:22
Me voy a meter con el perfil de alumno para que veáis vosotros este aula virtual ahora tal cual lo veis vosotros con vuestra cuenta de estudiante. 00:00:25
Bien, en este aula virtual lo primero que aparece es una cabecera en la que viene mi nombre y el email de contacto. 00:00:41
Si algo me queréis consultar que no queréis incluirlo en un foro, me podéis escribir un email a esta dirección. 00:00:48
Ahora bien, si vais a preguntar algo que creéis que va a ser de interés general, porque seáis preguntando alguna duda de una tarea o algo sobre el examen, etc., sobre el aula virtual, lo escribís siempre en el foro. 00:00:58
Pero si queréis contactar conmigo para algo particular vuestro, alguna circunstancia particular que tenéis, que no va a interesar a ninguna otra persona y además que no queréis compartir por el motivo que sea, pues me podéis escribir aquí a esta cuenta de correo. 00:01:09
Si la duda que tenéis tiene que ver con algo general al ciclo, ya sabéis que tenéis un tutor de ciclo, 00:01:26
se llama coordinador, y que existen dos coordinadores en este ciclo, puesto que tenemos dos grupos, 00:01:34
el grupo 1 y el grupo 2. 00:01:41
Entonces, si estáis en el grupo 1, tenéis que contactar con la coordinadora del grupo 1, 00:01:43
que es la profesora Marta Melo, y lo podéis hacer a través de este correo electrónico. 00:01:47
Si pertenecéis a Grupo 2, tenéis que contactar con Emilio Sarabia a través de esta cuenta de correo electrónico. 00:01:53
Tras estos datos de contacto, aparece una descripción de qué se va a hacer esta semana en este módulo. 00:02:02
Todo esto yo lo voy cambiando los lunes de cada semana. 00:02:09
Y esta semana, por ejemplo, que toca que hagamos una de las sesiones, sea por videoconferencia, 00:02:13
pues está escrito aquí, tenemos en cuanto a tutorías colectivas, tenemos dos días de tutorías colectivas, 00:02:20
los martes a segunda y tercera hora aquí en el instituto, que va desde las 16.55 a las 18.40, 00:02:28
y en estos tutorías estáis convocados todos, tanto del grupo 1 como del grupo 2. 00:02:35
Yo soy profesora de ambos grupos, entonces os puedo convocar a todos a la vez, ¿de acuerdo? 00:02:40
entonces todos tanto el grupo 1 como el grupo 2 tanto de distancia o sea el plan antiguo como 00:02:45
virtual que es el plan nuevo estáis convocados a esta videoconferencia y además aquí se especifica 00:02:51
que esa videoconferencia será grabada y será subida al aula virtual tened en cuenta que esta 00:02:57
grabación yo la edito la modifico un poco y por último la subo a la mediateca y al final comparto 00:03:03
con vosotros el enlace a ese vídeo vale entonces esto pues me lleva unos días aproximadamente pues 00:03:10
puede ser lo normal es que a finales de esta semana o principio de la siguiente lo tengáis 00:03:17
pero puede ser que algunas semanas se retrasa un poco más por carga de trabajo que tenga yo 00:03:22
por circunstancias por ejemplo que tengamos exámenes finales en el instituto etcétera 00:03:27
entonces tengo mayor carga de trabajo entonces puede ser que tarde un poquito más también se 00:03:33
se van a realizar en estas sesiones. En este caso, la explicación de la guía didáctica, 00:03:38
la estructura del aula virtual y funcionamiento del curso. Otra tutoría colectiva que tenemos 00:03:44
de dos horas es el miércoles de 4 a 6 menos cuarto. Igual estáis convocados todos los 00:03:50
grupos y en este caso es presencial en el aula A021, que si no conocéis el centro, 00:03:58
Pues preguntáis en conserjería, es en la planta baja del edificio principal 00:04:04
Según entras al edificio por la calle, pues en el lado de la izquierda 00:04:08
¿Vale? Bueno, si no lo encontráis preguntáis, está justo al lado de la cafetería 00:04:14
¿Qué vamos a hacer este miércoles? Pues trabajo individual 00:04:20
Todas las unidades tenéis que entregar una tarea y siempre estamos en una unidad 00:04:25
En este caso, en este momento, el día 16 de octubre, vamos a estar en la unidad 1 y tenéis que entregar una tarea de la unidad 1. 00:04:29
Eso es lo que podéis venir aquí a hacer conmigo. Yo estaré en el aula y resolveré las dudas que os puedan ir surgiendo. 00:04:38
Después de esta cabecera viene un apartado de recursos generales en el que lo primero que aparece es el mensaje de bienvenida y presentación. 00:04:46
A continuación, el foro de avisos. El foro de avisos es un foro especial que solo puede haber uno por aula virtual y es un foro en el que solo puede escribir el profesor, o sea, solo puedo escribir yo. 00:04:54
Aquí, este foro, yo lo voy a utilizar para informaros de cosas generales del módulo, ¿no? 00:05:08
Por ejemplo, cuando os di la bienvenida, os dije que tenéis un documento de bienvenida en el aula virtual, me presenté, etc. 00:05:17
Cuando empezaron las clases y luego cada semana voy a ir avisándoos de la descripción de las tutorías colectivas de cada semana. 00:05:26
Aquí también os publiqué información sobre la beca Open Webinar, etc. 00:05:37
O sea, todo lo que sea de interés vuestro respecto a nuestro módulo, desarrollo web en entorno cliente, lo iré poniendo aquí. 00:05:42
Y aquí, si vosotros lo intentáis, no vais a poder responder, porque los alumnos no pueden escribir aquí, solamente los profesores. 00:05:51
A continuación, y para eso, para que podáis escribir dudas generales del módulo, pues tenéis el foro de dudas generales para desarrollo web en entorno cliente. 00:06:00
Bueno, si lo abrís, si vosotros tenéis alguna duda, lo primero que hay que hacer, igual que en todos los foros, es comprobar que esa duda no ha sido ya planteada por otro compañero vuestro y resuelta por mí. 00:06:11
Si no es así, pues abres un nuevo tema y escribes tu duda y yo lo responderé en cuanto me sea posible. 00:06:25
Si alguna vez veis que no respondo, me escribís, Maite escribió una duda en el foro porque puede ser que se me trae papeles, que no lo vea, por lo que sea. 00:06:32
Ya digo, en este foro de dudas generales podéis vosotros escribir. 00:06:44
Muy importante que utilicéis para resolver vuestras dudas los foros del aula virtual, porque los foros del aula virtual están moderados por los profesores. 00:06:49
Si utilizáis redes sociales, grupos vuestros internos para resolver dudas, pues está bien, sobre todo os gusta porque es más ágil, enseguida alguien responde a la duda de un compañero, pero esos foros no están moderados por profesores, con lo cual si un alumno, un compañero vuestro os responde, él no tiene por qué responder, puede ser que no responda bien, 00:06:59
porque cree que está en lo cierto y no es así, está equivocado en parte o en todo. 00:07:28
Entonces ese filtro no lo tenéis en las redes sociales. 00:07:35
Aquí sí, si vosotros utilizáis el aula virtual para resolver dudas, 00:07:41
aunque vosotros podéis, por ejemplo, un alumno puede plantear una duda 00:07:47
y otro compañero puede resolvérsela. 00:07:51
En cualquier caso tendréis esa inmediatez que a veces necesitáis. 00:07:54
