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Evidencia Gestión de Aprendizaje

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Subido el 26 de agosto de 2023 por Javier Maria A.

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Como evidencia de sistema de gestión de aprendizaje, 00:00:00
voy a mostrar la plataforma de Google Classroom. 00:00:02
Tengo a mis 24 alumnos de quinto matriculados y dividido en 00:00:05
bloques por asignaturas. 00:00:10
Todavía estamos en fase de construcción porque tras la 00:00:15
pandemia usábamos un dominio propio, 00:00:18
civventurasrodriguez.com, y hemos migrado a Workspace 00:00:20
Google a través del convenio de la Comunidad de Madrid con 00:00:24
Google para acceder tanto alumnos y profesores con las 00:00:27
claves de Educamadrid. 00:00:31
Ellos nos han obligado, pues, a modificar e iniciar un poco el 00:00:32
diseño de nuestras clases. 00:00:36
En el área de sociales se lleva a cabo una ramificación de 00:00:38
este área de historia sobre la edad media en quinto de 00:00:42
primaria y hay tareas de diferente tipo. 00:00:45
La secuencia didáctica comienza con una introducción a través 00:00:52
de un vídeo que está alojado en YouTube, 00:00:55
elaborado con Movie Maker y Audacity. 00:00:57
Después se incluye una información de cómo se va a 00:01:01
llevar a cabo la actividad, las pruebas que tienen que superar, 00:01:04
el trabajo en grupo, los sellos que consiguen alcanzar a superar 00:01:07
dos pruebas. 00:01:10
El objetivo final que es abrir una caja cerrada con siete 00:01:11
candados que ellos tienen que ir abriendo a medida que van 00:01:13
superando las pruebas. 00:01:16
Toda la teoría se encuentra en una página web realizada 00:01:18
personalmente por mí, con Webly, 00:01:24
con un material adecuado tanto a su edad como a su nivel. 00:01:26
Para ver si han entendido bien la tarea realizamos un 00:01:32
cuestionario y después se les explica la evaluación, 00:01:34
cómo se va a hacer, fundamentalmente a través de una 00:01:38
rúbrica. 00:01:41
Y aquí se les explica lo que serían los descriptores que se 00:01:42
van a tener en cuenta y los cuatro niveles de desempeño. 00:01:47
Para poder comenzar iremos aquí y la plataforma de la 00:01:51
gamificación que se ha realizado con Genial y que está incluida 00:01:56
como evidencia de contenido. 00:02:00
Después he incluido unas preguntas que están alojadas en 00:02:02
Drive para un posible repaso de las cuestiones más importantes 00:02:05
de los temas y unos juegos de repaso final para asentar los 00:02:08
conocimientos realizada con World Wall o con Live Worksheets. 00:02:13
En el bloque de naturales de tarea final de electricidad 00:02:17
también incluido tareas de diferente tipo. 00:02:20
Lo primero sería una guía que nosotros le llamamos lo que 00:02:22
vamos a lo que vamos a dar o lo que tienes que saber que está 00:02:24
alojado también en Drive y tienen toda la información, 00:02:28
lo que sea la guía didáctica de lo que van a dar durante el 00:02:31
tema, todos los contenidos. 00:02:35
Hay una teoría de electricidad que he realizado yo a través de 00:02:38
un PowerPoint. 00:02:41
Lo primero con un esquema realizado también por mí con 00:02:42
MapTools y después se les explica exactamente en qué 00:02:45
consiste la tarea, cómo se va a hacer y el cuaderno de equipo 00:02:51
que van a tener que utilizar porque usamos estrategias 00:02:55
cooperativas. 00:02:58
El cuaderno de equipo está aquí. 00:02:59
Tienen que elegir el nombre, un coordinador, secretario, 00:03:01
portavoz y responsable de material, sus funciones, un 00:03:03
decálogo, medidas correctoras y unas reflexiones finales que 00:03:06
nos van a servir también para hacer una evaluación de forma 00:03:10
autoevaluación y coevaluación, además de la evaluación que 00:03:14
hagamos con el evalúo y con la observación de desarrollo de 00:03:17
proyecto. 00:03:20
Para saber si tienen todo el material, 00:03:21
pues primero se ha introducido un vídeo donde tienen todo el 00:03:23
material descrito para que puedan identificarlo bien. 00:03:27
Y después, para ver si tienen todo bien, 00:03:39
un cuestionario con todo el material necesario que tendría 00:03:42
que enviarme el secretario de cada grupo para asegurarnos de 00:03:47
que el material está entero. 00:03:52
Aquí se explican los pasos a seguir y la entrega del vídeo 00:03:53
final que subirá el portavoz del grupo y la evaluación que se 00:03:58
haría fundamentalmente con Evalum y con la hoja de registro 00:04:01
y con esta rúbrica. 00:04:06
Se tendrá en cuenta la cooperación, 00:04:08
el funcionamiento del grupo, la idea y la calidad del trabajo. 00:04:10
Quisiera destacar en lengua también dos actividades 00:04:14
rápidamente. 00:04:16
Una sería un ejercicio de lectura a través de un blog de 00:04:17
aula en el que yo he preparado una lectura y al final tienen 00:04:21
que hacer un cuestionario a la hoja también en Google, 00:04:25
no como examen, sino controlar la comprensión lectura. 00:04:28
Y por último, el club de lectura que hemos realizado con la 00:04:32
plataforma Madrid. 00:04:35
Aquí se puede comprobar todos los libros actualmente en 00:04:38
préstamo y la secuencia de inicio y de final de los mismos 00:04:43
y realizar además pues un seguimiento de cada alumno, 00:04:49
tanto en el cumplimiento de la lectura como en las actividades 00:04:53
que tienen asociadas. 00:04:56
Para el tema de la accesibilidad se ha introducido un 00:04:58
diccionario, una fuente de Open Dyslexia para facilitar la 00:05:01
lectura a aquellos alumnos con disfunción visual, 00:05:06
un traductor, un Zoom tanto para acercar o alejar la imagen, 00:05:11
un lector para poder escuchar el contenido y unas herramientas 00:05:16
para alumnos con posibles dificultades disléxicas que les 00:05:24
facilita la navegación a través de acciones rápidas. 00:05:28
También se tendría en cuenta como adaptación, 00:05:31
como se va a trabajar con estrategias cooperativas, 00:05:35
pues grupos heterogéneos con ayuda mutua y aprovechando el 00:05:37
potencial educativo que tiene el aprendizaje entre iguales. 00:05:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Javier Arias Bonel
Subido por:
Javier Maria A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 13:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VENTURA RODRIGUEZ
Duración:
05′ 46″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
81.52 MBytes

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