Elaboración del Proyecto Final de CFGS | Mediateca de EducaMadrid

Bien, vamos a ver algunas generalidades sobre la elaboración del proyecto final del ciclo formativo de grado superior, por supuesto. 00:00:00

Algunas generalidades, sobre todo algunas normas de redacción que os pueden ayudar, de estilo y de redacción, que os pueden ayudar a la hora de elaborar el proyecto. 00:00:10

Entonces vamos a ver primero la estructura del proyecto, comenzando desde la portada hasta la bibliografía y los anexos, que el proyecto puede llevar anexos. 00:00:19

donde podéis, por ejemplo, poner algún caso clínico en concreto, con los datos del paciente siempre encriptados o anonimizados. 00:00:30

Veremos algunas normas de estilo y redacción, típicas del lenguaje científico, 00:00:40

que como quizás no estamos acostumbrados a redactar o no hemos podido nunca redactar con un lenguaje científico, 00:00:45

ningún trabajo científico o algún artículo científico, pues quizá va bien tener en cuenta estas normas. 00:00:54

Hablaremos también de algunas de las fuentes de información que podemos utilizar para buscar información que sea fiable, 00:01:03

que sea contrastable y después veremos cómo podemos gestionar la parte de la bibliografía, 00:01:12

que a veces, aunque es la parte, no es complicada, sí que es bastante engorrosa de hacer. 00:01:19

Entonces, veremos que hay algunos programas de gestión de la bibliografía, 00:01:28

algunos de ellos son gratuitos y son muy fáciles de utilizar. 00:01:32

¿De acuerdo? Bien, empezando por el proyecto, el proyecto comienza con una portada. 00:01:37

Esta es la portada que tenemos en el aula virtual disponible, 00:01:42

la portada que debe llevar nuestro proyecto final, entonces lo único que tenemos que hacer es bajarnos la portada del aula virtual, cambiar el título 00:01:46

y añadir aquí todos los autores del proyecto, dos, tres alumnos o alumnas que formen parte del proyecto. 00:01:59

El título es muy importante. Es verdad que ya tiene un título, vuestro proyecto, ese título ha sido aprobado por el departamento, sin embargo, el título se puede modificar. 00:02:09

De hecho, hay algunos títulos, algunos temas que son realmente genéricos, muy generales. 00:02:20

Entonces, muchas veces, hasta que no te metes a buscar, a leer sobre un tema en concreto, es difícil elaborar el título. 00:02:26

¿Por qué? Porque el título debe recoger la esencia del trabajo, es como un resumen en una única frase, ¿de acuerdo? 00:02:38

Entonces, a veces, sin haber profundizado en el tema, es difícil poner un título que no sea genérico, 00:02:47

sino que sea concreto, que resuma todo el trabajo, por eso hemos de intentar en el título huir de generalidades. 00:02:55

Por ejemplo, cáncer de colon. Ya, pero del cáncer de colon, ¿qué quieres explicar? ¿Del carcinoma rectal? ¿En qué te vas a centrar? ¿En las técnicas diagnósticas? ¿En las técnicas diagnósticas y en el tratamiento? ¿En el diagnóstico precoz? ¿En las nuevas terapias? 00:03:03

Entonces, es muy importante el título 00:03:24

Por eso, si ahora, una vez ya estemos profundizando en el tema 00:03:28

Nos centramos y le damos un enfoque diferente al título que ya le habíamos dado 00:03:32

Pues el título lo podemos cambiar 00:03:39

¿De acuerdo? 00:03:40

Entonces, bueno, esta sería la portada 00:03:43

Es una portada normalizada y estandarizada para todo el instituto 00:03:44

Y todos los proyectos de investigación, todos los proyectos finales deben llevar esta portada 00:03:48

Cada uno adaptado a su ciclo, a su ciclo concreto. 00:03:53

En nuestro caso, pues al ciclo de laboratorio clínico y biomédico. 00:03:57

¿De acuerdo? 00:04:01

Después de la portada en el proyecto viene el índice. 00:04:01

Entonces el índice es muy importante. 00:04:05

¿Por qué? 00:04:07

Porque nos va a permitir, sobre todo al lector, al corrector, al tribunal, 00:04:08

le va a permitir acceder a la información de forma muy rápida. 00:04:13

Entonces en el índice, el índice tiene que ser muy detallado. 00:04:18

Aquí tenéis por ejemplo, este es un ejemplo del índice de un proyecto de hace unos años, fue un proyecto de investigación de una alumna que hizo sus FCTs en el CSIC y entonces en realidad su proyecto fue un proyecto de investigación experimental, no tanto un proyecto bibliográfico. 00:04:21

Entonces, cada apartado debe ir numerado con numeración alfanumérica, comenzando por la introducción. La introducción puede tener sus subapartados siempre con su, bueno, con su indicación alfanumérica, el sistema alfanumérico, subapartados, segundo apartado, tercer apartado, etcétera, etcétera. 00:04:42

¿De acuerdo? De tal manera que si en un momento determinado echamos un vistazo general al índice, ya sabemos qué apartados, qué subapartados tiene y hacernos una idea de qué nos va a hablar. 00:05:09

¿De acuerdo? Entonces, en este caso, como era un proyecto experimental, pues la introducción fue bastante extensa. 00:05:21

Hizo un trabajo con células madre embrionarias a las que transfectaba una serie de genes, que son aquí de unas histonas, y veía los efectos que tenía. 00:05:28

Por tanto, también tiene un apartado muy extenso de materiales y métodos, todos los materiales experimentales que utilizó en el laboratorio, y aquí lo importante de este proyecto eran los resultados. 00:05:39

¿De acuerdo? Muy bien, por tanto, el índice debe ser extenso con todos los apartados y subapartados que vamos a utilizar y, por supuesto, su correlación con el número de páginas en el que se encuentra. 00:05:52

Puedo ocupar una, puedo ocupar dos páginas o incluso a veces tres 00:06:07

En un trabajo, en un proyecto que sea de índole bibliográfica, no tanto experimental, suele ser un pelín más corto el índice 00:06:13

A continuación está la introducción 00:06:23

La introducción es muy importante 00:06:26

De todos estos apartados, que no lo he dicho antes, tiro para atrás, tiro al índice 00:06:28

de todos los apartados que tiene la estructura de nuestro proyecto, ya os adelanto que la introducción 00:06:36

y las conclusiones, aunque parezca mentira, tanto la introducción como las conclusiones se redactan 00:06:43

al final. Por tanto, nuestro principal cometido al principio no es redactar la introducción. Entonces, 00:06:51

cuando vamos a hacer un trabajo científico, lo primero que hacemos es meternos de lleno con el 00:07:00

trabajo. Ahora veremos cómo, qué pasos tendríamos que ir haciendo, ¿de acuerdo? Cuáles son los pasos 00:07:05

normales. Y la introducción se redacta al final, cuando ya sé realmente en el cuerpo del trabajo 00:07:11

el contenido, lo que voy a tratar, qué enfoque le voy a dar, en qué me voy a centrar. Entonces, ya 00:07:17

teniendo toda esa información, tengo la base suficiente como para elaborar una introducción 00:07:24

coherente, ¿de acuerdo? Entonces, en la introducción, la introducción es muy importante, entonces 00:07:30

como su nombre indica hay que introducir al lector en el proyecto, entonces lo primero 00:07:38

que tenemos que hacer en la introducción es presentar nuestro tema del proyecto, imaginaos 00:07:44

que el proyecto es sobre la adenocarcinoma de páncreas y las nuevas técnicas diagnósticas 00:07:48

en el laboratorio de análisis clínico, marcadores bioquímicos, marcadores tumorales, etcétera, etcétera, ¿de acuerdo? 00:07:56

