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Oraciones subordinadas adjetivas - Contenido educativo

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Subido el 13 de enero de 2021 por Noelia P.

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Hola chicos, en este vídeo os voy a explicar las subordinadas adjetivas, que ya sería la última parte de sintaxis que nos entraría en la segunda evaluación. 00:00:04
Entonces, bueno, ya vimos en las subordinadas sustantivas que eran las que se sustituían o actuaban como un sustantivo, 00:00:13
entonces por lógica las subordinadas adjetivas son las que se pueden sustituir por un adjetivo o por un sintagma preposicional. 00:00:22
Y también son las que funcionan como un adjetivo, claro. 00:00:30
Entonces, aquí tenéis un ejemplo. Desconfío de la gente que llega tarde. Este trocito, que llega tarde, lo puedo sustituir por un adjetivo porque puedo decir desconfío de la gente impuntual. 00:00:34
Entonces, que llega tarde sería una subordinada de adjetivo. Veis que aquí no podríamos decir desconfío de la gente eso o esa cosa, ¿vale? Como pasaría en las subordinadas sustantivas. 00:00:46
En esta no tiene sentido hacer eso, entonces por eso sabemos que aunque empiezan las dos por qué, esa sería una pista que nos llevaría a pensar que es adjetiva y no sustantiva, lo de que lo puedo sustituir por un adjetivo. 00:01:01
Luego hay más pistas, pero os las iré contando a lo largo del vídeo. 00:01:16
Subordinadas adjetivas hay dos tipos. 00:01:20
Vale, vamos a ver, las oraciones subordinadas adjetivas de relativo o adjetivas de relativo simplemente, que son las más frecuentes, pero luego hay otro tipo que se llama, que lo tenéis por aquí, oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas o adjetivas sustantivadas solo. 00:01:22
Luego os voy a explicar lo que son, pero vamos, las más frecuentes son las adjetivas de relativo. 00:01:41
Entonces, a ver, las adjetivas de relativo 00:01:47
Dice, siempre tiene un antecedente 00:01:51
Y siempre van introducidas por un pronombre relativo, un determinante relativo posesivo o un adverbio relativo 00:01:54
Es decir, yo cuando me encuentre una oración adjetiva 00:02:01
Siempre va a empezar por un qué, quién, quién es, el cuál, la cuál, los cuáles, las cuáles 00:02:05
O por un cuyo, cuya, cuyos, cuyas 00:02:11
O por un cuándo, dónde o cómo 00:02:15
Y fijaos que estos no llevan acento. En las subordinadas sustantivas, en algunos podía empezar por cuándo, pero acordaos que ese cuándo siempre llevaba acento. 00:02:18
Entonces, si no lleva acento, ya pensad que puede ser adjetiva. 00:02:32
A ver, lo del antecedente. Esto es muy fácil. Lo veis viendo en la oración. 00:02:38
Por ejemplo, hay emprendedores que triunfan con 50 años. Yo veo aquí un que, puedo ya empezar a sospechar que este va a ser el nexo. Hay emprendedores que, hay emprendedores los cuales triunfan con 50 años. 00:02:44
Esta es otra de las pistas para descubrir si es adjetiva o sustantiva. Cuando yo tengo un que, que puedo sustituir por el cual, la cual, los cuales, y la oración mantiene su mismo sentido, eso quiere decir que es una subordinada adjetiva. 00:03:06
Entonces, el que es un pronombre relativo, ¿vale? 00:03:22
En las subordinadas sustantivas decíamos que el que era una conjunción 00:03:28
En ese caso, los que es, que son conjunción, no se pueden sustituir por el cual, la cual, los cuales 00:03:32
Y el que, que es pronombre relativo, se puede sustituir por el cual, la cual, los cuales 00:03:39
Entonces, esta es otra pista, cuando yo tenga una oración en la que vea claramente que hay dos verbos 00:03:45
Y sepa que va a haber una subordinada 00:03:51
Y entonces me encuentre con el que 00:03:53
Pues ahí ya empiezo a sospechar 00:03:55
Y va a ver, hago la prueba 00:03:58
¿Puedo decir el cual, la cual, los cuales? 00:03:59
Sí, pues entonces adjetiva 00:04:01
¿No lo puedo decir? 00:04:03
Pues sustantiva 00:04:04
Además, ¿puedo sustituir la subordinada por esa cosa? 00:04:05
Sí, pues sustantiva claramente 00:04:10
¿Vale? 00:04:11
Entonces, esa sería una de las pistas, ¿no? 00:04:12
Que esto sea un pronombre relativo 00:04:15
Es decir, que el nexo sea un pronombre relativo 00:04:17
El pronombre aparte de ser que puede ser cualquiera de estos, ¿vale? 00:04:19
Quién, quién es el cual, a cuál los cuales, etcétera, etcétera 00:04:23
Luego también puedo encontrar un determinante relativo posesivo 00:04:25
El cuyo, cuya, cuyos 00:04:29
O un adverbio relativo 00:04:30
Cuando, cómo, dónde 00:04:33
Luego más abajo veremos un ejemplo de un adverbio relativo 00:04:34
Os iba a decir antes lo del antecedente 00:04:38
Vamos a ver, el pronombre relativo siempre, o digamos las adjetivas de relativo 00:04:42
