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Pódcast Hispanidad 2025 ISMIE y Colegio Vedruna

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Subido el 10 de octubre de 2025 por Mediateca ismie

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¡Buenos días! Somos un grupo de tercero de ESO del Colegio Bedruna. 00:00:00
Nosotras nos llamamos Leire y Aitana. 00:01:34
Ahora mismo nos encontramos en el ISMIE, Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa. 00:01:37
Estamos aquí para hablar sobre el tema de la hispanidad del 12 de octubre. 00:01:43
Y justamente esta semana está dedicada a la hispanidad. 00:01:47
Y cuéntanos Leire, ¿qué es la hispanidad? 00:01:50
Bueno, pues la hispanidad es un concepto que hace referencia a la comunidad de países y pueblos que comparten la lengua española 00:01:53
Y una herencia cultural e histórica 00:01:59
¿Y por qué se celebra el 12 de octubre? 00:02:02
Pues mira, se celebra porque fue el día en el que Cristóbal Colón llegó por primera vez a América 00:02:05
Ese momento marcó el encuentro entre Europa y América 00:02:10
Lo que cambió la historia del mundo 00:02:14
El 12 de octubre se recuerda como el primer contacto entre Europa y América 00:02:16
Ahora os voy a presentar a los siguientes grupos que os hablarán de diferentes temas de la Semana de la Hispanidad 00:02:20
Este hecho histórico nos ha influido de muchas maneras, como las palabras y la comida 00:02:28
Para ello han venido Luciana, Paula y Mayerzy que nos contarán un poco más sobre el tema 00:02:33
La llegada a América en 1492 de la expedición de Cristóbal Colón dio lugar a un intercambio profundo que incluyó palabras y alimentos 00:02:39
Pues estos alimentos se difundieron por Europa, Asia y África 00:02:49
Como el tomate, la papa, el maíz o el chocolate 00:02:56
Por ejemplo, el tomate es esencial en la cocina italiana y española 00:03:00
Y el chocolate es un producto mundialmente reconocido 00:03:05
Sí, hoy en día es más consumido en España que en América 00:03:09
Porque nosotros lo llegamos a consumir pero en ensaladas o refritos 00:03:14
En cambio, los españoles lo consumen diario en sus alimentos, como por ejemplo el espagueti con el tomate o los bocadillos con el tomate. 00:03:18
Ah, y también el café, que es un grano 100% arábico que es recolectado a mano para conservar la calidad. 00:03:28
Y sabías que un ícono mundial muy importante del café es Juan Valdés. Es una marca de café colombiano. 00:03:35
Estos productos no solo impactaron la alimentación, sino también la cultura. 00:03:42
Economía y simbolismo de distintas sociedades 00:03:47
Por ejemplo, la chicha, bebida enfermentada de maíz 00:03:51
¿Sabían que en mi país, Ecuador, hay una bebida muy parecida llamada colada morada? 00:03:55
Que es hecha con muchas frutas y principalmente el maíz 00:04:01
Conocida que crea un sabor único 00:04:05
Pues mira, en Colombia también actualmente se consume mucho el champús y la mazamorra 00:04:08
Que son hechos a base de maíz 00:04:17
Para agregar, en Perú también se consumen bebidas con el maíz 00:04:19
Como la chicha de jora, que puede ser tanto como una bebida dulce y familiar 00:04:25
Como una bebida alcohólica 00:04:29
Bueno, me parece muy interesante 00:04:31
¿Y cuál es el producto más exportado? 00:04:35
El cacao, la papa, el plátano y el camarón, pero específicamente el cacao, que es el cacao donde viene el chocolate, traído de América. 00:04:38
Es el más exportado mundialmente. 00:04:50
Y bueno, ¿algún dato curioso sobre este tema? 00:04:55
¿Sabían que hay más variedades de patatas? En Perú, las patatas también se llaman de otra forma. 00:04:59
Las llaman papas 00:05:05
Además de eso, tienen mucha variedad 00:05:07
Tanto como en sabores y en colores 00:05:10
Es consumida hasta por la NASA 00:05:12
Y son muy importantes 00:05:14
Tanto cultural 00:05:16
Como en las comidas del día a día 00:05:17
En Perú 00:05:20
Bueno, ha sido interesante 00:05:21
Lo que nos ha contado el grupo 00:05:57
Que acaba de llegar 00:05:59
Sí, la verdad que sí, me ha encantado 00:06:00
Bueno, no pensaréis que solo hay un fluido en el mundo 00:06:02
También se encuentra el 31 de octubre 00:06:05
que es el Día de los Muertos, es decir, nuestro querido Halloween, una gran festividad. 00:06:08
Para ello, han venido unos compis a contarnos un poco sobre esta festividad. 00:06:13
Jasmine y Michael, contadnos un poco. 00:06:17
¿De dónde vienen? 00:06:28
Pues la Fiesta de los Muertos es una tradición mexicana que se celebra el 31 de octubre y el 2 de noviembre. 00:06:30
Y pues se celebra en México para honrar a los fallecidos. 00:06:36
¿Qué es la Fiesta de los Muertos? 00:06:41
Las Fiestas de los Muertos tienen raíces en culturas indígenas y mesoamericanas, como México y Centroamérica. 00:06:45