Pero siempre el profesor va a echar un vistazo a esa duda y a esa resolución de otro estudiante 00:08:00
y va a ver si es correcto o no. 00:08:07
Si es correcto lo va a dejar y si no es correcto o hay algún error o algo que ampliar o puntualizar, lo va a hacer. 00:08:09
Entonces, eso para vosotros, pues, es más, pues, en principio tiene más calidad, ¿no?, que los foros que podáis tener en las redes sociales, ¿de acuerdo? 00:08:15
Bueno, dentro de recursos generales tenemos la guía didáctica, que vamos a ver, una vez que veamos la estructura del aula virtual, más en detalle al final, ¿vale? 00:08:29
Es un documento muy importante. 00:08:41
Y la programación didáctica. 00:08:43
La guía didáctica realmente es un resumen de la programación didáctica. 00:08:44
La programación didáctica es todo lo que programamos los profesores para este módulo, para este curso, 00:08:49
con todos los apartados que nos exige la Consejería de Educación. 00:08:57
Y de esto nosotros hacemos un resumen para que sea más asequible para vosotros, que es la guía didáctica. 00:09:02
Para terminar, recursos generales, pues tenemos un enlace a la videoconferencia, que es lo que estamos utilizando para poder hacer esta tutoría ahora online. 00:09:09
Vale, algo importante que os quiero comentar es que, no sé si es así, pero cuando tú estás suscrito a un foro, a estos dos foros, estáis suscritos obligatoriamente, ¿vale? 00:09:21
porque yo lo he configurado así, con lo cual todos los mensajes que lleguen, 00:09:34
se escriban en ambos foros, os van a llegar de alguna manera. 00:09:41
Entonces, ahora, ¿de qué manera? Pues eso se configura a través del aula virtual. 00:09:45
Para mí es bastante recomendable que vosotros tengáis la siguiente configuración 00:09:51
a este respecto de notificaciones del foro en el aula virtual. 00:09:57
Y es que cada vez que alguien escriba un mensaje en el foro, que os llegue una copia de ese mensaje a vuestro correo de EducaMadrid. 00:10:02
Por eso estaréis bastante informados de todo lo que va ocurriendo en los foros. 00:10:12
Tampoco estamos escribiendo mensajes en el foro todo el rato, ¿no? 00:10:18
O sea, tampoco vas a tener diez mensajes todos los días. 00:10:21
Con lo cual yo creo que es algo que merece la pena. 00:10:26
Entonces os voy a enseñar cómo se hace, aprovechando esto os voy a enseñar cómo se hace 00:10:29
Para esto hice un pequeño manual que es este 00:10:37
Configuración del foro del aula virtual para que llegue al busón de correo de EducaMadrid 00:10:41
Una copia de cada mensaje enviado a los foros en los que se está suscrito 00:10:45
En los que no está suscrito, no 00:10:50
Por ejemplo, en los foros de cada unidad de trabajo tú tienes que suscribir obligatoriamente para estar suscrito 00:10:51
el profesor no fuerza esa suscripción de los estudiantes 00:10:59
con lo cual, si tú te suscribes, pues escribirás un mensaje 00:11:03
de cada mensaje que se escriba en el foro 00:11:06
si no te estás suscrito, pues tendrás que visitar el foro y ver que se ha escrito ahí 00:11:11
entonces, ¿qué tienes que hacer? pues tienes que entrar en el aula virtual, pinchar en el 00:11:14
usuario y seleccionar la opción preferencia 00:11:18
vamos a ver, pinchas en preferencia 00:11:22
y aquí configuración, pinchas en configuración del foro 00:11:28
en configuración del foro, tipo de resumen, elige sin resumen un correo 00:11:32
por cada mensaje del foro, de esta manera recibirás un mensaje por cada mensaje 00:11:36
que se escriba en el foro, completo es correo diario con mensajes completos 00:11:40
y por tema, correo diario solo con temas 00:11:44
bueno, aquí está explicado qué significan las otras dos opciones, que una vez con resumen 00:11:48
recibirá un correo resumen por día con los contenidos completos de cada mensaje 00:11:52
y resumen solo asuntos 00:11:56
recibirá un correo resumen por día 00:11:59
solo con los asuntos pero no el contenido 00:12:01
del mensaje 00:12:04
entonces cualquiera este es más completo 00:12:04
porque el segundo es más completo 00:12:07
porque recibes toda la información 00:12:09
de lo que se ha escrito en el 00:12:11
foro al final del día 00:12:13
este es menos completo 00:12:15
porque si que recibes lo que se ha 00:12:17
enviado pero 00:12:19
pero no 00:12:20
pero no el contenido 00:12:22
Lo que sí es que se recibe al final del día, por lo cual si hay un cambio que afecta, por ejemplo hay una anulación de una clase, 00:12:25
pues con esto no te vas a enterar porque esto te llega al final del día. 00:12:33
Te llega solo si seleccionas esto. 00:12:37
Este manual os lo voy a subir junto con la videoconferencia. 00:12:39
Ahora, respecto a la videoconferencia, es muy importante que cuando utilicéis este recurso 00:12:51
podáis contar con un micrófono 00:12:59
para que podáis intervenir 00:13:01
si necesitáis hacer una pregunta 00:13:03
que podáis hacer la pregunta 00:13:05
vale, en el caso 00:13:07
de los 00:13:09
de las tutorías colectivas no es necesario 00:13:10
por lo menos en la mía que utilicéis 00:13:13
la cámara, yo la utilizo que es para que me pongáis 00:13:15
cara pero no hace falta que os lo paséis 00:13:17
si la queréis usar fenomenal 00:13:19
pero no es obligatorio 00:13:21
lo que sí es bastante recomendable 00:13:23
es que contéis con un micrófono para poder 00:13:25
intervenir. Este micrófono tiene que estar silenciado si no estás 00:13:27
participando, no estás preguntando algo para evitar ruidos de fondo, etc. 00:13:33
Y por último, en cuanto a la hora de inicio, la hora de inicio está 00:13:39
reflejada aquí en el aula virtual, en esta primera parte está reflejada 00:13:44
que es la 16.55, pero es la hora en la que suena el timbre, pero si el 00:13:53
Si el profesor tiene clase antes, por ejemplo, le va a ser muy difícil que a las 16.55 ya se haya podido desplazar hasta este aula, haya podido encender el ordenador, arrancarlo, meterse en la videoconferencia, etc. 00:13:59
O sea que si llega la hora y yo no estoy, pues esperadme unos minutos porque es por ese motivo. 00:14:14
Después de esta parte de recursos generales, pues tenemos ya cada una de las unidades de trabajo. 00:14:22
Aquí está activa solo la primera unidad y las siguientes secciones son todas las unidades de trabajo que tenemos. 00:14:29
Y la última sección a la que tenéis acceso, que va después de la última unidad de trabajo, son los exámenes, la sección de exámenes finales, que vamos a ver después. 00:14:39
Bueno, en cuanto a la primera unidad de trabajo, os voy a contar la estructura que tiene en el aula virtual y va a ser la misma para todas las unidades. 00:14:49
Pues primero indica unidad de trabajo 1 con su título y el plazo. 00:15:01
El plazo es cuando se abrió, que se abrió completamente cuando inició el curso y cuando acaba. 00:15:06
Esta fecha de fin coincide con la fecha de límite de entrega de la tarea. 00:15:13
