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Oraciones Subordinadas Adjetivas - Contenido educativo

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Subido el 26 de febrero de 2021 por Marta C.

179 visualizaciones

Aprende a distinguir y analizar las oraciones subordinadas adjetivas en Latín.

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Bienvenidos a la lección de las oraciones subordinadas adjetivas. 00:00:00
Hoy, antes de empezar con ellas, vamos a repasar lo que es una oración subordinada en castellano. 00:00:04
Recordad que es toda oración que depende de otra oración principal 00:00:09
y que no tiene ningún sentido sin esta oración principal. 00:00:12
Existen tres tipos de oraciones subordinadas en castellano y también en latín. 00:00:16
Las oraciones subordinadas sustantivas, las adverbiales y las adjetivas, 00:00:20
que son las que nos vamos a estudiar hoy. 00:00:24
Estas oraciones sustituyen a un adjetivo. ¿En qué sentido? Pues en que aportan información extra de un sustantivo de la frase. 00:00:27
Por ejemplo, en Marta, que es profesora, tiene una cuenta de Instagram, que es profesora, es oración subordinada adjetiva de Marta, 00:00:35
equivaldría a un adjetivo en el sentido de que aporta más información de Marta. 00:00:43
Por ejemplo, la buena de Marta tiene una cuenta de Instagram, pues es un adjetivo, pues en vez de eso, que es profesora. 00:00:47
Bien, vamos ya con las oraciones subordinadas adjetivas en latín 00:00:53
Estas tienen una serie de características que debemos tener en cuenta 00:00:57
La primera, ya la hemos dicho, que sustituyen y que valen a un adjetivo 00:01:02
aportando así más información sobre un elemento de la oración principal 00:01:06
La segunda, que están introducidas en latín por el pronombre relativo 00:01:10
que ya hemos estudiado en clase 00:01:14
por lo que a veces también se le conocen con el nombre de oraciones subordinadas de relativo 00:01:17
Pero como estas pueden hacer más funciones, mejor nos quedamos con el nombre de oraciones subordinadas adjetivas. 00:01:21
Y bien, ¿cuál es el pronombre relativo? 00:01:28
Bueno, ya he dicho que lo hemos visto en clase, pero lo vamos a repasar ahora en un momentito. 00:01:32
Es el pronombre cui, cual, cuoz, que podemos traducir por el que, la que, los que, a los que, con los que, si llevan alguna preposición. 00:01:37
y también por el cual, la cual, lo cual, lo que pasa es que a mí ya sabéis que esa traducción me resulta más pesada en castellano. 00:01:47
Recordad que es un pronombre que se declina en todos sus casos menos en el vocativo, que tiene singular y plural 00:01:53
y que tiene los tres géneros masculino, femenino y neutro, ¿de acuerdo? 00:01:59
Este pronombre sale muchísimo en latín, en los textos, entonces conviene que nos lo aprendamos de memoria. 00:02:04
Siguiendo con las características, la oración subordinada adjetiva, con este pronombre que le sirve de introducción, 00:02:10
aporta, hemos dicho, más información sobre un sustantivo de la oración principal. 00:02:19
Y ese sustantivo es su antecedente. 00:02:23
Y con él tiene que concordar el relativo en género y número. 00:02:26
Aunque no necesariamente en caso. Puede coincidir, pero no tiene por qué. 00:02:30
Pero sí en género y número. Ahora lo veremos con un ejemplo. 00:02:35
Por último, decir que la oración subordinada adjetiva suele ir entre comas y siempre se va a meter en la cazuela de aquello sobre lo que aporta más información. 00:02:39
Es decir, siempre se va a meter en la cazuela de su antecedente. 00:02:47
Muy bien, pues vamos ahora a analizar tres frases muy facilitas que os he traído aquí para que practiquemos la sintaxis de las oraciones subordinadas adjetivas. 00:02:53
Bien, bueno, a esto le falta una M que se la voy a añadir aquí en un momento 00:03:01
Bien, lo primero que tenemos que hacer es leer la frase y buscar los verbos 00:03:09
La frase Marta Coemagistra est lingua en latín am doquet 00:03:17
Los verbos serían est, tercera persona del singular del presente de indicativo activo 00:03:22
y docket, tercera persona del singular, del presente de indicativo activo. 00:03:28
¿Cómo los separamos? La tentación de poner aquí una barrita es grande, 00:03:35
pero tenemos que tener en cuenta que aquí hay un pronombre relativo, 00:03:39
así que ponemos corchetes y delimitamos la oración subordinada adjetiva 00:03:42
y la dejamos de momento ahí. 00:03:47
Nos vamos a la principal y la analizamos como si la subordinada no existiese. 00:03:49
existiese. ¿Cuál es el sujeto de doquet? Marta, nominativo, singular, femenino, sujeto. Y lengua 00:03:54
en latín, acusativo, singular, femenino, complemento directo, predicado verbal. Muy bien, ahora tenemos 00:04:02
que ver a quién enganchamos la oración subordinada adjetiva o cómo la enganchamos. Nos tenemos que 00:04:08
fijar en el relativo, en el cual, que es nominativo, singular, femenino. Y tenemos que buscar delante 00:04:13
de la oración, generalmente va adelante por eso se llama antecedente, un singular femenino porque 00:04:20
tienen que concordar el relativo y su antecedente en género y número. El caso en este caso nominativo 00:04:27
