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Presentación del Curso - Contenido educativo

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Subido el 23 de septiembre de 2025 por Angel Luis S.

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Buenas tardes, soy Ángel Sánchez y soy vuestro profesor de matemáticas nivel 1. 00:00:00
Os voy a contar un poquito hoy cómo funciona el curso, de qué forma se va a evaluar, de qué formas os podéis evaluar 00:00:06
y lo primero que vamos a ver es cómo podéis entrar a este curso. 00:00:15
Si vosotros entráis en el aula virtual del CEPA Orcasitas, os saldrá, como aquí arriba, 00:00:19
esta página principal, área personal, mis cursos 00:00:27
y cuando os loguéis os aparecerá vuestro nombre 00:00:31
aquí a la derecha. Si entráis con el móvil, en vez de este desplegable 00:00:35
de página principal, mis cursos y tal, os aparecerán tres rayitas 00:00:39
y es pinchar en las tres rayitas para que os salgan estas opciones. 00:00:43
Si yo pincho en mis cursos, me dice en todos los cursos que estoy 00:00:47
matriculado. Yo estos son todos los cursos que imparto 00:00:51
y entonces me salen bastante más que a vosotros. 00:00:55
A vosotros os tiene que salir Matemáticas Nivel 1, 00:00:58
que pondrá debajo Nivel 1 Semipresencial, que esto no lo han cambiado, 00:01:01
os saldrá el curso de Ciencias Nivel 1, Lengua Nivel 1, 00:01:05
Inglés Nivel 1 y Sociales Nivel 1. 00:01:09
Tendréis que entrar en mi caso en este, de Matemáticas Nivel 1. 00:01:13
Cuando entráis aquí, vemos que hay un enlace 00:01:19
a las clases de distancia en las primeras entradas del curso 00:01:23
con el simbolito del Gipsy, que es la aplicación 00:01:26
con la que vamos a entrar a ver las clases 00:01:31
y pinchando en ese enlace os dirá que si os queréis conectar 00:01:34
a la clase de distancia de nivel 1 00:01:38
esperad siempre un poquito como a las 7 y 10 00:01:40
para que a mí me dé tiempo haciendo el cambio de clases y abrir la sesión 00:01:46
porque si yo no abro la sesión no podéis entrar 00:01:50
pincharíais en acceder, ahora mismo veis que hay cero asistentes 00:01:52
porque yo no he abierto la sesión aún, al abrir la sesión 00:01:56
pues ya en este caso estoy apareciendo 00:02:00
yo como asistente, vosotros os iréis uniendo 00:02:04
uno a uno a estas sesiones, ¿vale? 00:02:08
tenéis que tener en cuenta una cosa importante aquí, si queréis decirme 00:02:12
algo, tenéis, o bien que abrí el micrófono para que os pueda oír 00:02:16
porque si no, no os oigo. Y si no, pues con mensajes. Mejor con el micrófono porque os voy a oír mejor que el mensaje 00:02:20
que no me da tiempo a lo mejor a leerlo o no me doy cuenta porque sale un banner muy chiquitito y no le veo. 00:02:29
Esto sería para conectaros a la clase directamente en directo. Pero además de verlas en directo, las podéis ver grabadas, 00:02:36
que es lo que estoy haciendo ahora mismo, grabando la sesión para que cada uno la pueda ver más tarde. 00:02:45
Si hacemos eso, veremos que debajo del simbolito del GC va a poner clases curso 25-26, 00:02:51
pues ahí podremos pinchar e ir viendo cada una de las clases del día que corresponda, 00:03:03
que queráis que han quedado grabadas como esta que está quedando ahora mismo 00:03:08
que la podréis ver pues a partir de mañana o pasado 00:03:12
que me deje montarla y cargarla. ¿Cómo va a funcionar 00:03:16
la evaluación de este curso? Pues vamos a verlo ahora mismo. 00:03:20
Tenemos una evaluación trimestral 00:03:25
¿vale? En la que tengo dos formas de evaluarme 00:03:28
o bien mediante una prueba escrita, un examen 00:03:32
que valdría 10 puntos o puedo 00:03:35
coger otra opción que es hacer evaluación continua 00:03:39
si cojo la opción de evaluación continua el examen solo valdrá 7 puntos 00:03:43
y luego los 3 puntos restantes dependerán 00:03:47
de que me vayáis entregando unas tareas, actividades y trabajos que yo os vaya 00:03:51
proponiendo, ¿vale? 00:03:55
como es algo continuo tenemos que ir haciéndolo poquito a poco, no el día 00:03:59