Bien, pues lo primero que tenemos que hacer es presentar el tema. 00:08:04

Pues habrá que hablar sobre el carcinoma del páncreas, habrá que hablar del páncreas, del carcinoma de páncreas, 00:08:07

de tal manera que poco a poco, a medida que el lector va leyendo la introducción, se va empapando y se va introduciendo en el tema del proyecto, ¿de acuerdo? 00:08:14

Además, en la introducción debe estar nuestra justificación del estudio, es decir, debemos justificar por qué hacemos ese estudio, por qué nos ha parecido importante dedicar todo nuestro esfuerzo durante unos meses a profundizar en aquel tema. 00:08:24

Por ejemplo, una justificación puede ser, pues mira, es que me ha llamado la atención que no hay conocimientos previos, es que se sabe muy poco, ¿realmente es así? Vamos a profundizarlo. O quizá porque es un tema que tiene consecuencias ecológicas muy importantes. 00:08:42

Si estuviésemos en el ciclo de salud ambiental, esta es una de las principales justificaciones de esos proyectos, o por el interés que tiene para el género humano, para la especie, o por ejemplo porque es un tema en el cual vamos a obtener nuevas herramientas diagnósticas, 00:08:58

o porque ayuda al cribado precoz de una patología y, por tanto, en general o en concreto, a disminuir la mortalidad por esa patología porque lo vamos a diagnosticar precozmente, etcétera, etcétera. 00:09:18

Es decir, yo, nosotros, el grupo, ¿por qué hemos decidido dedicar nuestro esfuerzo en este proyecto? Y además, y mucho más importante, me parece, es lo tercero. 00:09:33

Debemos presentar el tema y justificar el tema y además hacerlo de forma atractiva, es decir, que llegue en un momento en el que el lector quede como fascinado y diga, ostras, qué chulo es este tema, es alucinante este tema, 00:09:49

¿Cómo no se me habría ocurrido a mí hacer el proyecto? 00:10:06

Y que le mostremos lo atractivo y lo fascinante que es ese tema 00:10:11

Por ejemplo, de la adenocarcinoma de cáncer 00:10:15

Démonos cuenta que en la introducción habría que hablar que la adenocarcinoma de páncreas 00:10:19

La adenocarcinoma de páncreas es uno de los tipos de tumores fulminantes 00:10:25

un 97% de mortalidad, un 3% de supervivencia. ¿Y por qué? Fundamentalmente por esto que 00:10:31

os he puesto aquí, porque se suele diagnosticar tarde, porque la sintomatología es leve. 00:10:41

Entonces cuando se empieza a detectar, porque da sintomatología, dolor y se empieza a ver 00:10:49

en algunos análisis bioquímicos, por ejemplo, ya es demasiado tarde. 00:10:54

Entonces, por eso es muy importante, por ejemplo, en ese tema, el diagnóstico precoz. 00:11:00

Y por eso, y sería la última parte de la introducción, el último párrafo, 00:11:05

habría que esbozar el objetivo fundamental. 00:11:11

Por eso, en nuestro proyecto, hemos decidido, pum, y plantamos el objetivo fundamental. 00:11:13

El objetivo fundamental del presente proyecto, por tanto, es abordar las técnicas diagnósticas, especialmente aquellas que permitan un cribado precoz de esta patología, para intentar disminuir la mortalidad, etcétera, etcétera, etcétera. 00:11:18

¿De acuerdo? ¿Se entiende? Entonces, en la introducción fundamentalmente serían estas cuatro ideas. Puede ocupar más o menos, más o menos párrafos, pero hay que presentar e introducir al lector en el tema, presentar el tema, justificar el tema. 00:11:34

además todo esto hacerlo de forma atractiva 00:11:51

mostrando lo fascinante que es ese tema 00:11:54

y acabaríamos con el objetivo fundamental del proyecto 00:11:58

por tanto ya introduciendo al lector en el proyecto en sí 00:12:03

aquí por ejemplo os traigo una introducción, un ejemplo 00:12:07

esta introducción está sacada de esta web 00:12:12

de MedlinePlus 00:12:14

que la, bueno, ya veréis que es una de las fuentes bibliográficas que yo os propongo, ¿de acuerdo? 00:12:17

Y fijaos, aquí lo que nos dice es, bueno, pues se centra en el páncreas, en el adenocarcinoma de páncreas, 00:12:25

nos explica brevemente qué es esto del páncreas, algunos factores de riesgo del cáncer de páncreas en general 00:12:34

y aquí tenemos la idea fundamental. Este tipo de cáncer es difícil de detectar con anticipación. 00:12:40

Los síntomas no son muy inmediatos, no son muy alarmantes, de tal manera que cuando lo vamos a diagnosticar ya es demasiado tarde. 00:12:47

Dado que frecuentemente se detecta tarde, se disemina rápidamente y el cáncer de páncreas es muy difícil de tratar. 00:12:59

Además tiene un problema quirúrgico porque la cabeza del páncreas está con el duodeno y forman prácticamente una única unidad anatómica. 00:13:06

Si resecas el páncreas tienes que resecar el duodeno, etcétera, etcétera 00:13:15

Y aquí ahora habría que enlazar nuestro objetivo 00:13:20

Por tanto, el objetivo fundamental de nuestro proyecto será profundizar, etcétera, etcétera 00:13:22

¿De acuerdo? Muy bien 00:13:29

¿Qué más? 00:13:35

Después de la introducción, por supuesto, van los objetivos 00:13:41

Dos normas generales en la redacción de los objetivos 00:13:44

En los objetivos, un proyecto no puede tener 15 objetivos 00:13:47

Los objetivos son tres, cuatro, cinco, como mucho 00:13:51

Entonces, como normas generales 00:13:54

Los objetivos siempre van numerados 00:13:58

Numerados 00:14:00

Por ejemplo, aquí tenéis un ejemplo 00:14:02

De los objetivos de un proyecto de unas compañeras de años anteriores 00:14:04

¿De acuerdo? 00:14:09

Pues estos objetivos deben ir numerados 00:14:10

Uno, dos, tres 00:14:13

De tal manera que si luego la defensa, el tribunal 00:14:15

Quiere hacer referencia en objetivo 00:14:17

Me lo pueda decir 00:14:19

Me puede decir, mira, en el objetivo número 3 has puesto tal, tal, tal. Claro, aquí es difícil de citar. En el tercer objetivo, el que tiene el guioncito, ya como todos tienen guioncito, ¿de acuerdo? Por tanto, objetivos numerados y siempre deben comenzar en infinitivo. 00:14:20

Comparar los últimos avances más significativos en investigación tanto del virus como de la enfermedad 00:14:40

Aquí se refiere al HSV1, ¿de acuerdo? 00:14:47

Y su relación con la enfermedad de Alzheimer 00:14:51

¿De acuerdo? 00:14:54

Relación, este objetivo está mal redactado 00:14:56

Sería, en todo caso, relacionar la fosforilación oxidativa, perdón, de la proteína tau, bla, bla, con la neurodegeneración 00:15:01

la importancia a la hora también está mal redactado 00:15:10

poner en evidencia la importancia 00:15:14

ya lo hemos puesto en infinitivo 00:15:17

esto de que vayan numerados en infinitivo 00:15:18

es un consenso internacional 00:15:21

los objetivos siempre van numerados y en infinitivo 00:15:22

hay algunos proyectos 00:15:26

y esto ya es el tutor de cada proyecto 00:15:28

quien os debe ir guiando 00:15:32

hay algunos grupos, algunos alumnos 00:15:33

que les gusta poner objetivos generales 00:15:35

del proyecto y luego lo que llaman ellos objetivos secundarios o también objetivos personales. Por ejemplo, pues un objetivo puede ser realizar una adecuada búsqueda y cribado de la información bibliográfica. 00:15:39

Pues eso puede ser un objetivo que un grupo de alumnos se plantea, aprender a buscar información relevante, contrastada, que sea fiable y a saber cribarla y demás. 00:15:55