siempre van a tener un antecedente, es decir, siempre se van a referir a algo que aparece antes. 00:04:48
En este caso, hay emprendedores que triunfan con 50 años. ¿A qué se refiere el qué? 00:04:53
Esa es la pregunta que nos tendríamos que hacer. Pues, a los cuales, a emprendedores los cuales, ¿no? 00:04:59
O sea, el qué se está refiriendo, o bueno, sí, el qué se está refiriendo a emprendedores. 00:05:05
Entonces el antecedente, vamos a ver, la subordinada adjetiva sería desde el que hasta el final 00:05:11
Pues entonces el antecedente de la subordinada adjetiva sería emprendedores 00:05:19
Entonces uno de los ejercicios que os puedo poner es que os ponga varias oraciones 00:05:25
Y como siempre que os diga, pues subraya la oración subordinada 00:05:29
Ahora os puedo pedir, indica si es adjetiva o sustantiva 00:05:33
Y te puedo decir, si es adjetiva, indica su antecedente 00:05:39
Entonces, esto es lo que tendríais que hacer 00:05:44
Pero aquí, ojo, porque todas las que empiezan por estos tres nexos 00:05:48
O sea, pronombre relativo, relativo posesivo y adverbio relativo 00:05:53
Tienen siempre antecedente 00:05:57
Pero las que luego vamos a ver, que son las adjetivas sustantivadas 00:06:00
Estas no tienen antecedente 00:06:05
Vale, entonces no puedo encontrar una oración subordinada adjetiva que no tenga antecedente, ¿vale? Estará sustantivada. 00:06:06
Pero vamos, yo os dije que las más frecuentes son estas, es decir, no voy a encontrar con alguno de estos nexos y con un antecedente, ¿vale? 00:06:16
El siguiente paso sería que el nexo, lo pongo aquí el relativo, ya sea pronombre, adjetivo o adverbio, siempre funciona como nexo, ¿vale? 00:06:26
Hasta ahí bien, esto ya lo sabíamos, pero además tiene una función sintáctica, ¿vale? 00:06:36
Dice, tiene una función sintáctica propia con respecto al verbo de la oración subordinada, es decir, aquí lo vamos a ver en este ejemplo. 00:06:43
Esto ya sabíamos que era el que es, sabíamos que era un pronombre relativo porque lo podíamos sustituir por el cual, la cual, los cuales, 00:06:54
Entonces ahora nos centramos en este cachito, en que triunfan con 50 años. 00:06:59
Nos centramos en el verbo triunfan y pensamos, a ver, si el que se refiere a emprendedores, 00:07:03
pues, ¿qué función tienen emprendedores con respecto a triunfan? 00:07:11
Pues es claramente el sujeto, ¿por qué no? 00:07:17
Porque los emprendedores son quienes triunfan, o sea, las personas que triunfan. 00:07:18
Con lo cual le ponemos aquí que pronombre relativo, nexo, barra, sujeto, porque es el sujeto de este verbo, y pues el sujeto dentro de esta oración, que es la oración subordinada de relativo, ¿vale? RL es de relativo. 00:07:23
Hasta aquí, espero que me vayáis siguiendo 00:07:39
Tenemos que tener claro eso, que el nexo tiene un antecedente 00:07:44
Qué tipos de nexos me puedo encontrar, tengo toda esta variedad 00:07:50
Que el nexo lo puedo sustituir por el cual a cual los cuales 00:07:55
Y que además de ser nexo, tiene una función sintáctica 00:07:58
Esos son los puntos importantes hasta ahora 00:08:03
Seguimos 00:08:06
Entonces, os pongo aquí, los pronombres y adverbios relativos pueden ir precedidos de una preposición. 00:08:09
De esta forma tenemos un grupo preposicional que está incluido dentro de la subordinada. 00:08:16
Os pongo aquí un ejemplo. 00:08:22
Ahí sigue el hombre del que te hablé. 00:08:23
Sabemos que la subordinada es del cual te hablé, ¿no? 00:08:27
Que te hablé. 00:08:34
Entonces, veis que la subordinada está dentro de un grupo preposicional 00:08:35
Porque aquí tengo la preposición de 00:08:41
¿Vale? Entonces, el grupo preposicional del que es a la vez 00:08:43
O sea, todo esto, mejor dicho, del que te hablé 00:08:49
Es el complemento de régimen de hablé 00:08:52
Perdón, esto, del que es el complemento de régimen verbal de hablé 00:08:57
Porque yo hablo de algo, ¿no? 00:09:02
Te hablé de esa persona, del cual 00:09:05
O sea, tenéis que pensar siempre que este que 00:09:08
Así, si lo miro así, viendo solo que no tiene mucho sentido 00:09:11
Pero tengo que saber que se está refiriendo al hombre, ¿no? 00:09:15
Entonces te hablé del hombre 00:09:18
Que sigue ahí 00:09:20
¿Vale? Entonces por eso del que sería el complemento de régimen verbal 00:09:22
Entonces, hasta aquí, bueno, voy a seguir 00:09:27
Luego si acaso retrocedo un poco 00:09:38
Vamos a ver, se pueden sustituir por un adjetivo, vale, ya sabíamos que las subordinadas adjetivas se pueden sustituir por un adjetivo 00:09:39
A veces también por un participio, porque un participio puede funcionar como un adjetivo 00:09:47
Y un sintoma preposicional, es decir, que también se pueden sustituir por un sintoma preposicional 00:09:51