de esta unidad. Le acompaña una breve descripción de qué consiste esta unidad. Cada unidad 00:15:19
de trabajo está dividida a su vez en secciones. La sección de orientaciones, contenidos, 00:15:28
recursos y videoconferencias y evaluación. La de orientaciones viene una página web 00:15:33
Una página web con información que os puede resultar útil para organizar vuestro estudio. 00:15:46
Viene el nombre del módulo, de la unidad de trabajo, el contenido, los epígrafes de esta unidad de trabajo, 00:15:54
los contenidos con todos sus apartados, los objetivos que se pretende conseguir con el desarrollo de esta unidad de trabajo 00:16:05
y la temporalización, el tiempo que nos va a llevar a estudiar esta unidad, realizar la tarea, realizar el examen 00:16:13
y el número de días que se recomienda que utilices. 00:16:22
Esto es una estimación, puede ser que a ti te lleve el doble o que te lleve la mitad. 00:16:25
Bueno, hay aquí una serie de recomendaciones sobre la unidad. 00:16:31
En este caso se dice que no tiene demasiada complejidad, que intenta entender el nuevo vocabulario técnico, 00:16:35
técnico, los conceptos, haz una lectura comprensiva, bueno, pues esto para ayudaros un poco a abordar 00:16:42
esa unidad. Bien, dentro, pasado ya el apartado de orientaciones, pues está el de contenidos. 00:16:49
Si abrimos el de contenidos, es una página web navegable, ¿vale? Aquí tenemos un menú, 00:16:58
pues aquí 00:17:05
como lo teníamos puesto lo hemos quitado 00:17:07
para buscar el menú y poder 00:17:09
meterme en los diferentes 00:17:11
apartados 00:17:13
en este 00:17:14
aquí en el uno 00:17:17
bueno voy navegando por él 00:17:19
también tengo la página anterior, siguiente 00:17:21
bueno pues como en todas las unidades 00:17:25
de trabajo pues viene un pequeño 00:17:27
caso práctico para situaros 00:17:29
dentro de esta unidad 00:17:31
y luego ya abordar cada uno de los epígrafes de la unidad. 00:17:33
Las imágenes suelen ser ampliables, sobre todo si es de interés que sea ampliable, 00:17:37
y también se incluyen en algunos apartados pequeños ejercicios para amenizar un poco la lectura. 00:17:43
Por ejemplo, este de autoevaluación, bueno, pues aquí tenéis para rellenar y te dice que tenéis la retroalimentación inmediata, ¿no? Vale. Estos contenidos en el apartado de recursos están descargados de forma que el lugar, porque veis aquí tenemos que ir accediendo a las páginas, pues moviéndonos, navegando por el menú, ¿no? O a través de los botones. 00:17:59
Entonces, si quisiéramos tener todo el tema en un solo documento PDF, pues lo tenéis aquí, en este DWC01 completa, versión imprimible y para uso offline. 00:18:31
Pues aquí tenéis todos los contenidos seguidos, ¿vale? 00:18:43
y ¿qué tengo que hacer para sacar el pdf? Pues lo voy a imprimir y elijo pasar a pdf 00:18:52
y ya está, le doy a imprimir, imprimir a pdf y ya tengo el documento en pdf, ¿vale? 00:19:01
Y veis aquí no, así que los ejercicios no los puedo hacer, bueno me imprimen las respuestas, 00:19:12
me lo da impreso. Veis que aquí los ejercicios ya vienen con las respuestas. Esta corresponde 00:19:18
a la A, esta a la B y esta última a la C. Y aquí te viene un resumen también de cuál 00:19:27
es la correcta. Vale. Lo cómodo es que lo tengo todo en un PDF y me lo puedo llevar 00:19:37
donde quiera y puedo trabajar 00:19:45
offline. Bien, bueno, tenéis 00:19:48
un mapa conceptual 00:19:58
un esquema de la unidad con todos los conceptos relacionados 00:20:00
tenéis un enlace 00:20:06
a unos vídeos de Ada Lovelace 00:20:11
que están bastante bien, son amenos, son entretenidos 00:20:14
y habla también de forma muy parecida a lo que se está explicando, 00:20:18
a lo que se está tratando en cada una de las unidades de trabajo, 00:20:23
con lo cual os puede venir bien. 00:20:27
Además, en la parte de recursos, muy importante, 00:20:36
pues hay un foro para la unidad, para esta unidad. 00:20:39
¿Qué vamos a preguntar aquí? 00:20:42
y vamos a preguntar las dudas que tengamos concretas de esta unidad. 00:20:43
Por ejemplo, tengo una duda sobre la tarea de la unidad FIMO. 00:20:49
No lo pregunto en el foro de dudas generales, sino que lo pregunto aquí. 00:20:55
Igualmente, si tengo que plantear una pregunta, miro a ver si alguien ha planteado lo mismo o algo parecido anteriormente 00:21:00
y me resolvió la duda, si no fuera así, pues planteó mi pregunta. 00:21:08
Bueno, esto en cuanto al apartado de recursos, vamos a ver que no se me olvide nada, 00:21:15
que lo tengo aquí en la chuleta. 00:21:19
Vale, en el apartado de orientaciones no he comentado que aquí se publica la solución de la tarea. 00:21:23
¿Cuándo se publica la solución de la tarea? 00:21:32
y cuando llegue termine el 22 de octubre. 00:21:34
O sea, el 23 de octubre a las 0 horas quedará visible la solución de la tarea. 00:21:38
Y ahí podréis comprobar, bueno, pues que aparte, 00:21:45
si la parte que tenéis dudosa de si la habré entregado bien o mal, 00:21:49
pues como tenéis la solución, tenéis la referencia de una solución correcta. 00:21:53
Siempre en programación las soluciones no son únicas. 00:21:57
Lo que se vais a contar es con una solución correcta que os puede servir de ayuda. 00:22:00
El foro, este foro que os he comentado antes de esta unidad, este foro no se va a cerrar, 00:22:04
la unidad entera no se cierra, que llegue el 22 de octubre no quiere decir que la unidad 00:22:12
se vaya a cerrar, va a estar ahí disponible por supuesto, simplemente el 22 de octubre 00:22:18
va a terminar el plazo límite para entregar la tarea y se va a abrir la solución de la 00:22:23
la tarea, pero la unidad va a seguir abierta con todos sus recursos y el foro también, 00:22:29
es decir, si yo en el mes de enero le pongo a repasar algo de la unidad de trabajo 1 y 00:22:36
tengo una duda, la sigo planteando aquí y el profesor lo verá, en este caso yo lo veré 00:22:42
y resolveré la duda, o sea que este foro no se cierra el 22 de octubre ni pasado unos 00:22:48
días de esta fecha, sino que es, por supuesto, cuando termine el curso en julio, sí que 00:22:54
se cierra. Y dentro de la parte de recursos, también se pueden publicar ejercicios adicionales. 00:22:59
En este caso, esta unidad de trabajo, como es teórica, con la tarea es suficiente, digamos, 00:23:09
pues no he añadido ningún ejercicio adicional. Pero en el resto de unidades, en la mayoría 00:23:15
de ellas sí que hay una tanda de ejercicios adicionales que os pueden ayudar a practicar 00:23:23
sobre los contenidos de dicha unidad. Y además, aparte de los anunciados, normalmente o la 00:23:30
mayoría de los casos aporto la solución para que podáis contrastar, puesto que estos 00:23:38
no son ejercicios que entreguéis y por tanto el profesor os diga si está bien o mal, podéis 00:23:43
contrastar vuestra solución con la solución aportada por la profesora y esto va a estar 00:23:50
visible todo el tiempo. En este caso en esta unidad no hay, en la siguiente sí que va 00:23:54
