Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Explicación análisis de or. sub. sust. - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Bien, pues en este vídeo os voy a explicar un poco cómo proceder en el análisis de unas oraciones subordinadas sustantivas.
00:00:02
Hasta ahora lo que teníais hecho es este documento, que bueno, esta es la parte de la solución, que también lo teníais colgado en el aula virtual.
00:00:10
Lo que habíamos estado trabajando era identificar cuál es la perífrasis verbal, decir su función sintáctica y su tipo.
00:00:20
Aquí tenemos la función sintáctica y luego identificar también el nexo o incluso identificar solo las subordinadas del sujeto.
00:00:27
Entonces tenemos que tener muy claro el documento ese que también tenéis subido a la tabla virtual en el que os explico que es una subordinada sustantiva, la podemos sustituir por eso o esa cosa o esas cosas y tenemos que tener muy claro que esa subordinada sustantiva tiene una función sintáctica con respecto al verbo principal.
00:00:38
Entonces vamos a tener ahí como dos predicados realmente, porque vamos a tener tantas oraciones como verbos haya.
00:00:57
Entonces, y otra cosa que tenías que tener muy clara era también identificar el nexo, que es lo que une a la subordinada a la oración principal.
00:01:05
Acordaos de que no todas tienen nexo, porque por ejemplo están las de infinitivo que no tenían nexo. Esto lo tenéis todo en ese documento.
00:01:13
Entonces, una vez hechos estos ejercicios y corregidos, que están subidos a la ola virtual, vamos a empezar a practicar el análisis.
00:01:20
Tengo aquí tres oraciones quitadas de esos tres ejercicios.
00:01:30
Os voy a explicar un poquito cómo hacemos para analizar una oración sintáctica, o sea, un análisis sintáctico.
00:01:35
En el examen os podría poner tanto analizar un par de oraciones, quizá, pues imaginaos que os pusiera una subordinada sustantiva y una adjetiva
00:01:44
Y luego os puedo también poner ejercicios del tipo de los que ya hicisteis, de subrayar la oración subordinada, di si es adjetiva o sustantiva
00:01:55
Que luego cuando os explique las adjetivas tenéis que aprender a diferenciarlas
00:02:03
Y rodear el nexo y di la función sintática de la subordinada, por ejemplo
00:02:07
Pero vamos, que sí que habría algún ejercicio de analizar completo, entonces por eso os lo voy a explicar
00:02:11
Vamos a ver, ahí la primera oración
00:02:17
Su gran sueño es poder viajar por todo el mundo
00:02:19
Primero, identificamos los verbos, ¿no?
00:02:23
Tenemos es y tenemos poder viajar
00:02:27
Entonces, tenemos dos verbos, sabemos que va a haber ahí oración subordinada, por lo menos
00:02:30
O por lo menos que vamos a tener dos oraciones
00:02:36
Entonces, tenemos que ver cuál es el principal. En este caso, el principal sería es, porque yo puedo decir su gran sueño es esa cosa.
00:02:38
Entonces, yo, si desde aquí hasta aquí puedo sustituirlo por esa cosa, ya sé que todo esto va a ser una oración subordinada sustantiva.
00:02:50
Entonces, este verbo, el poder viajar, que en este caso es una perifrasis verbal, pues es el verbo subordinado y este es el verbo principal.
00:03:01
Entonces, abajo de todo, yo le pongo oración compuesta, porque ya sé que tengo más de un verbo.
00:03:08
Vale, compuesta.
00:03:12
Entonces, luego empieza a desgranar.
00:03:14
Entonces, vi que este era el principal.
00:03:15
Por lo tanto, desde el es hasta el final es el predicado de la oración compuesta.
00:03:18
Predicado nominal en este caso, porque es un verbo calculativo.
00:03:23
Entonces, ¿cuál es el sujeto de es?
00:03:28
Pues, su gran sueño.
00:03:30
Entonces, tendríamos un sujeto que es un grupo nominal.