Por ejemplo, pues son objetivos personales que un grupo de alumnos o alumnas persiguen con ese proyecto. ¿De acuerdo? ¿Se entiende? Importante, no es necesaria la introducción de los objetivos. Los objetivos se empiezan a numerar. 00:16:09

2. Apartado 2. Objetivos. 1. Primer objetivo. 2. Segundo objetivo. No hace falta que pongamos los objetivos del presente proyecto que evalúa las causas y patogenias de la enfermedad del Alzheimer esporádica, bla, bla, bla, bla. Son los siguientes. No, no hace falta introducción. Los objetivos van directos. Lenguaje científico. 00:16:26

Muy bien, una vez ya hemos contado nuestros objetivos y ya el tribunal sabe 00:16:50

qué es lo que vamos a intentar resolver sobre ese tema en concreto 00:16:57

entonces hablaríamos de la metodología 00:17:03

Este apartado de metodología es súper importante, es muy importante 00:17:05

en los trabajos que son de investigación experimental 00:17:09

y sería un apartado de materiales y métodos 00:17:12

parecido a lo que se hace en el cuaderno de laboratorio 00:17:16

que hemos ido haciendo durante las prácticas. 00:17:19

En este caso, la metodología para un trabajo de revisión bibliográfica 00:17:22

sería contar todo esto que os pongo aquí. 00:17:27

Sin embargo, esto hay que comentarlo primero con el tutor. 00:17:31

Hay tutores que no lo ven necesario, otros tutores sí que lo ven necesario. 00:17:35

¿Cuál sería la metodología de un proyecto de revisión bibliográfica? 00:17:40

Primero, hay que detallar los motores de búsqueda que he utilizado. 00:17:45

Ya sabéis que el motor de búsqueda no es ni más ni menos que un buscador, es un sistema informático que busca, busca información, que está almacenada en servidores, etcétera, etcétera. 00:17:49

Un motor de búsqueda muy adecuado es el Google Académico o el Google Scholar. Me imagino que lo conocéis. ¿Por qué? Porque nos va a buscar información que se haya publicado en revistas científicas solamente. 00:17:59

Entonces, no busca en la web en general, en websites, en sites en general, sino que busca en revistas, ¿de acuerdo? Bueno, muy bien, pues nosotros hemos utilizado, o bueno, se han utilizado el siguiente motor de búsqueda, Google Académico. 00:18:12

Además, en las búsquedas hemos utilizado las siguientes palabras clave y puedes poner las palabras clave que has utilizado para encontrar la información, ¿de acuerdo? Y como resultado, pues hemos obtenido un listado de direcciones web. Estas direcciones web luego las tenemos que referenciar, citar y poner luego en la bibliografía, lo vamos a ver más adelante. 00:18:28

¿Qué más? Pues si hemos utilizado bases de datos, bases de datos, por ejemplo, bases de datos que tengan almacenados artículos científicos, revisiones científicas o alguna base de datos más a nivel divulgativo, todas aquellas bases de datos que utilicemos también irían aquí. 00:18:51

¿Qué palabras clave hemos utilizado? Utilizadas en la búsqueda y utilizadas después también en el propio trabajo. 00:19:12

¿Cuáles han sido nuestros criterios para seleccionar la información? 00:19:19

Para cribar esa información 00:19:24

De tal manera que nos hayamos quedado con la información que consideramos fiable y relevante 00:19:25

¿Qué criterios hemos utilizado para decir esta información es fiable y relevante? 00:19:30

¿Se entiende? 00:19:36

Pues esto sería un apartadito corto, tampoco tiene por qué ser muy largo 00:19:38

Fijaos, aquí os pongo el ejemplo de un proyecto de otros años 00:19:44

Por ejemplo, estas alumnas pusieron este apartado de métodos y medios, que esto luego lo quitaron, métodos o metodología, pues que para realizar este trabajo se ha realizado una revisión bibliográfica. Se han realizado búsquedas por internet, también en libros, artículos, etcétera, etcétera. 00:19:48

Se ha restringido la búsqueda a estos años, solo han buscado artículos recientes desde el año 70 hasta 2017, que es cuando ellos presentaron el proyecto. En la bibliografía, en el apartado de bibliografía, están todos los artículos que vamos a citar como motores de búsqueda. 00:20:07

se han empleado los que, y ellas lo resumieron en una tabla, entonces en una tabla pusieron los motores de búsqueda resumidos junto con las palabras clave utilizadas, que es esta de aquí, pues motores de búsqueda, pues hemos utilizado este, este, este, ¿de acuerdo? 00:20:26

Motores de búsqueda y bases de datos, en realidad, porque el PadMed, ScienceDirect y ScienceUp son bases de datos. 00:20:44

¿Palabras clave que han utilizado en la búsqueda? Pues aquí las tendríamos, ¿de acuerdo? 00:20:53

Como ya veremos, todas las tablitas deben llevar su título. Esto tendría que ir aquí arriba, porque es un título, no es un pie de tabla, ¿de acuerdo? 00:20:56

Bueno, esto en cuanto a la metodología. 00:21:05

Y ahora vamos al cuerpo del trabajo. Este es el meollo del trabajo, es la parte fundamental del proyecto. En esta parte es donde vamos a exponer toda la información que hemos encontrado sobre el proyecto, sobre el tema y esto es muy importante. 00:21:07

La tenemos que exponer de forma ordenada, siguiendo un orden, por eso hay unos apartados y subapartados, y siguiendo además, si fuese posible, un hilo conductor. 00:21:26

¿De acuerdo? Por ejemplo, vamos a hablar de la patología, vamos a hablar luego de las técnicas diagnósticas y después ya el tratamiento. 00:21:38

¿Por qué? Porque llega el paciente con la patología y lo primero que se le hace son técnicas diagnósticas y cuando ya sabemos el diagnóstico lo tratamos. 00:21:46

Bien, pues ese es un hilo conductor. Ese es un ejemplo. Este hilo conductor es muy importante que lo maduremos y puede cambiar el hilo conductor a medida que se va desarrollando el proyecto. O sea, que el proyecto tiene que ser una unidad dinámica. ¿De acuerdo? 00:21:53

Entonces, algunas consideraciones que me parece que habría que tener en cuenta 00:22:11

aquí en el cuerpo del trabajo, que ya digo que es la parte fundamental del proyecto. 00:22:14

Primero, es recomendable hacer al principio de todo un esquema guión, 00:22:19

digamos, con los puntos clave que vamos a tratar 00:22:24

y en el orden en el que los vamos a tratar. 00:22:27

Sencillamente es un esquema. 00:22:30

Pues dentro del cuerpo del trabajo, primer apartado. 00:22:33

Pues el primer apartado vamos a hablar de tal. 00:22:36

Y en este apartado va a tener dos subapartados. Entonces, que eso lo hagamos al principio. Lo tengamos escrito. Es muy importante. Ya rellenaremos cada apartado. Lo primero es tener claro de qué vamos a hablar. Y una vez ya sepamos de qué vamos a hablar, nos metemos a la búsqueda en profundidad de información, en bases de datos, en artículos y rellenamos los apartados con la información. ¿De acuerdo? 00:22:38

¿De acuerdo? Nuevamente, como el proyecto es dinámico, este esquema guión también se puede ir modificando, ¿no? Porque a medida que vas profundizando, pues vas descubriendo más cosas del tema, entonces a lo mejor hay que modificar el guión. Esto es muy normal, ¿de acuerdo? 00:23:05

¿Qué más tenemos que tener en cuenta? Pues lo que hemos dicho, el cuerpo del trabajo, que lo podríamos llamar así, cuerpo del trabajo, como queramos llamarle, debe estar dividido en apartados y subapartados. 00:23:19

Recordad siempre que tanto apartados como subapartados y subapartados deben ir ordenados con el sistema decimal. Primer apartado, apartado 1.1, 1.11, etc. ¿De acuerdo? Suele ser lo que más se utiliza en ciencias biomédicas. 00:23:32