O bueno, grupo preposicional, os lo voy a poner así mejor 00:09:58
O por un demostrativo, y os pongo aquí varios ejemplos para que veáis como haríamos las pruebas 00:10:00
Entonces, el hombre que agredió a su mujer ha sido detenido. Pues el hombre que agredió a su mujer, esto de que agredió a su mujer sería la subordinada adjetiva porque yo puedo decir el hombre agresor, que es un adjetivo y ya sustituyo toda la subordinada, ha sido detenido. 00:10:07
O también puedo decir, el hombre aquel, es decir, el que perdió a su mujer, el hombre aquel ha sido detenido 00:10:27
Entonces, si lo sustituyo por aquel, sería la sustitución por un demostrativo 00:10:34
¿Vale? 00:10:39
O sea, vosotros buscad la que os sea más cómoda 00:10:42
¿Vale? 00:10:45
Yo, o sea, no os voy a exigir una en concreto 00:10:48
Porque yo simplemente lo que quiero es que identifiquéis la subordinada adjetiva 00:10:51
O sea, que me digáis que es adjetiva y que esté bien 00:10:54
No os voy a pedir, digamos, el cómo llegáis a eso 00:10:56
En la siguiente, los libros que encargaste están ahí 00:11:00
Pues, ¿qué me encargaste? 00:11:04
Los libros encargados están ahí 00:11:08
Pues, ¿qué me encargaste? 00:11:10
Yo puedo decir un adjetivo, también puedo decir los libros aquellos están ahí 00:11:12
Vamos con esta del dónde 00:11:15
No recuerdo el lugar donde se cometió el crimen 00:11:17
Pues, no recuerdo el lugar del crimen, ¿veis? 00:11:20
¿Dónde se cometió el crimen? 00:11:23
Lo puedo sustituir esta vez por un grupo preposicional del crimen o no recuerdo el lugar aquel. Pero aquí mucho cuidado. Por ahora solo os voy a poner subordinadas adjetivas o sustantivas. 00:11:26
Pero aquí tened cuidado de cara sobre todo a la tercera evaluación 00:11:44
Que es donde vamos a dar las subordinadas adverbiales 00:11:49
Que a veces las relaciones subordinadas que comienzan por relativos 00:11:51
Como cómo, dónde, cuándo o cuánto 00:11:58
Si estos relativos no tienen un antecedente 00:12:01
Es una subordinada adverbial 00:12:05
Por ahora no os voy a pedir identificarlas 00:12:07
Pero quiero que lo vayáis teniendo un poquito en la cabeza de cara a la tercera evaluación 00:12:10
Pues por ejemplo, aquí tenemos algún ejemplo, te espero donde estuvimos. Este donde no tiene ningún antecedente, no se refiere a algo que haya padecido después, por eso donde estuvimos es una oración subordinada adverbial. 00:12:13
Además, yo puedo decir, te espero allí. Entonces, yo si la subordinada la puedo sustituir por un adverbio, en este caso, de lugar, pues es una oración subordinada de lugar. 00:12:29
Pero bueno, eso es simplemente para que os suene de cara a la tercera evaluación. 00:12:41
Vale, seguimos con las sustituciones. Bueno, esta sería también adverbial. Perdón, no, esta sería adjetiva, sí. 00:12:47
Recuerdo cuando viniste a mi casa, recuerdo aquello 00:12:57
Esta os pongo aquí que no es adverbial porque no se puede sustituir por un adverbio 00:13:02
Entonces por eso es adjetivo, además la podemos sustituir por aquello que es una de las pistas 00:13:07
Que os dije aquí arriba de sustituir una subordinada por un demostrativo 00:13:14
Vale, entonces recapitulamos 00:13:19
Oración sobre una adjetiva funciona como un adjetivo, la puedo sustituir por un adjetivo 00:13:25
Pero la clave es que identifiquéis el nexo 00:13:31
El nexo va a ser siempre o un pronombre relativo o un determinante posesivo o un adverbio de relativo 00:13:33
Y este siempre va a tener un antecedente 00:13:38
Y además normalmente lo voy a poder sustituir por el cual, la cual, los cuales 00:13:42
A no ser que ya no aparezca los cuales o la cual o los cuales 00:13:46
Otra cosa importante 00:13:50
Vamos a ver, yo aquí os decía, hay emprendedores que triunfan con 50 años 00:13:53
Yo aquí identifico que hay un nexo, sé que es una de relativo porque puedo decir 00:13:59
Hay emprendedores los cuales triunfan, además este que tiene un antecedente 00:14:03
Vale, entonces tengo claro que este trocito de aquí es una subordinada adjetiva de relativo 00:14:07
Vale, oración, subordinada adjetiva de relativo 00:14:12
Y acordaros de que la subordinada de relativo siempre tiene una función sintáctica 00:14:15
Entonces aquí os doy una pista 00:14:20
Si una subordinada adjetiva va a funcionar como un adjetivo, pensad cuál es la función más frecuente de un adjetivo 00:14:22
La función más frecuente de un adjetivo es acompañar a un sustantivo, es decir, ser su complemento del nombre 00:14:31
Entonces una oración subordinada de relativo también, ¿vale? 00:14:35
Normalmente va a tener la función de complemento del nombre 00:14:40
Y además, aparte de eso, va a estar dentro de una función sintática grande, ¿vale? 00:14:44
A ver, os empiezo a desgranar este análisis. 00:14:51