a haber, creo que en la unidad 2 sí que hay y si no en las siguientes vais a tener en 00:24:00
cuanto se abra la unidad los ejercicios adicionales y sus soluciones. ¿Vale? Bien. ¿Qué otro 00:24:04
apartado hay 00:24:13
en las unidades de trabajo 00:24:15
uno que se llama 00:24:18
videoconferencias tutorías colectivas 00:24:19
¿qué es esto? 00:24:21
son videoconferencias 00:24:23
como esta que estamos haciendo 00:24:24
se han llevado a cabo cursos anteriores 00:24:26
y se han grabado 00:24:29
se han editado, se han adaptado 00:24:30
un poco y 00:24:33
se han subido al aula virtual 00:24:34
entonces para que esto que se subió 00:24:37
por ejemplo hace dos años, no me acuerdo 00:24:39
cuando se subiera 00:24:41
considero que también puede ser útil para vosotros 00:24:42
pues lo mantengo aquí subido 00:24:47
entonces esta otra videoconferencia 00:24:50
la que estamos haciendo ahora la subiré en la parte 00:24:53
de recursos generales 00:24:56
en cada unidad de trabajo se van subiendo 00:25:01
las videoconferencias que se van haciendo sobre esa unidad 00:25:08
esta presentación como no es de una unidad sino que es del módulo entero 00:25:11
pues lo subiré a la parte primera 00:25:15
de recursos generales del módulo, vamos a ver como es 00:25:19
esto que se sube de la videoconferencia 00:25:24
para que sepáis como se utiliza 00:25:27
esa videoconferencia pues habla del servidor web SAM 00:25:31
del javascript incrustado, de como se incluye 00:25:35
un fichero, como se hace referencia a un fichero javascript desde un html, un fichero javascript 00:25:39
externo desde un html y como se utiliza la etiqueta no script, vale, fichamos, esto no 00:25:46
es más que un fichero RAR o zip que tiene estos elementos, esto lo podemos descargar, 00:25:52
Lo vamos a descargar aquí en descargas, por ejemplo, y lo abrimos, me lo ha salido en este directorio. 00:26:06
Entonces, estos son los elementos de nuestro paquete y veis aquí tenemos un guión. 00:26:20
En este guión se va detallando de qué se va hablando, de qué se va hablando en esa videoconferencia. 00:26:32
igual que este, este guión es el que vais a ver vosotros subido 00:26:39
respecto a esta videoconferencia que se está grabando 00:26:44
¿qué más? 00:26:47
si durante la videoconferencia se utiliza una presentación 00:26:50
o un documento, pdf o lo que sea 00:26:54
aparte del guión, se sube también aquí 00:26:56
¿vale? en esta videoconferencia se utiliza 00:27:00
unas páginas de esta presentación 00:27:02
Estas presentaciones que hago yo son como resúmenes de los apuntes, que os puede venir 00:27:07
bien, pero bueno, si no, los contenidos, los apuntes, es lo que podéis ver directamente. 00:27:15
Pero sí, si vais a ver la videoconferencia, como yo en la videoconferencia utilizo esta 00:27:20
presentación, pues podéis seguir mejor la videoconferencia teniendo la presentación. 00:27:25
Concretamente la videoconferencia hablo de esto, del javascript externo, de las rutas que se ponen en los javascript externo. 00:27:30
¿Qué más incluye este paquete? Por supuesto el enlace a la videoconferencia. 00:27:41
Veis que la videoconferencia está dentro del servicio de la mediateca de la plataforma de EducaMadrid. 00:27:49
Me voy aquí a esta url y accedo a la mediatheca, entonces tengo que iniciar sesión con mi 00:27:55
usuario. 00:28:15
Vale, y aquí está, aquí está el vídeo que podéis ver. 00:28:16
No es un vídeo que veo en internet para ver cómo funciona algo puntual, que son vídeos 00:28:23
pues muy rápido, de pocos minutos, no, esto es una clase entera que se ha grabado, 00:28:29
con lo cual todas las videoconferencias son largas. 00:28:33
Después hay un apartado de evaluación en el que aparece el enunciado de la tarea, 00:28:36
dentro de este enunciado veis que también es navegable, 00:28:42
y puedo meter, primero aquí hay un resumen, ¿no?, de qué resultados hay, 00:28:46
qué contenidos, qué objetivos persigue, qué se va a trabajar en esta tarea, 00:28:52
qué contenidos se trabajan completamente en la tarea, el inicio de la tarea viene en la descripción de la tarea, 00:28:58
qué es lo que se pide, aquí lo contextualiza en un caso práctico, luego información de interés, 00:29:07
qué necesitas, cuántas capturas de pantalla tienes que utilizar por cada uno de los ejemplos, etc. 00:29:15
Por ejemplo, te indica aquí que elabores un fichero PDF, que no me entregues un fichero editable, 00:29:28
sino que tú generas tu tarea, tu solución en un fichero editable, pero eso lo exportas a PDF. 00:29:35
Luego, cuando nos metamos en la tarea de la unidad 2, que ya hay que entregar un pequeño programa, 00:29:41
no me puedes entregar el programa en un formato PDF, porque entonces yo no puedo ejecutar ese programa. 00:29:47
Un programa en formato PDF no se puede ejecutar. 00:29:53
Entonces tienes que fijarte bien en las indicaciones de entrega porque ahí te dice qué ficheros tienes que entregar y cómo, ¿vale? Esto es importante. 00:29:55
Luego la evaluación de la tarea, en este caso ya lo veremos en la guía didáctica, las tareas se corrigen, las tareas que entreguéis se corrigen, pero no se pone nota. 00:30:06
Es decir, son tareas para que aprendáis, os ayude a la asimilación de los contenidos, pero no van a contar para la nota final. 00:30:17
La nota final del módulo se establece únicamente con el examen final obligatorio que hacéis en junio. 00:30:28
Las tareas son muy, muy recomendables, por no decir que es imprescindible que las hagáis, pero no se van a calificar. 00:30:35
O sea, se van a corregir, se va a indicar qué errores tenéis en cada uno de los apartados, 00:30:43
se va a subir la solución para que veáis una solución correcta y no se van a... 00:30:48
Entonces, bueno, este es el punto de entrega de la tarea que veis que se abrió el 27 de septiembre 00:30:54
y se cerrará el 22 de octubre a las 23.59. 00:30:58
El 22 de octubre a las 0 horas se va a abrir la solución de la tarea y la vais a ver. 00:31:02
Aquí hay un pequeño examen de autoevaluación que es como los pequeños ejercicios, 00:31:07
como lo que aparece en los contenidos, ¿vale? 00:31:13
Y estas son preguntas un poco más, de mayor complejidad, es más grande, 00:31:16
creo que estos de autoevaluación son exámenes de unas 10 preguntas, 00:31:23
estos tienen como 20 o 30, son más largos, 00:31:26
y estas preguntas se parecen más a las que se van a poner en el examen, 00:31:29
sino que en el examen final, que va a haber un pequeño examen de teoría, 00:31:34
no van a ser iguales 00:31:39
las preguntas del examen 00:31:41
que las publicadas aquí 00:31:43
¿Vale? 00:31:44
Bueno, pues eso en cuanto 00:31:47
a la evaluación 00:31:49
y con esto ya termino de explicar 00:31:50
en qué consiste 00:31:53
la estructura que tiene una unidad 00:31:55
de trabajo dentro del aula virtual 00:31:57
así para todas 00:31:59
las unidades. Vamos a ver 00:32:01
ahora el apartado de exámenes finales 00:32:03