Y se incorporaron unos elementos católicos junto con la llegada de los españoles. 00:06:53
Bueno, y nos podéis decir características. 00:06:59
Bueno, una de las características principales de la fiesta es que se utilizan elementos coloridos, 00:07:02
se utiliza música, baile, vestuario, altares, ofrendas, y se utilizan unas flores muy típicas de ahí, 00:07:07
que son las flores de cempasuchil, y se utilizan calaveras. 00:07:14
Bueno, Maki, ¿nos puedes contar un poco cómo es la tradición en otros países? 00:07:19
Bueno, la tradición en otros países, como por ejemplo Guatemala, es que tiene un valor muy gigantesco. 00:07:23
Se utilizan cometas de colores y después esas cometas las queman. 00:07:29
En Ecuador, la tradición es celebrar a la diabla piñareca. 00:07:33
Usan máscaras y hacen rituales. 00:07:38
En cambio, en Bolivia, realizan la fiesta de gran poder y hacen carnavales. 00:07:41
Y por último, en Colombia y Perú, en los primeros días de noviembre, honran a los muertos con ceremonias y comidas especiales. 00:07:43
Bueno, y podemos sacar una conclusión de que el Día de los Muertos es un ejemplo vivo de cómo una cultura puede celebrar la vida y la muerte con alegría, comodidad y memoria. 00:07:52
Vale, muchas gracias, grupo 2. 00:08:03
Pues, me ha encantado, la verdad. 00:08:05
Sí, a mí también. 00:08:07
Yo no sabía estas cosas. 00:08:07
Muy interesante. 00:08:08
Bueno, una aprende 00:08:09
Una no se acuesta sin aprender nada 00:08:11
Claro que sí 00:08:14
Bueno, y con el último tema 00:08:14
Es un tema que nos va a gustar 00:08:49
Un montón, porque nos va a hablar 00:08:52
Nuestros compañeros 00:08:54
Del reggaetón, lo que nos gusta a la juventud 00:08:55
Claro que sí 00:08:58
Estoy de acuerdo 00:08:59
En fin, hola chicos, buenos días 00:09:00
Hola, buenos días 00:09:03
¿Cómo estáis? 00:09:04
Me alegro 00:09:06
Tengo entendido que nos vais a hablar un poco 00:09:07
sobre un tema que llevamos esperando mucho tiempo, el reggaetón, ¿no? 00:09:10
Sí. 00:09:14
Ok. Y contarnos un poco. 00:09:15
¿Por qué creéis que el reggaetón ha ganado popularidad? 00:09:18
Pues la verdad, Aitana, en los últimos años se ha hablado mucho de este estilo musical 00:09:21
que junta varios estilos musicales que se cantan en español. 00:09:26
Ok. ¿Y cuáles son sus raíces? 00:09:31
Bueno, se originó en Puerto Rico en los años 1990. 00:09:33
A partir del año 2000 se empezó a escuchar en otras partes del mundo. 00:09:38
¿Qué impacto tuvo en el reggaetón, Juan? 00:09:44
Pues la verdad, Diego, tuvo un gran impacto en la música moderna, atrayendo al público en diferentes géneros. 00:09:48
Pues, Diego, cuéntame, ¿qué cantantes hicieron que este género se conociera a nivel mundial? 00:09:56
uno de los principales y más famosos, Daddy Yankee, J Balvin, Don Omar, 00:10:02
hicieron que fuera conocido internacionalmente y actualmente es de los estilos más conocidos en el mundo. 00:10:08
¿Qué estilos se mezclan? 00:10:17
Pues la verdad Diego, se mezclan la salsa, el hip hop, la bachata, el dancehall y un poco de cumbia, por ejemplo. 00:10:19
Bueno, este estilo le suele gustar mucho más a los jóvenes que a la gente más mayor 00:10:27
Bueno, me ha parecido muy interesante, la verdad 00:10:34
Pues a mí también 00:10:40
Yo creo que ahora tenemos que hacer un juego 00:10:41
Un jueguito de preguntas, a ver qué han aprendido 00:10:43
De verdadero y falso 00:10:46
Pero claro, no puede responder el mismo grupo que nos lo ha presentado 00:10:47
Porque si no sería trampa 00:10:50
Hombre, saben más que los que hay ahí 00:10:51
Claro que sí 00:10:53
¿Que nosotras? 00:10:54
Sí, sí 00:10:55
Bueno, la llegada a América fue en 1442 00:10:56
¿Verdadero o falso? 00:12:02
Yo pienso que es falso 00:12:05
Es verdadero 00:12:07
Joder, Juan Camilo 00:12:12
Bueno, falta estudio 00:12:14
Vamos con otro jueguito de preguntas 00:12:16
¿El tomate fue introducido por España? 00:12:27
¿Verdadero o falso? 00:12:30
Verdadero 00:12:35
Falso 00:12:35
Falta estudio aquí también, ¿eh? 00:12:38
Sí, ¿eh? 00:12:40
Me habéis decepcionado 00:12:42
Bueno, Halloween solo se conmemora en México 00:12:43
¿Verdadero o falso? 00:12:50
Falso 00:12:53
Es verdadero 00:12:54
No, es falso 00:12:57
De verdad, me han decepcionado 00:13:02
Yo pensaba que aquí había escucha, pero no, parece que no 00:13:06
No, parece que no han prestado atención 00:13:10
Bueno, a ver 00:13:11
¿Tiene raíces en culturas indígenas? 00:13:15
Es de Halloween 00:13:18
¿Verdadero o falso? 00:13:19
Falso 00:13:23
Es verdadero 00:13:24
Oye, me estáis decepcionando, de verdad, ¿eh? 00:13:26
O sea, vamos 00:13:29
A mí también, pero ¿habéis escuchado? 00:13:30
Chicos, es que 00:13:33
Me estoy quedando impactada 00:13:34
Porque yo pensaba que aquí se había escuchado, pero no, parece que no 00:13:36
No, no prestan atención, al parecer 00:13:39
