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Explicación Tarea 4 - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2023 por Maria Luna F.

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Bueno, os voy a explicar ahora qué es lo que hice en la tarea número 4. La tarea número 4 era dentro del aula virtual, entonces aquí estamos en mi aula virtual y bueno, tengo aquí abierto la configuración de calificaciones, que fue lo primero que tuvimos que hacer, que fue crear el cuaderno de calificaciones. 00:00:00
Bueno, pues yo creo que se ve que subdividí la evaluación en tres evaluaciones 00:00:16
Primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación 00:00:24
Y que a su vez cada una de esas evaluaciones tiene una tarea 00:00:28
Tarea 1, tarea 2 y tarea 3, aquí se ve, creo que se ve con el cursor 00:00:32
Que además llevan el título de mi situación de aprendizaje 00:00:38
dentro de cada una de las tareas 00:00:43
de la tarea 1 que está en la primera evaluación 00:00:45
he metido una actividad interactiva 00:00:47
un H5P 00:00:49
en la tarea 2 00:00:50
que está dentro de la segunda evaluación 00:00:53
otra actividad H5P 00:00:54
y por último en la tercera 00:00:57
en la tercera tarea 00:00:59
que está en la tercera evaluación 00:01:01
es una actividad que hemos llamado 00:01:03
evaluación final 00:01:05
y es un cuestionario 00:01:07
creado también en el aula virtual 00:01:09
entonces bueno, visto esto 00:01:11
Voy a mostrar también cómo queda el informe del calificador, que quedaría así, ¿vale? Primera evaluación con la primera tarea, segunda evaluación con la segunda tarea y tercera evaluación con la evaluación final, ¿vale? 00:01:12
y bueno, visto esto, pues vamos a ver las actividades interactivas, 00:01:31
los contenidos interactivos que crea. 00:01:35
Entonces me vengo aquí al área 4, 00:01:36
porque las actividades las he metido dentro del área 4 00:01:38
y tenemos lo primero, evaluación 1. 00:01:40
La que hemos hecho evaluación 1 es un 85P de verdadero o falso, 00:01:43
creo recordar, nada, muy sencillito, 00:01:47
simplemente antes de entregar un texto escrito 00:01:49
se debe revisar, como mi situación de aprendizaje 00:01:51
está basada en la escritura creativa, 00:01:54
pues bueno, es una pregunta relacionada. 00:01:56
Antes de entregar un texto escrito, 00:01:59
se debe revisar el borrador y pasar a limpio, verdadero o falso. 00:02:01
Verdadero, comprobar y me dan los puntos. 00:02:05
Vamos a ver la siguiente que sería la evaluación 2, también es una actividad H5P. 00:02:08
En este caso era un, no recuerdo el nombre de este tipo de actividad, 00:02:15
pero bueno, era un rollo flashcard, una actividad estilo flashcard. 00:02:21
Entonces, retomando la idea de la narración, la creatividad y la fantasía que subyace mi situación de aprendizaje, pues aquí tenemos una actividad de evocación oral. 00:02:25
Caperucita iba paseando por el bosque y cuando de pronto se encontró con, pues obviamente es Pinocho, volteamos y lo comprobamos. 00:02:42
Entonces la idea sería que a partir de esto les diera pie para crear una historia en la que Caperucita y Pinocho se encuentran. 00:02:51
O podríamos tener esta otra, que es la continuación de la historia. 00:02:59
Bueno, son como ideas para ayudarles a ellos a crear sus propias historias. 00:03:05
juntos decidieron irse de viaje a conocer el mundo 00:03:11
para ello construyeron un enorme barco 00:03:13
pero igual aquí alguien, volteamos, efectivamente es barco 00:03:17
pero a lo mejor alguien le apetece cambiar el barco y poner avión 00:03:20
pues es un poco ideas y sobre todo por ir trasteando también las herramientas del H5P 00:03:23
y luego aquí tenemos la evaluación final 00:03:28
que era un cuestionario final que lo podemos ver 00:03:31
vista previa del cuestionario 00:03:35
lo cambié para que en la evaluación 00:03:38
cambié todas las actividades para que la puntuación 00:03:41
fuera sobre 10 y no sobre 100 00:03:43
y bueno, pues cuál de estas palabras 00:03:44
es un sinónimo de musculoso 00:03:47
opciones, rápido, elegante, fortudo 00:03:48
pues sería fortudo 00:03:50
contestamos, pasamos 00:03:53
a la siguiente página, cómo se llama 00:03:55
la parte de un cuento en la que se presentan los personajes 00:03:57
y se explica cuál es su problema 00:03:59
es el nudo, es el deslace, es el planteamiento 00:04:00
pues sería 00:04:03
en la que se plantea 00:04:04
Se presentan los personajes pues en el planteamiento, ¿no? Siguiente página. Al escribir un texto debemos usar signos de puntuación para marcar las pausas y la entonación. ¿Qué signo de puntuación se usa para separar un párrafo del párrafo siguiente? Bueno, pues sería el punto y aparte. Le damos. ¿Y cuáles palabras son signos de atardecer? Pues crisálida, legaña y crepúsculo. Es crepúsculo. Siguiente página. Nos falta la última pregunta. 00:04:07
Una forma de enriquecer nuestros textos es añadiendo palabras que ayuden a describir a las personas, los lugares, los objetos. ¿Cómo se llaman las palabras que sirven para decir cómo son o cómo están los sustantivos? Pues son los objetivos, no son ni los artículos ni los verbos. Terminar el intento, igual aquí lo tendríamos. Enviar todo y terminar, enviar todo y terminar. 00:04:34
y nos dicen que efectivamente tenemos un 10 de 10, es decir, un 100%, porque lo hemos hecho todo bien. 00:04:56
Y este sería el resultado de la tarea. 00:05:02
Y bueno, esta es mi tarea número 4. 00:05:05
Gracias de nuevo. 00:05:08
Autor/es:
Luna Fleitas
Subido por:
Maria Luna F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
12 de junio de 2023 - 23:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FUENTESANTA
Duración:
05′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
98.97 MBytes

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