antes del examen porque si no se me va a acumular mucha 00:04:03
tarea. Entonces, la idea es 00:04:05
que al finalizar cada 00:04:08
tema yo deje como máximo 00:04:10
una semana más para que me enviéis estos 00:04:11
trabajos. ¿Vale? 00:04:13
Si los vais haciendo sesión 00:04:15
a sesión, pues me los vais enviando y así 00:04:18
os los podéis ir corrigiendo y vais viendo 00:04:19
los fallos. ¿Cómo 00:04:21
me enviaréis estos trabajos? 00:04:23
Pues los hacéis en vuestro cuaderno, 00:04:25
hacéis una fotito y me lo mandáis 00:04:28
al correo que aparece en la página 00:04:29
del curso, que es 00:04:31
angel.sanchez1.educa.madrid.org 00:04:32
Me decís de qué grupo sois, quiénes sois, porque no nos conocemos personalmente 00:04:39
y me enviáis el trabajo. 00:04:46
Para que yo tenga en cuenta quiénes son las personas que queréis esta opción, 00:04:48
me tenéis que mandar un correo previo diciéndome que queréis acogeros a esta opción, 00:04:53
quien quiera. 00:04:58
No es obligatoria. 00:05:00
Eso sí, solo se evaluará mediante esta opción quien de principio a fin vaya entregando las actividades. Si alguien me manda una actividad y no vuelvo a mandar nada, pues yo doy por entendido que se va a coger la modalidad de la prueba escrita única a final de trimestre. 00:05:01
vale, entonces 00:05:17
me lo tenéis que decir 00:05:19
quiero acogerme 00:05:21
a la modalidad B, a la evaluación 00:05:23
continua, vais fijándoos 00:05:25
en qué tareas voy poniendo 00:05:28
en cada sesión, en cada tema 00:05:29
las vais haciendo y me las vais enviando 00:05:31
yo cuando pueda las voy corrigiendo 00:05:34
y os devuelvo al mismo correo 00:05:36
con el que le habéis mandado 00:05:37
la corrección de esas tareas 00:05:38
y las anotaciones que considero oportunas 00:05:41
para poder ayudarlos, a ese mismo 00:05:43
correo, pues me podéis mandar también dudas que tengáis de otras cosas que no sean a 00:05:45
lo mejor específicamente las tareas, ¿vale? Que no puedo hacer esa opción porque no me 00:05:50
va a dar tiempo o por lo que sea o porque no me gusta, pues siempre tenemos la otra 00:05:57
opción de la prueba escrita en la que tendríamos un examen trimestral, que creo que ellos han 00:06:01
dado las fechas de todos los exámenes de todo el curso, a vuestra tutora, Ana, y en 00:06:07
las que tengo, digamos, dos opciones. Si no apruebo en la prueba esa trimestral, tendríamos 00:06:13
luego una recuperación en la siguiente evaluación de esa misma prueba trimestral, ¿vale? 00:06:19
¿Cómo funcionarían las notas? Si yo elijo la modalidad de prueba única trimestral, 00:06:27
pues si saco un 5, pues está aprobado sin ningún problema. Si saco un 4 y luego compenso 00:06:34
con un 5 o más en la parte de ciencias, pues la media del ámbito saldría aprobado 00:06:42
y tendría aprobada esa evaluación. 00:06:47
¿Que no llego a esa media de 5 o he sacado menos de un 4 en el examen de mates? 00:06:50
Pues tendríamos que hacer la recuperación sí o sí. 00:06:55
¿Que en la recuperación no apruebo? 00:06:59
Pues tendríamos la convocatoria extraordinaria de junio en la que puedo volver otra vez 00:07:03
a recuperar por evaluaciones. 00:07:07
que no consigo otra vez recuperar por evaluaciones, tenemos la prueba extraordinaria 00:07:08
también en junio, finales, en la que tendríamos un examen de todo 00:07:13
el curso, ¿vale? Entonces, como pongo aquí 00:07:17
digo, para que el alumno supere las 3 evaluaciones 00:07:21
del ámbito, tengo que sacar un 4 más y que la media final 00:07:25
será la nota media de esas 3 evaluaciones, ¿vale? 00:07:29
Una cosita que se me ha olvidado en otra modalidad, para que yo pueda sumar las notas 00:07:33
esta de los 7 puntos del examen y los 3 puntos del trabajo, en el examen 00:07:37
obligatoriamente tengo que sacar mínimo un 3, que sería 00:07:41
más o menos como un 4 sobre 10, para que yo pueda sumar los puntos de los trabajos. 00:07:45
Si no llego a ese mínimo, pues tampoco los podemos sumar los puntos 00:07:50
de los trabajos, ¿vale? Entonces, tengo esas evaluaciones 00:07:53