Bueno, vamos con preguntas del grupo 3 00:13:41
¿Sus raíces son de Puerto Rico, verdadero o falso? 00:13:44
Vamos a ver, no me decepcionéis 00:13:51
Verdadero 00:13:53
Es verdadero 00:13:53
Muy bien 00:13:55
Bueno, una, está bien 00:13:57
Una que sí ha escuchado, por lo que veo 00:14:00
Sí, sí, Leire 00:14:03
Ya me estaba yendo yo triste a mi casa 00:14:04
Porque vamos 00:14:06
Sí, yo también me estaba yendo decepcionada 00:14:07
Vamos con otra pregunta del grupo 3 00:14:09
¿Estamos hablando de la música clásica? 00:14:13
¿Es verdadero o falso? 00:14:17
Falso 00:14:20
Es correcto 00:14:21
Vaya 00:14:23
Pero lo ha intentado 00:14:24
Sí 00:14:26
Eso es lo importante 00:14:27
¿Ha tenido un gran impacto? 00:14:29
¿Sí o no? 00:14:33
Sí 00:14:35
Es verdadero 00:14:35
en esto si te escuchan 00:14:38
como el reggaetón 00:14:40
claro 00:14:41
el reggaetón y la música 00:14:42
eso si que escuchan 00:14:46
luego lo demás al parecer que no 00:14:48
bueno chicos 00:14:49
yo soy Raúl 00:14:53
soy asesor aquí en el ISMIE 00:14:55
y lo primero 00:14:57
queremos daros las gracias por haber venido 00:14:58
que habéis sido super majetes 00:15:01
y nos gustaría que nos comentarais un poquito 00:15:02
la experiencia, sentaos por aquí alguno 00:15:05
venga cualquiera de vosotros o simplemente el micro también se puede 00:15:07
mover se puede ir pasando verdad el micro lo podemos ir pasando con el cable 00:15:12
no va a llegar no no va a llegar bueno pues os vais acercando qué tal la 00:15:16
experiencia presentadoras como lo habéis pasado pues muy bien la verdad me ha 00:15:20
gustado esta experiencia de ser presentadora si volvería a repetir a mí 00:15:24
también me gusta encontrar aquí una vocación sí sí sí aunque al principio 00:15:28
Yo estaba un poco nerviosa, pero no pasa nada. 00:15:33
Me he soltado ya y bien. 00:15:35
Cuéntanos un poco, Paula, ¿qué tal la experiencia? 00:15:37
¿Te ha gustado? ¿La has pasado bien? 00:15:39
Bueno, Paula, me he equivocado de nombres 00:15:41
que los he conocido hoy. 00:15:43
Pero tú misma, ¿qué eres? 00:15:44
Luciana. 00:15:46
Luciana, venga, por favor, cuéntanos. 00:15:47
¿Qué te ha parecido? 00:15:48
Pues al principio, como bien han dicho, 00:15:49
me he sentido nerviosa, pero ya me he ido soltando 00:15:51
y pues creo que ha sido una experiencia muy divertida. 00:15:54
Qué bien. 00:15:57
Hay que aclarar también que en las preguntas de verdadera y falso 00:15:58
es que había un pequeño fallo de comunicación 00:16:01
entonces algunas no se han enterado bien de lo que 00:16:03
leían, no se veía bien 00:16:05
y entonces por eso algunas las han fallado aunque las sabían 00:16:06
Venga, alguien más que nos comente 00:16:09
un poquito, Juan Camilo, siéntate, cuéntanos 00:16:10
un poco, venga 00:16:13
¿Qué tal? ¿Qué te ha parecido 00:16:14
la visita a Lismie? A mí me ha parecido 00:16:17
muy buena, me ha gustado 00:16:19
pues, por un día 00:16:21
pues, salir en un 00:16:23
podcast real 00:16:25
y pues, trabajar en grupo 00:16:25
conocer mejor 00:16:28
Y a las personas de nuestra clase 00:16:30
Qué bien 00:16:33
¿Te han gustado las instalaciones? 00:16:34
¿El mobiliario? 00:16:37
Sí, está muy chulo, muy bonito 00:16:38
Muy bien, venga 00:16:40
Compañero, ¿cómo te llamas? 00:16:42
Michael, ponte aquí 00:16:45
Cuéntanos algo 00:16:46
Michael 00:16:47
¿Qué tal a ti? 00:16:49
¿A ti qué te ha parecido la experiencia? 00:16:52
¿Lo has pasado bien? ¿Has sufrido mucho? 00:16:54
Bueno, la verdad al principio sí 00:16:57
Me he estado un poco nervioso porque ha sido la primera vez 00:16:58
pero uno va cogiendo confianza 00:17:00
y pues se suelta 00:17:02
¿qué te parece el podcast como recurso 00:17:03
como cosa para hacer en clase 00:17:05
como actividad de clase, ¿qué te parece? 00:17:07
pues me parece buena, ¿no? 00:17:10
porque es como 00:17:11
tienes mucha comunicación con tus compañeros 00:17:12
conoces más a tus compañeros 00:17:15
y es bueno, una experiencia buena 00:17:17
que bien, venga, otra 00:17:19
por ejemplo, siéntate, venga 00:17:21
Paula, ¿no? 00:17:23
Mayerci, joder, me equivoco con los nombres 00:17:26
porque claro, no me lo sé 00:17:28
No pasa nada, es normal. 00:17:29
Ya, es verdad. 00:17:31
Bueno, cuéntanos un poquito. 00:17:33
¿Has aprendido cosas que no sabías a lo largo de esta mañana? 00:17:35
Pues sí, la verdad. Me ha gustado mucho conocer aquí y aprender algo nuevo. 00:17:38
Me ha gustado mucho porque estaba al principio un poco nerviosa, pero ahora ya le he cogido el ritmo y es todo bien. 00:17:44
Bueno, sabéis que hacer un podcast es relativamente sencillo. 00:17:53
O sea, vosotras que os ha gustado la experiencia y todos los que habéis estado, que también habéis disfrutado del día de hoy, 00:17:58
es bastante fácil hacer un podcast con un móvil y un lugar en el que no haya mucho ruido, puedes hacer un podcast bastante bueno. 00:18:06