bueno, está vacío totalmente 00:32:05
Eso por todo lo vamos a utilizar en los exámenes finales de junio. 00:32:06
Sabéis que tenéis dos convocatorias, la convocatoria ordinaria, que es la primera, 00:32:12
y si en caso de no presentarse o no aprobar el examen en la convocatoria ordinaria, 00:32:17
tendrías que presentar a la convocatoria extraordinaria. 00:32:23
Estos exámenes es la única manera que utilizamos para poneros una nota, 00:32:27
Con lo cual, la realización de los exámenes es totalmente obligatoria. 00:32:34
Es la única parte del módulo que es obligatoria de realizar. 00:32:39
El examen se compone de dos partes, una parte teórica y una parte práctica. 00:32:45
La parte teórica puntúa un 5% y la parte práctica puntúa un 95%. 00:32:49
En la parte práctica consiste en una serie de preguntas que tienes que resolver haciendo pequeños programas. 00:32:55
¿Vale? Tienes que hacer programas que no tengan errores de ejecución y que hagan lo que se pide 00:33:03
Con lo cual, eso en un tiempo limitado, pues requiere que para superar ese examen tengas soltura programando 00:33:09
Y para tener soltura programando, pues tenemos que hacer los ejercicios, hacer las tareas, etc. 00:33:17
El examen es aquí en el instituto, te voy a dar un enunciado en papel 00:33:22
Ahí va a estar lo que se te pide y tú tienes que realizar el programa o los programas que resuelven eso que se pide. 00:33:28
Terminado el tiempo del examen, tienes que hacerme llegar esa solución que tú aportas a los ejercicios del examen. 00:33:38
Eso se hace a través del aula virtual, por lo cual es muy importante que a este examen te traigas el usuario de Duca Madrid con el nombre de login del usuario y la clave. 00:33:49
Este momento en el que vosotros subís la solución al aula virtual, la solución del examen, es el único momento en el que vais a contar con internet. 00:34:00
El resto del examen vais a tener un ordenador en el que hacer el examen, pero ese ordenador no va a tener conexión a internet. 00:34:09
La ayuda a los manuales de Javascript si lo vais a tener offline dentro del ordenador del aula 00:34:17
Pero no vais a tener acceso a internet, vais a tener acceso a los manuales que están grabados localmente en el ordenador 00:34:25
Ya se detallará extensamente en qué va a consistir el examen, las normas del examen o las instrucciones para el examen 00:34:34
Ya se os dirá, pero en el aula virtual vamos a utilizar el aula virtual para subir esas soluciones al profesor. 00:34:44
El profesor lo va a corregir y a través del aula virtual yo voy a decir que tenéis bien, que tenéis mal y por qué. 00:34:54
Vamos a ver la guía didáctica. 00:35:01
La presentación de este documento pretende orientaros, ayudaros, explicaros cómo va a ser el funcionamiento de este módulo en este curso 00:35:03
Profesorado y organización de tutorías, la única profesora soy yo 00:35:14
Yo doy clase a los dos grupos, el grupo 1 y el grupo 2 de desarrollo web en entorno al cliente 00:35:19
Las tutorías colectivas son de asistencia voluntaria, es decir, no es obligatorio 00:35:25
Pues es bastante interesante que asistáis. Si no, y hay grabaciones hechas, pues podéis visualizarlas cuando podáis. 00:35:32
En estas tutorías, dice, no se trabajará ningún material que no esté publicado en la plataforma. 00:35:41
Servirán para resolver dudas. Por eso os digo que al principio de cada videoconferencia yo os diré 00:35:47
Si tenéis alguna duda o queréis que explique algo, algún contenido con más detenimiento, 00:35:54
que os ponga algún ejemplo, etc. 00:36:03
O si tenéis dudas con algún ejercicio, con la tarea, etc. 00:36:05
Todo eso me lo podéis preguntar. 00:36:09
Terminado esto, aprovecho la tutoría haciendo una exposición. 00:36:11
Y esa exposición es la que queda grabada. 00:36:16
Si vosotros me hacéis preguntas, eso no se va a grabar. 00:36:19
Bueno, se va a grabar, pero luego yo lo voy a eliminar. 00:36:22
Bien, estas tutorías colectivas se van a hacer de dos maneras. 00:36:26
Las hay presenciales, aquí en el instituto, y por videoconferencia. 00:36:31
Y van a ser de forma quincenal, ¿no? 00:36:36
Sobre todo las de videoconferencia van a ser quincenales. 00:36:38
Presenciales va a haber todas las semanas, tutorías presenciales. 00:36:42
Y por videoconferencia van a ser cada dos semanas. 00:36:45
De los dos días a la semana que tenemos tutorías colectivas, que son los martes 16.55 a 18.40 y los miércoles 16.00 a 17.45, 00:36:49
las que van a ser por videoconferencia solo van a ser la de los martes, y ya digo que van a ser alternas, es decir, cada dos semanas. 00:37:01
A través del aula virtual de coordinación se indicó que la primera semana en la que empezaban las tutorías colectivas, 00:37:09
la semana del 7 de octubre, es decir, la semana pasada, las tutorías colectivas se van a ser presenciales aquí en el instituto. 00:37:17
Por tanto, esta semana, que es la siguiente, la tutoría colectiva está siendo por videoconferencia. 00:37:25
La semana siguiente, la del 21 de octubre, va a ser presencial aquí en el instituto 00:37:33
y la siguiente, la del 28 de octubre, va a ser por videoconferencia y así sucesivamente. 00:37:39
sucesivamente, independientemente de si esa semana hay un solo día de clase o hay cinco 00:37:44
días de clase, ¿vale? Pero mientras esa semana tenga algún día lectivo, esa semana 00:37:51
será presencial o por videoconferencia de forma alterna, ¿de acuerdo? Si nos vamos 00:37:58
Vamos al calendario escolar de este curso para el IES Versión de la Paz. 00:38:05
Aquí tenemos esta videoconferencia. 00:38:18
Esta semana eran las tutorías presenciales para el 21 también, ¿no? 00:38:20
Aquí por ejemplo en enero esta tutoría de esta semana ¿cómo va a ser? 00:38:25
si ésta ha sido presencial 21 presencial 4 presencial 18 presencial 2 presencial 16 presencial 00:38:29
no esta es por videoconferencia vale está de aquí pero veis que el martes 00:38:40
festivo porque las clases se reanudan en los festivos sino que es un día no lectivo las 00:38:47
clases se reanudan el día 8 de enero 00:38:53
entonces esta semana 00:38:55
es por videoconferencia 00:38:57
aunque nosotros no vamos a tener 00:38:59
porque justo nosotros tenemos 00:39:01
las tutorías por videoconferencia los martes 00:39:03
este martes no hay clase 00:39:05
el instituto está cerrado y por tanto 00:39:08
no va a haber videoconferencia 00:39:09
¿de acuerdo? por lo cual 00:39:11
nosotros esta semana 00:39:13
no vamos a tener 00:39:15
videoconferencia, la siguiente tampoco 00:39:16
porque va a ser presencial, esta 00:39:19
ya sí tendremos, por lo cual 00:39:21
si la semana 00:39:23
hay algún día lectivo 00:39:24
en la semana 00:39:27
ya esa semana, si es presencial 00:39:28
es presencial y la siguiente será por videoconferencia 00:39:30
o si es por videoconferencia 00:39:33
es por videoconferencia y la siguiente 00:39:35
será presencial, aunque 00:39:36
de la casualidad como en nuestro caso 00:39:38
