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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 11 de noviembre de 2023 por Antonia P.

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Hola, buenos días. Mi nombre es Antonia Pedregal Sánchez y voy a dar paso a la elaboración 00:00:00
de la tarea número 6 del curso competencia digital nivel A2. En esta tarea se nos propone 00:00:05
que hagamos un pequeño vídeo del escritorio de pantalla explicando las actividades o los 00:00:13
productos que hemos realizado en las tareas 3, 4 y 5. Pues bien, vamos a dar paso. En 00:00:18
la tarea número 3 que trataba sobre la enseñanza y aprendizaje se nos proponía hacer una presentación 00:00:24
en PowerPoint o una infografía en cama explicando una situación de aprendizaje realizada anteriormente. 00:00:32
Yo para esta tarea he escogido una presentación de PowerPoint en la que muestro una situación 00:00:41
de aprendizaje para niños y niñas de educación infantil, en concreto de 5 o 6 años. Y el 00:00:48
tema sobre la que versa es sobre la alimentación, la alimentación saludable. En esta presentación 00:00:54
de PowerPoint explico, vamos a ir pasando, explico un poco la introducción, el por qué 00:01:01
hemos realizado esta situación, elegido esta situación de aprendizaje, el objetivo general 00:01:09
de etapa, la tarea competencial a la que quiero conseguir, la metodología, pues un 00:01:16
poco los principios metodológicos, los recursos espaciales, materiales y personales, la temporalización, 00:01:25
esta situación de aprendizaje se llevará a cabo durante la primera quincena del mes 00:01:32
de abril, en sesiones de 45 minutos, y el tipo de agrupaciones que realizaremos, que 00:01:36
serán pequeños, en gran grupo y en algunas actividades individuales. Las actividades, 00:01:41
pues primeramente tendremos una actividad de motivación, para motivar a todos los niños 00:01:48
y para que vean la importancia de la alimentación saludable, y luego realizaremos otro tipo 00:01:54
de actividades, por ejemplo, la salida al mercado del barrio, el reparto a todas las, 00:01:59
la elaboración de un menú, el reparto de estos menús a otras aulas del centro y la 00:02:04
grabación de un post-cat, entre otras actividades. Los criterios de evaluación, a grandes rasgos 00:02:11
los que yo me he propuesto y, por supuesto, dar las gracias por la atención prestada. 00:02:17
Voy a poner un poquito de la presentación para que veáis cómo la he realizado. 00:02:24
Respecto a la tarea 4, se nos proponía que se realizara una actividad de motivación, 00:02:41
que trataba sobre la evaluación de la retroalimentación. Para ello, lo que he hecho ha sido, por una 00:03:11
parte, crear un libro de calificaciones en el aula virtual de EducaMadrid, con diferentes 00:03:18
categorías evaluables e ítems de evaluación. Y, por otro lado, tres actividades de evaluación, 00:03:25
dos en el formato H5P y un cuestionario, que voy a dar paso a explicar. 00:03:31
Pues, mirad, en las calificaciones, en el historial de calificaciones, lo que he hecho ha sido 00:03:42
hacer una configuración de ítems de calificación con diferentes subcategorías, como nos pedía 00:03:56
el ejercicio. La primera evaluación, la media de calificaciones, la evaluación inicial 00:04:06
de la actividad PH5, la segunda evaluación igualmente y la tercera evaluación, donde 00:04:13
encontraremos un cuestionario. 00:04:19
Y, luego, ya las actividades que hemos realizado han sido, por una parte, en la evaluación 00:04:24
una actividad H5P, que va enfocada a la situación de aprendizaje de alimentación saludable 00:04:43
y aquí hemos hecho una actividad en la que los niños, a través de preguntas, tienen 00:04:52
que contestar si es verdadero o falso. Por ejemplo, ¿la chirimoya es una verdura verdadera 00:04:57
o falsa? 00:05:04
Luego, la siguiente actividad H5P va relacionada con las actividades también de alimentación 00:05:06