Hay podcasts que se difunden y se difunden mucho, que se hacen con un móvil o con una tableta. 00:18:12
No es nada difícil, no es costoso y simplemente es animarse. 00:18:18
Igual aquí habéis encontrado una vocación, eliges un tema que te guste y ¡hala! 00:18:23
Venga, algún compañero más que nos hable. 00:18:27
Venga, Diego, ponte aquí. 00:18:29
Diego, lo he acertado, se habéis dado cuenta. 00:18:32
Bueno, Diego, ¿tú qué tal? ¿La experiencia? ¿Has estado a gusto con nosotros? 00:18:35
Sí, me ha gustado mucho que nos hayáis dado esta oportunidad de venir aquí 00:18:39
para pasar un gran día con vosotros y divertirnos todos. 00:18:43
Qué bien. Oye, estoy pensando que de quien no hemos dicho nada es de quien nos ha traído. 00:18:47
¿Cómo se llama la profesora que ha venido? 00:18:54
Eva. 00:18:56
A lo mejor podría hablar, ¿no? 00:18:57
Sí, sí, sí. 00:18:59
Vamos a llamarla, a ver. 00:19:00
Vamos a llamarla. 00:19:02
¡Eva! 00:19:02
Te reclaman. 00:19:05
Hola, buenas. 00:19:10
Está aquí Eva con nosotros, profesora de... 00:19:14
Ámbito científico-tecnológico. 00:19:17
Muy bien. 00:19:19
Oye, ¿qué tal? ¿Cómo las has visto a los chicos? ¿Qué te ha parecido? 00:19:20
Pues me ha gustado mucho porque las he visto súper motivados y súper motivadas. 00:19:24
han estado trabajando, intentando mejorar y además se ha visto en el resultado, yo creo, 00:19:28
que no lo habéis oído los demás, pero ha habido un ensayo y después del ensayo al directo 00:19:35
se ha notado mucho la mejoría y cómo han puesto esfuerzo en hacerlo cada vez mejor, 00:19:42
así que estoy muy contenta yo también. 00:19:47
Yo quiero agradecer personalmente a dos compañeros que no han participado, 00:19:49
pero han estado trabajando con el resto del grupo y lo han estado haciendo muy bien. 00:19:53
Me ha parecido que han estado trabajando, se han puesto a trabajar con el grupo, no ha habido ningún problema y pues le agradezco personalmente a ellos. 00:19:58
Pues sí, la verdad es que sabiendo que no iban a participar han estado a tope en toda la actividad previa. 00:20:06
Así que muy bien, Laura y Moisés, vamos a reconocerles. No los podemos escuchar, pero que se oigan sus nombres. 00:20:11
Bueno, nosotros os felicitamos a ti como docente y al centro porque son unos chicos verdaderamente colaboradores, 00:20:18
muy educados, muy disciplinados, trabajan en todo muy bien, son creativos, enseguida se han organizado entre ellos, 00:20:25
se tratan muy bien entre ellos, trabajan muy bien, colaboran y la verdad es que da gusto trabajar con estos chicos del Colegio Bedruna. 00:20:32
Venga, una última declaración, alguien que no haya hablado, ¿quién no ha hablado todavía? 00:20:43
Ella no ha hablado, que se llama Yasemin. 00:20:46
Antes de irme, daros las gracias por contar con nosotros, ¿vale? Que se agradece que nos tengáis en cuenta. Muchas gracias. 00:20:50
Ha sido un placer. Bueno, Yasmín, a ver, ¿qué destacarías tú del día de hoy? Esta es como una pregunta ahí que nunca uno sabe qué decir, ¿qué destacaría? Pues no sé, no se me ocurre. ¿Qué se te ocurre? 00:20:57
Pues todo, porque el día de hoy ha sido increíble, hemos hecho cosas nuevas, he aprendido cosas sobre la exponibilidad que no sabía y muchas cosas nuevas. 00:21:08
me encantó 00:21:19
bueno pues yo creo que podemos ya 00:21:20
despedir 00:21:23
vamos a decir para cerrar 00:21:24
que ha sido un día 00:21:27
un adjetivo del día de hoy 00:21:28
increíble 00:21:30
tú que dirías 00:21:31
magnífico 00:21:33
maravilloso porque me ha encantado 00:21:36
muy bien pues nosotros nos quedamos 00:21:38
encantados, nos damos un aplauso 00:21:41
que menos 00:21:42
aplausos 00:21:43
hola buenas 00:21:44
Soy Leo, alumno del Colegio Bedruna Carabanchel 00:23:01
y junto a mi compañera Sofía 00:23:05
vamos a ser los presentadores de este podcast 00:23:08
Buenos días, somos alumnos de cuarto de la ESO 00:23:10
y estamos en el ISMIE 00:23:16
que es el Instituto Madrileño de Innovación Educativa 00:23:19
y estamos aquí muy agradecidos por esta invitación 00:23:28
Como todos sabemos, este sábado domingo 12 de octubre es el Día de la Hispanidad 00:23:33
Para explicaros un poco del tema, es el día que Cristóbal Quelón llegó a América 00:23:41
Pero culturalmente es más que eso 00:23:47
Es una unión de pueblos y naciones que comparten la lengua española 00:23:58
Nosotros principalmente estamos aquí por eso 00:24:02
Por la Semana de la Hispanidad, aquí en la Comunidad de Madrid 00:24:04
Bueno, os vamos a explicar un poco de qué va a tratar nuestro podcast 00:24:08
Va a tratar de tres temas 00:24:13
Cada uno tiene un grupo de tres personas 00:24:14
A los que vamos a hacer una serie de preguntas 00:24:17
Relacionadas con su tema correspondiente 00:24:19
Principalmente 00:24:23