que este día martes no vamos a tener videoconferencia 00:39:40
entonces para vosotros realmente 00:39:43
será por videoconferencia esta semana 00:39:44
pero vosotros no la vais a tener porque no se puede 00:39:46
entonces 00:39:49
Estas tutorías por videoconferencia normalmente serán grabadas. 00:39:51
La semana que no es por videoconferencia va a ser presencial. 00:39:57
La tutoría del martes. 00:40:01
Y la tutoría de los miércoles siempre va a ser presencial. 00:40:04
Organización de los contenidos. 00:40:08
Esto lo hemos hablado aquí en las orientaciones para el alumnado. 00:40:10
Aquí os hablaba de la temporalización. 00:40:14
Sí. 00:40:16
Es algo estimativo. 00:40:17
La temporalización la tenéis aquí en la guía didáctica, está fijada de principio a fin de curso y esa no va a variar. 00:40:19
La temporalización no cambia, o sea, si la unidad 1 se cierra el día 22 de octubre, no voy a ampliar el cierre de esa unidad al 29 de octubre. 00:40:26
No, es el 22 de octubre y el 22 de octubre empieza la siguiente unidad. 00:40:41
No vamos a alargar una unidad. 00:40:45
Vale, la temporalización es esta. 00:40:48
Tenemos una primera unidad en la que nos introducimos en el que es un lenguaje de programación de entorno cliente, 00:40:50
con sus características, sus sistemas de seguridad, herramientas, cómo se integra código JavaScript en HTML. 00:41:01
Y esta unidad abre el 27 de septiembre y cierra el 22 de octubre. 00:41:08
En la unidad 2, que se llama Sintaxis y estructura del lenguaje de Javascript, 00:41:14
vamos a ver los fundamentos de Javascript. 00:41:20
Es decir, cómo se ponen comentarios, cómo se declaran constantes, variables, 00:41:23
qué tipos de datos hay, cómo se hacen conversiones de un tipo de datos a otro, 00:41:27
los operadores, cómo se hacen condicionales, bucles. 00:41:32
Todo esto es lo que vamos a ver. 00:41:36
y la duración es del 23 de octubre al 5 de noviembre. 00:41:38
En la unidad 3, que se llama Modelo de objetos predefinidos en Javascript, 00:41:43
vamos a ver los objetos que ya existen en Javascript y que podemos utilizar. 00:41:48
Que hay de dos tipos, los objetos de alto nivel, que son el Window, Location, Navigator y Document 00:41:53
y los otros objetos que no son de alto nivel pero que también existen, que se llaman objetos nativos. 00:41:59
Vamos a ver tanto sus propiedades como sus métodos y son string, boolean, number, date, etc. 00:42:06
Y esta unidad nos va a llevar, ya es un poquito más larga, nos va a llevar del 6 al 25 de noviembre. 00:42:14
No es que la segunda unidad no sea larga, sino que todos estos conceptos de programación básico, 00:42:20
de cómo se crean las variables, de cómo se hace un condicional, los tipos de condicionales, los bucles, todo eso, 00:42:27
ya lo habéis, tenéis las bases del módulo de programación que visteis el año pasado seguramente 00:42:33
y por tanto no nos vamos a detener en lo que es la lógica computacional, solamente vamos a ver 00:42:41
cómo se hace, cómo se utilizan todos estos fundamentos en Javascript. 00:42:47
La unidad 4 que se llama estructuras definidas por el usuario Javascript, ahí vamos a ver Arrays 00:42:54
con sus métodos y sus propiedades, funciones, cómo se crean funciones y objetos definidos por el usuario. 00:43:01
Esta unidad es bastante importante, aquí vamos a ver los objetos Json que tan importantes son en las aplicaciones web 00:43:11
y nos va a llevar desde el 26 de noviembre al 20 de diciembre, o sea, justo antes de Navidad. 00:43:20
La unidad 5, que es interacción con el usuario, gestión de eventos y formularios en Javascript 00:43:27
Vamos a aprender a interactuar con el usuario a través de formularios 00:43:34
Para eso tenemos que saber cómo se manejan los formularios desde Javascript 00:43:39
Qué es un objeto for, qué métodos y propiedades tiene 00:43:45
Y así como elementos que se incluyen en los formularios 00:43:49
como los input tipo test, checkbox, radio button, select, pues vamos a ver de todos ellos 00:43:54
sus métodos y propiedades, cómo se manejan, así como los eventos que podemos utilizar 00:43:59
para la gestión de los formularios, porque si en un formulario cuando introduzco un carácter 00:44:05
en un input tipo test se desencadena un evento que yo puedo asociar a una función que se 00:44:12
va a ejecutar cada vez que el usuario introduzca un carácter en un input o cada vez que el 00:44:18
usuario hace clic en un botón del formulario, se ejecuta una función que tengo asociada 00:44:23
al evento clic del botón del formulario. 00:44:29
Esto lo vamos a aprender en la unidad 5, que se va a desarrollar del 8 de enero al 4 de febrero. 00:44:32
En la unidad 6, que se llama modelo de objetos del documento en Javascript, vamos a ver las 00:44:39
bases del modelo DOM, el árbol DOM y los nodos, los tipos de nodos y cómo se accede 00:44:46
a ellos, cómo se crean nodos, cómo se eliminan, cómo se modifican y también vamos a ver 00:44:51
algo de eventos relacionados con el DOM de nuestro HTML. ¿Vale? Y cómo se gestionan 00:44:57
los eventos. Eso lo vamos a llevar a cabo desde el 5 de febrero al 4 de marzo. En la 00:45:07
Unidad 7, que se titula Comunicación Asíncrona en JavaScript IaaS, esta unidad es importantísima 00:45:14
porque es la técnica de desarrollo web que permite comunicar la parte cliente con un 00:45:23
servidor en segundo plano para hacer consultas, ¿vale? 00:45:31
Nosotros desde la parte cliente hacemos consultas a un servidor que nos devuelve en el formato 00:45:35
el formato que sea, que vamos a ver que hay diferentes formatos de respuesta 00:45:40
y nosotros en la parte cliente procesamos esa respuesta. 00:45:44
Hay diferentes maneras de hacer esas peticiones, 00:45:48
diferentes maneras de enviar datos al servidor para que nos dé una respuesta concreta 00:45:50
específica sobre esos datos y diferentes formas de recibir la respuesta del servidor. 00:45:56
Pues todo ello lo vamos a ver el 5 de marzo al 2 de abril. 00:46:03
Y luego la unidad 8, vamos a ver bases de datos en el lado del cliente para que una aplicación web funcione en modo offline, ¿vale? 00:46:07
Y también vamos a ver APIs de geolocalización a través de Google Maps fundamentalmente. 00:46:17
Entonces, esto lo vamos a desarrollar del 3 de abril al 9 de mayo. 00:46:24
A partir del 9 de mayo 00:46:28
Hasta la fecha de los exámenes 00:46:31
Que es a primeros de junio 00:46:33
Vamos a seguir teniendo tutorías 00:46:34
Y videoconferencias 00:46:37
Y tutorías presenciales 00:46:38
Pero para la resolución de dudas 00:46:40
O refuerzo 00:46:44
De algunos conceptos 00:46:45
Que decidamos 00:46:47
Entre todos 00:46:48
Que me piden nosotros o que decida yo 00:46:49
¿Vale? 00:46:51
Pues esta temporalización no se modifica 00:46:53
Porque hayamos pasado la unidad 2 00:46:55
sobre la unidad 4 y nos haya quedado 00:46:58
cosas por hacer de la unidad 3 00:47:00
no, abrimos la unidad 4 00:47:01
y cuando puedas 00:47:04
