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Evidencia Innovación metodológica - Mª Eugenia Pastor

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Subido el 25 de agosto de 2023 por María Eugenia P.

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En este vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje para segundo D.E.S.O. en inglés 00:00:00
y en la que se promueve el aprendizaje entre iguales, la creatividad, la toma de decisiones 00:00:06
y la resolución de problemas. 00:00:11
El alumnado utiliza sus propios dispositivos para la creación de un producto final que 00:00:13
es un e-book. 00:00:17
El aula se configurará por parejas y se utilizarán distintas herramientas para la creación del 00:00:19
producto final, Canva, Genially, PowerPoint o Google Docs. 00:00:23
Dado que el centro dispone de auxiliar de conversación este será un recurso esencial 00:00:28
a la hora de proporcionar ayuda, orientación y feedback. 00:00:32
La secuencia didáctica está dividida en varias fases, la primera es la fase de lanzamiento 00:00:35
en la cual hay una actividad de warm-up con diferentes preguntas para motivar e implicar 00:00:40
al alumnado y donde luego se les explica cuál es su misión, escribir un e-book titulado 00:00:44
A Day in My Life as a Famous Photographer. 00:00:49
La siguiente fase es la de diseño en la cual se crean las parejas y se revisan sus conocimientos 00:00:53
previos acerca de continentes, países, tipos de casas y vocabulario del hogar en general. 00:00:58
Entonces cada pareja de alumnos deberá decidir en qué continente, país y ciudad vivirá 00:01:03
su fotógrafo y decidir en qué tipo de casa vivirá. 00:01:07
Una vez tomadas las decisiones en pareja, crearán un boceto de la casa con las distintas 00:01:11
habitaciones utilizando la web lucidchart.com. 00:01:15
La siguiente fase es la de investigación en la cual las parejas deben decir el nombre 00:01:19
del fotógrafo y escoger un día en su vida para explicar las rutinas. 00:01:23
Debe que se levanta hasta que se acuesta y de esta forma practicar las rutinas utilizando 00:01:27
el presente simple y las horas. 00:01:32
La siguiente fase, la de creación, es donde utilizarán una de las herramientas mencionadas 00:01:34
anteriormente para incluir el boceto de la casa explicando dónde está y por qué y 00:01:38
empezar a escribir el e-book con las rutinas del fotógrafo. 00:01:43
Deberán escribirlo en primera persona e incluir la portada con el título. 00:01:47
Por último la fase de presentación en la cual cada pareja presenta su proyecto al resto 00:01:51
de la clase explicando las partes del mismo y el producto final, la presentación en 00:01:55
inglés obviamente. 00:02:01
Durante todo el proceso se evaluará el trabajo diario a través de feedback y de una checklist. 00:02:02
Además se les proporcionará la rúbrica de evaluación para que entiendan qué conocimientos 00:02:08
se van a trabajar y evaluar al final del proyecto. 00:02:12
Y para favorecer la evaluación, cada miembro de cada pareja deberá rellenar una rúbrica 00:02:16
sobre cómo ha trabajado su compañero durante el proceso. 00:02:20
Tendrán que subir el proyecto final y la rúbrica de coevaluación a la tarea de Teams 00:02:24
creada previamente. 00:02:29
Y así se daría por finalizado el proyecto. 00:02:30
Subido por:
María Eugenia P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 12:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA
Duración:
02′ 34″
Relación de aspecto:
0.40:1
Resolución:
800x2000 píxeles
Tamaño:
11.83 MBytes

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