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Palabras encadenadas hasta equivocarse con Scracth - Contenido educativo
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El juego de las palabras encadenadas hasta que te equivoques. Un código muy sencillo y mucha diversión para programar en clase. Seguro que lo mejoras.
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.
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Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un videotutorial, en este caso de palabras encadenadas, pero que sea infinito.
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Yo había planteado uno para el número de alumnos y alumnas de la clase y una vez que llegabas a cinco, seis, ocho, lo que sea, pues se acababa.
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En este caso es hasta que te equivoques
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Y la verdad que me gusta bien
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No lo he sabido hacer yo solo
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Me he tenido que ayudar de...
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Lo bueno que tiene cuando te vas a Scratch Online
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Es que hay una comunidad donde cada uno sube cosas
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Y entonces tienes un buscador
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Yo he puesto palabras encadenadas
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Y me ha salido Iván Cepeda
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Que tenía uno ya preparado
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Yo lo único que he hecho pues
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Adaptarme un poquito
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Pues para los primeros cursos de primaria
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Pero que bueno que lo puedes hacer
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En cualquiera, porque dependiendo de la complejidad de las palabras, puedes usar cualquier palabra, pero si dices que las palabras sean ya animales, o sean vertebrados, o sean países, o sea, también en inglés te puede servir, bueno, pues, la verdad que es muy útil y no solo para los pequeñitos.
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Bueno, aquí escribo una palabra, le he puesto también voz, y aquí ya pues además del texto pues le he puesto la voz, andaluz, y aquí me voy a equivocar ahora, suma.
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La palabra suma no está encadenada con andaluz.
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Bueno, aquí nos tenemos que fijar que tenemos tres variables, que es Félix, lo que dice el gato,
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y luego que vamos cambiando del turno 1 al turno 2.
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Y luego están las respuestas, que claro, al hacer una pregunta y escribir siempre necesitamos una respuesta.
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Pero tres variables, y lo que hace que cambie de uno a otro es turno.
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Ahí yo estaba perdido y bueno, fue muy bien.
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Y van se peda.
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Bueno, pues muy sencillo.
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Para hacer clic, damos al turno 1 el valor 1, que es lo que vamos a ir cambiando con los turnos.
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Hacemos la pregunta y esperamos.
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La primera palabra no está encadenada.
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Y aquí lo que hace es que cambia el turno al valor 2, que debe ser cuando ya empieza con el gato.
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Ahora vamos a ver lo que dice el profe y luego el otro, pero tenemos que ver que va cambiando de turno 1 a turno 2
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y es cuando encadena uno o el otro.
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Vale, y una vez que hemos escrito la primera, como lo escribe Félix,
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claro, nos tenemos que ir al turno 2.
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¿Qué es el turno 2? ¿Quién es? Pues es el objeto.
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A la palabra que ha dicho Félix le hemos dado el valor respuesta,
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ya tiene la variable palabra Félix, esa palabra que hemos dicho,
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y nos vamos al gatito porque estamos en el turno 2.
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ves que cambiamos al turno 2
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y en el turno 2
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bueno, pues esperamos
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también para que no vaya esto muy rápido
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y decimos
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di una palabra con la que ha dicho Félix
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esto lo podríamos dejar también
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en texto, pero le hemos puesto además
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audio, y preguntamos
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di una palabra encadenada
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con la que dijo Félix
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pues en este caso, vamos a hacerlo
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bien
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Félix escribe
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patata
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Di una palabra encadenada con patata
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Y ya le hemos dado a la respuesta
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Entonces, el gato tiene que empezar con la letra A
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Di la que ha dicho Félix
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Y el gato contesta
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Diría amor, así, así, o la palabra que quiera
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Pero ahora, claro, esta palabra que dice
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Tiene que empezar con la letra A, no vale cualquiera
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Y aquí le metemos esta condición
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Sí, sí, no, aquí es cuando sí, no, es cuando se equivoca y se detiene el programa.