completas la unidad 3 o lo que te haya quedado 00:47:05
de unidades anteriores 00:47:08
porque si no esto se acumula y nos vamos 00:47:09
a junio y a mi me gusta 00:47:12
dejar 3 semanas 00:47:14
desde que se entrega la tarea de la última 00:47:15
unidad hasta el examen para 00:47:18
hacer repaso 00:47:19
para que podáis hacer repaso 00:47:22
reforzar contenidos 00:47:23
resolver dudas, etcétera. Los recursos y materiales 00:47:26
ya hemos echado un vistazo al ver el aula virtual de estos 00:47:31
recursos, básicamente son los contenidos que nos vienen hechos 00:47:35
del Ministerio y de 00:47:39
bueno, sí, todos estos contenidos no los ha hecho en realidad la Consejería de Educación 00:47:42
sino el Ministerio, ¿vale? Los ha actualizado la Consejería de Educación 00:47:47
de la Comunidad de Madrid. Luego, materiales que yo 00:47:51
Os añado, ¿no? En PDFs, con videoconferencias, con ejemplos de ejercicios resueltos, etcétera. Ejemplos resueltos, propuesta de ejercicios y tareas. Las tareas, ya digo que no son evaluables, ¿vale? Esto es muy importante. 00:47:54
si no me da tiempo hacer la tarea 00:48:13
por favor, la tarea no se copia 00:48:14
y me entrego una tarea copiada 00:48:18
porque 00:48:19
el profesor se da cuenta enseguida 00:48:20
si está copiada, si yo encuentro algo copiado 00:48:24
no lo voy a corregir 00:48:26
porque yo te corrijo a ti, no a algo que copias de internet 00:48:27
yo corrijo a los alumnos 00:48:30
no a copias de internet 00:48:32
si no te da tiempo 00:48:35
simplemente la haces cuando puedas, no la entregas 00:48:37
¿vale? 00:48:40
y yo por supuesto os corrijo las tareas, intento corregirlas lo antes posible 00:48:40
y no voy a poner nota, solo te voy a decir los errores que tienes 00:48:47
y vamos a subir la solución para que veas como se podría hacer correctamente 00:48:52
luego los otros materiales son los foros 00:48:56
aquí dice que una vez que se cierra la unidad no se puede preguntar sobre esa unidad 00:48:59
en mi caso no, en el caso del entorno 00:49:08
cliente no, vais a poder 00:49:10
seguir preguntando sobre esa 00:49:12
unidad, a mi me va a llegar 00:49:14
la pregunta, si veis que no respondo 00:49:17
por lo que sabes que no me llega 00:49:19
la pregunta, me insistís 00:49:20
Maite, te he hecho una pregunta 00:49:23
a través de la unidad 00:49:24
del foro de la unidad tal 00:49:27
y yo os respondo 00:49:28
y ahí van quedando 00:49:31
todas las preguntas y las respuestas 00:49:32
vale, ¿cuál es 00:49:34
la metodología? pues 00:49:36
Se publican los contenidos, que básicamente es que se abre, ya están publicados, básicamente es que se abre esa unidad. 00:49:38
Se publican contenidos adicionales, que bueno, eso se va haciendo a lo largo del curso. 00:49:46
Y bueno, en algunas unidades, en la mayoría vais a tener ejercicios más pequeños resueltos. 00:49:55
Entrega de las tareas. Aquí pone claramente que van a ser corregidas las tareas, pero no son evaluables. 00:50:03
O sea, no van a contar para nada para la calificación final. 00:50:13
Sí que va a existir un plazo de entrega. Es decir, por ejemplo, la unidad 1 es el 22 de octubre. 00:50:18
Pues el 23 de octubre a las 0 horas ya no se puede entregar. 00:50:24
Entonces, cuidado con esto, no dejéis la entrega para los últimos minutos 00:50:27
Porque a veces la plataforma no va bien o tengo un problema con mi ordenador o yo que sé 00:50:34
El caso es que no os da tiempo a subirla y me la subís por email 00:50:39
Pues no voy a aceptar tareas por email 00:50:42
Entonces, seguiros a la fecha límite 00:50:45
Y las tareas van a ser propuestas con 15 días, bueno incluso antes 00:50:50
Normalmente cuando se abra la unidad ya estará abierta la tarea 00:50:54
Y muy importante entregarla con el formato que se pide 00:50:59
Si yo te digo que entregues los ficheros JS, HTML o lo que sea 00:51:03
Me entregas eso, no metes ese código en un PDF 00:51:09
Porque eso no lo puedo corregir 00:51:11
Las tareas serán corregidas en un plazo máximo de 15 días lectivos 00:51:13
Que son 3 semanas 00:51:18
Y normalmente, a no ser que en la semana tenga algún festivo 00:51:19
y os facilitará una solución. 00:51:24
Y también os diré qué errores podéis tener, 00:51:30
que puede ser que no tengáis ningún error. 00:51:34
Se piden unos requisitos mismos en los ejercicios. 00:51:36
Los ejercicios a partir de la unidad 2 son programas, 00:51:40
con lo cual el programa no puede dar ningún error de ejecución, 00:51:43
porque si no, no lo puedo corregir. 00:51:46
Yo te puedo decir si en el apartado tal del ejercicio 00:51:48
tu programa hace lo que se pide, si hace lo que se pide o no, pero no te puedo decir esto si no puedo ejecutar el programa porque tiene errores de ejecución. 00:51:53
Y luego las preguntas en el foro serán resueltas en un plazo de tres días lectivos. 00:52:05
Bueno, aquí dice, según la normativa de la Comunidad de Madrid, la única actividad obligatoria es el examen final. 00:52:11
De ahí que todos los distintos medios para recoger notas solo se tienen en cuenta si sirven para subir notas. 00:52:17
En este caso no hay ningún otro medio. 00:52:23
Nosotros no utilizamos ningún otro medio. 00:52:25
El único medio es el examen final. 00:52:27
Y tienes que obtener un 5 en ese examen final. 00:52:29
El examen final, como se compone de dos partes, una parte teórica y una práctica, tienes que sacar un 5 en ambas. 00:52:33
la superación del módulo 00:52:38
y según la normativa 00:52:41
existe, para la superación del módulo 00:52:43
existe una prueba presencial 00:52:45
esa prueba presencial no se hace online 00:52:47
tienes que venir al instituto 00:52:49
en una convocatoria llamada 00:52:51
ordinaria, la calificación final del módulo 00:52:53
será la obtenida en dicha 00:52:55
prueba objetiva, si el profesor 00:52:57
detecta que en esta prueba 00:52:59
ha habido una copia de otro compañero 00:53:01
de internet, etcétera 00:53:03
pues la calificación será un cero 00:53:04
y se expulsará al alumno del examen. 00:53:07
Si se suspendiera este examen de la convocatoria final, 00:53:10
tendrías otra oportunidad de la convocatoria extraordinaria, 00:53:14
que se celebrará en la segunda quincena de junio. 00:53:18
La prueba final, tanto de la convocatoria ordinaria como extraordinaria, 00:53:21
contarán con una parte teórica y otra práctica. 00:53:24
La nota total de la parte teórica cuenta un 5% 00:53:27
y la de la parte práctica un 95%. 00:53:32
Aunque en ambas partes hay que obtener un 5 00:53:34
Actividades y test 00:53:37
Bueno, pues las actividades, o sea, las prácticas 00:53:39
Y, perdón, las tareas y los test 00:53:43
También su realización es voluntaria 00:53:46
¿Vale? 00:53:49
Si entrega, bueno, los test se autocorrijen solos 00:53:51
No hace falta que los corrija el profesor 00:53:54
Las tareas se las tiene que corregir el profesor 00:53:56
Una vez que se corrija 00:53:58
Se nos dirá que está bien, que está mal, etc. 00:53:59
