VÍDEO CREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
A continuación, voy a presentar las tres evidencias fundamentales de creación y modificación de contenidos digitales.
00:00:00
En primer lugar, presento la URL de un proyecto creado mediante la herramienta Genially.
00:00:11
Se trata de un recurso digital creado desde cero para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica
00:00:20
enmarcada en el Bloque 5 del Período de Entreguerras, que pertenece a la asignatura de IV Historia de ESO.
00:00:31
Este contenido desarrolla las principales reformas y reacciones de la II República Española
00:00:38
y las causas fundamentales de la Guerra Civil Española en el contexto nacional, europeo e internacional.
00:00:44
Asimismo, se establece de forma genérica las fases del desarrollo, consecuencias y final del conflicto.
00:00:50
El proyecto se inicia con una primera actividad, denominada toma de contacto,
00:00:58
donde los alumnos deben visualizar un vídeo cargado en Youtube y elaborar un visual thinking o mapa mental
00:01:06
atendiendo una serie de ítems que se especifican en el propio modelo, antecedentes, bandos, desarrollo.
00:01:16
Entre las actividades generadas para este proyecto también destacamos otras, como la visualización y posterior cuestionario
00:01:25
de una serie de vídeos que abordan el papel de la mujer durante la Guerra Civil y el franquismo,
00:01:31
y también episodios como el bombardeo de Guernica, donde el alumnado, mediante un análisis de la obra de Pablo Picasso,
00:01:37
debe generar un vídeo explicativo de dicho acontecimiento.
00:01:45
La segunda evidencia de creación y modificación de contenidos digitales se trata de un proyecto
00:01:48
también establecido en la plataforma Moodle, denominado Se hace camino al andar.
00:01:56
En todo este proyecto existen colgados una serie de vídeos teóricos realizados con la herramienta Loom,
00:02:01
donde el docente, mediante una forma visual sencilla e intuitiva, ha generado una serie de recursos y materiales didácticos
00:02:07
para que el alumno aborde temas como la peste, escuela de traductores de Toledo, arte románico o gótico.
00:02:13
Los alumnos y alumnas deben visualizarlos y después realizar una serie de test o cuestionarios Moodle
00:02:21
que deben superar y que también están colgados en dicha plataforma.
00:02:27
A continuación aparece la URL del vídeo explicativo generado mediante la herramienta Loom.
00:02:32
Y por último, tenemos la tercera evidencia de creación y modificación de contenidos digitales.
00:02:38
Es una actividad que se encuentra dentro del bloque 1, denominado el siglo XVIII en la Europa hasta 1789.
00:02:45
Pertenece a la asignatura E IV de la ESO.
00:02:54
Los alumnos trabajarán en la antigua régimen mediante un dosier creado en la plataforma Moodle,
00:02:58
donde encontrarán una serie de imágenes acompañadas de una serie de preguntas guía que les ayudarán en su proceso de aprendizaje.
00:03:03
Tras celebrar dicha actividad, cotejarán dichos resultados con una serie de enlaces explicativos de dichas imágenes.
00:03:10
- Subido por:
- Aránzazu P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 19:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
- Duración:
- 03′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.43:1
- Resolución:
- 1920x1342 píxeles
- Tamaño:
- 239.80 MBytes