00:03:33
determinante, sueño es el núcleo y gran es un adjetivo que está funcionando como un complemento del nombre
00:03:38
y ya está, entonces ya tengo una adacción compuesta formada por un sujeto y un predicado
00:03:44
vale, ahora voy al predicado de la compuesta
00:03:49
sé que el núcleo es es porque es el verbo principal
00:03:52
y entonces todo lo demás yo puedo decir lo es
00:03:56
por lo tanto si todo esto lo puedo sustituir por lo
00:04:01
me indica que su función sintáctica es atributo
00:04:04
Pero también había visto que puedo decir es esa cosa
00:04:08
Entonces también, aparte de atributo, es una oración subordinada sustantiva
00:04:12
Acordaros de que las oraciones subordinadas van a tener una función sintáctica
00:04:17
Me da igual que primero hagáis la prueba de ver si esto es subordinada o no
00:04:21
O que veáis la función, quizás es más fácil que veáis primero si es subordinada o no
00:04:25
Y de qué tipo, en este caso va a ser solo sustantiva porque solo vamos a ver las sustantivas por ahora
00:04:32
Entonces, todo es una soberana sustantiva con función de atributo
00:04:36
¿Vale? Esta P no le hagáis ni caso
00:04:42
Vale, entonces, poder viajar por todo el mundo
00:04:45
Yo ya sé que eso es... Ahora me centro solo en eso
00:04:49
Sé que eso es una oración, pero no tiene sujeto
00:04:51
Por lo tanto, sería impersonal
00:04:56
En cualquier caso, este cerito tachado que veis ahí es que indica que no tiene sujeto
00:05:03
Entonces es todo predicado, que ahí es donde quería llegar
00:05:08
Grupo verbal, predicado verbal, porque no hay ningún verbo calculativo
00:05:13
El poder viajar es el núcleo, perifrasis verbal
00:05:18
Y luego ya me queda por todo el mundo
00:05:21
Que es que eso sería un circunstancial de lugar
00:05:23
De poder viajar
00:05:27
Por lo tanto, le ponemos circunstancial de lugar y GP, que sería grupo preposicional, el AD significa adyacente o aditamento, eso no lo hagáis ni caso, es que el programa me lo obligaba a poner así.
00:05:30
Entonces, circunstancial de lugar, grupo preposicional, enlace por, todo lo demás término, que es un grupo nominal y aquí, ojo, atención, veis que tengo dos determinantes seguidos, ¿vale?
00:05:44
Eso puede ser normal. Cuando tengamos un todo o un toda o un todos, puede ir seguido de otro determinante.
00:05:54
Entonces, ¿vale? Pondríamos dos veces determinante, pero sería un grupo nominal igualmente.
00:06:01
Y luego mundo, que sería el núcleo.
00:06:07
Entonces, este sería un ejemplo de subordinada sustantiva con función de atributo.
00:06:10
Vamos a la segunda.
00:06:16
Carlos desconfía de que le digan solo cosas buenas.
00:06:18
Vamos a ver.
00:06:23
Verbos. Yo tengo desconfía y digan, con lo cual ya sé que va a ser una oración compuesta.
00:06:24
Seguimos. El principal, Carlos, desconfía de esa cosa, por lo tanto, si el digan está dentro de esa cosa ya no va a ser el principal, con lo cual el principal es desconfía.
00:06:33
Vale, entonces ahora empiezo. ¿Cuál es su sujeto? Pues Carlos, claramente. Entonces, oración compuesta, el grupo nominal sujeto sería Carlos y todo lo demás predicado. En este caso es predicado verbal.
00:06:45
Vale, desconfía es el núcleo de ese predicado y entonces ahora ya me centro en de que le digan solo cosas buenas.
00:06:58
Tengo que pensar, ¿qué función sintática tiene todo esto con respecto a desconfía? Pues está claro, desconfía de eso, desconfía de ello.
00:07:05
Si todo esto lo puedo sustituir por ello y no quito la preposición
00:07:14
Esto era un complemento de régimen verbal
00:07:22
Entonces, de que le digan solo cosas buenas es el complemento de régimen verbal de desconfiar
00:07:26
Entonces, de nuevo, esta AR no la hagáis ni caso
00:07:33
Entonces sería grupo preposicional con función de complemento de régimen
00:07:37
El enlace, todo lo demás, término y aquí, ojo, cuidado, otra vez, me vuelvo a parar, desconfía de esa cosa, de nuevo, esa cosa, o sea, todo esto lo puedo sustituir por esa cosa y tengo un verbo, así que va a ser oración subordinada sustantiva, que va a estar dentro del término, ¿vale?
00:07:42
De este complemento de régimen verbal. Entonces, ya marco ahí la subordinada sustantiva y veo que el que claramente es el nexo y entonces todo lo demás es el grupo preposición, perdón, el grupo verbal, el predicado verbal.
00:08:03
Aquí, cuidado, el programa no me lo dejaba marcar, pero tendríais que poner cuál es el sujeto, ¿vale?
00:08:20
Pues sería un sujeto omitido, ellos, ¿vale? Lo pondríais aquí al lado
00:08:26
Entonces, continuamos, tengo un grupo verbal, o sea, un predicado verbal
00:08:31
Pues, le es el complemento indirecto de digan, grupo nominal núcleo
00:08:38
Digan, es el núcleo, solo, este solo, creo que lo más, quizá habría varias formas de analizarlo, pero creo que lo más correcto sería verlo como un grupo circunstancial, o sea, como un grupo adverbial complemento circunstancial de cantidad, porque indica solo, solamente, esa cosa solo, indicas una cantidad.