coincide pero no tiene por qué coincidir. Una vez que lo hemos encontrado enganchamos el relativo a 00:04:33
ese sustantivo y alargamos la cazuela de ese sustantivo del antecedente para que pueda 00:04:39
contener a la oración subordinada relativa. Y una vez que lo tenemos ya así, ya podemos analizar 00:04:46
la oración subordinada. Este necesita un sujeto que sería cuae y como es el verbo sum y este se 00:04:52
construye normalmente con atributo, pues magistra nos puede servir fenomenal de atributo todo 00:04:59
predicado nominal. Bien, ahora ya la traduciríamos. Recordad, primero sujeto, luego el verbo y luego 00:05:06
los complementos. El sujeto es todo, incluida la subordinada, así que Marta, que es profesora, 00:05:13
enseña lengua latina. Bueno, enseña latín, podemos resumir. Muy bien, vamos con la siguiente frase. 00:05:26
Marius, cuema Emilia Amat, magister est, verbos, tercera persona del singular presente de indicativo 00:05:34
activo amat y verbo tercera personal singular presente de indicativo activo, vale, buscamos 00:05:40
cómo separarlas, aquí tenemos un relativo, así que ponemos corchetes, oración subordinada, 00:05:51
adjetivo y la dejamos ahí para luego, buscamos el sujeto de est, que es marius, nominativo 00:05:57
singular masculino sujeto y analizamos magister, como tenemos un verbo sum y un sujeto masculino 00:06:03
nos puede servir perfectamente de atributo predicado nominal. Muy bien, pues ahora ya 00:06:12
sólo nos queda ver la subordinada. Nos vamos al relativo, le preguntamos qué caso y qué 00:06:20
género y número eres, acusativo singular masculino. Buscamos delante un singular masculino, 00:06:25
Mario es singular masculino 00:06:32
nos da igual que estén en distinto caso 00:06:34
lo podemos enganchar el uno al otro 00:06:37
porque tienen el mismo género y número 00:06:39
que es en lo que tienen que concordar 00:06:43
y como lo hemos enganchado a Marius 00:06:45
alargamos la cazuelita de Marius para que contenga todo 00:06:47
y ya podemos analizar el interior de la subordinada adjetiva 00:06:50
como una frase normal 00:06:54
Amat necesita un sujeto 00:06:55
el acusativo no puede ser 00:06:57
Así que, a Emilia, nominativo singular femenino, sujeto, y el acusativo, sin preposición, complemento directo, predicado verbal, predicado verbal. 00:06:59
Recordad que dentro de cada oración subordinada tiene que haber un sujeto y un predicado. 00:07:11
El sujeto puede estar omitido, pero el predicado nunca. 00:07:16
Y a su vez, dentro de la principal, también tiene que haber un sujeto y un predicado. 00:07:18
Traducimos, sujeto, verbo complemento, sujeto, Mario. 00:07:24
Ahora, no es que ama a Emilia, porque el sujeto es Emilia, Emilia es la que ama a Mario, que es el complemento directo, pues Mario, al que Emilia ama, es profesor. 00:07:29
Muy bien, pues vamos con la última. 00:07:47
Mariusa Emilianco emagistra est amat, tercera persona del singular, presente de indicativo activo. 00:07:52
Y el otro verbo, tercera persona del singular, presente de indicativo activo. 00:08:00
Muy bien, pues buscamos cómo separar estas frases. 00:08:06
Oración subordinada, adjetiva. ¿Por qué? Porque aquí hay un relativo y además van entre comas, con su verbito y todo. 00:08:11
Buscamos el sujeto de amat. 00:08:18
Marius, nominativo, singular, masculino, sujeto. 00:08:19
¿Y qué hacemos con Aemilian? 00:08:24
Pues Aemilian sería acusativo, singular, femenino, complemento directo. 00:08:26
Y ya solo tenemos que ver con quién va la subordinada. 00:08:34
Como Cuae es nominativo, singular, femenino, y en este caso tenemos dos cosas delantes, 00:08:37
hay que fijarse bien en el género y el número. 00:08:43
Marius es singular masculino y Aemilian es singular femenino 00:08:46
Si Cuae es singular femenino, pues entonces tiene que ir claramente con Aemilian 00:08:51
Y como Aemilian es completo directo, tenemos que alargar su cazuela para que coja todo 00:08:56
Y como además es predicado verbal, pues alargamos todas sus cazuelas 00:09:02
Y ahora ya sí, analizamos la subordinada 00:09:06
El sujeto de EST es CUAE y MAGISTRA sería Nominativo Singular Femenino Atributo Predicado Nominal. 00:09:10
Muy bien, y ahora ya solo nos quedaría traducir. 00:09:21
Recordad, sujeto, verbo complementos. 00:09:24
El sujeto, ¿quién es? Mario. 00:09:26
El verbo, ¿cuál es? Amat, pues ama. 00:09:30
Y ahora todos los complementos. 00:09:33
Ama a Emilia, que es profesora. 00:09:36
Como veis, que es profesora, aporta información extra de Emilia. 00:09:43
Muy bien, pues hasta aquí llegaría la lección de las oraciones subordinadas adjetivas. 00:09:48
Espero que la hayáis entendido bien y que os sirva para seguir estudiando. 00:09:53
Si tenéis alguna duda, no dudéis en escribirme, valga la redundancia. 00:09:58
¡Valete! 00:10:02
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Cruz Trujillo
Subido por:
Marta C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
179
Fecha:
26 de febrero de 2021 - 8:15
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MARIANA PINEDA
Duración:
10′ 06″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
46.33 MBytes

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