Vamos a empezar con el primer grupo formado por Brittany, Ainhoa y Angie 00:24:27
Que nos van a contestar una serie de preguntas sobre el requetón 00:24:38
Bueno, pues vamos a empezar con Angie, con la primera pregunta 00:24:42
Desde tu punto de vista musical, ¿cuál fue el origen del reggaetón? 00:24:53
Bueno, pues el origen del reggaetón se encuentra en la combinación de estilos caribeños 00:24:58
Como por ejemplo el dancehall, el reggae y el hip hop 00:25:03
Y muy influenciado por la cultura urbana y las comunidades latinoaméricas 00:25:07
Como Puerto Rico y Panamá en los años 90 00:25:12
En España el reggaetón llegó por la oleada de inmigración a principios de los 2000. 00:25:15
¿Por qué en sus inicios no fue bien recibido? 00:25:25
En sus inicios no fue bien recibido porque en la industria musical española tuvo que enfrentarse a prejuicios y cierta censura. 00:25:28
pero su ritmo repetitivo, bailable y letras que reflejan el lenguaje joven hizo canciones famosas como Gasolina de Daddy Yankee y Despacito de Luis Fonsi. 00:25:38
Como dato curioso es que alcanzaron récords de streaming y expansión del reggaetón a nivel global. 00:25:51
¿Cuál es el impacto del reggaetón a día de hoy, Ainhoa? 00:26:02
Bueno Leo, el impacto que tiene el reggaetón va más allá de la música, ya que influye en la expresión cultural y sobre todo en los jóvenes 00:26:05
Bueno, y actualmente, ¿quién lidera el reggaetón en España? 00:26:15
En España, artistas como Bad Bunny, Raúl Alejandro, Daddy Yankee, J Balvin, Karol G, Lola Indigo, Ana Mena, encabezan y diversifican el género urbano 00:26:22
Y además, como dato curioso, te cuento que la popularidad del reggaetón ha contribuido al crecimiento del español como idioma global y lo ha posicionado como tercera lengua más hablada. 00:26:36
Bueno, yo creo que todos aquí, todos hemos escuchado a alguno de esos cantantes. Bueno, y aquí vamos a continuar con un dato curioso que nos va a decir Brittany. 00:26:48
Bueno, ¿sabías que hay grandes festivales que son dedicados exclusivamente al reggaetón que dan relevancia cultural? 00:26:58
Me había sonado pero no sabía mucho sobre el tema, la verdad 00:27:08
Bueno, ahora lo sabes 00:27:12
Bueno, pues muchas gracias por estar aquí con nosotros 00:27:13
Espero que hayáis sentido cómodas y gracias por responder a nuestras preguntas 00:27:19
Bueno, pasamos al siguiente grupo formado por Jan Franco y Yalín 00:27:24
Que nos van a responder y hablar de un tema bastante misterioso y con bastante interrogantes 00:28:13
Que es la astronomía maya 00:28:21
Bueno, Jan Franco, ¿qué territorios tuvo la civilización maya? 00:28:23
Los territorios que tuvo la civilización maya fueron México, Guatemala, Belice, El Salvador y Honduras 00:28:31
¿Y Jalín? ¿Cuáles fueron las grandes ciudades que fundaron las civilizaciones mayas? 00:28:38
Puebla, Antica, Parenque, Copa, Chiche y San 00:28:47
Madre mía, qué nombres más raros 00:28:51
¿Y qué fenómenos calcularon, más o menos? 00:28:54
Calcularon fenómenos como los eclipses y el ciclo sinódico de Venus 00:29:01
Y Yalín, ¿qué sistema de calendario usaban? 00:29:05
El sistema de calendario usaba el HAUT de 365 días 00:29:11
dividido en 18 meses entre 20 días 00:29:16
generalmente un ciclo de 22 años 00:29:20
¿Y en cuántos meses y días se dividían? 00:29:26
Te vendría en 365 días y 18 meses te vende día. 00:29:31
Bueno, más o menos como el nuestro. 00:29:39
Y Gianfranco, ¿qué construyeron a nivel arquitectónico? 00:29:42
Bueno, Sofía, construyeron muchas cosas los mayas, como los palacios, pirámides y templos. 00:29:46
Muy bien, pues muchas gracias por responder a las preguntas y nos vemos luego 00:29:55
Bueno, a mí me parece un dato bastante interesante que los meses de los mayas sean 18 00:30:02
en vez de lo que estamos acostumbrados normalmente a nuestro calendario que son 12 meses 00:30:10
y pues me parece un dato bastante interesante, muchas gracias por escucharnos 00:30:16
Bueno, estamos llegando ya al hemisferio de este podcast 00:30:19
espero que lo estéis pasando bien 00:31:00
y vamos con el siguiente grupo formado por 00:31:02
Gabriela, Alejandro 00:31:05
y Gabriela 00:31:06
que nos van a hablar sobre un tema muy interesante 00:31:07
que es sobre la mitología azteca 00:31:10
Bueno, yo 00:31:12
os voy a hacer 00:31:16
las preguntas, empezamos con 00:31:18
Gabriela Lucía 00:31:20
¿Cuál es la leyenda de Cuezacoal? 00:31:21
Pues esta 00:31:25
leyenda es una leyenda muy interesante que cuenta que él mismo creó la humanidad actual mezclando 00:31:26
su propia sangre con huesos del inframundo. Bueno, continuamos con Alejandro. ¿Qué son las 00:31:31
eras del sol? Las eras del sol en la mitología azteca fueron las que estuvieron marcadas por 00:31:37
la destrucción y creación que estaban finalizadas con la destrucción del universo y el comienzo con 00:31:43