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Y sí, bueno, pues vamos a ver.
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Letra, longitud de palabra feliz.
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Cuando ponemos longitud de palabra feliz, claro, cuando tú usas la letra primera de la palabra feliz, aquí sería la P.
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No, hombre, podemos poner la sexta, pero claro, no vas a estar cambiando cada vez que digas, pues sí, en vez de patata.
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Digo, extraño, pues tiene más letras
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Entonces tenemos un operador que es longitud de
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Normalmente viene como manzano o plátano, de la palabra Félix
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Y ya, longitud de la palabra Félix le mete un número
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Entonces, tiene que empezar con la sexta de la palabra Félix
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Que tiene que coincidir con la que diga el gato
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Vamos a ver el gato, pues, por ejemplo, va a decir andaluz.
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Muy bien pensada la palabra andaluz. Di una palabra encadenada con andaluz.
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Y ha cogido andaluz. La primera de andaluz coincide con la última de Félix, que es patata.
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Y ahí ya lo tiene. Si esta condición se da, la palabra está encadenada, pues bueno, lo dice luego en texto, lo dice también en voz y ya le da el turno 1.
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Si no, pues diría que nos hemos equivocado y cuando nos da el turno 1, pues nos vamos al profesor.
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Ya estamos en el turno 1 y lo mismo. Dice la palabra gato, que en este caso ha dicho andaluz, y ahora félix, ahora estamos en el turno 1, estamos en el turno 1, y la palabra félix, pues tiene que decir una que vaya con andaluz, que es lo que ha dicho zumo.
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Pues venga, zumo.
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Y así está de un modo infinito, hasta que alguien se equivoca, pues mira, me voy a equivocar yo ahora, me voy al gato, me equivoco, y me iría aquí.
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Puedo sumar.
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Y detiene todos los programas, y ya te quedas aquí bloqueado, que ya no puedes escribir nada.
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La verdad que me parece muy sencillísimo, me parece muy atractivo, sobre todo a la hora de empezar a ver variables.
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Me ha parecido genial lo de cambiar a turno 1 o cambiar a turno 2 y entonces ya estamos pasando de uno a otro.
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Mira, lo podíamos hacer con multiplicaciones, con sumas. Vamos, muy divertido.
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Y vemos que el código realmente es lo de siempre. Aquí hay mucho código porque lo está diciendo en voz, lo está escribiendo en texto, pero que si vas quitando se te queda en un sí, si no, pones aquí una condición y una pregunta.
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Y esperamos a que esté en nuestro turno.
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Cuando hemos dado la respuesta positiva, cambiamos al turno 1.
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Cuando hemos dado la respuesta positiva, nos vamos al turno 2 y volvemos a lo mismo.
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O sea, a mí me ha parecido muy interesante.
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Y además, lo bueno que tenemos es lo de siempre, que podemos ir personalizando.
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Yo estoy usando mi figura y estoy usando el gato, pero podríamos usar dibujos de mascotas.
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Podríamos cubrirnos con máscara si no queremos
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La voz la podemos grabar nosotros
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Cuando tenemos aquí, nos vamos a grabar
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Y no tenemos que usar
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Porque el problema que tenemos aquí es que
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La voz que pone, pues las tildes no las reconoces
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Entonces, ahí hay ciertas palabras como
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Pues las que lleven tilde ando
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Pues que te dice ando
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Ahí nos da un poquito de problema, pero aquí podemos poner nuestra voz e incluso nos la deja editar y quitar lo que no hayamos usado.
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Lo has hecho muy bien.
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Quitar lo que no hayamos usado.
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Entonces, si esto no nos vale, lo quitamos y ya lo guardamos.
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Lo has hecho muy bien.
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A mí me parece divertidísimo.
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Bueno, espero que le veáis utilidad.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Felicísimo González Canle
- Subido por:
- Felicisimo G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 20
- Fecha:
- 1 de abril de 2024 - 11:09
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
- Duración:
- 08′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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