saludable, en la que hay frases y ellos tienen que completar con una palabra. Por ejemplo, 00:05:17
las espinacas son una, pues tendría que poner una verdura. Tenemos que comer saludablemente. 00:05:24
Todos los días tenemos que beber agua. Y así una serie de frases. 00:05:32
Y, luego, ya por último, hemos realizado en esta tarea un cuestionario. Vamos al cuestionario 00:05:40
que lo tenemos en la evaluación final. En este cuestionario hemos realizado cuatro preguntas 00:05:49
y cada pregunta tiene cuatro respuestas, de las cuales solamente una de ellas es verdadera. 00:06:01
Por ejemplo, ¿esos tres tipos de alimentos son frutas? La respuesta A, plátano, naranja, 00:06:09
ciruela. La B, garbanzo, chirimoya y leche. Y la C, pera, manzana y lechuga. Pues los niños 00:06:15
tienen que elegir cuál es la verdadera, que en este caso sería plátano, naranja y ciruela. 00:06:22
Y pasamos a la siguiente página y así sucesivamente. Es un cuestionario cortito de cuatro preguntas 00:06:30
con tres respuestas y una de ellas es la correcta. Y ahora ya pasamos a la tarea número 5. 00:06:37
En esta tarea número 5, relacionada con el empoderamiento del alumnado, se nos proponía 00:06:50
hacer una infografía en Canva, creando un espacio de actividades con diferentes ritmos 00:07:00
de aprendizaje. Pues vamos a ver la que yo he realizado. Mira, como hemos dicho, va relacionada 00:07:06
con la misma situación de aprendizaje, titulada Rico, rico, sobre alimentación saludable. 00:07:14
En esta infografía, en el apartado de inicio, hemos subido en la mediateca las instrucciones 00:07:22
para formar nuestra pirámide de alimentación. Lo primero, pues nos indica que leamos con atención. 00:07:33
La segunda, que es obligatorio llegar hasta la tarea número 3. Si se hace fácilmente, 00:07:42
pasamos a la siguiente. Si tenemos dudas, volvemos al reportaje y luego volvemos a la tarea 3. 00:07:48
Y por último, nos anima a que participemos. Una vez que hemos visto las instrucciones, 00:07:55
volvemos a nuestra infografía de Canva. Ahí tenemos en la tarea número 1 que nos lleva 00:08:05
a un vídeo de YouTube sobre alimentación saludable. En la tarea número 2, nos lleva 00:08:12
a un geniali también relacionado con la alimentación saludable. En la tarea número 3, 00:08:27
aquí realizamos una serie de fichas para los pequeños sobre alimentación saludable, 00:08:46
para tener una valoración de sus competencias sobre este tema. Por ejemplo, califican los alimentos 00:08:53
saludables y no saludables. Hay una serie de fichas. Si hemos pasado a la tarea número 3, 00:09:02
pasaremos a la 4. Pero si hemos tenido dudas, pasaremos al reportaje donde veremos otro vídeo 00:09:09
de YouTube donde nos informa sobre la alimentación saludable y nos da otras indicaciones. 00:09:18
Y luego ya volvemos a la otra vez. Si hemos hecho el reportaje, volvemos a la tarea 3 00:09:27
y luego ya a la 4. En la tarea número 4, tenemos otro vídeo de geniali sobre los alimentos y la fruta. 00:09:32
Y luego ya, por último, una vez que ya hemos hecho todas las tareas, pues vamos a la tarea final. 00:09:43
Y en la tarea final, haremos un cajón sobre alimentación saludable. Y de esta manera, 00:09:50
podremos ver qué sería una de estas que nos tenemos que conectar. Y de esta manera, 00:09:57
podremos hacer una evaluación de nuestras actividades y de las competencias del alumnado 00:10:05
respecto a la situación de aprendizaje titulada Rico Rico sobre alimentación saludable. 00:10:15
Y yo creo que con esto queda realizada la tarea número 6 de este curso que realmente me ha parecido 00:10:21
excepcional. Muchísimas gracias por la atención. 00:10:31
Idioma/s:
es
Autor/es:
ANTONIA PEDREGAL SÁNCHEZ
Subido por:
Antonia P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
11 de noviembre de 2023 - 15:01
Visibilidad:
Público
Centro:
EEI EL MOLINO
Duración:
10′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
202.12 MBytes

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