otras. De hecho, estamos en la quinta. 00:31:50
Bueno, Gabriela, ¿cuáles son los temas que normalmente representan los mitos aztecas? 00:31:53
Enseñan lecciones sobre la vida, el poder y la muerte. Normalmente son de creación 00:32:02
y destrucción, sacrificios y redención, sabiduría y poder. 00:32:07
¿Y estos relatos siguen presentes actualmente? 00:32:12
Pues los relatos siguen presentes en la iconografía popular, mientras que su estudio académico contribuye al conocimiento histórico y filosófico de México. 00:32:16
Y bueno, y por último, ¿qué introduce la existencia de Tezcatlipoca? 00:32:28
La existencia de este dios introduce la tensión y el cambio de la conmoción. 00:32:35
Bueno, pues muchas gracias por responder a nuestras preguntas, por hablarnos de este tema que yo creo que es bastante desconocido y yo creo que es bastante interesante. 00:32:39
Y muchas gracias por escucharnos y nos veremos. 00:32:51
Por último, pero no por ello menos importante, el último grupo está formado por Yasin, Christopher y Arsene, que nos van a hablar de una de las siete maravillas del mundo, Machu Picchu. 00:33:22
Hola chicos, bueno, la primera pregunta y muy interesante que me gustaría saber es, ¿qué es el Machu Picchu? 00:33:57
Pues vale, Sofía, te explico. Machu Picchu es una antigua ciudad construida por los Incas en el siglo XV, situada en lo alto de una montaña en los Andes del Perú, a más de 2.400 metros. 00:34:04
Pero, a la hora de construir, ¿cómo transportaban las piedras? 00:34:17
Para mover la viera como no tenía ruedas ni animales de galga 00:34:21
Usaron troncos como rodillos y la fuerza humana en cambio aprovecharon la lluvia 00:34:27
Sí que fue difícil construirlo 00:34:33
Y Christopher, ¿por qué eligieron este lugar para el Machu Picchu? 00:34:36
Bueno, eligieron una montaña con fallas geológicas que les permitió usar la roca de granito 00:34:40
que es un material principal para sus edificios 00:34:45
Aprovecharon mucho el terreno y recursos naturales 00:34:47
¿Y cómo afrontaban los desafíos de construir en una montaña? 00:34:52
Construyeron unas impresionantes terrazas agrícolas, unas 700 terrazas en total. 00:34:56
Cada terraza estaba formada por varias capas, incluyendo una capa de tierra fértil para las plantas, 00:35:01
una de arena, otra de grava y una última capa de piedra grandes. 00:35:08
¿Y de todas las características que tienen las construcciones, cuáles eran? 00:35:13
Bueno, tenía puertas y ventanas en forma trapezoidal, un diseño que ayudaba mucho a que los muros fueran más fuertes. 00:35:17
Los techos eran de madera y cubiertos con un pasto especial llamado ichu. 00:35:25
Y una pregunta muy interesante, ¿qué huella dejó el Machu Picchu en el mundo? 00:35:31
Machu Picchu era la gran inteligencia y habilidad de los Inca para la clase a la naturaleza y aprovechada. 00:35:35
De fe de más de 500 años todavía podemos caminar por sus calles. 00:35:43
Y ejemplo increíble es una civilización antigua, 00:35:49
pudo construir una ciudad en un lugar tan difícil usando solo técnicas naturales, 00:35:52
muchas fuerzas humanas y con un conocimiento profundo de enteño. 00:35:59
Enseña la ingeniería y la arquitectura, puede ser espiritual como la naturaleza. 00:36:05
Y a la vez, que es la obra que vendure para siempre. 00:36:12
Bueno, pues muchas gracias y gracias a vosotros he aprendido mucho más del Machu Picchu. Gracias. 00:36:17
Y pues bueno, yo tenía una pregunta para Arsene, que ha hablado de una cosa que Machu Picchu está construida sobre un tipo de suelo llamado Ichu. 00:36:24
Sí, sí. 00:36:34
Entonces, por eso su nombre es Machu Picchu. 00:36:35
Exacto. 00:36:37
Vale, pues muchas gracias y gracias por responder a nuestras preguntas. 00:36:38
Gracias. 00:36:42
Bueno, antes de finalizar este podcast vamos a hacer un pequeño juego de verdadero y falso, que son unas preguntas sobre qué hemos aprendido sobre este tema, sobre los diferentes grupos y para ver si hemos captado todas las informaciones. 00:38:39
Bueno, a ver, la primera pregunta a ver quién me la responde. 00:38:52
¿El reggaetón se encuentra en la combinación de estilos caribeños? 00:38:57
¿Es verdadero o falso? 00:39:03
Verdadero. 00:39:06
Muy bien. 00:39:08
Has acertado. 00:39:09
Siguiente pregunta. 00:39:14
¿El reggaetón sí fue bien recibido en la industria musical? 00:39:17
Falso. 00:39:26
Has acertado. 00:39:27
Y última pregunta. ¿El requetón posiciona el español como tercera lengua más hablada? 00:39:34
Verdadero. 00:39:43
Has acertado. 00:39:47
Bueno, pasamos con las preguntas del segundo grupo. 00:39:53
¿Es verdadero que usaban tres sistemas de calendario la astronomía maya? 00:39:58
Falsa. 00:40:11
No has acertado. 00:40:14
Bueno, la segunda pregunta es, ¿los mayas se originaron en el segundo milenio? 00:40:18
