Video tutorial - KAHOOT
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Explicación sobre la creación de un contenido digital para los alumnos de 3º ESO
Hola, buenas. Este videotutorial es para mostrar el contenido digital, en este caso el Kahoot,
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que fue la herramienta que utilizamos para crear un examen por equipos.
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Pongo un poco en contexto cómo la utilizamos, para quién y con qué contenidos.
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Inicio aquí en la configuración, en la parte de edición de perfil, para que podáis ver que el propietario de este Kahoot soy yo.
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Aquí está mi nombre y demás, mi correo y demás.
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Y bueno, si me voy a biblioteca, ya tengo aquí el Cajut, que me interesa que veáis, que es el de variables meteorológicas.
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Bueno, pues como indica el nombre del Cajut, el contenido que se trabajó fueron las variables meteorológicas.
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Se hizo para un grupo de tercero de la ESO, de 24 alumnos, desde la materia de biología y geología.
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Y fue un proyecto disciplinar que duró más o menos cuatro semanas.
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Iniciamos el proyecto con una salida, una actividad, una excursión a una estación meteorológica
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donde los chavales vieron instrumentos de medición y demás.
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Y a partir de ahí ya los dividimos por grupos y cada grupo se especializaba en un contenido.
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Lo pongo aquí abajo, había un grupo que se especializó en la humedad,
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otro en las precipitaciones, la temperatura, la presión atmosférica, el viento y la radiación solar.
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Una vez que se hicieron expertos en esto a través de distintas actividades y una investigación que hicieron,
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Les pedimos ya al finalizar el proyecto que presentaran por grupo unas 16 preguntas más o menos sobre su tema con diferentes respuestas, siendo una la verdadera.
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Y con todo ese conjunto de preguntas, pues nosotros ya elaboramos el cojo.
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Respecto a la parte de accesibilidades o adaptación, lo que tuvimos muy en cuenta el profe y yo fue que hubiese suficiente tiempo en las preguntas
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para que aquellos chavales con más dificultades a la hora de leer pudieran leer todas las preguntas sin problema.
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Apoyamos muchas de las preguntas, como podéis ver aquí, con imágenes para que diera pistas y demás.
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Y bueno, otra de las adaptaciones que se hizo, de los seis grupos había un grupo donde había trabajando un alumno
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con necesidades educativas especiales y evidentemente cojimos más preguntas, seleccionamos más preguntas
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de ese grupo, para facilitarle un poquito el tema de la comprensión
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de todo lo que tenía que memorizar el chaval.
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Luego también, por último, otra de las cosas que tuvimos en cuenta
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el profe y yo fue que cuando lanzábamos el Kahoot con la música
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se distraía mucho, entonces vimos claramente que a la hora de lanzar
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el Kahoot teníamos que mutear la musiquita, ponerle la opción
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de quitarle el sonido.
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Y bueno, esto es el examen que elaboramos el Profe de Ciencias y yo a través de la herramienta de Kahoot.
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Un saludo.
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- Autor/es:
- Matías Rodríguez Jordán
- Subido por:
- Matías R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 8 de julio de 2023 - 13:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR PRI-SEC BROTMADRID
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
- Resolución:
- 2736x1824 píxeles
- Tamaño:
- 18.84 MBytes