¿Qué más? Pues también es muy recomendable que el texto lo acompañemos con material gráfico, especialmente aquí en el cuerpo del trabajo, aunque también en la introducción. Material gráfico pueden ser figuras o algún esquema que hagamos, por ejemplo, un algoritmo diagnóstico o tablas con información que consideréis importante, alguna tabla resumen, ¿de acuerdo? 00:23:51

Este material gráfico normalmente ayuda mucho a seguir y a comprender mejor lo que estás explicando y facilita mucho al lector y facilitará mucho al tribunal. 00:24:15

Entonces, toda la información que podamos acompañar o incluso resumir de forma gráfica, esos son puntos, ¿de acuerdo? Porque lo hace más comprensible y no lo hace tan monótono. Cuando tienes que corregir un proyecto o leer un proyecto y son páginas y páginas y páginas de párrafos, se hace muy duro, muy pesado. 00:24:26

entonces es una manera de hacerlo también mucho más comprensible 00:24:49

y habría que seguir las normas de estilo y redacción de un trabajo científico 00:24:53

esto lo vamos a ver más adelante en el apartado correspondiente 00:25:02

entonces cuando yo voy a escribir lenguaje científico no lo puedo hacer de cualquier manera 00:25:06

igual que cuando escribo una carta formal no es igual que una carta que no es formal 00:25:10

O no es lo mismo escribir una carta de presentación para un puesto de trabajo que un WhatsApp a un amigo o un email a un amigo. Esto lo sabemos. Pues cuando vamos a escribir un trabajo científico en lenguaje científico, pues también hay que seguir normal de estilo y redacción. ¿De acuerdo? 00:25:15

En cuanto a, además también es recomendable interrelacionar los contenidos que se exponen. Por ejemplo, entre el apartado 1 y el apartado 2 del cuerpo del trabajo, pues todo lo que tenga relación se va interrelacionando. 00:25:34

Por ejemplo, cuando yo vaya a explicar las técnicas diagnósticas, pues puedo hacer referencia a la sintomatología que he explicado en el apartado anterior. 00:25:50

Pues tal y como se ha explicado en el apartado 1.1, una de las sintomatologías más típicas de esta patología es tal, tal, tal. 00:25:58

Gracias a esa sintomatología se ha desarrollado una técnica diagnóstica. 00:26:08

Entonces, esa interrelación de contenidos hace que el proyecto sea muy rico y demuestra que realmente hemos entendido y dominamos el tema. 00:26:12

En cuanto al material gráfico, veremos ahora después algún otro apunte, ¿de acuerdo? 00:26:23

Una vez hemos desarrollado ya todo nuestro trabajo, el cuerpo del trabajo, que es la parte fundamental, 00:26:34

llegaría el último apartado que son las conclusiones. 00:26:40

Las conclusiones son muy importantes. Deben ser conclusiones científicas. Por supuesto, una conclusión no es me ha gustado mucho realizar el proyecto, ¿de acuerdo? No, han de ser conclusiones científicas. 00:26:42

Por tanto, una conclusión no debe añadir información nueva. Toda la información que queramos decir sobre ese tema ya se ha dicho en el cuerpo. No podemos añadir nada nuevo, ni nuevos argumentos, ni se trata en la conclusión de repetir lo que ya hemos dicho, de ser redundantes, repetir y ser redundantes, ni tampoco podemos ser incoherentes. 00:26:57

Es decir, si en el cuerpo del trabajo hemos dicho que esa técnica diagnóstica está en desuso, porque utiliza radioactividad, por ejemplo, no podemos llegar a la conclusión y decir, conclusión número 4, esta técnica diagnóstica es la que se usa de forma prioritaria en los hospitales actualmente, es completamente incoherente, ¿de acuerdo? 00:27:21

Entonces, todas las conclusiones tienen que estar en relación con lo que hemos ido explicando en el cuerpo del trabajo. Bueno, yo creo que esto es de pero gruyo. En cambio, una conclusión sí que debe repasar los puntos principales. Es decir, del cuerpo del trabajo tendríamos que pensar, cuando lo acabemos, los tres, cuatro, cinco puntos esenciales. 00:27:44

El adenocarcinoma de páncreas presenta una elevadísima mortalidad debido a su diagnóstico tardío. Primera conclusión. Segunda conclusión. La nueva técnica diagnóstica de tal, tal, tal que hemos explicado permite un diagnóstico precoz. Por tanto, reduce la mortalidad, etcétera, etcétera. 00:28:07

Entonces, se trata un poquito de repasar los puntos principales. ¿De acuerdo? ¿Qué más? Pues conviene enfatizar. Cuando ponemos algo en la conclusión es porque realmente hemos puesto énfasis en ello y es lo que más importancia tiene. Son esos puntos principales. 00:28:30

Podemos también retomar algún resultado o alguna cosita y volver a comentarla. Y esto yo me parece que es muy importante. Las conclusiones deben motivar al lector a seguir, a continuar pensando en el tema porque es un tema tan interesante y lo han explicado tan bien y lo han concluido tan bien que me quedan ganas de seguir leyendo. 00:28:47

Y ahora voy a buscar yo por mi cuenta. O incluso se puede invitar a la siguiente acción, tipo sugerencia. Por ejemplo, la última conclusión puede ser, puesto que esta nueva técnica diagnóstica del adenocarcinoma de páncreas produce tantos beneficios porque permite un diagnóstico precoz, sería muy interesante que a continuación se pudiesen desarrollar nuevas técnicas que entonces estás sugiriendo. 00:29:11

¿Qué es lo que convendría hacer en un futuro próximo? 00:29:41

¿De acuerdo? 00:29:44

Todo eso también puede ir en las conclusiones. 00:29:45

¿De acuerdo? 00:29:48

Bueno, estas son ideas. 00:29:49

Ideas de cómo elaborar las conclusiones. 00:29:50

Ya digo, tanto la introducción como las conclusiones 00:29:53

las vamos a redactar al final 00:29:56

de haber hecho todo el cuerpo del trabajo 00:29:59

porque es la mejor manera de hacerlas completas. 00:30:02

¿De acuerdo? Ambos apartados. 00:30:06

Y por último irían la bibliografía y luego si tenemos algunos anexos 00:30:08

La bibliografía es muy importante, ¿de acuerdo? Es fundamental también 00:30:13

Las referencias bibliográficas le van a dar un carácter científico a nuestro proyecto 00:30:18

Entonces, lo que yo te voy a contar en el cuerpo del trabajo no me lo estoy inventando yo, ¿de acuerdo? 00:30:23

Sino que lo ha dicho fulanito, menganito, cetanito, que son una serie de personalidades expertas en ese tema 00:30:28

Por lo tanto, las referencias bibliográficas le dan un gran peso científico y un carácter científico a mi proyecto. O sea, es muy importante estas cuatro cosas. No solamente la búsqueda de la bibliografía, sino también que la sepa almacenar y por tanto que la sepa grabar y la sepa archivar, que la sepa gestionar y que luego en el proyecto yo la sepa citar. 00:30:37

Son las cuatro cosas que yo voy a hacer con las referencias bibliográficas. Primero la busco, la analizo, la cribo. La que me parece que es muy adecuada la voy a almacenar y archivar porque la voy a utilizar en mi proyecto. Luego la tengo que saber gestionar. ¿Qué referencia pongo antes? ¿Cuál pongo después? ¿Me explico? Y por último, a medida que voy redactando el proyecto, la tengo que ir citando. Citas. ¿De acuerdo? Muy bien. 00:31:04

Algunas ideas, por ejemplo, cada vez que copiemos textualmente o resumamos o parafraseemos una información, en el texto del proyecto debemos citarlo. 00:31:32