Has acertado. 00:40:28
Y bueno, y por último, ¿es verdad que la civilización maya floreció en territorios de México? 00:40:31
Verdadero. 00:40:42
Has acertado. 00:40:44
Bueno, vamos a continuar con las preguntas del grupo 3 00:40:44
¿Qué es lo cald? 00:40:52
Es el dios del sol y de la guerra 00:40:56
¿Verdadera? 00:40:58
No, es falso 00:41:03
Es dios del viento y de la... 00:41:04
Es dios del viento y de otra cosa 00:41:07
Segunda pregunta, según la leyenda 00:41:11
Huitzilopatil 00:41:16
Es quien 00:41:22
Fundó la creación del mundo 00:41:24
¿Falso? 00:41:28
Es correcto 00:41:31
Y por último 00:41:32
Tlaloc 00:41:36
Es el señor 00:41:42
De la lluvia y del rayo 00:41:43
¿Verdad, dedo? 00:41:46
Es correcto 00:41:47
Bueno, vamos con el último grupo, el grupo 4, que es sobre el Machu Picchu. 00:41:49
¿El Machu Picchu fue construido en el siglo XVII? 00:41:56
Falso. 00:42:01
Has acertado. 00:42:05
Seguimos con la siguiente pregunta. 00:42:09
¿El Machu Picchu fue construido por los Incas? 00:42:12
Aceptado. 00:42:20
Y última pregunta. 00:42:20
¿Está situada en lo alto del Amazonas de Perú? 00:42:25
¿verdadero? 00:42:29
es falso 00:42:33
bueno, espero que os haya gustado 00:42:33
bueno, pues intervengo yo 00:42:39
ahora me cuelo aquí, yo soy Raúl 00:42:42
soy asesor de Elismie 00:42:44
y simplemente quería daros las gracias 00:42:46
por haber estado aquí con nosotros 00:42:49
y que hablemos un poquito de cómo ha sido 00:42:50
la experiencia, le vamos a preguntar 00:42:52
primero a nuestros presentadores 00:42:55
¿qué tal Leo? ¿cómo has estado? 00:42:56
¿Te ha gustado el día de hoy? ¿Te ha gustado la experiencia de ser presentador? 00:42:58
Sí, la verdad es que ha sido una experiencia nueva, que nunca había presentado un podcast al aire 00:43:03
y ha sido una experiencia que me ha gustado mucho y que la volvería a repetir sin duda. 00:43:13
¿Y tú, Sofía? ¿Cómo te has visto? 00:43:18
Pues la verdad es que ha estado muy bien, como ha hecho mi compañero Leo, yo también es la primera vez que hago un podcast 00:43:20
y me ha gustado mucho 00:43:25
esto de ser presentadora 00:43:27
y hacer juegos con los compañeros 00:43:28
y todo, y ha estado muy bien 00:43:31
Muy bien, vamos a preguntar a alguno más 00:43:32
ponemos unas sillas por aquí 00:43:35
vamos a ponerles algunas sillas para que se puedan 00:43:37
acercar y sentarse 00:43:39
¿Quién? 00:43:40
Gabriela, no te escondas 00:43:42
Venga, por ejemplo 00:43:44
¿Cómo te llamas? 00:43:46
Ainhoa, siéntate aquí 00:43:49
Ainhoa, ¿qué tal la mañana? 00:43:50
¿La has pasado bien? 00:43:54
Sí, me ha gustado mucho participar en esto, ya que es una experiencia nueva y con los nervios y todo, pero me parece que ha salido bien. 00:43:55
¿Has aprendido cosillas? 00:44:02
Sí, bastante. Sobre todo datos. 00:44:04
Muy bien. Bueno, datos. Es importante aprender datos. Venga, ¿alguno más que nos cuente? Ponte aquí un momento. ¿Cómo te llamas? 00:44:06
Yo, Christopher. 00:44:13
Siéntate, Christopher. 00:44:14
¿Qué tal, Christopher? ¿Te ha gustado esta visita? ¿Habías estado por aquí alguna vez por estos jardines de Lismie? 00:44:17
bueno muy bien la experiencia muy diferente a lo normal y si he venido aquí hace unos meses 00:44:22
también hacer unos trabajos de el instituto aunque bien que bien muy bien y en cuanto a 00:44:30
la experiencia de hoy contento sí sí muy diferente y me gustó me alegro mucho venga contándose alguno 00:44:37
más. Siéntate con nosotros, Gianfranco. No, sí, Gianfranco. Muy bien, Gianfranco, oye, 00:44:43
pues te pregunto un poquito sobre la mañana. ¿Te ha gustado colaborar con tus compañeros? 00:44:51
¿Te gusta trabajar en equipo? ¿Soleís hacerlo vosotros en vuestro día a día? 00:44:58
Sí, me ha gustado mucho trabajar en equipo y siempre trabajamos en equipo en el salón. 00:45:03
Qué bien. ¿Alguna cosilla que hayas aprendido así que hayas dicho, anda, mira, qué curioso 00:45:08
esto, ¿no? Fue sobre la cultura maya. Aprendí mucho sobre ella. Qué bien. Venga, otro compañero 00:45:12
que nos hable un poquito. ¿Quieres? Siéntate aquí. ¿Y tú eres...? Yo soy. ¿Qué tal? ¿Te ha gustado? ¿Has 00:45:20
estado a gusto? Sí. ¿Habías alguna vez participado en un programa de radio? No. ¿Oyes la radio 00:45:30
normalmente? Muy poco. Muy poco. Bueno, pero ahora ya has visto cómo se hace. ¿Te ha parecido 00:45:36
interesante. Sí. Muy bien. 00:45:41
A ver, venga, una Gabriela y dos Gabrielas 00:45:44
por lo menos una que hable, ¿no? 00:45:46
Ponte aquí, Gabriela. 00:45:50
¿Qué tal, Gabriela? 00:45:53
Nerviosa y pues 00:45:55
feliz. ¿Y nerviosa y no te he 00:45:56
entendido? 00:45:58
No sé, estar acá, ¿sabes? 00:45:59
Estar en emisión y todo eso. 00:46:01
Qué bien. Pero al mismo tiempo con 00:46:03
cierta ilusión, ¿no? Ya y pues 00:46:05
esta es la primera vez que salgo con los de cuarto 00:46:07