trimestrales, mi evaluación ordinaria, mis 00:07:57
evaluaciones extraordinarias. ¿Cómo sería la nota final? 00:08:01
pues la nota final del módulo de matemáticas 00:08:04
sería la media de esas tres evaluaciones 00:08:08
o la nota final del examen extraordinario 00:08:10
si es que he tenido que llegar hasta ese examen final extraordinario 00:08:13
y la nota final del ámbito 00:08:16
será la media entre la nota 00:08:19
del módulo de matemáticas y la nota del módulo 00:08:22
de ciencias, el cual nos le da la profesora 00:08:25
Elena, ¿vale? 00:08:29
Entonces, aquí os lo dejo puesto este documento en el que podéis ver detalladamente esas opciones que tenemos para hacer la evaluación del curso. 00:08:30
Vamos a ver ahora cómo sería el curso en sí. 00:08:45
Pues estamos en matemáticas nivel 1, hemos dicho. 00:08:53
Como decíamos, aquí tenemos el enlace de distancia. 00:08:59
Debajo del enlace estarían los vídeos que vayamos grabando en cada una de las sesiones semanales. 00:09:02
Aquí tenemos los criterios de calificación por los que tenéis que regiros vosotros en distancia. 00:09:08
y vamos a ver ahora cuáles serían los temas que tenemos a lo largo del curso. 00:09:14
El primer bloque sería el de números y operaciones, se llama, 00:09:23
que lo vamos a tener divididos en varios temas. 00:09:31
El primer tema estaríamos hablando de los números naturales, 00:09:34
vamos a ver cómo se operan números naturales 00:09:38
reglas de esas operaciones 00:09:42
¿vale? pues orden de operaciones, cómo veo 00:09:46
cuáles dos divisores tienen un número y cuáles son y esos criterios de divisibilidad 00:09:49
que nos van a ser muy útiles más adelante en la parte de 00:09:54
fracciones, estaríamos viendo que son 00:09:58
números primos y que son números compuestos ¿vale? 00:10:02
Y, por último, cómo se calcula el máximo común mínimo común múltiplo y máximo común divisor, que también lo tendremos que utilizar luego en el tema de fracciones. 00:10:05
Y siempre, siempre, siempre al final de los temas tendremos aplicación directa al día a día, que es la resolución de problemas, de mayor dificultad o menos, según en qué tema estemos, pero donde aplicaremos todo lo que hemos aprendido a lo largo del tema aplicado ya a problemas. 00:10:17
No os asustéis por los problemas que son más fáciles de lo que parecen, aunque os dan mucho miedo siempre los problemas, luego es perderles el miedo y coger un poco de orden a la hora de plantearlos y tratarlos. 00:10:35
Materias:
Matemáticas
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Enseñanza básica para personas adultas
      • Alfabetización
      • Consolidación de conocimientos y técnicas instrumentales
    • Enseñanzas Iniciales
      • I 1º curso
      • I 2º curso
      • II 1º curso
      • II 2º curso
    • ESPAD
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
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      • Cuarto Curso
    • Pruebas libres título G ESO
    • Formación Técnico Profesional y Ocupacional
    • Alfabetización en lengua castellana (español para inmigrantes)
    • Enseñanzas para el desarrollo personal y la participación
    • Bachillerato adultos y distancia
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Enseñanza oficial de idiomas (That's English)
      • Módulo 1
      • Módulo 2
      • Módulo 3
      • Módulo 4
      • Módulo 5
      • Módulo 6
      • Módulo 7
      • Módulo 8
      • Módulo 9
    • Ciclo formativo grado medio a distancia
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo grado superior a distancia
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Aulas Mentor
    • Ciclo formativo de grado básico
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Angel Luis Sanchez Sanchez
Subido por:
Angel Luis S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
28
Fecha:
23 de septiembre de 2025 - 19:37
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
10′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
202.46 MBytes

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