Vamos a ver, empiezo a identificar verbos, hay y triunfan, tengo dos, así que oración compuesta, porque es más de uno. 00:14:55
Vale, sé que hay va a ser el principal, triunfan es el subordinado, además ya está después el nexo, 00:15:03
eso ya me da una pista de que es el verbo de la oración subordinada, y además el hay es impersonal, ¿vale? 00:15:11
acordaros que el verbo haber es impersonal, entonces ya le pongo aquí, grupo de verba, el predicado verbal y este celito o conjunto vacío que significa que es impersonal, ¿vale? 00:15:19
Es que el programa no lo deja poner de otra forma. 00:15:28
Vale, entonces el hay es el núcleo de este predicado y entonces dentro de este predicado yo tengo que ver emprendedores que triunfan con 50 años, 00:15:32
¿qué función sintáctica tiene todo esto con respecto a hay? Pues claramente complemento directo porque yo puedo decir los hay, ¿no? 00:15:39
Entonces, por eso pongo grupo nominal, porque el núcleo es emprendedores y complemento directo. 00:15:47
En el siguiente nivel analizamos el grupo nominal, pues emprendedores es el núcleo y que triunfan con 50 años, que es la oración subordinada, es su complemento del nombre. 00:15:55
Por eso está dentro del grupo nominal del complemento directo. 00:16:10
No lo podemos separar. Normalmente va a ir muy pegado al antecedente. Como veis está dentro del mismo grupo sintáctico. 00:16:14
Entonces así es como haríamos el análisis de una subordinada adjetiva. 00:16:29
Sigo poniéndoos más ejemplos y explicándoos un momentito primero las sustantivadas. 00:16:34
Estas, a ver, el propio nombre ya lo dice, ¿no? Subordinadas adjetivas sustantivadas 00:16:39
Entonces, vemos que van a tener un poco de adjetivo y un poco de sustantivo 00:16:45
Entonces, por ejemplo, no tiene un antecedente expreso, ¿vale? 00:16:49
Es decir, no aparece un antecedente en la oración, podemos suponerlo por el contexto, pero no aparece antes, ¿vale? 00:16:55
No nos va a aparecer como la que analizamos antes, que está justo a la izquierda 00:17:01
Luego, suelen poder sustituirse por esa cosa o esas cosas 00:17:04
igual que hacíamos en las subordinadas sustantivas 00:17:09
entonces estos dos rasgos ya son de subordinadas sustantivas 00:17:13
y luego pueden empezar por un artículo más que 00:17:17
y este que es pronombre relativo 00:17:22
pero bueno, lo vamos a poner todo como nexo 00:17:24
por ejemplo 00:17:27
la primera no sería, la primera está mal 00:17:30
no sería ese caso 00:17:35
en la segunda, hará lo que sea más conveniente 00:17:36
Pues yo puedo decir hará eso 00:17:39
Pero ya veo que no es una subordinada sustantiva normal 00:17:42
Porque tengo aquí el lo 00:17:45
Con lo cual siempre que tenga lo que 00:17:46
Pues subordinada adjetiva sustantivada 00:17:48
No tengo que complicarme más 00:17:51
¿Cómo lo analizo? 00:17:53
Simplemente vais a poner lo que como nexo 00:17:55
Y ya está, no tiene ninguna función más 00:17:57
¿Vale? 00:18:00
Luego os voy a enseñar un ejemplo de cómo se analiza 00:18:01
Pero vamos, es simplemente esas dos pautas 00:18:03
Que os fijéis en lo que, la que, los que 00:18:06
Tiene que empezar por eso y que no tenga un antecedente 00:18:08
¿Vale? Esas son las dos claves para reconocer una adjetiva sustantivada 00:18:12
Vale, entonces aquí, eso sería, digamos, hasta aquí la teoría que tendríais que saber 00:18:16
¿Vale? O las pistas que podéis seguir para encontrar las adjetivas 00:18:23
Y luego, a partir de aquí, que os pongo ejemplos 00:18:27
Os pongo cuatro oraciones distintas de relativo 00:18:30
O cuatro adjetivas sustantivadas 00:18:33
Para que veáis cómo se podrían analizar 00:18:36
Para que tengáis ejemplos 00:18:39
Pero en cualquier caso, si tenéis alguna duda o hay algo que no entendéis, escribidme 00:18:41
Porque a lo mejor cada uno tiene dudas diferentes 00:18:45
Si escribís en el chat de grupal, mejor 00:18:48
Porque así, si alguno tiene la misma duda, la aclaro para todos 00:18:53
A ver, vamos con la primera 00:18:57
Esas personas que quieren controlarlo todo, son insoportables 00:19:00
Os pongo aquí las primeras deducciones que tenemos que hacer 00:19:04
A ver, yo leo la oración y pienso, pues a ver, esas personas, yo puedo decir la oración de esta forma, ¿no? Esas personas, las cuales quieren controlarlo todo, son insoportables. 00:19:09
Entonces, yo este que sé que lo puedo sustituir por las cuales. Entonces, eso ya es una pista de que va a ser subordinada adjetiva. 00:19:19
Entonces, como el que lo puedo sustituir por las cuales, lo que tengo es subordinación adjetiva y no subordinación sustantiva. 00:19:27
Entonces, ya sé que este que va a ser pronombre relativo. 00:19:34
Vale, y luego tengo que buscar su antecedente, ¿vale? Porque esto es importante para ver la función sintáctica del que. 00:19:39
