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GESTIÓN AULA VIRTUAL Y EVALUACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 13 de abril de 2024 por Ruth B.

6 visualizaciones

gestión del aula virtual para el grupo AVGE2 curso 23-24

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Este aula virtual está diseñada para el curso de Segunda de Agencias y Gestión de Eventos de Segundo, el módulo Ampliación de Inglés. 00:00:00
El curso está dividido en distintas secciones. La primera es la general, en la que aparecen recursos como el calendario escolar o la programación del curso, 00:00:11
que es fundamental para comenzar. Los alumnos se dan de alta y en la primera sesión del curso 00:00:23
se explica cómo vamos a funcionar, cuáles son los criterios de evaluación, cuáles son los contenidos, 00:00:32
los objetivos, es decir, los fundamentos de un curso. 00:00:40
Quería mostrar, nada más empezar, la unidad 1, que tiene al comienzo una etiqueta creada 00:00:45
a partir de los conocimientos adquiridos en el curso de digitalización en el centro. 00:00:53
Puesto que tenía unas etiquetas más sencillas, mucho más básicas, 00:00:58
pero los alumnos además me pidieron más claridad a la hora de separar contenidos. 00:01:04
De esta forma, como se ve, todo queda contraído en una barra para las unidades, 00:01:09
pero el scrolling que normalmente se hacía antes en la aula virtual, 00:01:19
Se ha visto reducido. Las actividades son de distinto tipo, los recursos. El primero es un link que conecta con el recurso Live Worksheets, que es un banco de actividades en el que podemos colaborar profesores y mandar ejercicios que suponen la autoevaluación del alumno. 00:01:23
En el siguiente recurso se puede ver que está oculto porque no me interesaba mostrarlo este curso, sino que me interesaba hacer este otro ejercicio que es muy similar, en el cual los alumnos tienen que responder a una mala reseña de un supuesto cliente que ha escrito a la agencia después de que se le ha recomendado un hotel. 00:01:44
Siguientes recursos que quería mostrar son los vídeos embebidos 00:02:10
que a mí me interesa que los alumnos tengan abiertos 00:02:15
para poder trabajar desde el principio en su visionado, en casa 00:02:19
y poder contestar finalmente a este ejercicio propuesto de la reseña 00:02:24
en la cual combinan las respuestas que se dan en el libro de texto que tenemos 00:02:31
que es de la editorial Pearson y los recursos que yo genero en el aula virtual 00:02:35
Frente a este tipo de vídeo me gustaría mostrar este otro que sale en pestaña emergente o en ventana emergente y que se ve aquí que puede contener subtítulos. 00:02:40
Esto es otra forma de mostrar un vídeo porque se trabaja en el aula directamente el día de la lección que yo decido. 00:02:59
De esta forma, la primera audición se puede mostrar sin subtítulos y las dos siguientes se pueden mostrar con subtítulos en inglés o incluso en español y los alumnos pueden trabajar en casa de manera autónoma cuando les parezca. 00:03:06
En cuanto a las calificaciones, mostrar aquí cómo las tengo configuradas, de manera que se ve la distinta ponderación de las distintas pruebas. 00:03:25
Como se vio, hay lecciones o hay distintas actividades que forman parte de la evaluación, como estas que tienen menos ponderación. 00:03:43
Aquí se recogen las cuatro destrezas del inglés, el reading, el writing, el listening and speaking y el vocabulario de las distintas unidades y se les da distinto valor. 00:03:52
Como se puede ver, si vuelvo al curso, las distintas unidades tienen más o menos la misma estructura. 00:04:08
En este caso, nichos turísticos ya presentan nada más empezar cuáles van a ser los objetivos de las situaciones de aprendizaje y cuáles van a ser los ejercicios. 00:04:23
Los alumnos ya tienen pautado desde el principio qué es lo que se busca en esta unidad y el diseño es similar a lo visto anteriormente. 00:04:36
Idioma/s:
en
Autor/es:
RUTH BAILÁN ZAMORA
Subido por:
Ruth B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de abril de 2024 - 18:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES TETUAN DE LAS VICTORIAS
Duración:
04′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.73 MBytes

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