ya que yo estoy en tercero, así que... 00:46:09
Ah, ¿y qué tal con ellos? 00:46:12
Pues chévere, bien. 00:46:14
Ayer estuvieron aquí tus compañeros, claro. 00:46:16
Sí, pero yo no pude ir. 00:46:18
¿Y qué te contaron? ¿Qué te han contado? 00:46:20
Pues me contaron que estuvo chévere, 00:46:21
se divirtieron mucho y la pasaron genial. 00:46:24
¡Qué bien! Pues nos alegramos 00:46:26
mucho nosotros también. Y digo yo que 00:46:28
a lo mejor le podríamos preguntar algo también 00:46:30
a la profesora, ¿no? 00:46:31
Sí. 00:46:33
Todos hacen gestos 00:46:35
de que Sonia hable. Que hable, que hable. 00:46:37
Bueno, pues está 00:46:41
con nosotros Sonia, que es 00:46:41
la profesora de estos chicos. 00:46:43
Como quieras. Sí, puedes 00:46:46
ponerte los auriculares como tú prefieras. 00:46:47
Es profesora de... 00:46:50
Cuéntanos, ¿profesora del ámbito sociolingüístico? 00:46:51
De diversificación. Muy bien. 00:46:54
Ellos son alumnos de 00:46:56
cuarto de diversificación. 00:46:58
Muy bien. ¿Qué tal, cómo has visto 00:46:59
la experiencia del día de hoy? 00:47:01
Fantástica. Yo cuando nos invitéis 00:47:03
volvemos otra vez. Nos habéis tratado 00:47:06
fenomenal 00:47:07
han estado súper a gusto los chicos 00:47:09
es una experiencia nueva 00:47:12
a nivel tecnológico también, que no hemos dicho 00:47:14
nada, pero no solamente por los contenidos 00:47:16
tratados, que podría servir 00:47:18
esa metodología que nos habéis 00:47:19
ofrecido para tratar cualquier tipo de contenido 00:47:22
y una excusa súper bonita 00:47:24
el Día de la Exponibilidad para celebrar 00:47:26
para que sepan y profundicen 00:47:28
en los conocimientos 00:47:30
y una manera además, yo creo, divertida 00:47:31
y constructiva 00:47:34
diferente también a la que hacemos normalmente, aunque ellos sí que están trabajando en grupo diariamente. 00:47:36
Sí, la verdad es que se nota que son chicos con hábitos de trabajo muy buenos y muy bien asentados. 00:47:42
Colaboran, se ayudan, se escuchan y eso se percibe enseguida. 00:47:48
Luego, por nuestra parte, queríamos felicitaros por lo bien que habéis trabajado, por lo bien que habéis colaborado, 00:47:55
porque para nosotros además es muy grato tener aquí alumnos. Normalmente trabajamos con profesores, que está muy bien trabajar con profesores, 00:48:02
pero trabajar con alumnos es mejor porque somos profesores y nos gustan los alumnos, como es lógico. Cuéntame. 00:48:11
Yo quería agradeceros al grupo que nos ha acogido aquí en el ISME y pues estamos, yo creo que todos estamos muy contentos por esta oportunidad 00:48:19
que nos habéis dado de participar 00:48:30
en el podcast y muchas gracias 00:48:32
por ello. Nada, queríamos también 00:48:34
mencionar a nuestra compañera 00:48:36
Chagay, que ha colaborado 00:48:38
en toda la preparación 00:48:41
y en todo el proceso 00:48:43
ha estado con nosotros durante todo este tiempo 00:48:44
aunque luego su voz no se haya difundido 00:48:46
pues vamos a cerrar 00:48:48
vamos a cerrar con 00:48:50
pensad vosotros que 00:48:52
estáis aquí con una palabra 00:48:54
que podríais aplicar 00:48:56
a la mañana de hoy. Pensadlo todos 00:48:59
porque a lo mejor tenéis que 00:49:01
decirla. Una palabra 00:49:03
que podríais aplicar a la mañana de hoy. 00:49:05
La primera 00:49:08
que se os ocurra. 00:49:09
Maravillosa. Muy bien. 00:49:13
Sofía. 00:49:17
Interesante. 00:49:19
Muy bien. 00:49:20
Sonia. 00:49:24
Es que yo soy, en una palabra 00:49:25
se me ocurren muchas. Se me ocurren 00:49:26
fantástica, educativa, 00:49:29
la palabra de compañerismo, formación integral, se me ocurren muchísimas más porque creo que directa o indirectamente 00:49:31
se han trabajado un montón de valores y de contenidos y me parece una actividad preciosa. 00:49:41
Muchas gracias. ¿Alguno que quiera colaborar mencionando la palabra que quiera? 00:49:48
Venga, Gabriela, vente para acá que no has hablado, dinos una palabrita. 00:49:53
Gabriela va a definir la mañana de hoy 00:49:56
con una palabra que es 00:49:59
Pues la palabra que yo definiría 00:50:01
esta actividad de hoy 00:50:05
tecnológica 00:50:07
Muy bien, muy bien 00:50:09
En realidad además era un punto que no había 00:50:10
aparecido apenas, bueno, lo había mencionado Sonia 00:50:13
Y para terminar 00:50:15
ya finalmente y despedirnos 00:50:17
¿Qué vamos a hacer? Pues nos vamos a dar 00:50:19
un aplauso a todos 00:50:21
Aplausos 00:50:22
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Cultura, Podcast
Autor/es:
ISMIE
Subido por:
Mediateca ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
21
Fecha:
10 de octubre de 2025 - 15:07
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
50′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1008.81 MBytes

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