A ver, su antecedente sería esas personas, claramente, ¿no? Esas personas quieren controlarlo todo. 00:19:47
Vale, pues ya tengo ahí unos datos, entonces me voy al análisis. 00:19:55
identifico verbos, quieren controlarlo todo, perdón, quieren controlarlo, mejor dicho, quieren controlar 00:19:59
y son, vale, dos verbos, oración compuesta, vale, me pongo a pensar aquí, a ver, la subordinada 00:20:08
este es el nexo, porque sabía que era un pronombre relativo, las cuales quieren controlarlo todo 00:20:19
son insoportables, veis que aquí 00:20:24
este caso es curioso 00:20:26
porque 00:20:28
la oración subordinada es que quieren controlarlo 00:20:29
perdón, que quieren 00:20:33
controlarlo todo, o sea, hasta aquí 00:20:34
pero está en 00:20:36
medio, ¿vale? veis que está 00:20:38
antes del verbo principal 00:20:40
¿vale? esto nos lo podemos 00:20:43
encontrar, puede ser frecuente 00:20:44
entonces yo le pongo a todo oración compuesta 00:20:46
el núcleo, o sea 00:20:48
digamos el verbo principal sería son 00:20:52
Son insoportables, entonces sería el predicado nominal, grupo verbal, el núcleo es son, y luego estaría el atributo grupo adjetival, núcleo adjetivo, ¿vale? 00:20:54
Insoportables. 00:21:05
Entonces, todo lo demás sería el sujeto, ¿vale? 00:21:07
Porque todo esto es lo que realiza la acción de ser insoportable. 00:21:10
Entonces, grupo nominal, sujeto, el núcleo es personas, ese es el determinante, y ya tengo aquí la subordinada adjetiva, 00:21:14
adjetiva que es el complemento del nombre de personas está complementando a 00:21:21
personas igual que haría un adjetivo entonces 00:21:27
complemento del nombre esto es oración subordinada de relativo y entonces ya 00:21:32
empieza a analizar a ver pues el que sé que es nexo pero aparte tiene función 00:21:39
sintática entonces yo dijera persona aquí en vez si en vez del que tuviera 00:21:43
personas, pues tendría la función sintáctica de sujeto, ¿no? Por eso es importante saber 00:21:48
antecedente, para descubrir la función sintáctica del nexo de la adjetiva. Entonces es el que 00:21:54
es nexo y aparte sujeto, grupo nominal, núcleo, como cualquier pronombre. Aquí el verbo de 00:22:00
la oración subordinada es una perífasis verbal, que no se lee muy bien, pero pone 00:22:06
perífasis verbal, querer más infinitivo y este lo, cuidado, acordaros de que es otra 00:22:10
cosa distinta, es el complemento directo, es un grupo nominal porque es un pronombre 00:22:16
y es un núcleo. Y aquí todo es otro complemento directo, realmente lo y todos es lo mismo, 00:22:23
el referente es el mismo, pero lo tenemos que poner separado, entonces es como si tuviéramos 00:22:29
dos complementos directos, pero que son el mismo referente. Complemento directo, grupo 00:22:34
fenomenal núcleo. Entonces este ha sido un ejemplo de subordinada adjetiva que está 00:22:39
antes del verbo principal, ¿vale? No os fieis de eso, de que el verbo principal tiene que 00:22:46
estar primero. Aquí tenemos otro ejemplo. Yo vivía entonces en Venecia en una vieja 00:22:50
mansión que asomaba al río. Yo puedo decir yo vivía en Venecia, bueno aquí me faltó 00:22:57
el entonces yo vivía entonces en venecia en una vieja mansión la cual asomaba al río con lo cual 00:23:04
el que yo lo puedo sustituir por la cual entonces el que es el nexo y es una subordinada de relativo 00:23:16
busco su antecedente que es más vieja mansión y esto ya me va a dar pistas para después entonces 00:23:25
Entonces, localizo verbos. Vivía y asomaba. Aquí, esto es muy... a ver, os la puse porque es un poco más compleja que las demás, pero no creo que en el examen os las ponga tan complejas, ¿vale? Pero quiero que veáis las posibilidades que pueda haber. Vamos a ver. 00:23:35
Yo vivía entonces en Venecia, en una vieja mansión, la cual asomaba el río. 00:23:56
Tendríamos una oración yuxtapuesta, porque tenemos yo vivía entonces en Venecia, aquí veis, es que no me lo dejaba poner, pero está omitido el verbo yo, o sea, el verbo vivía, yo vivía. 00:24:07
Yo vivía entonces en Venecia. Yo vivía en una vieja mansión la cual asomaba al río. Os fijáis que, olvidándoos por ahora de la subordinada adjetiva, por un lado yo tengo yo vivía entonces en Venecia y por otro lado en una mansión que asomaba al río. 00:24:23
Aquí el verbo principal está omitido, sería vivir, entonces yo primero tengo que poner que hay una oración compuesta yuxtapuesta 00:24:40
Porque está unida por un signo de puntuación, no hay ningún tipo de nexo 00:24:47
Y están al mismo nivel sintático, ninguna depende de la otra 00:24:51
Tienen sentido por sí solas, independientemente, siempre que aquí repongamos el verbo 00:24:54
