Rodriguez Callejas Eva Maria Area 1 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Eva María Rodríguez Callejas, 00:00:01

profesora de francés de Educación Secundaria Obligatoria 00:00:05

en el Colegio Sagrado Corazón Corazonistas Madrid. 00:00:08

En este primer vídeo del Área 1 de la competencia digital docente 00:00:11

voy a mostrar el uso de herramientas digitales 00:00:14

que empleo de manera habitual para la gestión, 00:00:17

la colaboración y la comunicación profesional dentro del colegio. 00:00:19

En primer lugar, voy a presentar la plataforma de Alexia 00:00:23

y para garantizar el acceso seguro a la información 00:00:26

voy a iniciar sesión con mi usuario y contraseña 00:00:30

para comprobar la autenticación del usuario. 00:00:32

Como podemos comprobar arriba a la derecha, 00:00:42

soy la propietaria de este perfil. 00:00:45

Alexia en el colegio la utilizamos 00:00:48

para el seguimiento tutorial del alumno. 00:00:49

En este caso, la pestaña tiene 23 alumnos porque soy tutora. 00:00:51

El registro y gestión de ausencias, 00:00:55

así como la comunicación con la familia y el equipo docente. 00:00:57

Para ello tenemos el apartado de comunicados 00:01:00

donde podemos escribir un comunicado 00:01:02

seleccionando el estudio y el ciclo curso 00:01:04

tanto a empleados del centro 00:01:09

tanto a los hijos o padres de una sección. 00:01:12

En cuanto a las entrevistas 00:01:16

aquí en este apartado de Alexia 00:01:18

se recogen las distintas entrevistas 00:01:19

que hemos tenido a lo largo del curso 00:01:21

y en esta pestañita de minificha 00:01:23

podemos incorporar los temas que se han tratado 00:01:26

las resoluciones y los acuerdos 00:01:28

a los que se han llegado 00:01:30

de forma que tanto el colegio, profesor y tutor 00:01:31

pueden acceder a la información. 00:01:34

En cuanto a la gestión de estas entrevistas, 00:01:37

las podemos realizar desde este enlace 00:01:40

donde los padres pueden indicar el horario y el día 00:01:41

que mejor les viniera. 00:01:46

Además, Alexia, al tratarse de una plataforma institucional, 00:01:48

permite trabajar siempre con acceso protegido 00:01:52

y siguiendo siempre los protocolos establecidos 00:01:54

para la gestión de la información de manera segura. 00:01:56

De cara a la resolución de problemas, 00:02:00

Alexia me permitió al inicio de curso poder centralizar la información porque me encontraba 00:02:02

que gran parte de las familias les resultaba difícil poder localizar la información relativa 00:02:07

al inicio de curso. Por tanto, las galerías de Alexia me permitieron crear un espacio llamado 00:02:12

Tutoría y Programaciones Segundo ESO A, donde las familias podían encontrar la información de 00:02:18

manera clara y accesible y así evitar duplicidades y favoreciendo también el acceso a la información 00:02:24

más ordenada y segura. Aquí podemos comprobar que soy la propietaria del documento, al igual que 00:02:29

este documento en el que se encuentran las 10 programaciones de cada una de las asignaturas 00:02:35

que cursarán los alumnos durante el año escolar. A continuación voy a presentar Teams como entorno 00:02:40

de comunicación interna del centro. Como podemos comprobar, existen diferentes grupos organizados 00:02:49

según las distintas necesidades del centro. 00:02:54

Como podemos comprobar, los grupos de francés son creados y gestionados por mí 00:02:57

y yo como profesora de secundaria frecuento sobre todo el grupo de secundaria. 00:03:01

A través de esta plataforma se coordinan sustituciones, 00:03:07

se comparte información organizativa y se planifican aspectos relacionados 00:03:11

con el desarrollo del curso escolar. 00:03:14

De esta manera, todos los docentes tenemos el trabajo conjunto y muy centralizado. 00:03:16

Si pinchamos la carpeta compartida y me fuese al curso escolar, al 25-26, pues aquí podré encontrar toda la información relativa y relacionada con esta tarea docente del día a día. 00:03:22

Tanto el uso de Alexia como el de Teams nos permite mejorar la coordinación diaria del centro y resolver incidencias organizativas de forma más eficiente, manteniendo siempre un uso responsable de la tecnología y el tratamiento adecuado de la información. 00:03:36

Y con esto terminaría el vídeo del Área 1. 00:03:50

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