¿Vale? 00:54:03
Si aún así tenéis dudas, pues preguntáis o lo planteamos en las tutorías, etc. 00:54:03
La mención honorífica es cuando tienes una calificación de 10, pero hay dos tipos de calificación de 10. 00:54:11
Una es 10 y otra es 10 mención honorífica. 00:54:19
Que se pone 10 mención honorífica si has sacado de media un 9,75 o más. 00:54:22
Y luego si tenemos un número máximo de alumnos, y el número máximo de alumnos son 5, y hay 7 alumnos que tienen más de 9,75, pues se coge a las 5 notas más altas. 00:54:28
Y a eso se le pone 10 mención honorífica, ¿vale? Que yo os animo a que lo obtengáis. 00:54:43
Bueno, seguro que ánimo no os falta. 00:54:52
y nada, luego están los créditos 00:54:54
de quienes han hecho 00:54:56
los contenidos 00:54:57
como lo que veis que aparece aquí 00:54:58
que es el Ministerio de Educación 00:55:01
Cultura y Deportes 00:55:03
Open Webinar es una plataforma 00:55:05
que tiene una serie 00:55:07
de cursos 00:55:09
de formación con actividades 00:55:11
y luego además creo que te acreditan 00:55:13
que has hecho ese 00:55:15
cursito online 00:55:17
entonces 00:55:18
está bien, es un buen complemento 00:55:19
para el ciclo y también de cara a que hagáis el proyecto, cuando hagáis el proyecto, fin 00:55:23
de ciclo y las pláticas en las empresas, pues también os viene bien si necesitáis 00:55:29
formación en alguna tecnología que vais a utilizar, ¿vale? Entonces, este año han 00:55:34
cambiado la forma de solicitar esta beca, con lo cual pues hay que seguir estas nuevas 00:55:41
instrucciones. Si tú nunca has disfrutado de una beca Open Webinar, simplemente tienes 00:55:47
Tienes que meterte en esta URL, indicar que deseas una beca, tienes que meter tus datos. 00:55:53
Uno de esos datos que te piden es tu correo, o sea, una dirección e-mail. 00:56:05
No pongas nunca la dirección de EducaMadrid porque a ellos les da problemas las direcciones corporativas como la de EducaMadrid. 00:56:10
Utiliza una dirección de correo personal, ¿vale? 00:56:20
De, pues, con típica Gmail, con mail, etc. 00:56:25
Tienes que indicar que eres alumno de segundo curso y si te piden el nombre de un tutor o de un profesor, poned mi nombre. 00:56:28
Ahora, para tener acceso a esta beca Open Webinar, la plataforma nos pide que sean alumnos que tienen aprobados los módulos que en la modalidad presencial están en primero. 00:56:38
¿Cuáles son estos módulos? O que no tengan más de ocho horas suspensas de esos módulos. 00:56:53
Si eres de la modalidad distancia, o sea, tienes el plan antiguo, estos son los módulos de primero, consideramos de primero modalidad presencial, y estas son las horas que llevan. 00:56:59
Pues bien, de los módulos que puedas tener sin superar de entre todos estos, no pueden sumar sus horas más de ocho. 00:57:11
Por lo tanto, si tengo suspenso el default y el de lenguaje de marcas, son siete horas suspensas de todos estos módulos, 00:57:20
con lo cual, ocho horas es menor, perdón, siete horas es menor que ocho y por tanto, sí podría tener una beca OpenWeb, podría solicitar una beca OpenWeb Binar, ¿vale? 00:57:28
Pero si, por ejemplo, tengo el módulo de sistemas informáticos y entorno de desarrollo que son más nueve, ya no podría disfrutar de una beca Open Webinars, ¿vale? 00:57:38
Y si soy del plan nuevo, o sea, de la modalidad que se llama ahora virtual, estos son los módulos con la nueva optativa, con el módulo optativo y esas son las horas. 00:57:52
pues tienes que hacer lo mismo, pero con respecto a estas horas, no pueden superar los módulos 00:58:03
suspensos en 8 horas, ¿vale? Si ya he visto esto y me corresponde y estoy interesado en 00:58:08
pedir una beca OpenWebinar, pues me meto aquí y hago lo que he dicho, ¿vale? Ahora, si 00:58:17
estoy interesado, cumplo las condiciones y anteriormente he tenido una beca OpenWebinar, 00:58:24
bien en este instituto o en otro 00:58:30
entonces tienes que rellenar 00:58:32
esta encuesta 00:58:34
¿vale? y en unos 10 días 00:58:35
porque una vez que si tú no 00:58:37
tienes, si tú no has disfrutado anteriormente 00:58:39
de una beca, en cuanto tú la solicites 00:58:42
me llega a mí 00:58:44
una notificación de que hay alguien 00:58:45
que está, que quiere 00:58:47
una beca o un webinar y yo 00:58:49
compruebo que tú tienes derecho 00:58:51
de acuerdo a ella 00:58:53
y entonces yo 00:58:55
veo tu expediente 00:58:57
veo que módulos tienes 00:59:00
aprobados y veo si tienes 00:59:01
derecho o no, si tienes derecho 00:59:03
yo misma activo tu beca 00:59:05
y si no tienes derecho rechazo tu petición 00:59:07
¿vale? pero 00:59:10
si ya disfrutaste de una beca 00:59:11
OpenWebinar, esa petición 00:59:13
tuya no funciona 00:59:15
no se puede 00:59:17
hacer así, porque ya digo que ha cambiado 00:59:20
la plataforma OpenWebinar 00:59:21
entonces tienes que rellenar esta encuesta 00:59:23
¿vale? 00:59:25
esta encuesta 00:59:26
que te pregunta esto 00:59:27
te pregunta, ¿estás interesado en tener 00:59:30
una beca Open Webinar en este nuevo curso? 00:59:32
¿Sí o no? ¿En qué curso disfrutaste 00:59:34
de una beca Open Webinar por última 00:59:36
vez? Pones el curso. ¿En qué centro 00:59:38
disfrutaste por última vez de una 00:59:41
beca Open Webinar? Pues pones 00:59:42
el centro, si es este y es Virgen de la 00:59:44
Paz. ¿Con 00:59:46
qué email te registraste en la plataforma 00:59:48
Open Webinar la última 00:59:50
vez que disfrutaste de una beca? 00:59:52
Muy importante que pongas el email correcto porque 00:59:54
si no, no te localiza. ¿Quieres seguir utilizando este email o quieres cambiarlo? Pues si quieres 00:59:56
seguir usando el mismo, pues pones el mismo. Y si no, pones el nuevo. ¿Vale? Indica tu 01:00:02
DNI o tu NIE y tu teléfono de contacto. Le das a continuar y ya está. Pues os animo 01:00:09
que la tengáis. Ahora bien, si tú rellenas esta encuesta, lógicamente esto me llega 01:00:17
a mí, yo espero como una semana que me lleguen varias peticiones de todos vosotros y todos 01:00:26
estos datos que vosotros me facilitéis, yo se los paso a la plataforma OpenWebinar y 01:00:32
ellos son los que activan vuestra beta. Con lo cual, este proceso puede tardar perfectamente 01:00:37
10 días, vale 01:00:43
que no pasa para los nuevos 01:00:44
para los nuevos que rellenan 01:00:47
sus solicitudes aquí 01:00:50
esto es mucho más rápido 01:00:51
en un día como mucho 01:00:53
pues ya lo tenéis, vale, seguramente 01:00:55
y nada más 01:00:57
Idioma/s:
es
Materias:
Informática
Etiquetas:
Software
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Segundo Curso
Autor/es:
Maite Martínez Soria
Subido por:
M.teresa M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
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Fecha:
26 de octubre de 2024 - 16:56
Visibilidad:
Público
Centro:
IES VIRGEN DE LA PAZ
Duración:
1h′ 01′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
305.50 MBytes

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