Si yo pongo una idea, por ejemplo, el adenocarcinoma de cáncer tiene una prevalencia en España del 25%, ¿ese dato te lo has inventado? 00:31:47

si yo no pongo la cita 00:32:01

la referencia bibliográfica de donde 00:32:03

lo he sacado, el que lo está leyendo 00:32:05

piensa, es su investigación 00:32:08

ese dato es suyo 00:32:10

entonces, y es mentira 00:32:11

entonces comete un plagio, estoy 00:32:13

plagiando, estoy copiando datos que no 00:32:15

son míos, entonces 00:32:17

yo tengo que poner la cita bibliográfica para 00:32:19

decir, hey, esta frase, esta idea 00:32:21

no es mía, la ha dicho fulanito de tal 00:32:24

en tal sitio, ¿se entiende? 00:32:26

por tanto, cada fuente 00:32:28

bibliográfica debe llevar una cita en el texto y luego en el apartado de bibliografía la referencia 00:32:29

bibliográfica para que el que quiera saber más sobre aquello pueda ir a la referencia bibliográfica 00:32:36

y estudiar. ¿De acuerdo? Por tanto, siempre que pongamos una idea que no es nuestra o hagamos 00:32:43

parafraseemos o pongamos una definición textual, a veces hay algunas definiciones que claro no las 00:32:48

puedes escribir tú mejor que las ha escrito el que se ha inventado la definición, porque lo descubrió 00:32:57

él, por ejemplo, la competición celular. ¿Qué es la competición celular? Pues es cuando dos células 00:33:04

compiten por su microambiente, ¿de acuerdo? Pues esta definición me la acabo de inventar yo, perfecto, 00:33:09

pero lo normal es que si el que descubrió la competición celular la ha definido en una revisión 00:33:16

científica que la copie este textualmente cuando hacemos una copia textual si por ejemplo de una 00:33:22

definición la tenemos que poner entre comillas y a continuación la cita de acuerdo si yo no la 00:33:29

pongo entre comillas y no pongo la cita estoy dando a entender que esa definición me la acabo 00:33:36

de inventar yo que soy un genio se entiende plagio eso sería plagio entonces cuando no tenemos que 00:33:41

Bueno, pues cuando se trata de hechos o de datos que son generales, que todo el mundo los conoce, ¿no? Por ejemplo, pues podemos decir que la adenocarcinoma de páncreas está dentro de la categoría de tumores fulminantes. Bueno, pues eso la gran mayoría de los que se dedican a la oncología pues lo sabe. 00:33:49

O cuando son nuestras propias ideas, ¿de acuerdo? Entonces, cuando son cosas nuestras que hemos elaborado nosotros, que hemos pensado nosotros o que son cosas que todo el mundo sabe, no hace falta poner la cita, ¿de acuerdo? No hay que citar, ¿de acuerdo? 00:34:08

Por ejemplo, esto es un poquito lo que os digo, en otro trabajo de unas compañeras de hace un tiempo, pues fijaos, ellas fueron escribiendo la introducción, hicieron un trabajo sobre la microbiota intestinal y la relación que tiene la microbiota intestinal con algunos neurotransmisores a nivel cerebral, lo que ellas llamaron el eje intestino-cerebro, ¿de acuerdo? 00:34:26

Muy interesante. Entonces, por ejemplo, ellas dicen aquí en la introducción, trillones de microorganismos habitan el aparato digestivo, siendo el lugar que alberga el mayor número de especies en comparación con otros órganos, ¿de acuerdo? 00:34:52

Y esto, si yo no pongo la referencia que aquí lo han puesto con un numerito 1, claro, se da a entender que estos trillones de microorganismos es una idea mía porque es que además los he contado todos. ¿Me explico? 00:35:06

entonces, no, mentira, esta idea 00:35:22

de que tenemos trillones de microorganismos 00:35:24

y que hay muchísimos más que en cualquier 00:35:26

otro órgano, la he sacado de aquí 00:35:28

de esta cita, por eso luego al final 00:35:30

del trabajo, en el apartado de bibliografía 00:35:32

me voy al 1 y esta 00:35:35

idea la voy a encontrar en este artículo 00:35:36

que yo quiero saber más 00:35:38

pues yo ya lo busco, el lector lo busca 00:35:40

y profundiza sobre el tema 00:35:42

la microbiota está compuesta de 00:35:44

miles de microorganismos que incluyen bacterias 00:35:46

virus, algunos eucariotas, bla bla bla 00:35:48

Esta idea la han sacado de este otro artículo, este de aquí. ¿Se entiende? De tal manera que cada idea que vayamos poniendo debe tener normalmente su cita bibliográfica a lo largo del texto en el estilo Vancouver, que es el que nos piden que hagamos, pues se pone así con numeritos en superíndice y luego su correlación con la referencia bibliográfica en el apartado de bibliografía. 00:35:50

¿De acuerdo? Muy bien. Todas las referencias bibliográficas, ya en el apartado de la bibliografía, deben estar escritas con un modelo estandarizado. 00:36:20

Entonces, no puedo poner las referencias bibliográficas como quiera. Por ejemplo, hay una información que le ha sacado de una web, yo no puedo poner la URL y ya está, y me quedo tan ancho. 00:36:32

No. A nosotros nos han pedido que utilicemos, y en ciencia biomédica se usa mucho, el estilo Vancouver. ¿De acuerdo? 00:36:43

Entonces, si yo, es una información que he sacado de un libro, pues tengo que poner, para hacer la referencia, primero los apellidos, y luego el nombre del autor, el año de la publicación, el título, y además lo tengo que poner en cursiva, el número de la edición, siempre que no sea la primera, dónde se ha publicado y el ISBN. 00:36:49

Aquí tenemos un ejemplo, pues el Sobota, que es un aldaz de anatomía, está publicado, bueno, por J. Sobota en el 94, este es el título, bla bla bla bla bla. 00:37:09

Esta referencia bibliográfica está en estilo Vancouver, está bien escrita. Si todas mis referencias están bien escritas, si es un libro, si es un artículo de una revista, o incluso una web, o una imagen que me he bajado de una web, también tiene que llevar su referencia. 00:37:22

si está en estilo Vancouver, perfecto 00:37:36

si alguna referencia no está en estilo 00:37:39

Vancouver, eso es penalizado 00:37:41

también en la calificación 00:37:43

y desdice mucho de un proyecto 00:37:45

científico, ¿vale? 00:37:47

porque aquí os dejo, por ejemplo 00:37:49

bueno, para 00:37:51

que sepáis un poquito del estilo 00:37:53

de Vancouver, cómo va, pues esto es 00:37:55

de la biblioteca del autónomo, ¿de acuerdo? 00:37:57

entonces, ya veis aquí 00:37:59

pues te explican un poquito 00:38:00

esto es por si queréis ahondar un poquito más 00:38:02

¿de acuerdo? entonces tenemos 00:38:04

los estilos de citas, cómo debemos citar y cómo se redacta una referencia, pues si es un libro 00:38:06

completo, si es un volumen, si es un capítulo de un libro, un artículo o una comunicación en un 00:38:11

congreso, etcétera, etcétera. ¿Cómo la tendríamos que redactar? ¿De acuerdo? Ya veremos que esto es 00:38:17

muy fácil utilizando un programa de gestión de bibliografía, que lo veremos al final, ¿de acuerdo? 00:38:24

porque lo hace automático. Si no, cada una de las referencias bibliográficas tenemos que ponerlas 00:38:30

en este estilo, con este formato, a mano, una a una. Y un proyecto a veces puede tener 60, 80 referencias 00:38:37

o a veces incluso más. ¿De acuerdo? En cuanto a las normas de estilo y de redacción, 00:38:48

estas son una serie de normas generales para que tengamos en cuenta a la hora de redactar. 00:38:57

Muy importante, muy importante. Vamos a escribir en lenguaje científico. Seguramente no lo hemos hecho nunca. Se trata de aprender y para eso tenemos un tutor que nos va a ir revisando el proyecto y nos va a ir ayudando a redactarlo en el lenguaje científico. 00:39:02