00:08:44
Y el AD no lo hagáis ni caso otra vez
00:09:04
Y luego, que le digan solo cosas buenas
00:09:09
Pues cosas buenas es el complemento directo de digan
00:09:13
Con lo cual, complemento directo, grupo nominal
00:09:16
Cosas, núcleo, y buenas es un complemento del nombre
00:09:20
Que a su vez es un grupo adjetival, núcleo
00:09:25
Entonces aquí tendríamos otro ejemplo de cómo se analiza una subordinada sustantiva
00:09:28
que está dentro del término de un grupo, de un complemento de régimen verbal.
00:09:34
Y luego, por último, tenemos esta.
00:09:41
Platón decía que vivimos en un mundo irreal.
00:09:45
Localizo verbos, decía y vivimos.
00:09:48
Por lo tanto, oración compuesta.
00:09:50
Continúo. ¿Cuál es el principal?
00:09:53
A ver, si aquí tengo este que esto ya me va a dar la pista porque yo ya sé que esto es un nexo de subordinada.
00:09:56
Por lo tanto, este no va a ser el principal porque donde esté el nexo es donde empieza la subordinada.
00:10:01
Entonces, decía es el núcleo, es el predicado, o sea, el verbo principal
00:10:05
Entonces, su sujeto, pienso cuál es su sujeto
00:10:11
¿Quién lo decía? Platón
00:10:15
Platón, grupo nominal, sujeto, núcleo, aquí me faltó poner núcleo, sustantivo
00:10:16
Todo lo demás, predicado verbal
00:10:21
Predicado verbal porque no tengo un verbo acopulativo
00:10:25
Vale, decía es el núcleo, vale, ahora me centro en que vivimos en un mundo irreal
00:10:29
Vamos a ver
00:10:33
Bien, eso yo sé que claramente es la subordinada porque yo puedo decir Platón decía esa cosa, por lo tanto, marco ya la oración subordinada sustantiva y ahora tengo que pensar qué función sintáctica tiene esta subordinada con respecto a decía, pues complemento directo, porque además la puedo sustituir por lo, ¿no?
00:10:34
Platón lo decía, con lo cual le pongo ahí complemento directo. Sigo analizando una subordinada sustantiva, vale, chaco primero el nexo, que es una conjunción, no le pongo nada más, y todo demás predicado verbal, grupo verbal, vale, núcleo, vivimos y en un mundo irreal.
00:10:53
Es claramente un circunstancial de lugar, que me indica dónde vivimos, con lo cual, circunstancial de lugar, grupo preposicional, en enlace, todo lo demás es término, grupo nominal.
00:11:12
Esto está mal puesto, el núcleo es mundo, esto es el determinante, y tenemos irreal, que es un complemento del nombre, y grupo adjetival.
00:11:26
Y a ver, dejadme revisar. Aquí, en la subordinada, tendríamos que añadir que el sujeto es omitido nosotros y ya nos quedaría completo el análisis.
00:11:36
Entonces, aquí tenéis otro ejemplo de cómo se analiza una subordinada sustantiva con función de complemento directo.
00:11:47
Entonces, una vez visto este vídeo, en el mismo día vais a hacer un documento que se titula ejercicios de oraciones subordinadas sustantivas 2
00:11:55
Vais a hacer lo siguiente, primero, hacéis el 1, que es solo subrayar la subordinada sustantiva de todas estas oraciones
00:12:06
Luego, rodeamos el nexo, si lo hubiera, el nexo de la subordinada, acordaos que las de infinitivo no tienen nexo
00:12:14
Y, en tercer lugar, decimos la función sintáctica de la subordinada con respecto al verbo principal, ¿vale? Hasta ahora esto es lo que sabíais hacer. Y de nuevas, hacéis parte del 4, ¿vale? Hoy hacéis parte del 4, que sería analizar solo la C, ¿vale? La de la elección es formar una sociedad global, porque el análisis de la D, la F y la H sería para otro día, ¿vale?
00:12:21
Entonces, para que sigáis practicando la identificación de subordinada, de nexo y la función sintática, porque esto digamos que es el paso principal para que luego sepáis hacer el análisis.
00:12:48
Si esto lo sabéis hacer, no creo que tengáis mucha complicación en los análisis. Pero bueno, vamos poco a poco y si tenéis alguna duda, me preguntáis, tanto por mensaje en la aula virtual como por email.
00:13:00
E intentad seguir el planning que os pongo porque es que si no luego se os va a acumular todo y ya os digo que no sé hasta cuándo estaremos en clase, en principio es lunes y martes, pero bueno, veremos a ver.
00:13:14
- Autor/es:
- Noelia Pazos
- Subido por:
- Noelia P.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 91
- Fecha:
- 10 de enero de 2021 - 14:11
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES VILLA DE VALLECAS
- Duración:
- 13′ 29″
- Relación de aspecto:
- 14:9 Un estándar que no es ni ancho ni cuadrado, lo que permite a todos los televisores 4:3 y 16:9 recibir una transmisión.
- Resolución:
- 1536x992 píxeles
- Tamaño:
- 747.46 MBytes