Por eso digo que es importante reponer el verbo en las yuxtapuestas y coordinadas 00:25:00
Entonces, analizo normal, oración 1, oración 2, me olvido por ahora de la subordinada 00:25:06
Pues son dos, esta es una oración simple, la 1, pues el yo sujeto vivía núcleo 00:25:13
Entonces el grupo adverbial como elemento circunstancial de tiempo 00:25:20
Y en Venecia es un grupo preposicional circunstancial de lugar 00:25:23
Vale, me voy a la 2, la 2 tengo que acordarme que aquí hay un yo vivía 00:25:27
Y aquí asomaba 00:25:34
Entonces sé que tengo dos verbos 00:25:37
Por eso le pongo oración compuesta 00:25:39
Y aquí añado que el verbo principal está omitido 00:25:41
Pues me da igual si vosotros me lo colocáis aquí 00:25:44
¿Vale? Pero quiero que lo pongáis 00:25:46
También para ser conscientes vosotros 00:25:48
Para hacer análisis 00:25:50
Vale, entonces 00:25:51
El verbo, perdón, el sujeto está omitido también 00:25:52
Porque sería yo 00:25:57
¿Vale? Por eso pone este conjunto vacío 00:25:58
Este cerito tachado 00:26:00
entonces todo es predicado, vale, todo es predicado 00:26:02
en una vieja mansión que asomaba al río 00:26:06
yo vivía en una vieja mansión que asomaba al río 00:26:11
yo sujeto mi tiro, vivía, es el núcleo del predicado 00:26:14
y en una vieja mansión que asomaba al río es el complemento circunstancial del lugar 00:26:17
grupo preposicional, enlace, término, determinante 00:26:21
vieja es un complemento del nombre de mansión que es el núcleo 00:26:26
y este mansión, este núcleo, tiene otro complemento del nombre, que se da la casualidad que es que asomaba al río, 00:26:30
es decir, la cual asomaba al río, es decir, el otro complemento del nombre es la oración subordinada de relativo. 00:26:39
Vuelvo a poner aquí nexo, me fijo cuál es su función sintática, vamos a ver, va a ser el sujeto, 00:26:46
porque el que es como si sustituyera a mansión y la mansión es la que asoma, con lo cual sujeto. 00:26:53
Y al río es complemento de régimen verbal porque sería asomar a eso, asomar, o sea, siempre alguien se asoma a algo, ¿no? Entonces, por eso al río es complemento de régimen verbal. 00:27:00
Entonces, esta, fijaos lo compleja que es, ¿vale? Que tenemos primero juxtaposición y luego subordinación, que en segundo de bachillerato sí que ya vais a tratar más con este tipo de oraciones. 00:27:16
Vamos con la 3 00:27:29
Atravesamos una estancia lóbrega cuyas paredes estaban llenas de humedades y manchas 00:27:31
Esta también tiene algo curioso aquí al final 00:27:38
Empezamos a ver descubriendo la pista de relativo 00:27:41
Aquí tengo un cuya 00:27:47
Cuya ya sé que es un determinante relativo posesivo 00:27:48
Va a ser un nexo normal o habitual de las subrenas adjetivas 00:27:53
Así que aquí ya sé que va a empezar la adjetiva 00:27:56
Atravesamos una estancia lóbrega cuyas paredes 00:27:59
Este cuyas se está refiriendo a estancia, bueno mejor dicho a estancia 00:28:04
Aquí, a estancia 00:28:10
Con lo cual va a ser complemento del nombre de estancia 00:28:11
Y eso también me va a ayudar a descubrir la función sintáctica del cuyas 00:28:16
Y vamos al análisis 00:28:21
Luego os voy contando más cosas. A ver, atravesamos, verbo, otro verbo, estaban, vale, tengo dos verbos, con lo cual oración compuesta, atravesamos, el verbo está, o sea, el sujeto está omitido, así que predicado verbal, no que verbal, sujeto omitido, vale, atravesamos, la atravesamos, todo, desde una hasta el final, yo puedo situarlo por la, con lo cual es todo complemento directo. 00:28:26
Grupo nominal, porque el núcleo es estancia, 1 es el determinante, y aquí ya empiezo a sacar los complementos de este núcleo. 00:28:56
Lóbrega sería 1, que es un grupo adjetival, cuyas paredes estaban llenas de humedades y manchas, sería otro, que es la oración subordinada de relativo, 00:29:03
y entonces ya me centro solo en analizar la oración, la subordinada, cuyas es un determinante relativo posesivo, que va a ser nexo, y a la vez le ponéis solo determinante. 00:29:13
vale no no le pongáis nada más porque realmente es el determinante de paredes paredes es el núcleo 00:29:24
de del sujeto de estaban cuyas paredes estaban cuyas paredes es el sujeto de estaban vale es 00:29:34
como si dijera las paredes estaban por eso el cuyas es nexo y determinante a la vez vale y 00:29:44
no tiene ningún tipo de función más. Vale, estaban es el verbo de la oración subordinada 00:29:50
de relativo y entonces todo lo demás, estaban, llenas de humedades y manchas, estaban llenas, 00:29:56
si yo el estaban lo paso al singular, estaba llena, veo que esto está concordando con 00:30:08
esto, con lo cual sería un predicativo. También me serviría si me lo ponéis como 00:30:15
atributo, me estoy dando cuenta ahora, porque lo puedo seguir por lo o y porque tengo un 00:30:21