Pero lo más importante es que lo que redactemos sea original, que lo escribamos de nuestro puño y letra, ¿de acuerdo? Sí que es verdad que podemos parafrasear alguna idea, podemos poner alguna definición literal con comillas y demás, pero lo suyo sería que lo escribiésemos de cero, el lenguaje científico original nuestro. 00:39:19

Entonces, el lenguaje científico es claro y directo. Nada de florituras, ni metáforas, ni... ¿Me explico? Un lenguaje directo y claro. El adenocarcinoma de páncreas se encuentra dentro de la categoría de tumores fulminantes. 00:39:41

Una idea, una frase 00:40:01

El adenocarcinoma de páncreas 00:40:03

Que como bien se sabe es uno de los tumores que son fulminantes 00:40:07

Fue descrito en 1900 no sé cuántos por el médico 00:40:11

¿Cómo diría yo? Por ejemplo 00:40:15

Por una eminencia científica de Holanda 00:40:17

Que trabajó en la universidad 00:40:22

Déjate de redactar paja 00:40:23

¿De acuerdo? Eso es paja 00:40:26

¿Qué idea quieres transmitir? 00:40:27

Lenguaje claro y directo. ¿De acuerdo? ¿Qué más? Hay que utilizar frases precisas. Lenguaje claro, directo, frases precisas. Párrafos cortos, nada de unas parrafadas. Frases cortas. A veces hay párrafos de cinco líneas que todo entero es una frase. O sea, no hay puntos y seguidos entre medias. 00:40:29

Hay una regla general para el lenguaje científico que es una frase, una idea, una frase, una idea. Quiero transmitir una idea, utilizo una frase. Entonces, en una frase, larga o corta, voy a transmitir una idea. En la siguiente frase, otra idea. ¿Se entiende? Una frase, una idea, una frase, una idea. Frases precisas. ¿De acuerdo? Esto es difícil, sobre todo si no lo hemos hecho nunca. Se trata de aprender. ¿Qué más? 00:40:54

El lenguaje científico utiliza verbos en impersonal, estilo impersonal, ¿de acuerdo? 00:41:21

Ya sabemos que el estilo impersonal es aquel en el que el narrador no habla en primera persona del singular o del plural, sino en tercera persona 00:41:27

Por ejemplo, nunca debemos utilizar frases en primera persona, ni del singular ni del plural 00:41:36

Por ejemplo, para el presente proyecto hemos buscado información, no, sería, para el presente proyecto se ha buscado información sobre el tema tal, se han utilizado las siguientes páginas web, bases de datos y se ha obtenido la información utilizando las siguientes palabras clave, por ejemplo. 00:41:42

¿De acuerdo? Esto es importante también, le da un carácter sobrio, serio, claro, directo 00:42:03

¿De acuerdo? 00:42:11

Puede ir bien también lo que os decía de tener el esquema escrito ya a priori 00:42:13

Lo primero, un esquema, un guión con las ideas que queremos desarrollar 00:42:17

Primero hablaremos de la patología y de la patología hablaremos en el primer subapartado de la epidemiología 00:42:22

Pues eso, la prevalencia a nivel mundial y la prevalencia en España 00:42:28

Y después vamos a hablar de la sintomatología 00:42:33

Y después, ¿me explico? 00:42:37

Entonces tener el esquema con los apartados y subapartados 00:42:39

Y luego, a medida que vayamos profundizando en la información 00:42:42

Ya iremos rellenando los apartados con la información clave 00:42:46

¿De acuerdo? 00:42:50

Muy importante, mi recomendación es que sigáis desde el principio 00:42:54

las normas de formato, de estilo y de edición que nos han pedido en el instituto, es decir, que utilices ya el tipo de letra que te han pedido, el tamaño de letra, el interlineado, puede ocurrir que hay, en lugar de ser el tamaño en 12, lo he puesto a tamaño 11 y el interlineado sencillo, entonces claro, estoy ahí escribiendo, escribiendo y no llego al número de palabras o al número de páginas, 00:42:58

Luego lo pongo, el interlineado que me piden, aumento el tamaño de letra y resulta que me paso de páginas. Para que esto no ocurra, desde el principio lo mejor es que ya empecemos a redactarlo todo con las normas de formato y estilo que nos piden. Bueno, estos son recomendaciones, ¿de acuerdo? 00:43:25

En cuanto a las figuras y las tablas, hemos dicho que el material gráfico es muy importante, ¿de acuerdo? También deben citarse, citarse en el texto, ¿de acuerdo? Pues, por ejemplo, aquí os pongo un ejemplo de un documento en el que se está hablando de los sistemas de grupo sanguíneo. 00:43:43

explicaron el grupo sanguíneo AB0, el grupo sanguíneo RH 00:44:01

y en este apartado estaban explicando otros sistemas de grupo sanguíneo 00:44:06

estos que ya conocéis, ¿de acuerdo? 00:44:10

y sencillamente los han resumido en esta tabla 00:44:13

pues a lo largo del texto yo lo pondría 00:44:15

tal y como se puede ver en la tabla 4 00:44:17

hay muchos más grupos sanguíneos 00:44:19

y pones la tabla 00:44:22

la tabla, pues aquí hay una serie de información 00:44:23

con unas columnas, con una fila 00:44:26

Aquí, por ejemplo, resumían cada uno de estos sistemas cuáles son los antígenos propios y los anticuerpos que podemos detectar, que suelen ser anticuerpos irregulares. Y, muy importante, todas las tablas llevan un título y van numeradas con numeración correlativa. Tabla 1, tabla 2, tabla 3, tabla 4. ¿Que no hay tablas? Pues no hay tablas, pero si hay tablas deben llevar su numeración y un título al principio. 00:44:28

Si esta tabla no la he elaborado yo, sino que la he sacado de un artículo o de una web 00:44:53

Entonces aquí al lado tendría que poner la referencia 00:45:00

Lo mismo con las figuras, pero las figuras no llevan título 00:45:03

Las figuras llevan pie de figura 00:45:08

Y también llevan una numeración correlativa 00:45:10

Figura 1, figura 2, figura 3, desde el principio del documento hasta el final 00:45:13

Y en el pie pueden llevar un pequeño título 00:45:17

Estructura de la hemoglobina 00:45:20

Por ejemplo, y una pequeña explicación. Pues esta es la figura 1, estructura de la hemoglobina. Es una estructura tetramérica constituida por cuatro cuadenas de globinas iguales 2 a 2 y explicamos un poquito. 00:45:22

Si esta imagen la he elaborado yo o es una foto que yo he sacado a un aparato del hospital donde hago las FCTs, no pongo referencia. 00:45:36

Si no, tengo que poner la referencia. Pues esta foto la he sacado de un artículo que es el artículo de Pérez Etal 2021 o el numerito, si es Vancouver, pues la referencia 14 pondría aquí. 00:45:45

Entonces puedo ir a la bibliografía, ver qué artículo es, entrar, buscar el artículo y encontraría la figura. 00:45:58

¿Se entiende? Esto es importante. Tanto las tablas como las figuras deben encontrarse lo más cerca, lo más próximo posible a su cita en el texto. Es decir, cuando yo he dicho antes, y la siguiente información está resumida en la tabla 4, no puedo poner la tabla 4 cinco páginas después. 00:46:06

Tengo que poner la tabla 4 o justo a continuación o si no me cabe, la siguiente página o la página de antes, pero cerquita de la cita, ¿de acuerdo? Igual con las figuras. No puedo poner figura 4 y luego la figura 4 está siete páginas más adelante, porque entonces el lector se vuelve loco, ¿de acuerdo? Muy bien. 00:46:27

Las fuentes de información 00:46:48

Ya sabemos dónde buscamos información 00:46:51

No podemos buscar información en la Wikipedia 00:46:54

Lo siento 00:46:56

No es recomendable buscar información directamente en Google 00:46:57

No, no es lo mejor 00:47:01

Hemos de buscar información en fuentes que consideremos fiables y contrastadas 00:47:03

Para saber si una fuente, si una web por ejemplo 00:47:08

es fiable y es contrastada a la información 00:47:10

nos podemos fijar en dos aspectos 00:47:13

Uno, que esté firmada 00:47:16

Es decir, tenemos que saber quién lo escribe 00:47:18

Pues fulanito de tal de la Universidad de Barcelona, por ejemplo 00:47:21

¿Quién lo escribe? 00:47:25

Si no tiene firma, claro, ¿a quién le reclamamos si es erróneo? 00:47:27

Por tanto, que tenga firma es una señal de fiabilidad 00:47:32

Y otra, pues que proceda de instituciones de reconocido prestigio 00:47:36

Por ejemplo, el NIH, que es el Instituto Nacional de Salud de Estados Unidos 00:47:39

o el CSIC, o mira, es de la Universidad de Pablo Lavide en Sevilla, o un centro de investigación, del CENIO. 00:47:45

Lo escribe un investigador o del Hospital de la Princesa, un investigador en neurociencias de... ¿Me explico? 00:47:51

Pues es que estas instituciones son de reconocido prestigio, ¿no? En investigación, en el mundo de la ciencia. 00:47:59

Eso también nos da un carácter de que seamos fieles. 00:48:05

¿Por dónde empezamos a buscar? 00:48:09

Pues solemos empezar a buscar, se puede hacer en algunas webs que son fiables con información contrastada, pero que a nivel divulgativo, para hacernos una idea nos viene muy bien para coger ideas. 00:48:11

Todos los sitios, todos estos sitios que os pongo aquí, MedlinePlus, The Conversation y Teseo 00:48:23

contienen artículos escritos por científicos académicos de prestigiosas universidades y centros de investigación 00:48:31

por tanto son científicamente muy rigurosos, pero además están revisados por periodistas 00:48:38

y por tanto están a un nivel muy divulgativo, que se entiende muy bien 00:48:44

Por ejemplo, MedlinePlus. MedlinePlus es esta página web que tenemos aquí. Yo puedo buscar, por ejemplo, adenocarcinoma de páncreas. Buscamos y esta web me manda a otros sitios. Por ejemplo, cáncer.org. ¿Qué es el cáncer de páncreas? Si yo no tengo ni idea y es la primera vez, pues entramos aquí, me manda a otra web. 00:48:49

Muy bien, esta es de la American Cancer Society, ¿de acuerdo? Pues es la Asociación Americana de Cáncer. Esto debe haberlo escrito, si miramos más abajo, pues debe estar firmado, seguramente. Escrito por el equipo de redactores, ¿de acuerdo? Muy bien, perfecto, deben tener un equipo de redactores que suelen ser científicos y tal y cual. 00:49:18

Pues aquí obtengo una idea, sobre todo porque esta web, la MedlinePlus, está destinada al paciente. Me acaban de diagnosticar un folículo, yo qué sé, o un absceso tal. ¿Qué es eso? Pues es un sitio muy bueno donde me van a explicar todas las patologías, su fisiología, a veces las técnicas diagnósticas y tratamiento a un nivel muy divulgativo porque está dirigida al paciente. 00:49:41

Otra que os propongo, The Conversation, The Conversation es una web escrita por científicos y revisada por periodistas de cualquier tema, ya veis, cualquier tema, cualquier tema, por ejemplo, en medicina y salud, que es lo que nos interesa, por ejemplo, yo puedo buscar aquí, pues eso, cáncer de mama, ¿de acuerdo? 00:50:11

entro y me vienen un montón de artículos, pues mira, este es bastante reciente, 3 de marzo de 2022, hace un año, lo ha escrito María Poyán Santa María, que es del Instituto de Salud Carlos III de aquí de Madrid, lo ha revisado Carolina, que es del Instituto Karolinska de Suecia y un investigador también de la Universidad Complutense, por tanto, quien lo ha escrito sabe del tema, 00:50:35

y lo que escribe, pues es muy fiable, pero está escrito a nivel divulgativo, ¿de acuerdo? 00:51:00

Pues relación entre el alcohol en la adolescencia y el cáncer de mama. 00:51:07

Oye, pues a mí es que me interesa esto porque voy a leer del cáncer de mama 00:51:11

y fíjate que tengo una amiga que es muy joven y le han diagnosticado, fíjate, un fibroadenoma. 00:51:13

¿Qué relación tiene? ¿No? Entonces le echo un vistacito. 00:51:21

Está escrito con gráficas sencillas, incluso alguna de estas gráficas me puede servir 00:51:25

para mi introducción, etcétera, etcétera. 00:51:30

Para coger una idea, pues están muy bien estas web. 00:51:34

Y otra que os he puesto es Teseo. 00:51:37

Teseo es la base de datos nacional de tesis doctorales. 00:51:38

¿Por qué os la pongo? 00:51:43

Porque la introducción de las tesis doctorales 00:51:44

son el mejor resumen de cualquier tema. 00:51:48

Yo voy a hablar de cáncer de mama. 00:51:52

Y pongo aquí, por ejemplo, que contenga cáncer de mama. 00:51:54

¿De acuerdo? 00:51:58

es claro, de universidades, todas las tesis doctorales 00:51:58

se defienden en universidades 00:52:01

pues pongo aquí esto 00:52:02

que me piden, sí 00:52:05

y a ver que me busca 00:52:06

vaya, entonces aquí hay un montón de tesis doctorales 00:52:08

de cáncer de mama, y yo digo 00:52:11

ah, pues mira, me interesa mucho 00:52:13

esta, nuevas dianas terapéuticas 00:52:14

basado en 00:52:17

no sé lo que es esto, da igual 00:52:19

vemos la selección, aquí me explica 00:52:20

una serie de información, de qué universidad 00:52:23

y en muchas de ellas 00:52:25

me manda a otra web 00:52:27

donde me puedo descargar en PDF 00:52:30

bueno, ahora se ha quedado un poco colgado esto 00:52:32

aquí está, ¿de acuerdo? 00:52:34

¿veis? esta es de la 00:52:37

Universidad del País Vasco y aquí tengo 00:52:38

la tesis doctoral en PDF 00:52:40

me la podría bajar, ¿por qué me la puedo 00:52:42

bajar? porque todas las tesis doctorales son de 00:52:44

dominio público, están publicadas 00:52:46

yo me la puedo bajar 00:52:47

¿de acuerdo? me la podría bajar 00:52:49

bueno, aquí a lo mejor me piden 00:52:52

una serie de información, me registro 00:52:53

la pongo, me la bajo y la introducción 00:52:56

de las tesis doctorales 00:52:58

es un resumen brutal 00:52:59

muy bueno, que os puede 00:53:01

ayudar mucho y 00:53:04

sobre todo, además de que es un resumen 00:53:05

muy bueno que aborda todos los aspectos 00:53:08

de ese tema, cáncer de mama 00:53:10

además tenéis un montón 00:53:12

de referencias bibliográficas 00:53:14

que luego podéis utilizar y ya no hace 00:53:16

falta que las vayáis a buscar 00:53:18

¿de acuerdo? entonces bueno, yo os he puesto 00:53:19

estas 00:53:22

¿De vuestro tema? Pues le echaría un vistacito a nivel divulgativo y con esta información intentaría elaborar el esquema y el guión del cuerpo del trabajo. 00:53:22