verbo copulativo, ¿vale? O sea, que os aceptaría cualquiera de las dos. Si no fuera un verbo 00:30:24
copulativo, claramente solo podría ser predicativo, ¿vale? Entonces, en cualquier caso, pongáis 00:30:30
si es adjetivo, perdón, pongáis si es predicativo, pongáis si es atributo, tenéis que poner 00:30:37
también que es un complemento adjetivo, un grupo adjetival, llenas es el núcleo y de humedades y 00:30:42
manchas sería el complemento de este adjetivo, ¿vale? Esto también es muy, digamos, la peculiaridad 00:30:48
que tiene esta oración. Aquí hay una cosa, bueno, es un grupo preposicional, un complemento adjetivo 00:30:58
que es un grupo preposicional porque de humedades y de manchas aquí estaría omitido, ¿vale? Pero 00:31:04
Bueno, lo vamos a poner solo aquí, grupo preposicional, enlace de, y el término, veis que es humedades y manchas. 00:31:09
Tengo aquí una conjunción, pero no tengo verbo, no es una oración coordinada como las que vimos en la primera evaluación. 00:31:18
Esto se llama estructura coordinada, ¿vale? Aunque suena parecido no es lo mismo. 00:31:25
Esto consiste en poner, digamos, en hacer una estructura paralela, pues sustantivo, nexo, sustantivo, o adjetivo, nexo, adjetivo, ¿vale? 00:31:30
Esto también puede ser muy frecuente que lo veáis en segundo de bachillerato 00:31:39
¿Vale? Se llama estructura coordinada 00:31:44
¿Y cómo lo analizo? Pues 00:31:46
En la primera parte 00:31:47
Que suele ser solo unión de dos palabras o tres como mucho 00:31:49
Le llamo primer miembro, que es un grupo nominal y lo analizo igual, normal 00:31:54
Esto es el nexo, que es la conjunción 00:32:00
Y el miembro dos, que sería grupo nominal, núcleo otra vez 00:32:03
Vale, o sea, es sustantivo, sustantivo, o fuera adjetivo, adjetivo, o pronombre, pronombre. Vale, pero es más frecuente hacerlo con sustantivos. 00:32:07
Pues entonces, para que veáis un ejemplo de cómo sería una estructura coordinada. Pero vamos, por ahora lo que más me importa es que sepáis identificar una subordinada adjetiva, una subordinada sustantiva, diferenciarlas, o sea, clasificarlas bien e intentar analizarlas. 00:32:17
Eso sería lo principal, analizarlas, identificarlas y clasificarlas. 00:32:37
Vale, y aquí tenemos un último ejemplo. 00:32:43
La casa tenía un antiguo jardín donde goteaba una fuente abandonada. 00:32:46
Pues yo puedo decir, la casa tenía un antiguo jardín en el cual goteaba una fuente abandonada. 00:32:52
Entonces ya sé que este donde lo puedo sustituir por en el cual. 00:32:59
Vale, eso ya me da una pista de que es adjetiva 00:33:05
Y además, os pongo, y el antecedente del relativo donde 00:33:08
Es decir, este donde, aquí, tiene un antecedente 00:33:13
Que es un antiguo jardín 00:33:19
Con lo cual, tengo una oración que es adjetiva 00:33:21
Porque el nexo es donde y además tiene antecedente 00:33:24
Vale, no es de ese tipo que os dije que si había un donde pero no había antecedente era adverbial 00:33:27
Aquí está la diferencia en saber si tiene antecedente o no. En este caso, como tiene antecedente, que es antiguo jardín, pues sería subordinada adjetiva de relativo. 00:33:33
Entonces vamos a ver cómo sería el análisis. Primero identifico verbos. Tengo dos, porque tengo tenía y goteaba, oración compuesta. 00:33:43
La casa tenía, el verbo principal va a ser este 00:33:54
Tenía, porque goteaba ya veo que está detrás del donde 00:33:58
Que sé que es nexo de adjetiva 00:34:02
Entonces, pues la casa, sujeto de tenía 00:34:04
Todo esto a partir de tenía hasta el final es el grupo verbal 00:34:09
Tenías el núcleo 00:34:13
Y luego dentro de este predicado tengo 00:34:15
Un antiguo jardín donde goteaba una fuente abandonada 00:34:19
Pues sería todo un complemento directo, ¿no? Lo tenía. Pues entonces complemento directo, grupo nominal, porque el núcleo es jardín, perdón, jardín, y un determinante antiguo es un complemento del nombre, un adjetivo normal, y luego donde goteaba una fuente abandonada es otro complemento del nombre, pero es la oración subordinada de relativo. 00:34:23
Dentro de la subordinada de relativo, donde goteaba una fuente abandonada 00:34:48
Veis que tengo por un lado una fuente abandonada, que es el sujeto de goteaba 00:34:55
Y por otro lado tengo donde goteaba, goteaba es el núcleo del predicado 00:35:03
Y este donde me indica el lugar en el que gotea 00:35:10
¿Por qué? ¿Dónde goteaba una fuente abandonada? En un antiguo jardín, que es el antecedente de donde. Con lo cual, este donde es el nexo y además su función es complemento circunstancial de lugar. 00:35:15
Entonces, los ejemplos que vimos hasta ahora, el pronombre relativo, o digamos el nexo de la relativa, actuaba siempre como sujeto, pero ya veis que no tiene por qué ser siempre así. 00:35:27
Vale, aquí tenemos circunstancial de lugar. Y bueno, pues lo analizo como un grupo adverbial, ¿vale? Porque es un adverbio relativo. 00:35:39
Vale, aquí tenéis un último ejemplo. Se resintió de una lesión, lo que le impidió terminar el partido. 00:35:50
Yo puedo decir, se resintió de una lesión, lo cual le impidió terminar el partido 00:35:58
Por lo tanto, este lo que, yo puedo decir lo cual 00:36:06
Entonces, si mantengo el lo, pero el que lo puedo sustituir por cual 00:36:11
Además, yo sé que este lo que me suena subordinada sustantiva 00:36:17
Con lo cual sé que desde el lo hasta el final sería subordinada adjetiva sustantivada 00:36:23
Recordad que las sustantivadas no tienen antecedente 00:36:35
Con lo cual previamente no tendría que hacer nada más 00:36:43
Lo siguiente, vamos al análisis 00:36:48
A ver si encontramos más cosas raras 00:36:55
A ver, tengo, se resintió e impidió 00:36:58
Se resintió e impidió, con lo cual tengo dos verbos 00:37:02
Sé que es una oración compuesta 00:37:05
El sujeto está omitido porque resentirse 00:37:08
O sea, sería él o ella, pero no aparece el sujeto en oración 00:37:12
Con lo cual es un grupo preposicional predicado verbal con sujeto omitido 00:37:17
Vale, impidióse que va a ser el subordinado porque está después de lo que va a actuar como nexo 00:37:22
Entonces este es el núcleo del predicado de declaración principal 00:37:28
Y de una lesión, lo que le impidió terminar el partido 00:37:33
Pues lo voy a analizar todo junto 00:37:39
Y entonces se resintió de eso 00:37:41
Entonces, digamos, desde el de hasta el final es un complemento de régimen verbal, de resintió 00:37:45
Grupo preposicional, de es el enlace, todo lo demás es el término 00:37:54
Grupo nominal, porque el núcleo es lesión, una es el determinante 00:38:02
Y aquí ya llegó a la subordinada adjetiva 00:38:06
Habíamos dicho que la subordinada adjetiva es sustantivada, porque empezaba por lo que 00:38:09
Y va a funcionar igual que un adjetivo, ¿vale? Entonces, por eso va a ser complemento del nombre. 00:38:13
Tengo que identificar primero el nexo, ¿no? Pues, igual, lo que es todo nexo, aparte va a tener función sintáctica, acordaros de que este que se refiere a arrepentirse, ¿no? 00:38:23
Entonces, arrepentirse de una lesión es lo que le impidió terminar el partido. 00:38:39
Entonces, resentirse es el sujeto de impedir. 00:38:56
Por eso, el loque es el sujeto. 00:39:02
Entonces, si esto es sujeto, pues todo lo demás va a ser predicado 00:39:05
El le, pues como siempre, es un complemento indirecto de grupo nominal 00:39:12
Impidió es el núcleo y le impidió eso 00:39:16
¿Aquí qué está pasando? 00:39:22
Tenemos una oración subordinada sustantiva 00:39:25
Eso, esa cosa, me había olvidado antes de decir 00:39:28
Es que tendríamos tres verbos, ¿vale? 00:39:31
Entonces veis que como tenemos tres verbos 00:39:34
Tenemos tres predicados, uno, dos y tres. Por eso siempre os digo, vamos a tener tantas oraciones, este sería el tercero, tantas oraciones como verbos tengamos. 00:39:36
Pues aquí, dentro de la adjetiva sustantivada, tengo un complemento directo, o sea, le impidió eso, le impidió esa cosa. 00:39:47
Tengo una subordinada sustantiva que funciona como complemento directo. 00:40:01
Esto es para que veáis la complejidad. 00:40:05
De nuevo, como os enseñé antes, la yug está puesta. 00:40:07
Pero vamos, yo creo que en el examen os la voy a poner un poco más sencilla. 00:40:12
Pero simplemente es para que lo veáis, sobre todo de cara también a segundo bachillerato o cursos superiores como primer bachillerato. 00:40:16
Entonces, os decía que aquí tenemos una subordinada sustantiva. Es impersonal porque el núcleo es un infinitivo, que es una forma no personal, no tiene sujeto. 00:40:26
Y entonces sería terminar ese núcleo del predicado y el partido terminarlo es el complemento directo del verbo terminar. Grupo nominal, determinante, núcleo. 00:40:41
Entonces, aquí tenéis la explicación teórica y estos cinco ejemplos que creo que os pueden ayudar a ver cómo se hace un análisis, pero vamos, lo principal sería que sepáis identificar una oración subordinada, 00:40:52
que sepáis decir si es adjetivo de relativo, adjetiva sustantivada o sustantiva 00:41:08
y luego que sepáis decir qué función sintática tiene la subordinada, 00:41:14
identificar nexos y decir la función sintática del nexo si fuera posible, 00:41:19
es decir, si fuera adjetiva, porque ya sabéis que en las sustantivas no tiene función. 00:41:23
Autor/es:
Noelia Pazos
Subido por:
Noelia P.
Licencia:
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Fecha:
13 de enero de 2021 - 22:47
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