¿Qué más? Cuando ya me vaya a meter en serio, entonces ya hay que buscar bases de datos, de artículos y revisiones científicas. Cuando ya haya que rellenar el cuerpo del trabajo y los apartados, os pongo las tres más importantes. 00:53:35

importantes, sin duda la más importante es el PadMed, el PadMed es la biblioteca, ya veis que 00:53:47

es de la National Library of Medicine de Estados Unidos y entonces está todos los artículos de 00:53:55

ciencias biomédicas que se publican, todos los artículos científicos están aquí, entonces por 00:54:01

ejemplo, aquí lo mejor es buscar siempre en inglés por supuesto, breast cancer y aquí me vienen 00:54:06

ordenados desde los más, en principio, bueno, depende como lo tenga, 00:54:17

puedo ordenarlos por años, por ejemplo, Breast Cancer in German Women, 00:54:21

an overview, esto es un review, por tanto, un review no es un artículo de investigación, 00:54:25

sino que es una revisión, estos están muy bien, estas revisiones, 00:54:30

entonces yo puedo darle aquí, entraría y lo que me encuentro es el abstract, 00:54:35

el abstract del artículo es el resumen, entonces yo echando un vistacito aquí, 00:54:40

ya sé de qué me están hablando, la información más importante 00:54:45

que yo quiero acceder porque me ha gustado este artículo y quiero ver las figuras 00:54:49

y quiero acceder a todo el artículo, entraría en este link 00:54:53

full text links, los links para el texto completo 00:54:57

lo le daría aquí, muchas de estas revistas son 00:55:00

open access, es decir, son gratuitas y puedo acceder 00:55:05

otras no, son de pago, esta por ejemplo es de pago, no puedo acceder 00:55:09

mala suerte 00:55:14

tendría que buscar otro artículo 00:55:16

o 00:55:18

puedo entrar en esta de aquí 00:55:19

es lo mismo que el 00:55:21

PadMed pero es una base de datos de todas las 00:55:24

revistas científicas gratuitas 00:55:26

Open Access, entonces 00:55:27

a lo mejor puedo pagar 00:55:29

puedo entrar directamente aquí 00:55:31

en el DOA, entonces aquí pongo 00:55:33

lo de breast cancer 00:55:35

¿de acuerdo? está cargando como veis aquí 00:55:37

y me está diciendo mira pues 00:55:45

breast cancer targets and therapy 00:55:46

¿de acuerdo? pues a lo mejor este 00:55:49

me interesa, yo sé que esta revista 00:55:50

pues mira, tiene aquí su 00:55:53

website, puedo entrar, todos los artículos 00:55:54

van a ser gratuitos, seguro 00:55:57

entraría aquí y por ejemplo 00:55:58

pues aquí ya puedo buscar 00:56:01

¿de acuerdo? algún artículo en concreto 00:56:02

mira, pues el último volumen 00:56:04

que es este de aquí 00:56:07

y entraríamos al volumen 00:56:07

y puedo ir viendo todos los 00:56:10

artículos 00:56:13

Por ejemplo, este de aquí 00:56:13

Es una revisión y yo si quiero 00:56:17

Pues le doy al download article 00:56:19

Y todo esto me lo baja en PDF 00:56:21

Con las figuras 00:56:22

Puedo acceder como veis a las figuras 00:56:24

Las puedo copiar y pegar, etc, etc 00:56:26

Pues aquí en este artículo están hablando 00:56:29

De la inestabilidad 00:56:31

Cromosómica 00:56:32

Que tienen algunos tipos de cáncer 00:56:34

En concreto el cáncer de mama 00:56:36

Pues muy bien, ¿de acuerdo? 00:56:37

Para los que nos cueste un poquito el inglés 00:56:40

Pues tenemos Excielo 00:56:42

Excielo es la base de datos 00:56:44

Pero de revistas científicas en español 00:56:46

Suele ser de universidades, centros de investigación latinoamericanos 00:56:51

Asociaciones latinoamericanas y españolas 00:56:55

Entonces, bueno, pues también lo mismo 00:56:59

Entraría en Excielo 00:57:01

Y en este caso, pues aquí ya puedo buscar 00:57:02

Mira, yo me encuentro en España 00:57:05

Entonces buscamos en España y aquí ya puedo buscar 00:57:07

¿De acuerdo? 00:57:09

entonces tengo la lista alfabética de las revistas 00:57:10

o puedo buscar por 00:57:13

índice de materias 00:57:14

a mí me interesa el cáncer de mama 00:57:16

hemos dicho, ¿no? 00:57:18

pues buscamos por aquí, cáncer de mama 00:57:20

no sé, pero 00:57:23

sí, estoy interesado en la mortalidad, fíjate 00:57:24

pues venga, vamos a buscar 00:57:26

y volvemos a buscar 00:57:29

y mira, pues me ha sacado justo un artículo 00:57:31

pla, pla, pla, pla, pla, entonces podría entrar 00:57:33

el resumen en español 00:57:35

el resumen en inglés y muchos de ellos 00:57:36

también están en PDF. ¿Veis? Me puedo bajar el PDF. 00:57:38

¿Qué más? Pues tenemos también, por si nos interesase, 00:57:45

os he puesto aquí los links de bases de datos de ensayos clínicos. 00:57:52

Por ejemplo, una nueva terapia con anticuerpos monoclonales para las migrañas. 00:57:54

Uy, me interesa muchísimo. Y este nuevo tratamiento, pero está ya en fases clínicas. 00:57:59

Pues podemos entrar. Aquí tenemos la base de datos de ensayos clínicos española 00:58:03

y aquí la de Estados Unidos, que es la más importante, de Clinical Trials. 00:58:08

Entonces entraría aquí y aquí los puedo buscar 00:58:11

Pues pongo el nombre del medicamento, por ejemplo 00:58:14

O pongo cáncer de mama y me va a decir 00:58:17

Los nuevos tratamientos, etcétera, etcétera 00:58:19

¿De acuerdo? 00:58:22

Fijaos, hay en este momento 8.622 estudios 00:58:23

Publicados que están en ensayos clínicos 00:58:26

¿De acuerdo? 00:58:29

Y por último, como motores de búsqueda 00:58:33

Yo no utilizaría Google directamente 00:58:36

Utilizad mejor el Google Académico 00:58:39

¿Por qué? 00:58:41

Porque el Google académico no busca en la red, websites, todos, sino que busca revistas, artículos científicos, artículos publicados que son fiables y contrastados, en revistas, en páginas web de universidades, de centros de investigación, de hospitales, ¿de acuerdo? 00:58:42

Entonces, es una búsqueda, por eso se llama Google Académico o Google Scholar, porque es una búsqueda mucho más rigurosa desde un punto de vista científico. 00:59:03

Y por último, lo que os quería contar también es, para citar, para gestionar las referencias bibliográficas del proyecto, lo mejor es utilizar un programa de gestión bibliográfica. 00:59:13

Os pongo tres. EndNote es el que se ha utilizado clásicamente, es el primer gestor de bibliografía, pero es de pago. Zotero está asociado a Google Chrome y Mendeley también se puede asociar a Google Chrome. Son gratuitos los dos. Muy fáciles de utilizar. Son sencillos de utilizar. Ofrecen gran versatilidad a la hora de gestionar la bibliografía. 00:59:25

De tal manera que nosotros visitamos una web, si tenemos instalado Zotero, nos aparece en el navegador un icono. Si clicamos en el icono, nos introduce esa página web ya directamente en la base de datos de referencias. 00:59:48

Tenemos un plugin después que lo podemos instalar en el Word 01:00:04

De manera que a medida que vamos redactando 01:00:08

Podemos ir introduciendo a tiempo real todas las citas bibliográficas 01:00:11

Y nos las pone en formato Vancouver 01:00:17

En el formato que queramos al final del documento 01:00:21

En Vancouver, no, pues yo quiero publicar un artículo en la revista Neuroscience 01:00:24

¿Sí? Pues me bajo el formato azotero de la revista Neuroscience 01:00:31

Y ya directamente me escribe todas las referencias bibliográficas en su formato de Neuroscience 01:00:37

¿Me explico? ¿Se entiende? 01:00:42

Bueno, podéis utilizar también Mendeley 01:00:45

Yo he utilizado Azotero, es muy sencillo, es muy versátil y hace la bibliografía sola 01:00:47

De otra manera hay que introducir las referencias bibliográficas a mano, una a una 01:00:52